Требования к уровню подготовки обучающихся в области информатики и икт



Скачать 124.24 Kb.
Дата21.05.2015
Размер124.24 Kb.
ТипПояснительная записка

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ


Учащиеся должны:

  • понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

  • различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

  • приводить примеры информационных носителей;

  • иметь представление о способах кодирования информации;

  • уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

  • определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

  • различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

  • запускать программы из меню Пуск;

  • уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

  • вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

  • уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

  • уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

  • уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

  • знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.


КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа. 


Критерий оценки практического задания


  Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.



  Отметка «1»: работа не выполнена.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Учебно-методический комплект:

  1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005-2007.

  2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005-2009.

  3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика и ИКТ. 5-7 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  4. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  5. Босова Л.Л. Обработка текстовой информации. Дидактические материалы. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Цифровые образовательные ресурсы:

  1. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.

Программное обеспечение:

    1. Стандартный базовый пакет программного обеспечения (Первая помощь 1.0, 2.0).

    2. Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 класс


№ п/п

Дата

Тип урока

Тема урока

Основное содержание

1

07.09

Урок ознакомл. с нов. материалом

Информация. Компьютер. Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места.

Информация, информатика, компьютер

2

14.09

Комбинированный урок

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

Процессор, память, оперативная память, жесткий диск, монитор, клавиатура, аппаратное обеспечение

3

21.09

Урок ознакомл. с нов. материалом

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

Устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш

4

28.09

Комбинированный урок

Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Клавиатурный тренажер.



Символьная клавиатура, основная позиция пальцев на клавиатуре

5

05.10

Урок ознакомл. с нов. материалом

Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.

Программное обеспечение, операционная система, прикладная программа, файл

6

12.10

Комбинированный урок

Рабочий стол.

Управление мышью.




Рабочий стол, значок, ярлык, кнопка, действия с мышью

7

19.10

Комбинированный урок

Главное меню. Запуск программ.

Меню, главное меню, окно, элементы окна.

8

26.10

Контроль знаний и умений

Контрольная работа «Компьютер». Управление компьютером с помощью меню.

Раскрывающееся меню, контекстное меню, диалоговое меню, элементы управления

9.

09.11

Урок ознакомл. с нов. материалом

Действия с информацией. Хранение информации.

Информация, действия с информацией, оперативная память, внешняя память, память отдельного человека, память человечества

10.

16.11

Комбинированный урок

Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

Носитель информации, дискета, жесткий диск, лазерный диск

11.

23.11

Комбинированный урок

Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.

Источник информации, информационный канал, приемник информации

12.

30.11

Урок озн. с нов. матер.

Кодирование информации.

Условный знак, код, кодирование

13.

07.12

Урок ознакомл. с нов. материалом

Формы представления информации. Метод координат.

Код, кодирование, графический способ кодирования, числовой способ кодирования, символьный способ кодирования

14.

14.12

Урок ознакомл. с нов. материалом

Текст как форма представления информации.

Текст, текстовая информация

15.

21.12

Контроль знаний и умений

Табличная форма представления информации.

Таблица, графа таблицы, строка таблицы

16.

28.12

Контроль знаний и умений

Наглядные формы представления информации. Контрольная работа «Информация вокруг нас».

Схема, диаграмма, наглядная форма представления информации

17.




Комбинированный урок

Обработка информации. Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор.

Информация, обработка информации, информационная задача

18.




Комбинированный урок

Обработка текстовой информации. Вводим текст.

Текстовый редактор, текстовый процессор, документ

19.




Комбинированный урок

Обработка текстовой информации. Редактируем текст.

Редактирование, вставка, замена, удаление

20.




Комбинированный урок

Редактирование текста. Работа с фрагментами.

Фрагмент, буфер

21.




Комбинированный урок

Редактирование текста. Поиск информации.

Редактирование, поиск, замена

22.




Урок ознакомл. с нов. материалом

Изменение формы представления информации. Систематизация информации.

Информация, обработка информации, систематизация, сортировка по алфавиту, по номерам, в хронологической последовательности

23.




Комбинированный урок

Форматирование – изменение формы представления информации.

Форматирование, выравнивание, шрифт, начертание

24.




Урок ознакомл. с нов. материалом

Компьютерная графика.

Знакомимся с инструментами рисования графического редактора.



Компьютерная графика, графический редактор

25.




Комбинированный урок

Инструменты графического редактора. Начинаем рисовать.

Обработка информации, систематизация, поиск, кодирование информации, компьютерная графика, графический редактор, инструменты графического редактора

26.




Комбинированный урок

Контрольная работа «Обработка информации». Обработка графической информации.


Обработка информации, текстовый процессор, документ, графический редактор, сканер, графический планшет

27.




Урок закрепл. изуч. материала

Обработка текстовой и графической информации. Создаем комбинированные документы.

Текстовый процессор, графический редактор, текстовый документ, рисунок, комбинированный документ

28.




Урок ознакомл. с нов. материалом

Преобразование информации по заданным правилам.


Входная и выходная информация, правило преобразования информации

29.




Комбинированный урок

Преобразование информации путем рассуждений.

Входная и выходная информация, логические рассуждения

30.




Урок ознакомл. с нов. матер-м

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Черный ящик»

Информационная задача, входные и выходные данные, план действий

31.




Комбинированный урок

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переправа»

Информационная задача, входные и выходные данные, план действий

32.




Контроль знаний и умений

Контрольная работа «Информация. Компьютер». Создание движущихся изображений.

Сюжет, видеосюжет

33.




Комбинированный урок

Создание движущихся изображений.

Практическая работа «Анимация»



Анимация, настройка анимации.

34.




Комбинированный урок

Практическая работа «Анимация»

Создание движущихся изображений.



ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


№ п/п

Тема

Дата



Компьютер.

26.10



Информация вокруг нас.

28.12



Обработка информации.

17-21.03



Информация. Компьютер.

12-16.05



Похожие:

Требования к уровню подготовки обучающихся в области информатики и икт iconТребования к уровню подготовки обучающихся

Требования к уровню подготовки обучающихся в области информатики и икт iconРуководитель мо заместитель директора Директор оу
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
Требования к уровню подготовки обучающихся в области информатики и икт iconУчебно-тематический план по алгебре Содержание курса алгебры для 7 класса
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
Требования к уровню подготовки обучающихся в области информатики и икт iconК рабочей программе по биологии для 6-9 класса
В. В. Пасечника, В. В. Латюшина. В. М., Пакуловой, полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими...
Требования к уровню подготовки обучающихся в области информатики и икт iconФормирование образовательной среды
Типовое Положение об общеобразовательном учреждении, п. 36. Педагогический коллектив руководствуется требованиями нормативных актов,...
Требования к уровню подготовки обучающихся в области информатики и икт iconФормирование образовательной среды
Типовое Положение об общеобразовательном учреждении, п. 36. Педагогический коллектив руководствуется требованиями нормативных актов,...
Требования к уровню подготовки обучающихся в области информатики и икт iconТребования к уровню подготовки обучающихся
Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности,...
Требования к уровню подготовки обучающихся в области информатики и икт iconУсольского района иркутской области
Требования к уровню подготовки выпускников, что в результате должен знать, понимать, уметь, как использовать приобретённые знания...
Требования к уровню подготовки обучающихся в области информатики и икт iconРабочая программа адресована
В. Б. Захарова (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 6-11 классы. М.: Дрофа. 2006. 138с.), полностью отражающей...
Требования к уровню подготовки обучающихся в области информатики и икт iconПрограмма математика 6 класс для основного общего образования
Рабочая программа включает пять разделов: пояснительную записку; тематическое планирование; календарно тематический план; требования...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com