Точилкин Егор Александрович учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2014



Скачать 430,38 Kb.
страница2/3
Дата21.05.2015
Размер430,38 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3

Межпредметные связи в рамках Образовательной системы «Школа 2100»


Литература, 5-й класс: общая с историей ориентация целей на формирование у учеников образа мира через достижения человеческой культуры, освоение приемов понимания текста, его интерпретации (переносятся с чтения художественных текстов на чтение научно-популярных).
География, 5-й класс: номенклатура географических названий, представление о географических открытиях древних, закономерностях развития жизни и появления человека на Земле.

Окружающий мир, 3–4 классы: общий образ истории России и всего человечества как смены нескольких эпох.

Обществознание, 5 класс: формирование единой с историей системы обществоведческих понятий, структуры общественных связей.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Учебный план отводит 68 часов для обязательного изучения предмета «История» в 5классе из расчёта 2 часа в неделю.

Программа построена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся 5 класса.

В данной рабочей программе при изучении модулей используется следующие тематический контроль по модулям в форме тестирования и исторические диктанта имеющие целью проверку досконального знания модуля.



Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

Курс История Древнего мира должен:

  1. Сформировать историческое мышление.

  2. Дать характеристику древнему , средневековому , новому и современному обществу.

  3. Показать отличия Древнего мира, Средневековья, Нового времени от мира современного.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;

  • предоставления результатов изучения исторического материала в формах сообщений, планов, кратких конспектов, других творческих работ;

  • участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения






Результаты ( УУД)

Реализация УУД



РЕГУЛЯТИВНЫеЕ универсальные учебные .действия

1)  умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

Через проблемно-диалогическую технологию, инструменты

реализации которой (проблемные ситуации, тексты и задания для открытия нового) заложены в методический аппарат учебников (см. пункт 3.2)

2) умение самостоятельно планировать пути  достижения целей,  в том числе альтернативные,  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

Через технологию оценивания учебных успехов, инструменты реализации которой (алгоритм самооценивания, задания актуализации) заложены в методический аппарат учебников и УМК: (подробнее см. пункт 3.2)

4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

6) умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,   самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы;

Продуктивные задания разных линий развития к каждому тексту учебника и через обобщенный алгоритма работы с продуктивными заданиями. (подробнее см. пункт 3.1)

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

КОММУНИКАТИВНЫЕ

8) смысловое чтение;

Через основной массив текстов, рассчитанных на использование технологии продуктивного чтения (см. пункт 3.2), т.е. самостоятельное вычитывание смыслов (наличие подтекстовой информации)

9) умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;  формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Через часть продуктивных заданий, требующих парного или группового взаимодействия, особенно при определении своего отношения к историческим явлениям.

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;  владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

Через технологию проблемного диалога и через основной массив продуктивных заданий, требующих формулирования своей позиции


1   2   3

Похожие:

Точилкин Егор Александрович учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2014 iconРабочая программа История 9 класс. Шелков В. В. учитель истории и обществознания I квалификационной категории
Примерная программа основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений
Точилкин Егор Александрович учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2014 iconКовина Марина Александровна, учитель истории первой квалификационной категории Бийск 2014 г пояснительная записка рабочая программа
Охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий и дает...
Точилкин Егор Александрович учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2014 iconЛысенко Татьяна Ивановна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории
Иногда необходимо найти компромисс. Иногда надо твердо отстаивать свою позицию, превращая своих оппонентов в партнеров
Точилкин Егор Александрович учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2014 iconМастер-класс «Без страха и упрека» (использование технологии ркмчп на уроках истории и обществознания как инструмент реализации фгос ноо)
...
Точилкин Егор Александрович учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2014 icon«Юный исследователь» руководитель Драпоенко Т. М., учитель истории высшей категории
Моу школа-интернат Акбулакского района, учитель истории и обществознания. Общий стаж 30 лет
Точилкин Егор Александрович учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2014 iconДавыденко Людмила Васильевна, учитель первой квалификационной категории 2014 г пояснительная записка Настоящая программа
Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления и формирование понятия доказательства
Точилкин Егор Александрович учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2014 iconКанельская Галина Даниловна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории пояснительная записка Настоящая рабочая программа
Рабочая программа педагога по учебному предмету «история» для учащихся 10А,Б классов
Точилкин Егор Александрович учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2014 iconПроект «Безопасная школа»
Руководитель проекта – Зарипов Равиль Александрович, заместитель директора по безопасности, учитель истории, обществознания, обж
Точилкин Егор Александрович учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2014 iconРабочая программа по литературе
Учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории Никитина Галина Николаевна
Точилкин Егор Александрович учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2014 iconАнализ работы методического объединения
Бенова С. В. – учитель химии первой квалификационной категории, руководитель шмо «Естествознания» 16 лет
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com