Программа по математике для 5 класса



страница5/8
Дата21.05.2015
Размер1.67 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8


НАГЛЯДНАЯ ГЕОМЕТРИЯ (26/1,5 к.р.)




3.4

Площади и объёмы (3из 7)




63






Площадь. Формула площади прямоугольника.

(урок комплексного изучения ЗУН).





  • введение единицы измерения 1 см2

  • составление математической модели площади прямоугольника, площади квадрата

  • определение равных фигур

  • ввести свойства площадей

Знать: определение равных фигур, квадрата, формулы, определяющие площадь прямоугольника, площадь квадрата.

Уметь: составлять формулы; находить площади фигур по заданному рисунку, разбивая его на квадраты


  • работать по плану

  • высказывать свою точку зрения, аргументируя ее


текущий

У.О.

Защита проекта








64







Решение текстовых задач с элементами геометрии

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)





  • применение формулы нахождения площадей и периметров при решении текстовых задач различными методами

  • выполнение построения геометрических фигур на плоскости

Знать: алгоритм и методы решения геометрических задач, формулы нахождения площади и периметра прямоугольника и квадрата.

Уметь: последовательно выполнять все этапы решения геометрических задач

применять формулы



  • работать по плану, используя дополнительные средства информации

  • передавать содержание в сжатом виде

  • отстаивать свою точку зрения, подтверждая ее фактами

тематический


У.О.


С.Р.№32

фрагмент урока



www.festival.1sepember.ru



65







Единицы измерения площадей.

(урок комплексного изучения ЗУН).


  • введение единицы измерения площадей, определить закономерность их изменения

  • алгоритм нахождения площадей фигуры, если измерения ее выражены в разных единицах

  • решение текстовых задач на нахождение площадей фигур.

Знать: единицы измерения, алгоритм нахождения площадей фигуры, если измерения ее выражены в разных единицах; зависимость между единицами измерения.

Уметь: решать текстовые задачи методами на определение площади фигуры различными методами.



  • приводить информацию, которая необходима для решения учебной задачи

  • договариваться

текущий

С.Р.№33








3.2

Пространственные фигуры (3)



66







Прямоугольный параллелепипед. Элементы прямоугольного параллелепипеда

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)


  • введение понятия прямоугольный параллелепипед, грань, ребро, вершина, куб.

  • нахождение измерения прямоугольного параллелепипеда



Знать: модель параллелепипеда, понятия грань, ребро, вершина.

Уметь: показывать изученные понятия грань, ребро, вершина


  • определять цель учебной деятельности

  • адекватно оценивать результаты своей учебной деятельности

  • анализировать причины успеха и неуспеха в учебной деятельности


входной

У.О.

фрагмент урока



http://school-

colletion/edu.ru






67







Прямоугольный параллелепипед. Куб.

(урок комплексного изучения ЗУН).


  • прямоугольный параллелепипед и его элементы

  • куб

  • развертки многогранников

Знать: модель параллелепипеда, куба и их отличия друг от друга, понятия грань, ребро, вершина.

Уметь: показывать изученные понятия грань, ребро, вершина


  • отбирать информацию, полученную из разных источников

  • слушать других, оспаривать чужую версию, выдвигать контраргументы


текущий

У.О.

Т.



фрагмент урока

http://school-

colletion/edu.ru






68







Многогранники. Развертки многогранников.

(урок комплексного изучения ЗУН).


  • примеры многогранников

  • развертки многогранников

Знать: модели многогранников, развертки

Уметь: определять соответствие между разверткой и многогранником


  • обнаруживать и формулировать учебную проблему

  • записывать выводы в форме «если …, то…»

тематический


У.О.









3.4

Площади и объёмы (4/1к.р.из 7)



69







Площадь полной поверхности и длина ребер многогранника

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)


  • формулы площади и длины ребер прямоугольного параллелепипеда и куба

  • решение геометрических задач

Знать: формулы площади и длины ребер.

Уметь: вычислять площади и длины ребер по готовым измерениям параллелепипеда

  • подбирать информацию, необходимую для решения учебной задачи

  • слушать других, вырабатывать общую точку зрения



входной

У.О.







70







Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

(урок комплексного изучения ЗУН).


  • введение понятие «объем тела»

  • определение зависимости между единицами измерения объемов фигур

  • составление математических моделей (формулы) объемов куба и прямоугольного параллелепипеда.


Знать: понятия «объем тела», зависимость между единицами измерения объемов фигур, формулы объемов прямоугольного параллелепипеда и куба.

Уметь: применять зависимость между единицами объема при выражении одних единиц измерения в другие; применять формулы при решении геометрических задач.


  • работать по составленному плану, использовать дополнительные средства информации

  • организовывать учебное взаимодействие в группе

текущий

У.О.

С.Р.№34







71







Площади и объемы геометрических фигур.

(урок систематизации и обобщения знаний)


  • использование формулы площади и объема искомых фигур в решении текстовых задач

  • выражение одни единицы измерения в другие

  • нахождение измерения геометрических фигур по рисунку и по фигуре


Знать: определение прямоугольного параллелепипеда и куба, их элементы, понятие «объем тела», формулы.

Уметь: применять зависимость между единицами объема при выражении одних единиц измерения в другие; применять формулы при решении геометрических задач; читать чертежи.


  • передавать содержание в сжатом виде

  • адекватно оценивать результаты своей деятельности

тематический


У.О.


П.Р.






72









Контрольная работа №4 по теме «Площади и объемы».

(урок контроля и оценки знаний)



  • решение текстовых задач на применение формул

  • выполнение построения геометрических фигур на плоскости

  • нахождение измерения геометрических фигур по рисунку и по фигуре

Знать: формулы

Уметь: применять зависимость между единицами объема при выражении одних единиц измерения в другие; применять формулы при решении геометрических задач; читать чертежи.

  • находить выход из ситуации неуспеха

  • воспроизводить информацию, необходимую для решения учебной задачи

  • критично относиться к своему мнению

итоговый

К.Р.








3.1

Фигуры на плоскости (2 из 7)



73







Окружность и круг.

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)





  • введение понятия окружность, круг, центр, радиус, диаметр, хорда

  • использование циркуля для построения геометрических фигур.




Знать: определения окружности, круга, центра, радиуса, диаметра, хорды; отличия между кругом и окружностью.

Уметь: строить окружность;

проводить радиус, диаметр, хорду





  • передавать содержание в сжатом виде

  • высказывать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

входной

У.О.

презентация





74







Окружность и круг.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)





  • использование понятия окружность, круг, центр, радиус, диаметр, хорда для решения практических задач

  • использование циркуля для построения геометрических фигур.




Знать: определения окружности, круга, центра, радиуса, диаметра, хорды, принадлежность точки фигуре; отличия между кругом и окружностью.

Уметь: строить окружность;

проводить радиус, диаметр, хорду; определять принадлежность точек




  • составлять план выполнения задания

  • оформлять свои мысли в устной и письменной речи

текущий

У.О.

С.Р.№35








1

АРИФМЕТИКА (116/6,5 к.р.)




1.2

Дроби (70/3,5 к.р.)




1.2.1

Обыкновенные дроби (15из 17)



75







Обыкновенная дробь.

(урок комплексного изучения ЗУН)





  • повторение понятие доли

  • введение понятия дробь, числитель, знаменатель дроби

  • учить выражать часть целого дробью

  • перевод меньших единиц измерения в большие.

Знать: определения доли, дроби, числителя и знаменателя дроби, соотношение различных единиц измерения.

Уметь: называть долю, дробь от целого; указывать числитель, знаменатель дробей и их смысл;

переводить меньшие единицы измерения в большие.




  • обнаруживают и формулируют учебную проблему

  • оформлять свои мысли в устной и письменной речи

входной

У.О.

Защита проекта


фрагмент урока



http://school-

colletion/edu.ru






76







Обыкновенная дробь.

(урок комплексного изучения ЗУН)





  • введение понятия дробь, числитель, знаменатель

  • учить выражать часть целого дробью

  • определение на координатном луче местоположение точки координата которой выражена дробью.


Знать: определения доли, дроби, числителя и знаменателя дроби, координатного луча и координаты точки.

Уметь: называть долю, дробь от целого; указывать числитель, знаменатель дробей и их смысл; отмечать на координатном луче точки координата которой выражена дробью


  • определять цель учебной деятельности, осуществлять поиск средств ее достижения

  • высказывать свою точку зрения, формулировать ее, приводя аргументы

текущий

У.О.

С.Р.№36







77







Сравнение обыкновенных дробей.

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)





  • повторение понятия дробь, числитель, знаменатель дроби

  • введение алгоритма сравнения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.




Знать: определение числителя и знаменателя дроби, алгоритм сравнения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Уметь: указывать числитель, знаменатель дробей и их смысл;

сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями.




  • составлять план выполнения задания

  • отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами.

входной

У.О.

М.Д.







78







Сравнение обыкновенных дробей.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)





  • применение алгоритма сравнения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

  • отмечать дроби на координатном луче

Знать: алгоритм сравнения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Уметь: сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями; отмечать дроби на координатном луче и сравнивать их

  • находить информацию, которая нужна для решения предметной учебной задачи

  • критично относиться к своему мнению

текущий

У.О.

С.Р.№37







79







Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)





  • повторение понятия дробь, числитель, знаменатель дроби

  • введение алгоритма сложения (вычитания) обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Знать: определение числителя и знаменателя дроби, алгоритм сложения (вычитания) обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Уметь: указывать числитель, знаменатель дробей и их смысл;

складывать (вычитать) обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями.



  • составлять план выполнения заданий

  • организовывать учебное взаимодействие в паре

входной

У.О.

М.Д.



презентация



80







Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)





  • применение алгоритма сложения (вычитания) обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

  • решение текстовых задач.




Знать: алгоритм сложения (вычитания) обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Уметь: складывать (вычитать) обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями; решать текстовые задачи с применением алгоритма сложения

  • работать по составленному плану, используя основные и дополнительные средства информации

  • взглянуть на ситуацию с другой точки зрения, договариваться с другими людьми

текущий

У.О.

С.Р.№38








81







Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

(урок комплексного изучения ЗУН).





  • повторение понятия дробь, числитель, знаменатель дроби

  • введение понятия правильной и неправильной дроби

  • выделение целой части неправильной дроби

Знать: определения правильной и неправильной дроби, алгоритм выделения целой части неправильной дроби.

Уметь: определять вид обыкновенных дробей; выделять целую часть неправильной дроби


  • анализировать причины своего неуспеха

  • слушать других, изменять свою точку зрения

текущий

У.О.







82







Сложение и вычитание дробей с

одинаковыми знаменателями.

(урок комплексного изучения ЗУН).







  • повторение понятия дробь, числитель, знаменатель дроби

  • повторение понятия правильной и неправильной дроби

  • перевод смешанного число в неправильную дробь

Знать: определения правильной и неправильной дроби, алгоритм выделения целой части неправильной дроби, алгоритм перевода смешанного числа в неправильную дробь.

Уметь: определять вид обыкновенных дробей;

выделять целую часть неправильной дроби; переводить смешанное число в неправильную дробь




  • определять ближайшие цели развития

  • выполнять различные роли в паре

текущий

У.О.

С.Р.№39








83







Сложение и вычитание дробей с

одинаковыми знаменателями.

(урок комплексного изучения ЗУН).







  • повторение понятия дробь, числитель, знаменатель дроби

  • введение алгоритма сложения (вычитания) смешанных чисел

  • отработка сложения смешанных чисел

Знать: определения правильной и неправильной дроби, алгоритмы выделения целой части неправильной дроби и сложения смешанных чисел.

Уметь: определять вид обыкновенных дробей; выделять целую часть неправильной дроби; складывать (вычитать) смешанные числа


  • составлять план выполнения учебной задачи

  • оформлять свои мысли в устной и письменной речи

текущий

У.О.

Т.



Коллекция мультимедийных уроков Кирилла и Мефодия

(CD)




84







Сложение и вычитание дробей с

одинаковыми знаменателями.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)







  • повторить понятия дробь, числитель, знаменатель дроби

  • применение алгоритма сложения (вычитания) смешанных чисел

  • отработка вычитания дроби из целой части.

Знать: определения правильной и неправильной дроби, алгоритмы выделения целой части неправильной дроби и сложения смешанных чисел.

Уметь: выделять целую часть неправильной дроби; складывать (вычитать) смешанные числа

  • работать по составленному плану

  • передавать содержание в сжатом виде

  • организовывать учебное взаимодействие в паре

тематический


У.О.


С.Р.№40








85







Сложение и вычитание дробей с

одинаковыми знаменателями.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)




  • применение алгоритма сложения (вычитания) обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

  • применение алгоритма сложения (вычитания) смешанных чисел

  • решение задач

Знать: алгоритмы действий с обыкновенными дробями и смешанными числами.

Уметь: складывать (вычитать) обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

складывать (вычитать) смешанные числа; решать текстовые задач




  • анализировать причины неуспеха в учебной деятельности, корректировать свою деятельность

  • критично относиться к своему мнению

текущий

У.О.







86







Действия с обыкновенными дробями.

(урок систематизации и обобщения знаний)


  • выполнение действий с обыкновенными дробями и смешанными числами

  • компоненты сложения и вычитания

Знать: алгоритмы действий с обыкновенными дробями и смешанными числами, правила нахождения неизвестных компонентов при сложении и вычитании, законы сложения и вычитания

Уметь: складывать (вычитать) обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

складывать (вычитать) смешанные числа;

упрощать выражения


  • анализировать условия и требования задачи

  • планировать общие способы работы

тематический


У.О.


С.Р.№41








87







Нахождение дроби от числа

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)





  • введение алгоритма нахождения дроби от числа

  • вычисление части от целого

Знать: алгоритм нахождения дроби от числа

Уметь: находить часть от числа


  • строить логические цепи рассуждений

  • брать на себя инициативу в организации совместного действия



входной

У.О.







88







Нахождение числа по известному значению дроби

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)


  • введение алгоритма нахождения числа по известному значению его части

  • вычисление целого по части

Знать: алгоритм нахождения числа по известному значению дроби

Уметь: находить число по известному значению его части


  • ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно

  • управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия

входной


У.О.







89







Нахождение дроби от числа и числа по его дроби

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)


  • применение алгоритмов нахождение дроби от числа и числа по его дроби

  • решение задач

Знать: алгоритм нахождения дроби от числа и числа по известному значению дроби

Уметь: находить часть от числа и число по известному значению его части


  • анализировать условия и требования задачи

  • планировать общие способы работы

текущий

У.О.

С.Р.№42








1.2.5

Текстовые задачи (2 из 21)



90







Основные задачи на дроби.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)


  • применение алгоритмов решения текстовых задач на нахождение дроби от числа и числа по его части

  • решение текстовых задач

Знать: алгоритм решения текстовых задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби.

Уметь: решать текстовые задачи

  • выбирать основания и критерии для сравнения, классификации объектов и устанавливать причинно-следственные связи

  • сличать свой способ действия с эталоном



текущий

У.О.

С.Р.№43







91







Основные задачи на дроби.

(урок систематизации и обобщения знаний)





  • применение алгоритмов решения текстовых задач на нахождение дроби от числа и нахождение числа по его части

  • решение текстовых задач

Знать: алгоритм решения текстовых задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби.

Уметь: решать текстовые задачи

  • составлять план и последовательность действий

  • обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений

текущий

У.О.

С.Р.№44











Обыкновенные дроби (2/1к.р.из 17)



92







Обыкновенные дроби.

(урок систематизации и обобщения знаний)


  • выполнение действий с обыкновенными дробями и смешанными числами

  • решение текстовых задач


Знать: алгоритмы действий с обыкновенными дробями и смешанными числами, решения текстовых задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби.

Уметь: складывать (вычитать) обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

складывать (вычитать) смешанные числа; решать текстовые задачи




  • выделять и формулировать проблему

  • выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных

  • выполнять операции со знаками и символами

тематический


У.О.


Т.






93









Контрольная работа №5 по теме «Обыкновенные дроби». (урок контроля и оценки знаний)

  • выполнение действий с обыкновенными дробями и смешанными числами

  • решение текстовых задач


Знать: алгоритмы действий с обыкновенными дробями и смешанными числами, решения текстовых задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби.

Уметь: складывать (вычитать) обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

складывать (вычитать) смешанные числа; решать текстовые задачи




  • находить выход из ситуации неуспеха

  • воспроизводить информацию, необходимую для решения учебной задачи

  • критично относиться к своему мнению

итоговый

К.Р.








1.2.2

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей. (10)



94







Десятичная дробь.

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)





  • понятия десятичной дроби

  • алгоритм перевода обыкновенной дроби в десятичную

  • разряды десятичных дробей

  • чтение десятичных дробей

Знать: понятие десятичной дроби, алгоритм перевода обыкновенной дроби в десятичную

Уметь: переводить обыкновенные дроби в десятичные; определять цифру в данном разряде; читать и записывать десятичные дроби


  • выделять и формулировать познавательную цель

  • развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию

входной

У.О.

презентация





95







Сравнение десятичных дробей.

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)


  • применение алгоритма перевода обыкновенной дроби в десятичную

  • разряды десятичных дробей

  • чтение десятичных дробей

  • алгоритм сравнения десятичных дробей

Знать: понятие десятичной дроби, алгоритмы перевода обыкновенной дроби в десятичную и сравнения десятичных дробей

Уметь: переводить обыкновенные дроби в десятичные; читать и записывать десятичные дроби; определять цифру в данном разряде;

сравнивать десятичные дроби




  • самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении учебной проблемы

  • выбирать основания и критерии для сравнения объектов

  • планировать общие способы работы

текущий

У.О.

М.Д.







96







Сравнение десятичных дробей.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)





  • применение алгоритма перевода обыкновенной дроби в десятичную

  • разряды десятичных дробей

  • чтение и запись десятичных дробей

  • применение алгоритма сравнения десятичных дробей.

Знать: понятие десятичной дроби, алгоритмы перевода обыкновенной дроби в десятичную и сравнения десятичных дробей

Уметь: переводить обыкновенные дроби в десятичные; читать и записывать десятичные дроби; определять цифру в данном разряде; сравнивать десятичные дроби


  • работать по составленному плану

  • передавать содержание в сжатом виде

  • организовывать учебное взаимодействие в паре

текущий

У.О.

С.Р.№45







97







Сравнение десятичных дробей.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)





  • определение разрядов десятичных дробей

  • чтение и запись десятичных дробей

  • применение алгоритма сравнения десятичных дробей.

Знать: понятие десятичной дроби, алгоритмы перевода обыкновенной дроби в десятичную и сравнения десятичных дробей

Уметь: определять цифру в данном разряде; сравнивать десятичные дроби



  • применять, структурировать знания

  • сличать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения и отличия от эталона

текущий

У.О.







98







Сравнение десятичных дробей.

(урок систематизации и обобщения знаний)





  • определение разрядов десятичных дробей

  • чтение и запись десятичных дробей

  • применение алгоритма сравнения десятичных дробей

Знать: понятие десятичной дроби, алгоритмы перевода обыкновенной дроби в десятичную и сравнения десятичных дробей

Уметь: определять цифру в данном разряде; сравнивать десятичные дроби


  • вносить коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта

  • обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений

тематический


У.О.


С.Р.№46






99







Сложение и вычитание десятичных дробей.

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)





  • определение разрядов десятичных дробей

  • чтение и запись десятичных дробей

  • введение алгоритма сложения (вычитания) десятичных дробей

Знать: понятие десятичной дроби, алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей

Уметь: определять цифру в данном разряде; складывать (вычитать) десятичные дроби.


  • самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении учебной проблемы

  • оформлять мысли в устной и письменной речи

входной

У.О.







100







Сложение и вычитание десятичных дробей.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)





  • применение алгоритма сложения (вычитания) десятичных дробей




Знать: алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей

Уметь: складывать (вычитать) десятичные дроби.


  • работать по составленному плану

  • передавать содержание в сжатом виде

  • организовывать учебное взаимодействие в паре

текущий

У.О.

С.Р.№47







101








Сложение и вычитание десятичных дробей.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)






  • применение алгоритма сложения (вычитания) десятичных дробей




Знать: алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей

Уметь: складывать (вычитать) десятичные дроби.


  • работать по составленному плану

  • добывать информацию, необходимую для решения учебной задачи

текущий

У.О.







102







Сложение и вычитание десятичных дробей.

(урок комплексного изучения ЗУН).





  • применение алгоритма сложения (вычитания) десятичных дробей

  • законы сложения для десятичных дробей

  • применение алгоритма для преобразования буквенных выражений.





Знать: алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей, понятие подобных слагаемых, законы сложения применительно к десятичным дробям.

Уметь: складывать (вычитать) десятичные дроби; приводить подобные слагаемые, использовать законы сложения для упрощения



  • проводить анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности

  • определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата

текущий

У.О.

С.Р.№48







103







Сложение и вычитание десятичных дробей.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)





  • применение алгоритма сложения (вычитания) десятичных дробей

  • нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания


Знать: алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей, правила нахождения компонентов при сложении и вычитании.

Уметь: складывать (вычитать) десятичные дроби; использовать правила нахождения неизвестного компонента.



  • осуществлять поиск и выделение необходимой информации

  • оценивать достигнутый результат

тематический


У.О.


Т.







1.2.5.

Текстовые задачи (3 из 18)



104







Решение текстовых задач.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)





  • решение текстовых задач, требующие понимания смысла отношений «больше на…, меньше на…, всего»

  • решение текстовых задач


Знать: алгоритм сложения и вычитания; алгоритм решения текстовой задачи при условиях «больше (меньше) на».

Уметь: использовать алгоритм решения текстовой задачи

складывать, вычитать десятичные дроби




  • анализировать условия и требования задачи

  • выражать структуру задачи разными средствами

  • планировать общие способы работы

текущий

У.О.







105







Решение текстовых задач.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)





  • решение текстовых задач, требующие понимания смысла отношений «больше на…, меньше на…, всего»

  • решение текстовых задач


Знать: алгоритм сложения и вычитания; алгоритм решения текстовой задачи при условиях «больше (меньше) на».

Уметь: использовать алгоритм решения текстовой задачи

складывать, вычитать десятичные дроби



  • инициатива, находчивость, активность при решении математических задач

  • восстанавливать предметную ситуацию, описанную в задаче, путем переформулирования, с выделением только существенной для решения задачи информации

текущий

У.О.







106







Решение текстовых задач.

(урок систематизации и обобщения знаний)





  • решение текстовых задач

  • решение задач с геометрическим содержанием




Знать: алгоритм решения текстовых задач с применением формулы пути; методы решения текстовых задач.

Уметь: решать текстовые задачи различными методами; применять изученную формулу пути; применять алгоритм при решении задачи.


  • выделять обобщенный смысл и формальную структуру задачи

  • проводить анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности

тематический


У.О.


Т.Р.

презентации



1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа по математике для 5 класса iconРабочая программа по математике для 5 класса
Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций
Программа по математике для 5 класса iconРабочая программа спецкурса по математике «Подготовка к егэ» для 11 класса на 2012-2013 учебный год
Рабочая программа факультативного курса по математике «Подготовка к егэ» для 11 класса разработана в целях
Программа по математике для 5 класса iconРабочая программа по математике для 6 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по математике
М.: Просвещение. – 2009 г
Программа по математике для 5 класса iconПояснительная записка Рабочая программа по математике для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования по математике

Программа по математике для 5 класса iconПрограмма по математике 1 класс «Начальная школа 21 века»
Рабочая учебная программа по математике для 1-го класса составлена основе Федеральных государственных стандартов начального общего...
Программа по математике для 5 класса iconРабочая программа по математике для 6б класса на 2009-2010 учебный год учитель Рассмотрено на заседании шмо
Рабочая программа по обществознанию для 9 класса разработана на основе программы курса «Обществознание» А. И. Кравченко. Москва,...
Программа по математике для 5 класса iconПрограмма по математике для 1 класса

Программа по математике для 5 класса iconРабочая программа Элективного курса по математике в 10 классе. «Практикум решения задач по математике»
Программа предназначена для повышения эффективности подготовки учащихся 10 класса к итоговой аттестации по алгебре и началам анализа...
Программа по математике для 5 класса iconОбразовательная программа по математике составлена для 5 класса на основе «Примерной программы основного общего образования по математике»
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта в соответствии с требованиями к оценке качества знаний...
Программа по математике для 5 класса iconЧернявская Любовь Геннадьевна, учитель математики, I квалификационная категория
Данная программа по математике для 9 класса (заочная форма) обучения составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com