Рабочая учебная программа индивидуального (надомного) обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида по дисциплине «природоведение» для ученицы 5 класса Ларьковой Юлии на 2013-2014 учебный год



Скачать 205,13 Kb.
Дата21.05.2015
Размер205,13 Kb.
ТипРабочая учебная программа

МБОУ Калистратихинская СОШ

Калманского района Алтайского края

Согласовано: Утверждаю__________________

Совет школы Директор школы Г.Г.Маршалов

протокол №5 приказ №____от 30 августа 2013г.

от 30 августа 2013 г.


Согласовано:

Зам.директора по УВР

Т.Ю.Маршалова
Рабочая учебная программа

индивидуального (надомного) обучения

по специальной (коррекционной) программе VIII вида

по дисциплине «природоведение»

для ученицы 5 класса

Ларьковой Юлии

на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе

авторской программы В.В. Воронковой

(Программы специальных (коррекционных) образовательных

учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой.

– М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2011)

Составитель: учитель Луничкина А.А.

Калистратиха

2013



Пояснительная записка

 Рабочая программа курса «природоведение» в 5 классе VIII вида составлена в соответствии с программой В.В. Воронковой (Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы. В 2-х сборниках. Сборник 1. М., «Владос», 2011), с учетом следующего УМК:



Учебник: Природоведение. 5 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/ Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина –3-е изд. - М.: Просвещение, 2013.

Рабочая тетрадь: Лифанова Т.М., Дубровина О.А. Природоведение. 5 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – М.: Просвещение, 2013.
Изучение природоведения в школе 8 вида направлено на обобщение знаний учащихся об окружающем мире, полученное при ознакомлении с предметами и явлениями, встречающимися в действительности. В то же время данный учебный предмет для пятиклассников является подготовительным, способствующим в дальнейшем лучшему усвоению ими элементарных естествоведческих, биологических, географических и исторических знаний.

Основными задачами курса являются:

-сообщение элементарных знаний о живой и неживой природе;

-демонстрация тесной взаимосвязи между живой и неживой природой;

-формирование специальных и общеучебных умений и навыков;

-воспитание бережного отношения к природе, ее ресурсам, знакомство с основными направлениями природоохранной работы;

-воспитание социально значимых качеств личности.


В процессе изучения окружающего мира у учащихся должны сформироваться некоторые элементарные представления о нем: о живой и неживой природе, о сезонных изменениях в ней, о жизни растений и животных, о здоровье человека. В процессе изучения природоведческого материала у учащихся развивается наблюдательность, память, воображение, речь, логическое мышление, умение анализировать, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи.

Национально-региональный компонент нашел отражение в изучении всех разделов программы. На основе изучения окружающего мира пятиклассники должны учиться наблюдать, видеть и слышать, сравнивать и обобщать, устанавливать несложные причинно-следственные связи в природе и взаимозависимость природных явлений. Такая деятельность учащихся имеет непосредственно большое значение для коррекции недостатков психофизического развития умственно отсталых школьников, их познавательных возможностей и интересов.



Природоведческие знания помогут учащимся лучше понимать отношение человека к природе, эстетически воспринимать и любить ее, по возможности уметь беречь и стремиться охранять. Это обусловит значительную воспитательную роль природоведения, а в дальнейшем –естествознания и географии.
Обучение природоведению рассчитано на 1ч в неделю, 34 часа в год.
Содержание образовательной программы по курсу природоведения в 5 классе.




Раздел

Тема

Количество часов

1

Вселенная.

Небесные тела: планеты, звезды. Солнечная система. Солнце. Исследование космоса. Спутники. Космические корабли. Первый полет в космос. Современные исследования. Экскурсия ( в планетарий, музей космоса, обсерваторию) или наблюдение за звездным небом.

2

2

Наш дом - Земля.

Планета Земля. Форма Земли. Оболочки Земли: атмосфера, гидросфера, литосфера. Соотношение воды и суши на Земле. Воздух и его охрана. Состав воздуха. Значение воздуха для жизни на Земле. Поверхность суши: равнины, холмы, овраги. Поверхность суши: горы. Почва (охрана почвы). Свойства почвы. Полезные ископаемые. Виды полезных ископаемых: нефть, уголь, газ, торф и др. Свойства, значение. Способы добычи. Вода. Свойства. Вода в природе: осадки, воды суши. Воды суши: ручьи, реки. Озера, болота, пруды. Сезонные изменения. Моря и океаны. Свойства морской воды. Значение морей и океанов в жизни человека. Обозначение морей и океанов на карте.

7

3

Растительный мир Земли.

Разнообразие растительного мира. Части растения. Среда обитания растений (растения леса, поля, сада, огорода, луга, водоемов). Экскурсия в парк, сад, лес, поле, (в зависимости от местных условий). Деревья, кустарники, травы. Части растения. Дикорастущие и культурные растения. Деревья. Деревья лиственные (дикорастущие и культурные, сезонные изменения). Береза, клен, тополь, дуб, липа. Яблоня, груша, вишня. Деревья хвойные (сезонные изменения). Ель, сосна, лиственница. Кустарники(дикорастущие и культурные, сезонные изменения). Лещина, боярышник, жасмин, сирень, смородина, крыжовник, малина. Травы (дикорастущие и культурные). Подорожник, одуванчик, ромашка, укроп, петрушка. Декоративные растения. Астра, пион, роза, флокс, гвоздика. Внешний вид. Места произрастания. Лекарственные растения. Алоэ, зверобой и др. правила сбора, использование. Комнатные растения. Герань, бегония, фиалка и др. уход. Значение. Береги растения. Почему нужно беречь растения. Красная книга. Контрольная работа по теме: «Растительный мир Земли».

6

4

Животный мир Земли.

Разнообразие животного мира. Среда обитания животных. Животные суши и водоемов. Понятие животные: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери (млекопитающие). Насекомые. Жуки, бабочки, стрекозы. Внешний вид. Место в природе. Значение. Охрана. Рыбы. Внешний вид. Среда обитания. Место в природе. Значение. Охрана. Птицы, внешний вид. Среда обитания. Образ жизни. Значение. Охрана. Звери (млекопитающие). Внешний вид. Среда обитания. Образ жизни. Значение. Охрана. Животные рядом с человеком. Домашние животные в городе и деревне. Экскурсия в зоопарк, парк, живой уголок, на ферму ( в зависимости от местных условий). Уход за животными в живом уголке или дома. Птицы живого уголка. Аквариумные рыбки. Правила ухода и содержания. Собаки и домашние кошки. Правила ухода и содержания. Охрана животных. Заповедники. Красная книга.

7

5

Человек.

Как устроен наш организм. Строение. Части тела и внутренние органы. Как работает (функционирует) наш организм. Взаимодействие органов. Здоровье человека (режим, закаливание, водные процедуры и т.д.). Осанка (гигиена, костно-мышечная система). Гигиена органов чувств. Охрана зрения. Профилактика нарушений слуха. Правила гигиены. Здоровое (рациональное) питание. Режим. Правила питания. Меню на день. Витамины. Дыхание. Органы дыхания. Вред курения. Правила гигиены. Скорая помощь. Помощь при ушибах, порезах ссадинах. Профилактика простудных заболеваний.

6

6

Есть на Земле страна - Россия.

Россия- Родина моя. Место России на земном шаре. Важнейшие географические объекты. Население России. Городское и сельское население. Народы России. Столица Москва. Санкт-Петербург. Города России. Многообразие городов. Нижний Новгород, Казань, Волгоград. Города: Новосибирск, Владивосток. Золотое кольцо. Древние русские города. Исторические и культурные достопримечательности. Разнообразие растительного мира. Типичные представители растительного мира. Животный мир на территории нашей страны. Типичные представители животного мира России и своего края. Заповедники, заказники, охрана природы. Наш город (село, деревня). Достопримечательности. Растения и животные своей местности. Занятия населения. Ведущие предприятия. Контрольная работа по теме: «Есть на Земле страна - Россия».

5

7

Повторение.

Повторение пройденного. Экскурсия по городу, поселку, в краеведческий музей. Знакомство с местными достопримечательностями, предприятиями.

1



Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

-что изучает природоведение;

-основные свойства воды, воздуха и почвы;

-основные формы поверхности Земли;

-простейшую классификацию растений (деревья, кустарники, травы) и животных (насекомые, рыбы, птицы, звери);

-основные санитарно-гигиенические требования;

-название своей страны, столицы и народов, населяющих Россию;

-названия важнейших географических объектов;

-правила поведения в природе.
Учащиеся должны уметь:

-демонстрировать простейшие опыты;

-проводить наблюдения за природой, заполнять дневники наблюдения;

-называть разнообразных представителей животного и растительного мира;

-ухаживать за домашними животными и комнатными растениями;

-соблюдать правила элементарной гигиены;

-оказывать простейшую медицинскую помощь.

Календарно-тематическое поурочное планирование

по природоведению (34 ч)





Содержание

(разделы, темы)

Часы


Наглядность, дидактич.

материал, ТСО

Словарь

Практическая часть

Дата план

Дата факт.

Вселенная 2ч.

1

Небесные тела: планеты, звезды.

Солнечная система. Солнце.



1

Иллюстрации

Вселенная, небесные тела, планеты, звезды, солнечная система

Запись определений в тетрадь, зарисовки







2

Исследование космоса. Спутники. Космические корабли. Первый полет в космос. Современные исследования.

1

Иллюстрации, в\ф «Покорение космоса»

Космос. Спутник.

Просмотр и обсуждение в\ф







Наш дом – Земля 7ч.

3

Планета Земля. Форма Земли. Оболочки Земли: атмосфера, гидросфера, литосфера. Соотношение воды и суши на Земле.

1

Иллюстрации

Атмосфера, гидросфера, литосфера

Запись определений в тетрадь







4

Воздух. Значение воздуха для жизни на Земле.

1

Иллюстрации, воздушный шарик

Прозрачность. Газ.

Выполнение опыта на обнаружение воздуха вокруг нас







5

Поверхность суши: равнины, холмы, овраги, горы.

1

Иллюстрации таблицы:

«Горы», «Формы рельефа».



Равнина, холм, овраг, вершина, подошва, склон.

Зарисовка форм поверхности суши.







6

Почва. Полезные ископаемые.

1

Иллюстрации, образцы почв. Коллекция полезных ископаемых

Чернозем. Твердость, хрупкость, прозрачность и др.

Выполнение опытов на обнаружение свойств почвы. Составление таблицы «Полезные ископаемые»







7

Вода в природе. Свойства воды.

1

Вода в стакане. Иллюстрации

Прозрачность, форма предмета. Названия видов воды.

Работа по определению свойств воды.








8

Воды суши: ручьи, реки. Озера, болота, пруды. Сезонные изменения.

1

Иллюстрации

Названия видов вод суши. Названия рек.

Заполнение схемы «Воды суши».







9

Моря и океаны. Использование и охрана воды. Свойства морской воды. Значение морей и океанов в жизни человека. Обозначение морей и океанов на карте.


1

Иллюстрации карта мира

Названия морей, океанов.

Записи в тетрадях. Нахождение на карте морей и океанов.







Растительный мир Земли 6 ч.

10

Разнообразие растительного мира. Среда обитания растений.

1

Иллюстрации, Гербарий, мультимедийные презентации

Названия растений. Среда обитания

Выполнение зарисовок растений в разные времена года в тетради.







11

Части растения. Дикорастущие и культурные растения. Деревья, кустарники, травы.

1

Иллюстрации

Названия растений.

Заполнение таблиц.







12

Деревья лиственные и хвойные

1

Презентация.

Названия растений.

Наблюдения за сезонными изменениями природе.







13

Дикорастущие и культурные кустарники и травы.

1

Иллюстрации

Названия растений.

Зарисовки в тетрадях.







14

Декоративные и лекарственные растения. Охрана растений.

1

Презентация. Фотографии.

Названия растений.

Зарисовки растений.

Записи в тетрадях правил сбора и использования.









15

Комнатные растения. Охрана растений.

1

Плакаты по охране природы. Комнатные растения в классе.

Названия растений.

Записи и зарисовки в тетрадях. Уход за комнатными растениями.







Животный мир Земли 7 ч.

16

Разнообразие животного мира. Среда обитания животных.




Дидактическая игра «Три среды обитания»

Названия животных.

Зарисовки животных в тетрадях. Дидактическая игра.







17

Понятие животные: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери (млекопитающие).




Иллюстрации.

Названия животных.

Классификация животных. Заполнение таблиц.







18

Насекомые. Жуки, бабочки, стрекозы. Внешний вид. Место в природе. Значение. Охрана.




Таблица «Насекомые».

Названия насекомых.

Определение видов насекомых







19

Рыбы. Внешний вид. Среда обитания. Место в природе. Значение. Охрана.




Иллюстрации, таблица, в\ф «рыбы».

Названия рыб.

Работа по таблице, зарисовки, записи







20

Птицы, внешний вид. Среда обитания. Образ жизни. Значение. Охрана.




Таблица «Зимующие и перелетные птицы».

Названия птиц.

Наблюдения за сезонными изменениями в жизни птиц.







21

Звери (млекопитающие). Внешний вид. Среда обитания. Образ жизни. Значение. Охрана.




Иллюстрации, таблица.

Млекопитающие, звери.

Упражнения в классификации животных







22

Животные рядом с человеком. Домашние животные в городе и деревне.

Собаки и домашние кошки. Правила ухода и содержания.






Иллюстрации, таблица.

Названия животных.

Работа по таблице, зарисовки,

запись правил ухода за животными.









Человек (6 ч.)

23

Как устроен наш организм. Строение. Части тела и внутренние органы. Как работает (функционирует) наш организм. Взаимодействие органов.




Таблица «Строение тела человека». Иллюстрации.

Названия органов.

Работа по таблице, зарисовки, записи.

Показ на муляжах и таблицах органов.












24

Здоровье человека (режим, закаливание, водные процедуры и т.д.). Осанка (гигиена, костно-мышечная система).




Иллюстрации, в/ф «Закаливание»

Режим дня. Закаливание. Осанка, сколиоз.

Просмотр и беседа по фильму







25

Гигиена органов чувств. Охрана зрения. Профилактика нарушений слуха. Правила гигиены.




Иллюстрации, таблица, муляж уха и глаза.

Названия органов чувств.

Работа по таблице, зарисовки, записи.







26

Здоровое (рациональное) питание. Режим. Правила питания. Меню на день. Витамины




Иллюстрации, таблица.

Витамины.

Работа по таблице, составление меню, распорядка дня.







27

Дыхание. Органы дыхания. Вред курения. Правила гигиены.




Иллюстрации, таблица. в/ф «Влияние никотина»

Названия органов дыхания, никотин.

Запись правил гигиены.







28

Скорая помощь. Помощь при ушибах, порезах ссадинах. Профилактика простудных заболеваний.





Аптечка. Таблица «Виды кровотечений».

Ушиб, порез, ссадина.

Выполнение тестовых заданий. Упражнения в оказании первой помощи.







Есть на Земле страна - Россия (5 ч)

29

Россия - Родина моя. Население России.

Столица Москва.

Санкт-Петербург.





Презентация, физическая и политическая карта мира, России, иллюстрации.

Карта, население, названия народов, достопримечательности, столица.

Работа по карте. Зарисовка Государственного флага России. Нахождение России на политической карте.







30

Города России. Многообразие городов. Нижний Новгород, Казань, Волгоград.

Новосибирск, Владивосток.






Иллюстрации, карта России, презентация.

Названия городов.

Подбор иллюстраций городов и их достопримечательностей.







31

Золотое кольцо России.




Иллюстрации, карта.

Названия городов.

Работа по карте.







32

Разнообразие растительного и животного мира России. Типичные представители России и своего края.

Охрана природы.






Иллюстрации, таблица, презентация.

Красная книга, экология, заповедник, названия растений и животных.

Беседа.

Составление таблицы «Животные и растения нашей местности».









33

Наш край и наше село. Достопримечательности. Растения и животные своей местности. Занятия населения. Ведущие предприятия.




Карта Алтайского края.

Город, село, край,

Названия географических объектов.



Изготовление альбома «Наше село».







Повторение пройденного (1ч)

34

Экскурсия.




План экскурсии.

Названия географических объектов.

Наблюдения. Составление рассказа о своем селе.








Лист изменений



Тип (вид)

Приказ

Подпись  лица, внесшего изменения









































































































































































Похожие:

Рабочая учебная программа индивидуального (надомного) обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида по дисциплине «природоведение» для ученицы 5 класса Ларьковой Юлии на 2013-2014 учебный год iconУмк по специальной (коррекционной) программе VIII вида

Рабочая учебная программа индивидуального (надомного) обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида по дисциплине «природоведение» для ученицы 5 класса Ларьковой Юлии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по «Биологии» 8 класс специальной коррекционной школы VIII вида разработана на основе государственной программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В

Рабочая учебная программа индивидуального (надомного) обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида по дисциплине «природоведение» для ученицы 5 класса Ларьковой Юлии на 2013-2014 учебный год iconРабочая учебная программа по Математике
Составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В. В. Воронковой...
Рабочая учебная программа индивидуального (надомного) обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида по дисциплине «природоведение» для ученицы 5 класса Ларьковой Юлии на 2013-2014 учебный год iconАнализ деятельности методического объединения учителей трудового обучения мбс (К) оу «скоши VIII вида» за 2013-2014 учебный год
Методическое объединение учителей трудового обучения мбс (К) оу «скоши VIII вида» г. Губахи в 2013-2014 учебном году работало над...
Рабочая учебная программа индивидуального (надомного) обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида по дисциплине «природоведение» для ученицы 5 класса Ларьковой Юлии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по математике в 8 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида Срок реализации программы: 2011-2012 учебный год
Составила: Чернова Валентина Ивановна, учитель математики высшей квалификационной категории
Рабочая учебная программа индивидуального (надомного) обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида по дисциплине «природоведение» для ученицы 5 класса Ларьковой Юлии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по математике VIII вида в 5 классе составлена на основании
Приказ комитета образования еао №321 от 09. 07. 2013 года Об утверждении регионального буп для специальных коррекционных образовательных...
Рабочая учебная программа индивидуального (надомного) обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида по дисциплине «природоведение» для ученицы 5 класса Ларьковой Юлии на 2013-2014 учебный год iconПрограмма по математике 8 класс (viiiвид) на 2013-2014 год. Пояснительная записка к рабочей программе по математике, реализуемой в 8 классе VIII вида
Х-хii классов с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида М., Просвещение...
Рабочая учебная программа индивидуального (надомного) обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида по дисциплине «природоведение» для ученицы 5 класса Ларьковой Юлии на 2013-2014 учебный год iconОбучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Программы подготовлены к печати педагогами специальной /коррекционной/ общеобразовательной школы VIII вида №123 г. Екатеринбурга...
Рабочая учебная программа индивидуального (надомного) обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида по дисциплине «природоведение» для ученицы 5 класса Ларьковой Юлии на 2013-2014 учебный год iconМатематика является одним из ведущих общеобразовательных предметов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида

Рабочая учебная программа индивидуального (надомного) обучения по специальной (коррекционной) программе VIII вида по дисциплине «природоведение» для ученицы 5 класса Ларьковой Юлии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по для обучающихся 5 класса VIII вида на 2014- 2019 уч год
Тип программы: программа специально (коррекционного) начального образовательного учреждения VIII вида
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com