Программа по математике для 5 класса



страница8/8
Дата21.05.2015
Размер1.67 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8


3.3

Измерения геометрических величин (3 из 9)



150







Величина (градусная мера) угла

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)


  • понятия транспортир, градус

  • алгоритм измерения углов

Знать: понятия угол, градус, виды углов, алгоритм измерения углов

Уметь: строить углы определенного вида; называть угол и записывать его название; измерять углы

  • выделять и формулировать проблему

  • составляют план и последовательность действий

вводный

У.О.

М.Д.


Фрагмент урока онлайн



151







Единицы измерения углов. Измерение углов.

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)





  • строить и определять по готовым чертежам углы различного вида

  • называть угол и записывать его название

  • измерять углы

Знать: понятия угол, градус, виды углов, алгоритм измерения углов

Уметь: строить углы определенного вида; называть угол и записывать его название; измерять градусную меру угла

  • сличать свой способ действия с эталоном

  • обмениваться знаниями между членами пары для принятия эффективных совместных решений

текущий

У.О.







151







Измерение углов.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)


строить и определять по готовым чертежам углы различного вида

  • называть угол и записывать его название

  • применять алгоритм измерения углов


Знать: понятия угол, градус, виды углов, алгоритм измерения углов.

Уметь: строить углы определенного вида; называть угол и записывать его название; измерять градусную меру угла

  • оценивать достигнутый результат

  • описывать содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности

текущий

У.О.

С.Р.№65









3.1

Фигуры на плоскости (1 из 7)



152







Построение угла, заданной величины.

(урок комплексного изучения ЗУН)


  • применение понятий угол, виды углов, транспортир, градус

  • построение и определение по готовым чертежам углов различного вида

  • алгоритм построения углов, заданной величины


Знать: понятия угол, градус, виды углов, алгоритм построения угла, заданной величины.

Уметь: строить углы определенного вида и определенной величины; называть угол и записывать его название.


  • выделять и формулировать проблему

  • высказывать свое мнение

текущий

У.О.

Фрагмент урока онлайн






3.3

Измерения геометрических величин (2 из 9)



153







Решение текстовых задач с элементами геометрии

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)


  • применение понятий угол, виды углов, градус

  • определение величины угла по известным величинам его частей, применяя соотношение «больше на…, в…, меньше на…, в…»




Знать: понятия угол, градус, виды углов.

Уметь: вычислять величины углов


  • анализировать условия и требования задачи

  • выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению



текущий

У.О.

Т.







154







Решение текстовых задач с элементами геометрии

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)


  • применение понятий угол, виды углов, градус

  • определение величины угла по его части и величину части угла

Знать: понятия угол, градус, виды углов.

Уметь: вычислять величины углов

  • выражать структуру задачи разными средствами

  • оценивать достигнутый результат


тематический


У.О.


С.Р.№66







1,3

АРИФМЕТИКА (116/6,5к.р.), НАГЛЯДНАЯ ГЕОМЕТРИЯ (26/1,5к.р.)




1.2

Дроби (70/3,5к.р.), Измерения геометрических величин



155







Проценты. Измерение и построение углов.

(урок систематизации и обобщения знаний)


  • применение понятие процента

  • применение алгоритмов нахождения числа по его проценту, процента от числа и нахождения процентного отношения чисел

  • построение углов, заданного вида и заданной величины

  • измерение углов


Знать: понятие процента, угол, градус, виды углов, алгоритмы работы с процентами, построения угла, заданной величины, измерения углов

Уметь: находить процент от числа и число по его проценту; находить процентное соотношение чисел; строить углы определенного вида и определенной величины; называть угол и записывать его названии; измерять градусную меру угла



  • принимать познавательную цель, сохранять ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи

тематический


У.О.








156









Контрольная работа №8 по теме «Инструменты для измерений и вычислений». (урок контроля и оценки знаний)

  • применение понятие процента

  • применение алгоритмов нахождения числа по его проценту, процента от числа и нахождения процентного отношения чисел

  • построение углов, заданного вида и заданной величины

  • измерение углов


Знать: понятие процента, угол, градус, виды углов, алгоритмы работы с процентами, построения угла, заданной величины, измерения углов

Уметь: находить процент от числа и число по его проценту; находить процентное соотношение чисел; строить углы определенного вида и определенной величины; называть угол и записывать его названии; измерять градусную меру угла



  • находить выход из ситуации неуспеха

  • воспроизводить информацию, необходимую для решения учебной задачи

  • критично относиться к своему мнению

итоговый

К.Р.








4

ЭЛЕМЕНТЫ ЛОГИКИ, КОМБИНАТОРИКИ, СТАТИСТИКИ И ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТИ (9/1к.р.)




4.1

Статистические данные (3)



157







Примеры таблиц и диаграмм.

(урок комплексного изучения ЗУН)


  • обосновать необходимость применения таблиц на практике на практике

  • составление таблиц




Знать: зачем нужны таблицы

Уметь: строить таблицы




  • выражать смысл ситуации различными средствами

  • самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней


вводный

У.О.







158







Примеры таблиц и диаграмм.

(урок комплексного изучения ЗУН)


  • ввести понятие диаграммы

  • обосновать необходимость применения диаграмм на практике

  • алгоритм построения круговых диаграмм


Знать: виды диаграмм, алгоритм построения круговых диаграмм.

Уметь: строить диаграммы




  • выражать смысл ситуации различными средствами

  • составлять целое из частей, самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты


вводный

У.О.







159







Примеры таблиц и диаграмм.

(урок комплексного изучения ЗУН)


  • применение алгоритма круговых диаграмм


Знать: виды диаграмм, алгоритм построения круговых диаграмм.

Уметь: строить диаграммы




  • выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознавать качество и уровень усвоения



текущий

У.О.

С.Р.№67








4.2

Множество и комбинаторика (6/1к.р.)



160







Множество.

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)


  • понятия множество, пустое множество, равные множества

  • различие между конечным и бесконечным множеством

  • символическую запись множества

  • представление множества, как математической модели.

Знать: определение, символы, запись множества; способы задания множества

Уметь: применять понятие «множества» при описании совокупности предметов или объектов; задавать множество различными способам; отыскивать элементы множества по математической модели (формуле)

  • выделять и формулировать познавательную цель

  • осуществлять поиск и выделение необходимой информации



вводный

У.О.

презентации





161







Числовые множества. Подмножество.

(урок комплексного изучения ЗУН)





  • понятие конечного и бесконечного множества

  • геометрическая интерпретация числового множества

  • понятие подмножества и его символическую запись

Знать: определение числового множества, подмножества, конечного и бесконечного множества; геометрическую интерпретацию числового множества.

Уметь: применять понятие «конечного и бесконечного множества» при решении практических задач; использовать понятие подмножества при выделении элементов множества по их описанию


  • осуществлять поиск и выделение необходимой информации

  • планировать общие способы работы

текущий

У.О.

М.Д.








162







Числовые множества. Подмножество.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)


    • понятие конечного и бесконечного множества

  • геометрическая интерпретация числового множества

  • понятие подмножества и его символическая запись

Знать: определение числового множества, подмножества, конечного и бесконечного множества; геометрическую интерпретацию числового множества.

Уметь: вести геометрическую интерпретацию числового множества, заданного различными способами; использовать понятие подмножества при выделении элементов множества по их описанию


  • принимать познавательную цель, сохранять ее при выполнении учебных действий, регулировать весь процесс их выполнения и четко выполнять требования познавательной задачи

текущий

У.О.

С.Р.№68







163







Задание множества с помощью кругов Эйлера.

(урок изучения нового материала и первичного закрепления новых знаний)





  • представление множества с помощью кругов Эйлера

  • понятиями пересечение и объединение множеств с помощью кругов Эйлера




Знать: понятие «круг Эйлера», представление множества с помощью кругов Эйлера.

Уметь: применять схематическое изображение множества при решении практических задач; отыскивать пересечение и объединение множеств


  • выделять объекты с точки зрения целого и частей

  • оценивать достигнутый результат

текущий

У.О.

Т.



Фрагмент урока онлайн



164







Способы решения комбинаторных задач.

(урок комплексного изучения ЗУН)





  • понятие комбинаторика

  • табличный способ решения комбинаторных задач




Знать: понятие комбинаторика; способы решения комбинаторных задач

Уметь: отыскивать комбинаторные задачи из ряда предлагаемых; применять табличный способ при решении комбинаторных задач.


  • выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения задачи

  • строить логические цепи рассуждений


текущий

У.О.

С.Р.№69








165









Контрольная работа № 9 по теме «Множество и комбинаторика» (урок контроля и оценки знаний)

  • представление множества, как математической модели

  • представление множества с помощью кругов Эйлера

  • пересечение и объединение множеств

  • решение комбинаторных задач

Знать: определение числового множества, подмножества, конечного и бесконечного множества; понятие комбинаторика; способы решения комбинаторных задач

Уметь: вести геометрическую интерпретацию числового множества, заданного различными способами; использовать понятие подмножества при выделении элементов множества по их описанию; решать комбинаторные задачи

  • находить выход из ситуации неуспеха

  • воспроизводить информацию, необходимую для решения учебной задачи

  • критично относиться к своему мнению

итоговый

К.Р.








5

Резерв (10)



166







Действия над натуральными числами.

(урок систематизации и обобщения знаний)





  • выполнение всех действий над натуральными числами

  • упрощение выражений и уравнений, применяя законы умножения

  • решение уравнений

  • решение текстовых задач




Знать: алгоритмы действий, порядок действий название компонентов деления и умножения, правила нахождение компонентов, законы умножения.

Уметь: выполнять все действия над натуральными числами; определять порядок выполнения действий; упрощать уравнения и выражения ; находить компоненты по известным правила; решать текстовые задачи

  • вносить коррективы и дополнения в составленные планы

  • обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений

тематический


У.О.


Т.







167







Квадрат и куб числа.

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)


  • понятие степени числа, основания и показателя степени

  • нахождение значения выражений, содержащих степень




Знать: понятие степени, ее основания и показателя; порядок действий в выражении, содержащем степень.

Уметь: находить значение степени с помощью таблицы и определения; находить значение выражения, содержащего степень



  • выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознавать качество и уровень усвоения

  • обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений

тематический


У.О.


Т.







168








Действия с десятичными дробями

(урок систематизации и обобщения знаний)




  • применение алгоритмов действия с десятичными дробями

  • применение алгоритмов для

преобразования буквенных

выражений и решения уравнений.




Знать: алгоритмы умножения (деления) десятичных дробей, алгоритмы решения задач на нахождение «среднего»

Уметь: умножать (делить) десятичные дроби;

применять алгоритм для решения текстовых задач.



  • ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно

  • самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера



тематический


У.О.


Т.







169







Решение текстовых задач.

(урок систематизации и обобщения знаний)


  • применение алгоритма нахождения среднего арифметического

  • применение алгоритма нахождения средней скорости и средней стоимости

  • применение алгоритмов умножения и деления для решения текстовых задач.

Знать: алгоритмы нахождения среднего арифметического нескольких чисел и нахождения средней скорости, деления десятичной дроби,

Уметь: находить среднее арифметическое нескольких чисел

находить среднюю скорость, решать задачи на движение по реке




  • выделять обобщенный смысл и формальную структуру задачи

  • осознавать качество и уровень усвоения

  • разрешать конфликты

тематический


У.О.


Т.







170







Проценты. Основные задачи на проценты.

(урок систематизации и обобщения знаний)





  • применять понятие процента

  • применение алгоритмов нахождения числа по его проценту, процента от числа и нахождения процентного отношения чисел


Знать: понятие процента, алгоритмы нахождение процента от числа, числа по его проценту и нахождения процентного отношения чисел.

Уметь: находить процент от числа; находить число по его проценту; находить процентное соотношение чисел


  • выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей

  • проводить анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности

тематический


У.О.


Т.







171







Обыкновенные дроби.

(урок систематизации и обобщения знаний)


  • выполнение действий с обыкновенными дробями и смешанными числами

  • решение текстовых задач

Знать: алгоритмы действий с обыкновенными дробями и смешанными числами, решения текстовых задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби.

Уметь: складывать (вычитать) обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

складывать (вычитать) смешанные числа; решать текстовые задачи



  • выделять и формулировать проблему

  • выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных

  • выполнять операции со знаками и символами

тематический


У.О.


Т.







172







Площади и объемы геометрических фигур.

(урок систематизации и обобщения знаний)


  • использование формулы площади и объема искомых фигур в решении текстовых задач

  • выражение одни единицы измерения в другие

  • нахождение измерения геометрических фигур по рисунку и по фигуре

Знать: определение прямоугольного параллелепипеда и куба, их элементы, понятие «объем тела», формулы.

Уметь: применять зависимость между единицами объема при выражении одних единиц измерения в другие; применять формулы при решении геометрических задач; читать чертежи.

  • передавать содержание в сжатом виде

  • адекватно оценивать результаты своей деятельности

тематический


У.О.


Т.







173







Решение текстовых задач с элементами геометрии

(урок закрепления знаний, умений и отработка навыков)


  • определение длины отрезка по его частям

  • определение периметра треугольника и четырехугольника

  • определение величины угла по его части и величину части угла

Знать: понятия отрезок, луч, прямая, угол, градус, виды углов.

Уметь: вычислять величины углов

  • выражать структуру задачи разными средствами

  • оценивать достигнутый результат

тематический


У.О.


Т.







174







Решение комбинаторных задач.

(урок закрепления ЗУН)





  • решение комбинаторных задач с помощью графов




Знать: понятие комбинаторика; способы решения комбинаторных задач

Уметь: применять табличный способ при решении комбинаторных задач; применять графы при решении комбинаторных задач

  • выражать смысл ситуации различными средствами

  • обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений

тематический


У.О.









175







Итоговая комплексная работа






1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа по математике для 5 класса iconРабочая программа по математике для 5 класса
Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций
Программа по математике для 5 класса iconРабочая программа спецкурса по математике «Подготовка к егэ» для 11 класса на 2012-2013 учебный год
Рабочая программа факультативного курса по математике «Подготовка к егэ» для 11 класса разработана в целях
Программа по математике для 5 класса iconРабочая программа по математике для 6 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по математике
М.: Просвещение. – 2009 г
Программа по математике для 5 класса iconПояснительная записка Рабочая программа по математике для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования по математике

Программа по математике для 5 класса iconПрограмма по математике 1 класс «Начальная школа 21 века»
Рабочая учебная программа по математике для 1-го класса составлена основе Федеральных государственных стандартов начального общего...
Программа по математике для 5 класса iconРабочая программа по математике для 6б класса на 2009-2010 учебный год учитель Рассмотрено на заседании шмо
Рабочая программа по обществознанию для 9 класса разработана на основе программы курса «Обществознание» А. И. Кравченко. Москва,...
Программа по математике для 5 класса iconПрограмма по математике для 1 класса

Программа по математике для 5 класса iconРабочая программа Элективного курса по математике в 10 классе. «Практикум решения задач по математике»
Программа предназначена для повышения эффективности подготовки учащихся 10 класса к итоговой аттестации по алгебре и началам анализа...
Программа по математике для 5 класса iconОбразовательная программа по математике составлена для 5 класса на основе «Примерной программы основного общего образования по математике»
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта в соответствии с требованиями к оценке качества знаний...
Программа по математике для 5 класса iconЧернявская Любовь Геннадьевна, учитель математики, I квалификационная категория
Данная программа по математике для 9 класса (заочная форма) обучения составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com
    Главная страница