Рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) основное общее образование (5 класс) Количество часов 35



Скачать 346,89 Kb.
Дата21.05.2015
Размер346,89 Kb.
ТипРабочая программа

Утверждена

Приказом № 48 от 28 августа 2013 г.

И. о.директора МКОУ «Кочетовская ООШ»

____________ Ю.В. Шмарина


Воронежская область, Хохольский район


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кочетовская основная общеобразовательная школа»

с. Кочетовка


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по информатике и ИКТ
Ступень обучения (класс) ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

(5 класс)


Количество часов 35 Уровень БАЗОВЫЙ

Учитель Минакова Галина Ивановна


    1. учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 5 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г №1089), примерной программы основного общего образования по информатике с учётом авторской программы по информатике \ Л. Босова М.: БИНОМ 2009г.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса:


  1. Учебник по информатике для 5 класса, автора Л.Л. Босова «Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

  2. Рабочая тетрадь для 5 класса, автора Л.Л. Босова « Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

  3. Windows CD. Версия 6.1. 2006. Компьютерный практикум, программно-методическая поддержка курса «Информатика и ИКТ для 5-7 классов»./ Л.Л. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.

Дополнительная литература для учителя: Методическое пособие. Информатика 5-6 класс / Л.Л. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006
Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).

Программой предусмотрено проведение:



  • контрольных работ – 4

  • практических работ – 15;

Изучение информатики в 5 классе пропедевтического курса направлено на достижение следующих целей:

  • формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

  • пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

  • развитие алгоритмического мышления, творческих и познавательных способностей учащихся;

  • воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

  • приобретение опыта планирования деятельности, поиска нужной информации, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме рейтинговых контрольных работ.

Программой предусмотрено проведение непродолжительных проверочных работ (10-15 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы (прежде всего, подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель.


Требования к подготовке школьников в области информатики и ИКТ


5 класс

Учащиеся должны:

  • понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

  • различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

  • приводить примеры информационных носителей;

  • иметь представление о способах кодирования информации;

  • уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

  • определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

  • различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

  • запускать программы из меню Пуск;

  • уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

  • вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

  • уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

  • уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

  • уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

  • знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Содержание курса информатики и ИКТ для 5 класса

Тема 1.1. Информация- Компьютер- Информатика.(1 ч.)

Содержание учебного материала

Изучение структуры учебника «Информатика 5 класс». Понятие «Информация» на бытовом уровне. Виды информации. Формы представления информации. Информатика как наука. Компьютер – универсальное средство для работы с информацией.



Практические работы

  • Знакомство учеников с учебником.

  • Знакомство с компьютерным классом. Техника безопасности, правила поведения и организация рабочего места в компьютерном классе.


Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны



Знать/понимать:

  • какой смысл вкладывается в понятие информации;

  • правила поведения, ТБ и организации рабочего места в компьютерном классе;

Уметь:

  • работать с учебником.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни:

  • понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект».

  • выполнять правила поведения и ТБ в компьютерном классе,

уметь организовать рабочее место в компьютерном классе

Тема 1.2. Компьютер для начинающих (8 часов)

Содержание учебного материала

Устройство компьютера. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.




Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны



Знать/понимать:

  • основные устройства компьютера

  • основные типы устройств компьютера: устройства ввода, обработки, хранения и вывода информации

  • понятие программного обеспечения, операционной системы, прикладных программ

  • понятия графического интерфейса: рабочий стол, значок, ярлык

  • группы клавиш

  • принципы десятипальцевого набора текста.

Уметь:

  • взаимодействовать с программами и устройствами компьютера с помощью мыши;

  • освоить основные действия с мышью

  • запускать и закрывать программы через главное меню

  • перемещать объекты, оперировать с окнами

  • выполнять основные управляющие операции

  • набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру

  • определять тип файлов по пиктограмме и расширению.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни:

  • определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

  • различать программное и аппаратное обеспечение компьютера

  • запускать программы из меню «Пуск»;

  • уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

  • вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

  • уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов.




Тема 1.3. Информация вокруг нас (14 часов)

Содержание учебного материала

Действия с информацией. Хранение информации. Носители информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование информации. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.




Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны



Знать/понимать:

  • основные действия оперирования с информацией

  • основные виды носителей информации;

  • схему передачи информации;

  • формы представления информации;

  • основные элементы текста (слово, предложение, абзац, раздел, глава).

Уметь:

  • сохранять информацию в виде файла или папки на различные носители информации

  • набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру

  • определять элементы текста

  • выделять информационный носитель и форму представления информации;

  • кодировать или декодировать информацию, используя таблицу кодов

  • читать информацию, представленную на координатной плоскости

  • представлять информацию в табличном виде

  • представлять информацию в виде графиков, диаграммы, схемы


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни:

  • иметь представления о способах кодирования информации;

  • уметь кодировать и декодировать информацию;

  • различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • приводить различные жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой и неживой природе, обществе и технике;

  • приводить примеры информационных носителей;

  • представлять информацию в различных видах.

Тема 1.4. Информационные технологии (12 ч)

Содержание учебного материала

Обработка информации. Обработка текстовой информации. Редактирование текста. Работа с фрагментами. Редактирование текста. Поиск информации. Изменение формы представления информации. Компьютерная графика. Инструменты графического редактора. Обработка текстовой и графической информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Создание движущихся изображений.



Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны



Знать/понимать:

  • способы обработки текстовой, числовой информации

  • основные операции с текстом

  • формы представления информации; способы систематизации информации

  • виды инструментов рисования

  • способы записи алгоритмов


Уметь:

  • выполнять арифметические действия с целыми и дробными числами с помощью обычного режима калькулятора

  • осуществлять ввод тестовой информации с клавиатуры в текстовом редакторе

  • редактировать текст (удаление символов и фрагментов текста, исправление ошибок, вставка, копирование и перемещение символов и фрагментов текста)

  • систематизировать информацию в виде плана, схемы, таблицы

  • форматировать слово, словосочетание, предложение, абзац, весь текст, используя формат абзаца и шрифта

  • выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта

  • выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта

  • создавать рисунок, используя различные инструменты рисования и палитру

  • создавать комбинированные документы, содержащие текстовую и графическую информацию

  • структурировать текстовый документ, выделяя абзацы и разделы; составлять план и оформлять заголовки разделов

  • выделять операции в действии; составлять линейные алгоритмы, определять условие для разветвляющегося и циклического алгоритмов

  • пошагово выполнять алгоритмы, записанные в текстовой форме и в виде блок-схем

  • определять условие для разветвляющегося и циклического алгоритмов

  • в презентации задать анимацию объектов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни:

  • вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

  • уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

  • уметь выполнять вычисления с помощью приложения «Калькулятор».



ур


Тема урока

Примечание к практикуму

§§

Дата проведения

план

факт

1

Что изучает информатика. Информация. Компьютер – универсальное средство обработки информации. Техника безопасности и организация рабочего места.

Практическая работа №2

Осваиваем мышь.


Управление компьютером с помощью компьютерной мыши.

§1

§1.2


06.09.




2

Информация об объектах – необходимое условие для действий с объектами. Что можно делать с информацией? Понятие о хранении, обработке, передаче информации.

Практическая работа №1 Знакомимся с клавиатурой.



Управление компьютером с помощью клавиатуры. Совместные действия с помощью мыши и клавиатуры.

§1.2

§2.3


13.09.




3

Действия с информацией. Хранение информации.

Носители информации

Практическая работа №9


Набор текста на русском и иностранном языках. Форматирование текста (выделение фрагментов, работа со шрифтом – цвет, размер, начертание)

§1.3

§1.4


§2.3

20.09.




4

Действие с информацией. Передача информации

Практическая работа №7



Набор текста на русском и иностранном языках. Форматирование текста (выделение фрагментов, работа с абзацами- выравнивание, красная строка).

§1.5

§2.3


27.09.




5

Ввод информации различных видов в память компьютера. Периферийные устройства.

Преобразование информации с помощью различных устройств (микрофон, колонки, сканер, принтер, карты, памяти фотоаппарата и т.п.) Ввод и вывод информации.

§2.3







6

Программы. Назначение операционной системы. Файлы и папки.

Практическая контрольная работа №1



Проверочная контрольная работа в форме теста по теме «Информация и информационные процессы»

§2.4







7

Интерфейс операционной системы. Рабочий стол. Главное меню. Запуск программ. Виды указателя мыши.

Практическая работа №3



Запускаем программы. Основные элементы окна программы

§2.5

§2.6


§2.7







8

Компьютерное меню и его элементы.

Практическая работа №4



Знакомимся с компьютерным меню

§2.8







9

Наглядные формулы представления информации

Виртуальная игра-экскурсия «В мире информации»

§1.11







10

В мире кодов

Разгадывание и составление ребусов, «шифровок» и т.п.

§1.6







11

Способы кодирования. Метод координат.

Практическая работа на вставку объектов ClipArt в текстовый документ.

§1.7

§1.8








12

Текст как форма представления информации. Подготовка текстов с помощью компьютера. Контрольная работа №2. Практическая работа №8

Работа с буфером обмена- копирование, вырезание, вставка.

§1.9

§2.9








13

Работа с текстовым редактором. Нумерованные и маркированные списки

Практическая работа по созданию и форматированию списков.










14

Таблицы

Практическая работа на преобразование текста в таблицу и наоборот.

§1.10







15

Таблицы. Решение задач с помощью таблиц.

Практическая работа на вставку и удаление строк и столбцов.

§1.10







16

Подготовка текстового документа к печати. Требования к дизайну текстового документа. Контрольная работа №3.

Практическая контрольная работа на подготовку текстового документа с использованием списков и таблиц (расписание уроков или график дежурств)

§2.9







17

Компьютерная графика. Интерфейс и основные инструменты графического редактора – кисть, карандаш, ластик, распылитель, пипетка. Цветовая палитра, очистка рабочего стола. Практическая работа №10 зад.1,5




§2.10







18

Инструменты графического редактора – линия, кривая, эллипс, многоугольник. Заливка.

Практическая работа №10

зад.2-4,6-7

Практическая работа №11 зад.1-5






§2.10







19

Выделение элементов изображения, изменение размеров изображения, перемещение и поворот.

Практическая работа №13 зад. 1






§2.10







20

Использование буфера обмена в графическом редакторе. Подготовка объектов для последующего анимирования в редакторе презентаций (для работы №14)

Практическая работа №13 зад.2-4






§2.10







21

Вставка графических изображений в текстовые документы. Операции с графическими объектами – выделение, удаление, изменение размеров, поворот.

Создание комплексного текстового документа с использованием таблиц и рисунков. (Аналог – практическая работа №12)










22

Решение информационных задач – обработка информации, изменение формы представления информации.

Работа с диаграммами.

§1.12

1.13


с.50-51







23

Систематизация информации.

Контрольная работа №4



Практическая работа на систематизацию объектов из заготовленных автофигур и рисунков.

Практическая работа на сортировку информации в таблице.



§1.13

с.48-49








24

Поиск информации в различных источниках.

Практическая работа по поиску информации в текстовом документе. Поиск документов в памяти компьютера.

§1.13

с.49-50








25

Основы работы в сети Интернет. Информационные источники сети Интернет, поиск информации в сети.

Практическая работа по освоению браузера. Поисковые сайты. (Можно использовать как реальный интернет, так и эмулятор)










26

Правила безопасной работы в сети Интернет.













27

Культура сетевого общения

Практическая зачетная работа с набором игровых ситуаций










28

Преобразование информации.

Сделать заготовку для решения задач и провести работу за компьютером.

§1.14

с.55-59








29

Разработка плана действий и его запись.

Осуществить запись плана действий для одного из заданий в текстовом документе.

§1.14

с.59-60








30

Мультимедийная презентация. Подготовка презентации с помощью компьютера.

Слайд – основной элемент презентации, вставка и удаление слайдов. Оформление слайдов.










31

Требования к дизайну презентации.

Вставка текстов и рисунков на слайды презентацию. Форматирование текстовых объектов.










32

Создание анимированных объектов.

Практическая работа на анимацию вставленных объектов.

§2.11







33

Создание комплексного документа в редакторе презентаций с использованием заготовок графических объектов.

Практическая работа №14 Создаем анимацию на заданную тему.















34

Итоговая контрольная работа №5













35

Резерв














Контроль уровня обученности.

Контроль за результатами обучения осуществляется через использование следующих видов: входной, текущий, тематический, итоговый. При этом используются различные формы контроля: контрольная работа, практическая контрольная работа, самостоятельная работа, домашняя практическая работа, тест, контрольный интерактивный тест, устный опрос, визуальная проверка, защита проекта.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме тестов.


Перечень контрольных работ


Класс

Количество работ

за учебный год

Контрольная работа по теме

урока

по КТП

5

5

Компьютер для начинающих

6

Информационные процессы

12

Информационные технологии

16

Графический редактор

23







Итоговая контрольная работа по информатике


34






Контрольная работа № 1 по теме «Компьютер для начинающих»

Вариант 1.

1. Дайте определение Рабочего стола компьютера.

2. Выберите из списка минимальный основной комплект устройств для работы компьютера:

а) принтер            б) монитор            с) мышь                 д) клавиатура


е) сканер              ж) колонки            з) микрофон          и) системный блок

Задания 3-7 ТЕСТ

3. Для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера предназначен…


а) жесткий диск              б) процессор                с) ПЗУ            д) сканер

4. Устройство для быстрого считывания информации…


а) сканер               б) принтер            с) процессор               д) монитор

5.  Документы, которые не нужно хранить в памяти компьютера, операционная система помещает…


а) в Корзину                                    б) в папку Мои документы
с) в Сетевое окружение                д) в Мой компьютер

6. Клавиатура. Как перейти на латинский алфавит с русского или наоборот?

а) Alt+Shift              б) Ctrl+Alt             с) Ctrl + Delete        д) Shift + Enter

7. Клавиатура. Клавиши F1 – F 12 относятся к…


а) функциональным                                       б) символьным
с) специальным                                              д) дополнительным клавишам

8. Как запустить программу Калькулятор?

9. Как просмотреть содержимое папки Мои документы?

10. Задание на компьютере. Вычисли с помощью Калькулятора.


а) 49 * 23 + 3920 : 28

Б) (3539 + 5016 – 12 * 203) : 211

С) (86 * 217 + 275116) : 859 + 279569

 


 

Контрольная работа № 1 по теме «Компьютер для начинающих»

Вариант 2.

1. Дайте определение процессора.

2. Выберите из списка устройства ввода компьютера:
а) сканер                б) принтер                   с) микрофон                д) мышь
е) клавиатура        ж) колонки                  з) наушники                и) монитор

Задания 3-7 ТЕСТ

3. Инструкции, определяющие порядок работы при включении компьютера, хранятся в …


а) ПЗУ (постоянное запоминающее устройство),
б) ОЗУ (оперативное запоминающее устройство)
с) ВЗУ (внешнее запоминающее устройство)
д) на жестком диске

4. Устройство для вывода информации на бумагу…


а) сканер               б) принтер            с) процессор               д) монитор

5. Какой значок обеспечивает доступ к различным устройствам компьютера и ко всей информации, хранящейся в компьютере?


а) Корзина                              б) Мои документы                 
с) Мой компьютер                д) Сетевое окружение

6. Клавиатура. Стереть символ справа от курсора можно клашей…


а) Shift                       б) Delete                      с) Back space                   д) Enter

7. Клавиатура. Клавиши Page Up и Page Down позволяют…


а) листать документ вверх и вниз                          
б) переводят курсор в начало и конец строки
с) переводят курсор на одну позицию влево или вправо
д) переводят курсор на одну позицию вверх или вниз

8. Как запустить программу Paint?

9. Как правильно выключить компьютер?

10. Задание на компьютере. Вычисли с помощью Калькулятора.

А) 167400 : 27 – 91 * 62

Б) (2356 + 809 – 2841) * 106 : 159

С) 18408 : (268 * 75 – 19746) + 959




5 класс

Контрольная работа № 2 «Информационные процессы»

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.


Критерии оценки:

7 - 9 баллов — удовлетворительно;

10 - 11 баллов — хорошо;

12 - 13 баллов — отлично.



Вариант 1.

1. Отметьте информационные процессы (действия с информацией).



    • Разговор по телефону;

    • Посадка дерева;

    • Кассета любимой музыкальной группы;

    • Письмо приятелю;

    • Выполнение контрольной работы;

    • Разгадывание кроссворда;

    • Просмотр телепередачи;

    • Учебник математики.

2. Отметьте современные информационные носители.

    • Телевидение;

    • Бумага;

    • Интернет;

    • Телефон;

    • Дискета;

    • Лазерный диск;

    • Телеграф;

    • Видеокассета

3. Отметьте, информация какого вида может быть использована в музыкальной поздравительной открытке.

    • Текстовая;

    • Графическая;

    • Числовая;

    • Звуковая.

4. Наиболее удобной формой для представления большого количества однотипной информации является

    • Текст;

    • Таблица;

    • Схема;

    • Рисунок

5 класс

Контрольная работа № 3 «Графический редактор»

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.


Критерии оценки:

8 - 11 баллов — удовлетворительно;

12 - 14 баллов — хорошо;

15 - 16 баллов — отлично.



Вариант 1.

1. Отметьте элементы окна приложения WordPad.



    • Название приложения;

    • Строка меню;

    • Кнопка закрыть;

    • Кнопка свернуть;

    • Панель инструментов;

    • Палитра;

    • Панель Стандартная;

    • Панель Форматирование;

    • Рабочая область;

    • Полосы прокрутки.

2. Отметьте операции при редактировании документов.

    • Вставка;

    • Удаление;

    • Замена;

    • Изменение шрифта;

    • Изменение начертания;

    • Изменение цвета;

    • Поиск и замена;

    • Выравнивание.

3. Отметьте инструменты графического редактора.

    • Распылитель;

    • Прямоугольник;

    • Ножницы;

    • Карандаш.

4. Отметьте верное.

При упорядочивании информации в хронологической последовательности происходит …



    • обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;

    • обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания.

5 класс

Контрольная работа № 4 «Информационные технологии»

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Критерии оценки: 12-18 баллов — удовлетворительно; 19 - 20 баллов — хорошо; 23 и более баллов — отлично.1.

Отметьте информационные процессы (действия с информацией).


    • Работа на компьютере с клавиатурным тренажером;

    • Установка телефона;

    • Прослушивание музыкальной кассеты;

    • Чтение книги;

    • Видеокассета;

    • Заучивание правила;

    • Толковый словарь;

    • Выполнение домашнего задания по истории.

2. Отметьте устройства, предназначенные для вывода информации.

    • Принтер;

    • Процессор;

    • Монитор;

    • Сканер;

    • Графопостроитель;

    • Джойстик;

    • Клавиатура;

    • Мышь;

    • Микрофон;

    • Акустические колонки;

    • Дискета.

3. Запишите несколько современных носителей информации: ___________________

4. Отметьте элементы окна приложения Paint.



    • Название приложения;

    • Строка меню;

    • Кнопка закрыть;

    • Кнопка свернуть;

    • Панель инструментов;

    • Палитра;

    • Панель Стандартная;

    • Панель Форматирование;

    • Рабочая область;

    • Полосы прокрутки.

5. Отметьте операции при форматировании документов.

    • Вставка;

    • Удаление;

    • Замена;

    • Изменение шрифта;

    • Изменение начертания;

    • Изменение цвета;

    • Поиск и замена;

    • Выравнивание.

6. Отметьте верное.

1) При форматировании текстового документа происходит …



    • обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания;

    • обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;

    • обработка информации не происходит.

2) При разработке плана действий происходит …

    • обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания;

    • обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;

    • обработка информации не происходит.


5 класс

Итоговая контрольная работа по информатике

1. Выберите в данном списке устройства ввода компьютера:


а) принтер          б) монитор              с) клавиатура               д) мышь               
е) процессор       ж) сканер                з) микрофон                 и) наушники                
к) акустические колонки

2. Выберите в данном списке устройства вывода компьютера:


а) принтер          б) монитор              с) клавиатура               д) мышь               
е) процессор      ж) сканер                 з) микрофон                 и) наушники                
к) акустические колонки

3. Какое из устройств компьютера является «мозгом» компьютера?
а) память           б) процессор            с) монитор                   д) клавиатура       е) мышь

4. Изображение на экране монитора готового к работе компьютера называется…
а) Панель задач                                     б) Рабочий стол                  
с) Главное меню                                   д) Рабочая область

5. Область экрана монитора, в которой происходит работа с конкретной программой или документом …
а) Панель задач                        б) Главное меню                                        с) Окно

6. Как открыть (запустить на выполнение) объект, находящийся на Рабочем столе компьютера
а) щелчком левой кнопки мыши                         б) щелчком правой кнопки мыши
с) двойным щелчком левой кнопки мыши         д) двойным щелчком правой кнопки мыши

7. Информация, хранящаяся в долговременной памяти компьютера как единое целое и обозначенная именем, называется…

а) каталогом               б) папкой                    с) программой                    д) файлом



8. Каким значком отделяется имя файла от расширения?

а) точкой                    б) запятой                   с) пробелом                        д) двоеточием



9. Определите тип файла  Кукла.doc

а) графический          б) текстовый              с) звуковой                          д) видео



10. Исполняемые файлы имеют расширения

а) txt, doc              б) jpg, bmp         с) mp3, wav                         д) exe, com



11. Клавиатура. Как перейти на латинский алфавит с русского или наоборот?

а) Alt+Shift               б) Ctrl+Alt              с) Ctrl + Delete         д) Shift + Enter



12. Клавиатура. Стереть символ справа от курсора можно клашей…
а) Shift                       б) Delete                      с) Back space                    д) Enter

13. Клавиатура. Клавиши F1 – F 12 относятся к…
а) функциональным                                       б) символьным
с) специальным                                              д) дополнительным клавишам

14. Выберите из списка элементы окна приложения Блокнот
(Несколько правильных ответов)
а) название приложения            б) строка меню                   с) кнопка «Закрыть»
д) кнопка «Свернуть»                е) панель инструментов               ж) палитра

з) панель Стандартная               и) панель Форматирование          к) рабочая область

л) полосы прокрутки                 м) линейка

15. Задание на компьютере. Запустите программу Блокнот:

- наберите слово по образцу;

- выполните алгоритм нажатия клавиш и сходной позиции курсора, получите новые слова.

- сохраните документ под именем «Слова» на рабочем столе.





  1. м

    а

    л

    |

    ш

    и

    н

    а

     

    BS

     

     

     

     

     

     

     






м

а

л

|

ш

и

н

а

 

Del

 

 

 

 

 

 

 






м

а

л

|

ш

и

н

а

 

BS

BS

BS

 

 

 

 

 






м

а

л

|

ш

и

н

а

 

BS



Del

Del

 

 

 

 

 






м

о

л

о

|

к

о

 

Del

Del

д

е

ц

 

 

 

 

 

 

 

 


16. Задание на компьютере. Вычисли с помощью Калькулятора.

- откройте программу калькулятор;

- сделайте вычисления, результат запишите на листке.
а) 49 * 23 + 3920 : 28

б) (3539 + 5016 – 12 * 203) : 211

с) (86 * 217 + 275116) : 859 + 279569

17. Выберите из списка элементы окна приложения Paint
(несколько правильных ответов)
а) название приложения            б) строка меню                   с) кнопка «Закрыть»
д) кнопка «Свернуть»                е) панель инструментов               ж) палитра

з) панель Стандартная               и) панель Форматирование          к) рабочая область

л) полосы прокрутки                 м) линейка

18.Задание на компьютере. Придумайте меню для кафе "Сластёна".

- создайте рисунок на компьютере.

- сохраните под именем «Кафе Сластена», на рабочем столе.

Тест 1.


Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Критерии оценки: 7 - 9 баллов — удовлетворительно; 10 - 11 баллов — хорошо; 12 - 13 баллов — отлично.

Вариант 1.

1. Отметьте устройство компьютера, предназначенное для обработки информации.





    • Внешняя память;

    • Оперативная память;

    • Процессор;

    • Монитор;

    • Клавиатура.




2.Отметьте устройства, предназначены для ввода информации в компьютер.



    • Принтер;

    • Процессор;

    • Монитор;

    • Сканер;

    • Графопостроитель;

    • Джойстик;

    • Клавиатура;

    • Мышь;

    • Микрофон;

    • Акустические колонки;

    • Дискета.




3. Отметьте специальные клавиши.



    • {End};

    • {Пробел};

    • {Shift};

    • {Home};

    • {Esc};

    • {PageUp};

    • {};

    • {Enter};

    • {}.




4. Отметьте элементы рабочего стола.



    • Кнопка Пуск;

    • Кнопка Закрыть;

    • Кнопка Свернуть;

    • Панель задач;

    • Корзина;

    • Строка заголовка;

    • Строка меню;

    • Значок Мой компьютер.






Тест 1.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.


Критерии оценки: 7 - 9 баллов — удовлетворительно; 10 - 11 баллов — хорошо; 12 - 13 баллов — отлично.

Вариант 2.

1. Отметьте устройство, где программы и данные хранятся и после выключения компьютера.





    • Внешняя память;

    • Оперативная память;

    • Процессор;

    • Монитор;

    • Клавиатура

2. Отметьте устройства, предназначенные для вывода информации.



    • Принтер;

    • Процессор;

    • Монитор;

    • Сканер;

    • Графопостроитель;

    • Джойстик;

    • Клавиатура;

    • Мышь;

    • Микрофон;

    • Акустические колонки;

    • Дискета.




3. Отметьте клавиши управления курсором.



    • {End};

    • {Пробел};

    • {Shift};

    • {Home};

    • {Esc};

    • {PageUp};

    • {};

    • {Enter};

    • {}.




4. Отметьте элементы окна программы.



    • Кнопка Пуск;

    • Кнопка Закрыть;

    • Кнопка Свернуть;

    • Панель задач;

    • Корзина;

    • Строка заголовка;

    • Строка меню;

    • Значок Мой компьютер.






Перечень литературы и средств обучения

Рабочая программа ориентирована на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:



  1. Учебник для 5 класса. Информатика и ИКТ/ Л.Л.Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

  2. Рабочая тетрадь для 5 класса. Информатика и ИКТ/ Л.Л.Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

  3. Методическое пособие информатики в 5-6 классах/ Л.Л.Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

  4. Windows CD. Версия 6.1. 2006. Компьютерный практикум, программно-методическая поддержка курса «Информатика для 5-7 классов»./ Л.Л.Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

Объекты и средства материально-технического обеспечения курса информатики и ИКТ

в 5 класса

Аппаратные средства

  1. Персональный компьютер - рабочее место учителя и учащихся

  2. Мультимедиапроектор

  3. Принтер

  4. Источник бесперебойного питания

  5. Устройства вывода звуковой информации (наушники, колонки)

  6. Устройства для ручного ввода текстовой информации (клавиатура и мышь)

  7. Цифровой фотоаппарат

  8. Внешний накопитель информации (или флэш-память)

Программные средства

  1. Операционная система.

  2. Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  3. Антивирусная программа.

  4. Программа-архиватор.

  5. Клавиатурный тренажер.

  6. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  7. Простая система управления базами данных.

  8. Простая геоинформационная система.

  9. Система автоматизированного проектирования.

  10. Программа-переводчик.

  11. Система оптического распознавания текста.

  12. Программы разработки анимации

  13. Мультимедиа-проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  14. Звуковой редактор.

  15. Система программирования.

  16. Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  17. Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  18. Программа интерактивного общения.

  19. Коллекция цифровых образовательных ресурсов по различным учебным предметам

  20. Комплекты презентационных слайдов по всем разделам курсов

Печатные пособия

Плакаты:

  1. Организация рабочего места и техники безопасности.

  2. Архитектура компьютера

  3. Архитектура компьютерных сетей

  4. Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме

  5. История информатики

Схемы:

  1. Графический пользовательский интерфейс

  2. Информация, арифметика информационных процессов

  3. Виды информационных ресурсов

  4. Виды информационных процессов

  5. Представление информации (дискретизация)

  6. Моделирование, формализация, алгоритмизация.

  7. Основные этапы разработки программ

  8. Системы счисления

  9. Логические операции

  10. Блок-схемы

Алгоритмические конструкции

Похожие:

Рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) основное общее образование (5 класс) Количество часов 35 iconРабочая программа по информатике Ступень обучения основное общее образование 7 класс Количество часов 34 Уровень базовый
Программа разработана на основе Программы по информатике и икт (системно-информационная концепция) 5-11 класс Н. В. Макарова, – спб.:...
Рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) основное общее образование (5 класс) Количество часов 35 iconПрограмма по географии Ступень обучения (класс) 9 класс, основное общее образование Количество часов

Рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) основное общее образование (5 класс) Количество часов 35 iconРабочая программа по литературе Ступень обучения (класс) основное общее (7 класс) Количество часов 70

Рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) основное общее образование (5 класс) Количество часов 35 iconРабочая программа по музыке Ступень обучения (класс) основное общее (7 класс) Количество часов 3 5 Уровень

Рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) основное общее образование (5 класс) Количество часов 35 iconРабочая программа по литературе Ступень обучения (класс)- основное общее 8 класс Количество часов 68. В неделю Уровень- базовый

Рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) основное общее образование (5 класс) Количество часов 35 iconРабочая программа по искусству Ступень обучения: основное общее образование, 9 класс Количество часов: 34 Уровень: базовый
Программа разработана на основе рабочей программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: «Искусство 8-9 классы»
Рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) основное общее образование (5 класс) Количество часов 35 iconРабочая программа по технологии Ступень обучения (класс) основное общее (6 класс) Количество часов 70 Уровень
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами
Рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) основное общее образование (5 класс) Количество часов 35 iconРабочая программа по биологии Ступень обучения среднее (полное) общее образование (10-й класс) Количество часов 34 ч

Рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) основное общее образование (5 класс) Количество часов 35 iconРабочая программа по математике Ступень обучения (класс) основное общее (8 класс) Количество часов 175 Уровень
Это предполагает направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению...
Рабочая программа по информатике и икт ступень обучения (класс) основное общее образование (5 класс) Количество часов 35 iconРабочая программа по математике Ступень обучения (класс) основное общее (8 класс) Количество часов 175 Уровень
Это предполагает направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com