Хабировой Загины Галинуровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс 2014 2015 учебный год



Скачать 267.45 Kb.
страница1/2
Дата21.05.2015
Размер267.45 Kb.
ТипПояснительная записка
  1   2

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

средняя общеобразовательная школа с .Ябалаково





«Рассмотрено»

На заседании МС

Председатель МС____

____ Гузаерова В.А

Протокол № ___

от « 29 »_08_ 2014г.




«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_____________Гузаерова В.А

« 29 » августа 2014г.




«Утверждено»

Директор школы:


____________Гузаеров А.Х

Протокол № 1 от 29 .08.2014

Приказ № ___

от « 29» августа 2014г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Хабировой Загины Галинуровны

по учебному курсу «Русский язык»

5 класс
2014 – 2015 учебный год







ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и литературе , программы «Русский язык и литература 5-11 классы общеобразовательных учреждений с русским( неродным) языком обучения под редакцией Г.Н.Никольская ,Н.М.Хасанов ,С.К. Бирюкова,К.М.Нартова ,изд-во Просвещение,С.Петербург 2013год

Рабочая программа ориентирована на использование учебника Русский язык- учебник для 6 классов общеобразовательных учреждений, под редакцией Ашурова С.Д, год издания 2013 года, изд-во Просвещение, С.Петербург.

Исходными нормативными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:


  • федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;

  • примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской ФедерацииФедеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

  • программа «Русский язык и литература 5-11 классы общеобразовательных учреждений с русским( неродным) языком обучения под редакцией Г.Н.Никольская ,Н.М.Хасанов ,С.К. Бирюкова,К.М.Нартова ,изд-во Просвещение,С.Петербург 2013 год

     Программа рассчитана на 136 учебных часа (4 часа в неделю)


  1.  1.      Учебно- методический комплекс:

1)      Русский язык 5 класс: учеб. для общеобраз.. учрежд. С русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения/ С.Д.Ашурова, Г.Н.Никольская, Х.Х.Сукунов, Н.М.Хасанов. – СПб.: филиал изд-ва «Просвещение»,  2007.

2)      Финтисова О.А. Уроки русского языка в 5 класс: поурочные планы (по программе Разумовской М.М.). – Волгоград: Учитель, 2006.

3)      Г.Л. Богданова « Уроки русского языка в 5 классе» Издательство « Просвещение» Москва, 1998 год

4)      Библиотека « Первое сентя

  3. Справочная литература      4. Настенные таблицы              5. Раздаточный материал, карточки, тесты
ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА.

« Русский язык» в 5 классе имеет познавательно – практическую направленность, т.е. даёт учащимся знания о русском языке и формирует у них языковые и речевые умения. Это основная цель программы.



Специальная цель: формирование языковой коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся  реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:

  • Формирование у учащихся научно – лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о русском языке (его устройстве и функционировании)

    • Развитие языкового и эстетического  представления о прекрасном в языке и речи

Коммуникативная компетенция ( осведомлённость в особенностях функционирования  русского языка в устной и письменной формах) реализуется  в процессе решения следующих практических задач:

  • Формирование прочных орфографических и пунктационных умений и навыков ( в пределах программных требований)

    • Овладение нормами русского литературного языка

    • Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся

ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ(т.е. осведомленность школьников в системе обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме).

Общепредметными задачами работы по русскому языку являются:

  • Воспитание учащихся средствами данного предмета

    • Развитие их логического мышления

    • Обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку

    • Формирование  общеучебных умений (работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтение и т.д)

СОДЕРЖАНИЕ ШКОЛЬНОГО КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА

В школе изучается современный русский язык, поэтому программу школьного курса русского языка  в 5 классе составляют основные сведения о нём. Вместе с тем в неё  включаются элементы общих сведений о языке, истории языка, его современных разновидностях – территориальных, профессиональных.



Программа содержит:

- отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики, фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии, пунктуации, а также  сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию речи, формирование коммуникативных умений и навыков.

- сведения о графике, орфографии и пунктуации, перечень видов орфограмм и название пунктационныхправил а также перечень орфографических, пунктационных, речевых умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся 5 класса

Структура школьного курса русского языка  в 5 классе

Примерная рабочая программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности

Материал курса русского языка в  5 классе располагается  следующим образом: фонетика и графика, лексика,  морфемика и словообразование, морфология и орфография. В 5 классе также вводятся первоначальные сведения об основных понятиях синтаксиса и пунктуации

Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. В связи с этим  изучение тем: « Лексика»,  «Словообразование», «Существительное», «Имя прилагательное», «Глагол» проводится в два этапа, т.е. изучается в 5 и 6  классах.

Значительное место в программе отводится повторению. В 5 классе в разделе  «Повторение пройденного в 1-4 классах»  для этой цели отведено 14 часов. Это позволит мне правильно решить проблему преемственности между начальным и средним звеном обучении я. Каждая тема завершается повторением пройденного

В рабочей программе специально выделены часы на развитие речи. Виды работ различны: это и виды работ над текстом, и речеведческие понятия

 

Основные направления работы по русскому языку в 5 классе:


  1. Организация работы по овладению учащимися прочными и осознанными знаниями

    1.  Усвоение теоретических сведений

    2. Осуществление практической деятельности учащихся на уроках при проведении фонетического разбора, морфологического, синтаксического и других видов работы

    3. Формирование навыков грамотного письма (через понимание и запоминание правил, иллюстрацию их своими примерами)

    4. Контроль за классными и домашними заданиями (особенно слабоуспевающих учащихся)

    5. Развитие логического мышления и речи учащихся

    6. Овладение нормами литературного языка

    7. Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи

    8. Формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме

10.  Предупреждение и устранение различных речевых ошибок

Оценивание знаний и умений обучающихся по русскому языку

Оценка устных ответов учащихся

Оценка «5» ставится, если ученик:

1) полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий;

2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.



Оценка«4» ставится, если ученик даст ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка«3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.



Оценка«2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Оценка диктантов

Оценка«5» выставляется за

- безошибочную работу;

- при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

Оценка«4» выставляется при наличии в диктанте

- 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок;

- 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок;

- 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок;

- 3 орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены

- 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки;

- 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок;

- 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок.



Оценка«2» выставляется за диктант, в котором допущено

- до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок;

- 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок;

- 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок;

- 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

Оценка дополнительных заданий при диктанте

Оценка«5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.

Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий.

Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

Оценка«2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

Оценка контрольного словарного диктанта

Оценка«5» ставится за диктант, в котором нет ошибок.

Оценка«4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 - 2 ошибки.

Оценка«3» ставится за диктант, в котором допущено 3 - 4 ошибки.

Оценка«2» ставится за диктант, в котором допущено до 7 ошибок.

Оценка сочинений и изложений

Оценка

Основные критерии оценки

Содержание и речь

Грамотность

1

2

3




«5»

- Содержание темы полностью соответствует теме.

- Фактические ошибки отсутствуют.

- Содержание излагается последовательно.

- Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.

- Достигнуто стилевое единство и выразительность текста.


- 1 орфографическая ошибка.

- 1 пунктуационная ошибка.

- 1 грамматическая ошибка.





«4»

- Содержание соответствует теме.

- Имеются единичные фактические неточности.

- Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.

- Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.

- Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.


- 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки.

- 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки.

- 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок.

- 2 грамматических ошибки.






«3»

- В работе допущены существенные отклонения от темы.

- Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности.

- Допущены отдельные нарушения последовательности изложения.

- Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление.

- Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.


- 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки.

- 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок.

- 7 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок.





«2»

- Работа не соответствует теме.

- Допущено много фактических неточностей.

- Нарушена последовательность

изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.

- Нарушено стилевое единство текста.


- 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок.

- 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок.

- 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок.

- 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

- 7 грамматических ошибок.






Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 5 класса:

Учащиеся должны знать:


  • Определения основных изучаемых в 5 классе языковых явлений речеведческих понятий, орфографических и пунктационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры.

К концу 5 класса должны овладеть следующими умениями и навыками:

  • Разбирать слова фонетически, по составу, морфологически, а предложения- синтаксически. Составлять простые и сложные предложения

    • Разъяснять значение известных слов и правильно употреблять их. Пользоваться орфографическими и толковыми словарями

    • Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного

    • ПО ОРФОГРАФИИ: находить в словах изученные орфограммы, находить орфографические ошибки и исправлять их, правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами , изученными в 5 классе

    • ПО ПУНКТУАЦИИ: находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать свой выбор

    • ПО СВЯЗНОЙ РЕЧИ: определять тему и основную мысль текста, его стиль. Подробно и сжато пересказывать повествовательные тексты. Составлять простой план исходного и собственного текста. Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по картине.

    • Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста ( в соответствии с изученным материалом)

    • Правильно использовать языковые средства в устной и письменной речи

    • Грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и письменной речи

    • Пользоваться различными словарями

 


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Ябалаково


«Рассмотрено»

На заседании МС

Председатель МС__________

____ _ Гузаерова В.А

Протокол № 1

от « 29 » августа 2014г.




«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_____________ Гузаерова В.А

«29» августа 2014г.




«Утверждено»

Директор

____________Гузаеров А.Х

Приказ №

от «29» августа 2014г.

  1   2

Похожие:

Хабировой Загины Галинуровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс 2014 2015 учебный год iconКнязевой Людмилы Викторовны высшая квалификационная категория по учебному курсу «Русский язык» 7 класс Базовый уровень 2011-2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 кл; 10-11кл. / сост
Хабировой Загины Галинуровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс 2014 2015 учебный год iconШестакова Г. Б. Рабочая программа по русскому языку, 6 класс. 2 Рыбченкова Л. М. и др. Русский язык, 6 класс
Мбоу лицея №90 на 2014-2015 учебный год, утвержденный решением педагогического совета лицея
Хабировой Загины Галинуровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс 2014 2015 учебный год iconПрограмма по курсу английский язык 2 класс
В учебном плане на 2014-2015 учебный год в лицее №179 Калининского района г. Санкт-Петербурга отводится 68 часов для обязательного...
Хабировой Загины Галинуровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс 2014 2015 учебный год iconГридневой Любови Николаевны, Худотеплой Светланы Николаевны по учебному курсу «литература» (для ступени основного общего образования, базовый уровень) 2014 год пояснительная записка рабочая программа
«О преподавании литературы в 2014-2015 учебном году в общеобразовательных организациях Белгородской области», учебного плана мбоу...
Хабировой Загины Галинуровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс 2014 2015 учебный год iconУчебно-методическое обеспечение учебного плана профильной школы ( по уровням обучения ) 2014-2015 учебный год, 10 класс
Рабочая программа составлена на основе: Гольцова Н. Г. Русский язык. Программа курса. 10-11 класс. – М.: Русское слово, 2012
Хабировой Загины Галинуровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс 2014 2015 учебный год iconГридневой Любови Николаевны Плахотиной Светланы Викторовны Худотеплой Светланы Николаевны «Русский язык» (для ступени основного общего образования, базовый уровень) 2014 год Раздел I
«О преподавании русского языка в 2014-2015 учебном году в общеобразовательных организациях Белгородской области», учебного плана...
Хабировой Загины Галинуровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс 2014 2015 учебный год iconРабочая программа Наименование учебного предмета русский язык Класс 2 в Срок реализации программы, учебный год 2013-2014 Планирование составлено на основе программы Русский язык. Канакина В. П., Горецкий В
Планирование составлено на основе программы Русский язык. Канакина В. П., Горецкий В. Г., Дементьева М. Н., Стефаненко Н. А., Бойкина...
Хабировой Загины Галинуровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс 2014 2015 учебный год iconБондаренко Светланы Николаевны высшая квалификационная категория по учебному предмету «Русский язык» 4 класс Система Л. В. Занкова 2011-2012 учебный год пояснительная записка Данная рабочая программа

Хабировой Загины Галинуровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс 2014 2015 учебный год iconРабочая программа на 2014 / 2015 учебный год Учитель: Макарова В. А предмет: Русский язык Класс
Целью данного курса является: изучение синтаксиса и пунктуации, фонетики, графики, лексики, морфемики, морфологии (имени существительного,...
Хабировой Загины Галинуровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс 2014 2015 учебный год iconРабочая программа по курсу по учебному курсу «Русский язык» для 1-4 классов разработана на основе

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com