Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 5 класс



страница8/8
Дата21.05.2015
Размер1.69 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8

Беседа с классом:
- Вспомните как можно больше ситуаций, в которых вам пригодилось бы знание алфавита.
- Встречались ли вам случаи, когда нетвердое знание алфавита затрудняло какую-либо работу?

2. Введение понятия «графика».

3. Тренировочные упражнения – З. 208-209.

4. Зрительный диктант – З. 212.

IV. Задание на дом: выучить алфавит, З. 210-211.

Дополнительный материал к уроку

Игры и упражнения с алфавитом
1. «Кто быстрее и правильнее перечислит все буквы алфавита?»

Вариант игры – «Продолжи алфавит» (с какой-нибудь буквы, например, п, у, ч, ь).

2. Игра «Найди букву»

Представьте себе, что на паззлах напечатаны по три идущих подряд буквы, но средние паззлы куда-то затерялись. Найдите недостающие паззлы в следующих тройках.

Х- …-Ч; Ё-…-З; Ъ-…-Ь; Р-…-Т; Ф-…-Ц; Щ-…-Ы.

Нарисуйте другие паззлы для этой игры, а затем «соберите» весь алфавит.

3. Поставьте слова в алфавитном порядке. Обращайте внимание не только на первую, но и на вторую, третью и т.д. буквы.



Смородина, свинья, сказка, салат, свекла, смех, скатерть, соус.

Придумайте такой шуточный текст, чтобы в нем были употреблены все слова из этого списка, и притом именно в таком порядке. Чем смешнее получится ваш рассказ, тем лучше.

4. Выполните точно такое же упражнение, как и предыдущее, но с другими словами.

Каникулы, кино, крокодил , крючок, книга, кортик, кухня, какао.

5. Внимательно просмотрите весь алфавит. На какие буквы вы можете вспомнить добрые, радостные, приветливые слова? А когда вспомните, сколько сможете, попробуйте написать с ними небольшой рассказ или сказку.

6. Вы, конечно же, знаете, как играют в города. Один называет, например, город Москва, а другой – город, начинающийся на последнюю букву первого слова, то есть, в нашем случае, на А и т.д.

А мы предлагаем вам поиграть в эту игру по-другому. Играйте в города (цветы, деревья, имена, страны и т.п.) на буквы алфавита. Один начинает на А, другой на Б, следующий на В и т.д. Играйте в эту игру время от времени на досуге, когда вам захочется. На какие буквы алфавита нет названий городов? А цветов, деревьев?

7. В типографии рассыпался набор для детской энциклопедии. Сначала догадайтесь, о каких словах на букву А идет речь (вам будут встречаться и нарицательные, и собственные имена существительные). Затем помогите типографским рабочим расположить эти слова по алфавиту. Поскольку все они на одну букву, учитывайте вторые (третьи и т.д.) буквы.

Уникальный континент, на котором водятся сумчатые животные; ледяная гора; область вокруг Северного полюса; стеклянная «квартира» для рыб; цитрусовый плод оранжевого цвета; небольшая гармоника с клавишами, как у пианино; вкусный плод с нежной оранжево-желтой кожицей; датский сказочник; драгоценный камень; полярный исследователь, открывший Южный полюс; очень легкий металл, из которого делают самолеты; материк, расположенный вокруг Южного полюса; буквы, расположенные в определенной последовательности.

(Ответ: Австралия, айсберг, Арктика, аквариум, апельсин, аккордеон, абрикос, Андерсен, алмаз, Амундсен, алюминий, Антарктида, алфавит.

8. «Мальчишечье» задание.

Какие вы знаете марки автомобилей? Если у вас есть компьютер, наберите эти слова на клавиатуре, а затем дайте компьютеру команду произвести сортировку по алфавиту. Не забудьте проверить работу машины. Она тоже может ошибаться. Если у вас нет компьютера, то просто расположите названия марок автомобилей по алфавиту.

9. «Девчоночье» задание. Сделайте то же самое, что и в задании для мальчиков, но только придумайте что-нибудь «девчоночье». Одна девочка написала список предметов для бисера: бусины, леска, нитки, иголки, фенечки и т.п. Вы можете последовать ее примеру или придумать свои слова.

10. В вашу школу привезли пачку новых книг. Помогите библиотекарю составить алфавитный список этих книг сначала по фамилиям авторов, а затем по названиям книг. У вас должно получиться два списка. Это нужно библиотекарю для составления каталога.

Книги библиотекарь достает из пачки в таком порядке.

Д. Дефо. «Робинзон Крузо».

А. С. Пушкин. «Сказки».

И. А. Крылов. «Басни».

Л. Н. Толстой. «Детство».

М. Твен. «Приключения Тома Сойера».

М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна».

А. Н. Толстой. «Детство Никиты».

Г. Х. Андерсен. «Снежная королева».

Ж. Верн. «Дети капитана Гранта».

А. Алексин. «Очень страшная история и другие повести».

Читали ли вы книги, которые здесь названы? Если да, расскажите об одной из прочитанных вами книг.
Урок 69. Повторение изученного по фонетике

I. Проверка домашнего задания.

Несколько учащихся рассказывают алфавит наизусть или с какой-то определенной буквы.


II. Работа с учебником.

1. Чтение § 55.

2. Взаимоопрос – З. 213.
III. Проверочная работа по фонетике.

Работа состоит из двух частей: 1) тест, 2) практическое задание.


Тест

I. Фонетика – раздел науки о языке, который изучает:

1) соответствие между звуками и буквами;
2) звуки речи;
3) правила написания слов.
II. Укажите номера, под которыми находятся глухие согласные:

1) [ж]; 2) [с]; 3) [ш]; 4) [т]; 5) [в]; 6) [к].


III. Буквы е, ё, ю, я обозначают два звука:

1) в начале слова;


2) после мягких согласных;
3) после гласных;
4) после ъ и ь.
IV. В каких словах все согласные мягкие?

1) забор;


2) чаща;
3) осень;
4) жизнь.
V. Какая буква названа верно:

1) в (вэ);


2) л (эл);
3) с (сэ);
4) ш (ше).
VI. Найдите «лишнее» слово:

1) что;
2) чтобы;


3) нечто.
VII. В каких словах ударение поставлено правильно?

1) звОнит;


2) красИвее;
3) катАлог;
4) киломЕтр.
VIII. В каких словах нет звука [j’]?

1) уют;
2) сесть;


3) вязать.
Ключ для проверки работы:

I. 2. II. 2; 3; 4; 6. III. 1; 3; 4. IV. 2; 3. V. 1. VI. 3. VII. 2; 4. VIII. 2; 3.


Критерии оценки:

Количество правильных ответов:

8-9 заданий – «5», 6-7 – «4», 4-5 – «3», менее 4 – «2».

Практическое задание

1 вариант

1. Прочитайте отрывок из стихотворения. Запишите, сколько раз встречается фонема в этом отрывке. Выпишите такие слова. (7 раз)

Сидит колдунья, дуется

На целый белый свет:

Колдунье не колдуется,

И вдохновенья нет.

(М. Бородицкая)

2. Замените первый звук в слове свет так, чтобы получилось другое слово. Какими фонемами различаются получившиеся слова?


2 вариант

1. Прочитайте отрывок из стихотворения. Запишите, сколько раз встречается фонема в этом отрывке. Выпишите такие слова. (7 раз)

Никто не хватает собаку за пятку,

Никто не съедает гражданку лошадку

И с ней гражданина кота,

Когда у собаки есть будка и миска,

Ошейник, луна и в желудке сосиска.

И каждому ясно, что эта собака –

не круглая сирота.

(Ю. Мориц)



2. Замените первый звук в слове кот так, чтобы получилось другое слово (другие слова). Какими фонемами различаются получившиеся слова?
IV. Задание на дом: § 55, З. 214 (устно).



1 Подробнее о том, что значит «уметь работать с книгой», см. в книге: Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Как учить работать с книгой. М.: НПО «Образование», 1995. С.223-246.

2 Буквой З. обозначено слово «задание».


3 Автор этого и некоторых других текстов – А.В. Волкова, учитель школы № 57 г. Москвы. Тексты публикуются с разрешения автора.

4 Сведения о видах информации в данной в программе изучаются в 7 классе, однако уже сейчас учитель должен понимать как важность самой задачи обучения пониманию текста, так и владеть необходимым минимумом знаний по этому вопросу. Подробнее о видах информации см.: Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Дорога к книге. М.: НПО «Образование», 1996. С. 78-99. Граник Г.Г., Соболева О.В. Путешествие в Страну Книги: Учимся понимать текст. В 4-х кн. М., 1998-2002.

5 Понятие «опасные союзы» введено Г.Г. Граник.

6 Текст взят из книги: Просто и занимательно о русском языке: пособие для учащихся 5-9 кл. Постникова И.И. и др. М.: Просвещение, 2007. С. 156.


7 Образные названия «скорлупки» и «ядрышка» введены психологом О.В. Соболевой. См.: Граник Г.Г., Соболева О.В. Путешествие в Страну Книги. Ч.2. – М.: НПО «Образование», 1998. С. 5-8.

8 См.: Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Как учить работать с книгой. М.:НПО «Образование», 1996. С. 136-144.

9 Граник Г.Г., Соболева О.С. Путешествие в Страну Книги: В 4 кн. – М.: НПО «Образование», 1998-2002. –(Учимся понимать текст).

10 Иллюминарская А.Е. Контрольные диктанты. 5 класс // Русский язык. 1996. № 6. С. 14.

11 Данная методика проведения изложения создана Г.Г. Граник.


12 См.: Столбунова С.В. Как построить нетрадиционный урок русского языка // Русский язык. Приложение к газете «Первое сентября». 2005. № 17; Калмыкова И.Р. Таинственный мир звуков. Фонетика и культура речи в играх и упражнениях. Ярославль, 1998. С. 42-45.

13 Подробнее о развитии воображения см.: Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Как учить работать с книгой. М.: НПО «Образование», 1995. С. 145- 186; Граник Г.Г., Борисенко Н.А. Развитие воссоздающего воображения на уроках русского языка // Русский язык в школе. 2006. № 6. С. 3-10.


14 Граник Г.Г., Борисенко Н.А. Развитие воссоздающего воображения в учебниках нового типа по русской филологии // Психолого-дидактические основы создания учебников нового типа по русской филологии / Под научн. ред. Г.Г. Граник. М., 2007. С. 151.

15 См.: Муравенко Е.В. Лингвистические задачи на уроке // Русский язык. 2006. № 21. С. 21-22.

16 Задание взято из книги: Постникова И.И., Подгаецкая И.М. Фонетика – это интересно. М.: Просвещение, 1992. С. 23.

17 Задачи взяты из статьи Е.В. Муравенко «Лингвистические задачи на уроке» // Русский язык. 2006. № 21. С. 21-22.


18 При разработке урока использованы материалы статьи М.А. Павловой «Учимся писать сочинение-описание в 5-м классе» // Русский язык. 2007. № 24.

19 Диктант составлен Т.А. Костяевой. См.: Диктанты для 5-го класса // Русский язык. 1996. № 36. С. 11.

20 Материал взят из книги: Постникова И.И., Подгаецкая И.М. Фонетика – это интересно. М.: Просвещение, 1992. С. 40.



1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 11 класс

Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по русскому языку 11 класс (профильный уровень) 2013-2014 учебный год Учитель Пономаренко Ольга Анатольевна
Рабочая учебная программа по русскому языку для учащихся 11 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе следующих...
Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по русскому языку 5 класс: Рабочая программа по русскому языку 6 класс
Рабочие программы по учебным дисциплинам на 2014-2015 учебный год. Мкоу «Н. Кегерская сош»
Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 5 класс iconТематическое планирование по русскому языку на 2013 2014 учебный год 6 а класс

Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по русскому языку 10 б класс на 2013-2014 учебный год Учитель: Савидова В. В. Аромашево, 2013
Тюменская область, Аромашевский район, село Аромашево, улица Октябрьская,35 тел/факс 2-13-83
Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по родному русскому языку для 7 класса на 2013-2014 учебный год

Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по русскому языку Учебный год: 2014-2015 Класс: 3 Количество часов: 170

Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по русскому языку 6 класс на 2012 2013 учебный год Учитель: Бедина Валентина Сергеевна, I категория

Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа учебного курса по русскому языку для 11А класса на 2013-2014 учебный год Учитель: Терентьева Татьяна Васильевна

Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 5 класс iconРабочая программа по русскому языку базовый уровень в 6 классе «А» на 2014-2015 учебный год
Рабочая программа по русскому языку для 6 класса «А» обеспечена следующими нормативно-правовыми документами
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com