Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов



Скачать 112.86 Kb.
Дата17.05.2015
Размер112.86 Kb.
ТипРабочая программа

Технология разработки рабочей программы по учебному курсу
Что такое программа? Программа –это проект педагогической деятельности.

Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов.

Рабочая программа учебного предмета (модуля) – это совокупность учебно-методической

документации, которая самостоятельно разрабатывается педагогом (педагогами) образовательной организации(ОО )на основе рабочего учебного плана и примерных программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), рекомендованных МОиН РФ, а также авторских программ с учетом целей и задач основной образовательной программы основного общего образования школы.

РП должна показывать конкретный путь достижения целей через разворачивание- реализацию содержания учебного предмета

РП должна обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательной организации(ООП ОО)



Цель рабочей программы – планирование, организация и управление учебным процессом по определенной учебной дисциплине.

Задачи учебной рабочей программы – конкретное определение содержания, объема, порядка изучения учебной дисциплины с учетом особенностей учебного процесса той или иной образовательной организации и контингента обучающихся.

Функции рабочей программы

  • Нормативная функция определяет обязательность выполнения программы в полном объеме.

  • Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательных отношений получить представление о целях, содержании, последовательности изучения этого материала, а также путях достижения личностных, метапредметных и предметных результатов освоения образовательной программы учащимися средствами данного учебного предмета.

  • Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.

Функции программы определяют следующие требования к ней:

  • Учет основных положений образовательной программы школы.

  • Полнота раскрытия ценностей и целей обучения.

  • Системность и целостность содержания образования.

  • Последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса; определение методов, организационных форм и средств обучения, что отражает единство содержания образования и процесса обучения в построении программы.

  • Наличие признаков нормативного документа.

  • Учет логических взаимосвязей с другими предметами учебного плана образовательной организации.

  • Конкретность и однозначность представления элементов содержания образования.


Исходными документами для составления рабочих программ учебных курсов являются:

1. Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. ФГОС первого (6-11 классы) и ФГОС второго поколения (1-5 классы);

3. Примерная программа по предмету основного общего образования, созданная на основе ФГОС первого (6-11 классы) и ФГОС второго поколения (1-5 классы);

4. Базисный учебный план общеобразовательной организации;

5. Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных организациях, реализующих программы общего образования;

6. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов (ФГОС).

Рабочая программа и Примерная программа имеют отличия. Так,.


Рабочая программа

Примерная программа

Рабочая программа конкретизирует соответствующий образовательный стандарт с учетом необходимых требований к её построению, а также описывает национально-региональный уровень, учитывает возможности методического, информационного, технического обеспечения учебного процесса, уровень подготовки обучающихся, отражает специфику обучения в данном образовательном учреждении

Примерная программа определяет базовые знания, умения, навыки и отражает систему ведущих мировоззренческих идей, общие рекомендации методического характера и не может быть использована в качестве рабочей программы, поскольку не содержит распределение учебного материала по годам обучения и отдельным темам.


Таким образом, рабочая программа– это учебная программа, разработанная педагогом на основе Примерной для конкретного образовательного учреждения и определенного класса (группы), имеющая изменения и дополнения в содержании, последовательности изучения тем, количестве часов, использовании организационных форм обучения и т.п.
Рабочая программа по учебному курсу?

Плюсы

Минусы

Позволяет прогнозировать пути достижения результата

Отнимает много времени и сил



Разработка рабочей программы

Источники информации:

✔ ФГОС ООО

✔ Фундаментальное ядро содержания общего образования

✔ Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Серия «Стандарты второго поколения», научный руководитель Кондаков А.М.

✔ Примерная программа основного общего образования по математике

Структура рабочей учебной программы


  1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели ООО с учетом специфики учебного предмета, курса.

  2. Общая характеристика учебного предмета, курса.

  3. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

  4. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

  5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса.

  6. Содержание учебного предмета, курса.

  7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся.

  8. Описание материально-технического, информационного обеспечения образовательного процесса.

1.Пояснительная записка

Назначение пояснительной записки

  • кратко и обоснованно охарактеризовать сущность данного учебного предмета, его функции, специфику и значение для решения общих целей и задач образования, определенных в образовательной программе данной ступени обучения школьников;

  • дать представление о способах развертывания учебного материала, в общих чертах показать методическую систему достижения целей, которые ставятся при изучении предмета, описать средства их достижения.

Содержание пояснительной записки

  • место учебного предмета в решении общих целей и задач на конкретной ступени общего образования;

  • цели и задачи изучения учебного предмета (должны пониматься однозначно и быть диагностируемыми);

  • сведения о примерной учебной программе, на основе которой разработана рабочая программа, или сведения об авторской программе с указанием

  • наименования, автора и года издания, новизна и отличие рабочей программы от примерной;

  • УМК, на основе которого ведется преподавание предмета в данном классе (обязательно из федерального перечня и утвержденного приказом по образовательной организации).

Источники информации:

✔ ФГОС ООО

✔ Фундаментальное ядро содержания общего образования

✔ Примерная основная образовательная программа образовательного

учреждения. Серия «Стандарты второго поколения», научный руководитель Кондаков

А.М.


✔ Примерная программа основного общего образования по математике

Пояснительная записка:

  • наименование примерной программы, на основе которой разработана рабочая программа (с указанием реквизитов документов, которые ее рекомендуют);

  • цели и задачи предмета ( с учетом специфики ОО);

  • анализ образовательных потребностей обучающихся и их родителей;

  • обоснование выбора системы обучения и (или) различных учебно-методических комплексов для реализации рабочей программы;

  • наличие учебно-методического, материально-технического, информационного обеспечения;

  • обоснование структуры программы (выделение в содержании программы отдельных тем и выделение на них учебных часов);

  • характеристика основных форм и методов обучения, контроля качества обучения;

  • характеристика ожидаемых результатов.

Изучение математики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

1) в направлении личностного развития



  • развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;

  • формирование у обучающихся интеллектуальной честности и объективности;

  • формирование способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;

  • воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;

  • формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;

  • развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.

2) в метапредметном направлении

  • формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;

  • развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;

  • формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;

3) в предметном направлении

  • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных организациях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;

  • создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

2. Общая характеристика курса

Источник информации:

  • Примерная основная образовательная программа образовательной организации. Серия «Стандарты второго поколения», научный руководитель Кондаков А.М.

  • Примерная программа основного общего образования по математике

3. Место курса в учебном плане

Источник информации:

✔ Примерная основная образовательная программа образовательной организации.

✔ Базисный учебный план основного общего образования.

✔ Примерные программы основного общего образования. Математика

На изучение математики в 5-6 класах основной школы отводится 5 часов в неделю в течение каждого года обучения, всего 170 часов.

Учебное время может быть увеличено до 6 часов за счет вариативной части базисного плана образовательной организации.

4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения содержания курса

Источник информации:

✔ ФГОС ООО.



  • Личностные результаты освоения ООП ООО[C. 7-9].

  • Метапредметные результаты освоения ООП ООО [C. 9].

  • Предметные результаты изучения предметной области «Математика и информатика» [C. 15-16].

Планируемые результаты изучения предмета

Требования ФГОС к результатам освоения основных общеобразовательных программ

ЛИЧНОСТНЫЕ:

● готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и познанию;

● ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции;

● сформированность основ гражданской идентичности.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

● освоение межпредметные понятия;

● освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные,

регулятивные и коммуникативные);

● самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности;

● организация учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками;

● построение индивидуальной образовательной траектории.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

● освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной

предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению;

● предметные результаты сгруппированы по учебным предметам. Они формулируются в терминах «выпускник научится…» (группа обязательных требований) и «выпускник получит возможность научиться …» ( не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования).

5. Планируемые результаты освоения программ

Требования к уровню подготовки школьников



Вместо

Знать и Уметь

Сейчас

Обучающийся научится, обучающийся сможет научиться


Источник информации:

✔ Примерная основная образовательная программа образовательной организации. Серия «Стандарты второго поколения», научный руководитель Кондаков А.М.

1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисцилинарных программ[C. 22-36].

1.2.3.11 Математика. Алгебра. Геометрия[C. 66-72].

✔ Программы курса математики для УМК различных авторов

6. Содержание курса

Источники информации:

✔ Примерная основная образовательная программа образовательной организации.[C. 205-210].

✔ Примерные программы основного общего образования. Математика [C. 11-17].

✔ Программы курса математики для УМК различных авторов.



7. Тематическое планирование

8. Контроль и система оценивания


Метод вычитания

Метод сложения

«5» – без ошибок

«4» – одна – две ошибки

«3» – три – пять ошибок

«2» – шесть и более

ошибок


стандартный уровень –«3»

выше стандартного уровня – «4», «5»

ниже стандартного уровня – «2»


Боязнь допустить ошибку

Возможность повысить уровень знаний и получить более высокий балл







9. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

  • Программно-методическое;

  • Перечень электронных информационных источников; перечень Интернет-ресурсов;

  • Перечень дидактических средств, в том числе разработанных учителем;

  • План-график мониторинговых работ;

  • Тематика проектов, сообщений, рефератов;

  • Список литературы (дополнительная и справочная литература);

  • Наглядные пособия для курса, модели, таблицы, чертежные принадлежности и инструменты;

Составитель рабочей программы может самостоятельно:

● расширять перечень изучаемых тем, понятий в пределах учебной нагрузки;

● раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных Примерной программе учебного курса;

● конкретизировать и детализировать темы;

● устанавливать последовательность изучения учебного материала;

● распределять время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами по их дидактической значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов ОО;



● включать материал регионального характера по предмету, выбирать, исходя из стоящих перед предметом задач, методики и технологии обучения и контроля уровня подготовленности обучающихся.

Выводы

  • документ, позволяющий реализовать требования ФГОС второго поколения

  • совокупность учебно-методической документации учителя

  • новый способ организации деятельности учителя, обусловленные квалификационными требованиями.

Похожие:

Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов iconРабочая программа учителя математики и физики Котикова И. И. по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый уровень
Данная рабочая программа составлена на основе программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов,...
Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов iconРусский язык Оценка достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ основного (6-кл) общего образования Спецификация проверочной работы по русскому языку
Назначение проверочной работы – оценить уровень достижения планируемых результатов освоения образовательных программ учащимися 6...
Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов iconРабочая программа учителя английского языка Салыгиной Л. М. I квалификационная категория По учебному курсу «Английский язык. Базовый уровень»

Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов iconРабочая программа по учебному курсу «Математика»
Рабочая программа по учебному курсу «Математика» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта (фгос)...
Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов iconРабочая программа по учебному курсу «Биология» для 10 класса
Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования...
Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов icon3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
Федеральный государственный образовательный стандарт содержит чёткие требования к системе оценки достижения планируемых результатов...
Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов iconРабочая программа по курсу по учебному курсу «Русский язык» для 1-4 классов разработана на основе

Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов iconРабочая программа составлена на основании
Рабочая программа представляет собой нормативно-управленческий документ мбоу шамординской оош характеризующей систему организации...
Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов iconГ. В. Раицкая возможности достижения образовательных результатов в начальной школе
Обладание теми или иными компетентностями делает человека в социуме успешным социально, экономически и личностно
Рабочая программа по учебному курсу-программа действий учителя для достижения образовательных результатов iconРабочая программа по учебному курсу «Английский язык»
Охватывает образование по английскому языку учащихся в средней школе по курсу “Forward”
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com