Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство»



Скачать 89.71 Kb.
Дата21.05.2015
Размер89.71 Kb.
ТипРабочая программа


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №6» г. Брянска



Рассмотрено

Согласовано

Утверждено

Руководитель ШМО учителей технологии, музыки и ИЗО

Председатель ЭМС

Директор МБОУ «Гимназия №6» г. Брянска

_______________Исаева Т.П.

_____________Гунько Н.А.

___________В.А. Корнеенков

Протокол №1

Протокол №1

Приказ №193-О от 01.09.2012 года

28 августа 2012 г.

30 августа 2012 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Изобразительное искусство»

для основного общего образования

6 класс

Срок реализации 1 год

Ф.И.О. составителя: Кривошеев Александр Николаевич

Программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством Б.М. Неменского (Программа общеобразовательных учреждений с кратким методическими рекомендациями для 1-9 классов. Москва, «Просвещение», 2009 год)

2013-2014 учебный год

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

Тема курса «Изобразительное искусство в жизни человека»

I четверть. Виды изобразительного искусства и основы их образного языка.


  1. Введение. Изобразительное искусство в семье пластических искусств

  2. Рисунок - основа изобразительного искусства

  3. Линия и ее выразительные возможности

  4. Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.

  5. Цвет. Основы цветоведения

  6. Цвет произведений живописи

  7. Объёмные изображения в скульптуре

  8. Основы языка изображения

II четверть . Мир наших вещей. Натюрморт.

  1. Реальность и фантазия в творчестве художника

  2. Изображение предметного мира - натюрморт

  3. Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира

  4. Изображение объема на плоскости и линейная перспектива

  5. Освещение. Свет и тень

  6. Натюрморт в графике.

  7. Цвет в натюрморте

  8. Выразительные возможности натюрморта

III четверть. Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве.

  1. Образ человека -главная тема искусства

  2. Конструкции головы человека и её пропорции

  3. Изображение головы человека в пространстве

  4. Графический портретный рисунок и выразительность образа человека

  5. Портрет в скульптуре

  6. Сатирические образы человека

  7. Образные возможности освещения в портрете.

  8. Портрет в живописи

  9. Роль цвета в портрете

  10. Великие портретисты

IV четверть. Человек и пространство в изобразительном искусстве.

  1. Жанры в изобразительном искусстве

  2. Изображение пространства

  3. Линейная и воздушная перспектива в рисунке.

  4. Цветовое решение.

  5. Пейзаж - большой мир. Организация изображаемого пространства




  1. Пейзаж в графике. Творчество С.Косенкова

  2. Построение пространства в пейзаже. «Красота родного края».

  1. Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и
    смысл.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 6 класса полностью составлена на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд». 1-9 классы. Под руководством Б.М. Неменского. Москва. Просвещение. 2009.

Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» является целостным интегрированным курсом, который включает в себе все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру и дизайн, народное и декоративно-прикладное искусства, зрелищные и экранные искусства. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека.

Систематизирующим методом является выделение трех основных видов художественной деятельности для визуальных пространственных искусств: конструктивного, изобразительного и декоративного.

Эти три вида художественной деятельности являются основанием для деления визуально - пространственных искусств на следующие виды: изобразительные искусства - живопись, графика, скульптура; конструктивные искусства - архитектура, дизайн; различные декоративно-прикладные искусства.

Приоритетной целью художественного образования в школе является духовно-нравственное развитие ребенка, т.е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.

Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка -главный смысловой стержень программы.

При выделении видов художественной деятельности очень важной является задача показать разницу их социальных функций.

Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающих действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоением детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления.

Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, по представлению); декоративная и конструктивная работа; восприятие явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках; изучение художественного наследие; подбор иллюстративного материала к изучаемым темам; прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических, современных).

На уроках вводится игровая драматургия по изучаемой теме, прослеживаются связи с музыкой литературой, историей, трудом. С целью накопления опыта творческого общения в программу вводятся коллективные задания. Очень важно, чтобы коллективное художественное творчество обучающихся использовалось при оформлении школьных интерьеров.

Систематическое освоение художественного наследия помогает осознавать искусство как духовную летопись человечества, как выражение отношения человека к природе, обществу, поиску истины. На протяжении всего курса обучения школьники знакомятся с выдающимися произведениями архитектуры, скульптуры, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, изучают классическое и народное искусство разных стран и эпох. Огромное значение имеет познание художественной культуры своего народа. Цель учебного предмета «Изобразительное искусство в общеобразовательной школе - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должно быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусства, т.е. зоркости души ребенка.



Цели и задачи рабочей программы:

развивать интерес к окружающему и внутреннему миру человека, умение сопереживать ему через художественно-творческую деятельность учащихся в процессе освоения языка изобразительного искусства при рисовании с натуры, по памяти и представлению используя различные художественные материалы и техники.

эстетически воспитывать школьников, формировать духовную культуру и потребность постоянного общения с искусством, знакомства ее с историей, видами и жанрами.

формировать навыки и практический опыт использования рисунка, цвета, формы, пространства в конкретном виде и жанре изобразительного искусства, освоив начальную грамоту изображения.



Учебно-методический комплект. Преподавание предмета «Изобразительное искусство» в 6 классе осуществляется на основе учебника для общеобразовательных учреждений. Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека 6 кл.- М.: Просвещение, 2006 г. и учебника Н.А. Горяева, О.В. Островская, под редакцией Б.Н. Неменского, «ИЗО Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» Москва, «Просвещение» 2006

Количество часов. В школьном учебном плане на изучение «Изобразительное искусство» отводится в 6 классе 1 час из базисного учебного плана. Таким образом, в 6 классе за год должно быть проведено 35 часов.

Формы организации учебного процесса: Основной формой проведения занятий является урок. Типы уроков: проблемный урок; урок-восхождение; урок-образ; урок-путешествие; урок - вернисаж; урок-экскурсия. Преобладающие формы текущего и промежуточного контроля знаний, умений и навыков: устная и тестовая.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ:

Знать/понимать:

• о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи;

• о месте и значении изобразительных искусств в культуре, в жизни общества и жизни человека;

• о взаимосвязи реальной действительности и ее художественного изображения в искусстве;

• основные жанры и виды искусств;

• особенности творчества великих русских художников;

• о разнообразии художественных материалов.

Уметь:

• пользоваться различными материалами;

• владеть первичными навыками плоскостного и объемного изображения;

• создавать творческие композиционные работы с натуры, по памяти и представлению;

• активно воспринимать и анализировать произведения искусства.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД»

В 6 КЛАССЕ.

Виды изобразительного искусства и основы их образного языка.

Беседа об искусстве и его видах. Рисунок как самостоятельное графическое произведение. Выразительные возможности объемного изображения. Выразительные свойства линии, виды и характер линии. Пятно в изобразительном искусстве. Роль пятна в изображении и его выразительные возможности. Основные и составные цвета. Выражение в живописи эмоциональных состояний: радость, грусть, нежность и т.д.



Мир наших вещей. Натюрморт.

Натюрморт в истории искусства натюрморт в живописи, графике, скульптуре. Цвет в живописи и богатство его выразительных возможностей. Выражение цветом в натюрморте настроений и переживаний художника. Графическое изображение натюрмортов. Натюрморт как выражение художником своих переживаний представлений об окружающем его мире.



Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве.

История возникновения портрета. Портрет как образ определенного реального человека. Портрет в живописи, графике, скульптуре. Скульптурный портрет в истории искусства. Рисунок головы человека в истории изобразительного искусства. Роль и место живописного портрета в истории искусства. Личность художника и его эпоха. Личность героя портрета и творческая интерпретация ее художником.



Человек и пространство в изобразительном искусстве.

Пейзаж как самостоятельный жанр в искусстве. Анималистический жанр и жанр пейзажа. История возникновения пейзажа как самостоятельного жанра. Законы линейной перспективы и их применение в изображении пейзажа. Пейзаж в тиражной графике. Изображая природу, художник отражает представления людей данной эпохи о прекрасном в окружающей их действительности. Знакомство с разновидностями пейзажного жанра Построение пространства как средство решения образа пейзажа. Роль тона и цвета в изображении пространства (воздушная перспектива)



ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Основная литература.

Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека 6 кл.- М.: Просвещение, 2008 г.

Гусева О.М. Поурочные разработки по изобразительному искусству: 6 кл.- М.:ВАКО, 2011

Н.А. Горяева, О.В. Островская, под редакцией Б.Н. Неменского, «ИЗО Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» Москва, «Просвещение»2006

6 класс (35 ч)

Изобразительное искусство в жизни человека


Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» iconРабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство»

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» iconРабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд»
...
Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» iconРабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» составлена на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд»

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» iconРабочая программа основного общего образования по учебному курсу изобразительное искусство

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» iconПояснительная записка Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство»

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» iconИзобразительное искусство в художественной культуре российской провинции
Специальность: 17. 00. 04 – Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура
Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» iconРабочая программа по предмету «Искусство (изо)» для 5-8 классов разработана на основе учебной программы «Изобразительное искусство. 5-9 классы общеобразовательной школы»
Под редакцией доктора педагогических наук В. С. Кузина М.: Дрофа, 2010 с учетом Стандарта основного общего образования области
Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» iconРабочая программа «Декоративно прикладное искусство в жизни человека»
Рабочей программы по дисциплине Изобразительное искусство в 5,6,7,8,9 классах
Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» iconРабочая программа по интегрированному учебному предмету Искусство (музыка и изо) адресована 8-9 классам основной школы
...
Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» iconПрограмма по предмету «Музыка» 1-4 классы, срок реализации: 4 года Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство»
Рабочая программа по логопедии "Профилактика и коррекция смешанной дисграфии у младших школьников" 1 – 4 классы, срок реализации:...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com