Шишмарева Лариса Николаевна 2012-2013 гг пояснительная записка рабочая программа



Скачать 169,01 Kb.
Дата21.05.2015
Размер169,01 Kb.
ТипПрограмма

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3» г. Новый Оскол Белгородской области.




«Согласовано»

Руководитель МО

___________ Кладиева В.В.

Протокол № ___

от «___» _________ 2012 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ «СОШ №3» г. Новый Оскол Белгородской области.

___________ Катюрина С.В.

«___» _________ 2012г.




«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ №3» г. Новый Оскол Белгородской области.

___________ Горбатко Л.Н.

Приказ № _____

от «___» _________ 2012 г

Рабочая программа по географии 10 класс

(35 часов)





Автор: учитель географии первой квалификационной категории

Шишмарева Лариса Николаевна


2012-2013 гг.

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования 2004г, Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии, 6-10 кл. Базовый уровень. (Под ред. Овсянникова-М.: Дрофа, 2010).

При составлении программы использовались следующие документы:



  1. Инструктивно – методическое письмо БИПКППС «О преподавании предмета «География» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2012 – 13 учебном году»

  2. Методическое письмо ФИПИ «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2011 года в преподавании географии в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования».

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт распределение учебных часов по разделам курса.

Основной целью изучения данного курса является сохранение и углубление тех знаний, которые уже есть у учащихся о географии России и географии современного мира.

Содержания рабочей программы охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в условиях среднего (полного) образования. Программа отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и её пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли. Таким образом, предлагаемая программа предполагает формирование системы геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне.

Цели:

- освоения системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично развивающемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства;



- овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа процессов и явлений;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

- воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к ОС;

- использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов;

- нахождение и применение географической информации, включая карты, стат.материалы, геоинформацонные системы и ресурсы Интернета.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

- умения работать с картами и стат.материалами;

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в т.ч. в геоинформационных системах;

- обоснование суждений, доказательств; объяснение положений, ситуаций, явлений и процессов;

- владение основными видами публичных выступлений презентаций.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ, на изучение географии в 10 классе отводится 35 часов, в неделю – 1 час, 5 оценочных практических работ.

В программу внесены следующие изменения: уменьшено или увеличено количество часов на изучение некоторых тем.

Раздел

Количество часов в Примерной программе

Количество часов в Рабочей программе

  1. Современные методы географических исследований

4

2

  1. Современная ПКМ

3 (в 11 классе)

2 (в 10 классе)

В рабочую программу включен раздел V «НТР и МХ». Раздел V предусмотрен стандартом, но не входит в Примерную программу по географии. Данный материал позволяет понять особенности МХ.

Формы и виды учебной деятельности основываются на сочетании различных методов обучения: словесных, наглядных, практических, проблемно-поисковых и методах самостоятельной работы, репродуктивных, индуктивных и дедуктивных.

Применение перечисленных методов обучения в их оптимальном сочетании обеспечит практическую направленность учебного процесса, будет способствовать созданию реальных возможностей для получения учащимися новых знаний и совершенствовании универсальных учебных действий.

В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного, тематического и итогового контроля: контрольные работы, тестирование, проверочные практические работы, географические диктанты, работа с контурными картами.


Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса.

В результате изучения географии учащихся должны знать и понимать:

  • Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований

  • Особенности размещения основных видов ПР, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни население, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

  • Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры МХ, размещения его основных отраслей;

  • Определять и сравнить по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  • Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира; их демографическую ситуацию, уровень урбанизации и территориальной концентрации. Население и производство, степень природно-антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

Применять разнообразные источники географической информации для проведения

наблюдений.



Календарно – тематическое планирование 10 класс.

п/п

Раздел, тема

Количество часов

Дата

Практические работы

Подготовка к ЕГЭ

План.

Факт.

1

Раздел I. Современные методы географических исследований. Источники географической информации.

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований.



2

1











Сравнение способов картографического изображения. Анализ стат. Материалов.

2

Статистический метод. Другие способы и формы получения географической информации. Геоинформационные системы.

1










Географическая номенклатура.

3

Раздел II. Современная ПКМ. ПКМ. Изменения на ПКМ.


2

1








Входная контрольная работа

Закрепление и систематизация основных понятий по теме.

4

Многообразие стран современного мира и их основные группы. Государственный строй, формы правления и административно-территариального устройства стран мира. Геополитика и политическая география

1







№1. Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».

Решение тестовых заданий по теме

5

Раздел Ш. природа и человек в современном мире.

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем.

Ресурсообеспеченость. Природные ресурсы Земли, их виды.


6

1








№2. оценка ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов мира основными видами ПР.

Практикум по воспроизведению знаний о размещении ПР.

6

Минеральные и земельные ресурсы

1










Сравнение обеспеченности природными ресурсами отдельных стран, регионов мира и России

7

Водные ресурсы суши, биологические ресурсы

1










8

Ресурсы Мирового океана, климатические и космические ресурсы. Рекреационные ресурсы.

1










9

Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов, различные типы природопользования.













Основные источники и виды загрязнения окружающей среды.

10

Итоговое занятие по теме

1







Решение географических задач, тестирование.

Практикум решений тестовых заданий.

11

Раздел IV. Население мира.

Численность, динамика и размещение населения мира. Воспроизводство населения.



5

1











Разбор заданий на воспроизведения знаний о численности и воспроизводстве населения;

12

Структура населения. Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

1










об особенностях полового и возрастного состава;

13

Размещение и миграции населения. Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

1







№3. составление сравнительной оценки трудовых ресурсов и воспроизводства населения регионов мира

об этническом составе;

14

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений.













об урбанизации;

15

Обобщающее повторение

1







Прпомежуточная контрольная работа.

Разбор заданий ЕГЭ о населении мира.

16

Раздел V. НТР и мировое хозяйство.

НТР: характерные черты и составные части.



5

1











Разбор заданий по определению ЭГ процессов и явлений по их существенным признакам;

17

Мировое хозяйство. МГРТ. МЭИ, крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. ТНК.

1










об основных этапах формирования МХ;

18

Воздействие НТР на мировое хозяйство.

1













19

Территориальная структура МХ и региональная политика стран.

1










по анализу специализации отдельных территорий

20

Факторы размещения производительных сил.

1













21

Обобщающее повторение.

1







Тестирование, работа с картами.

Разбор заданий ЕГЭ по МХ.

22

Раздел VI. Мировое хозяйство.

География промышленности. Топливно-энергетическая промышленность.



11

1











Разбор заданий ЕГЭ на воспроизведения знаний о размещении ТЭК;

23-24

Горнодобывающая промышленность мира. Основные черты географии черной и цветной металлургии.

2










о черной и цветной металлургии;

25

Машиностроение, химическая, лесная и текстильная промышленность. Главные страны и районы.

1







№4. составление картосхемы размещения основных промышленных районов мира.

об отраслях обрабатывающей промышленности;

26-27

География сельского хозяйства. АПК, «зеленая революция»

2










о размещении отраслей сельского хозяйства;

28-29

География транспорта. Мировая и региональная транспортны системы. Транспорт и ОС.

2










б особенностях видов транспорта.

30

Внешние экономические связи.

География мировых валютно-финансовых отношений.



1













31

Международная торговля. Главные центры мировой торговли.

1













32

Обобщение знаний по теме «Мировое хозяйство»

1







№5. определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира.




33

Обобщающее повторение курса географии 10 класса

1







Итоговая контрольная работа.

Тестирование в формате ЕГЭ.

34

Подведение итогов. Коррекция результатов обучения.

1













35

Резерв времени

1













Содержание программы учебного предмета

Раздел 1.Современные методы географических исследований. Источники географической информации(2ч.).

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований.



Основные цели: Определить положение географии в системе наук и методы географических исследований: традиционные и новые. Научить определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений

Раздел 2.Современная политическая карта мира(2ч.).

ПКМ. Изменения на ПКМ в новейшее время. Многообразие стран современного мира и их основные группы. Государственный строй, формы правления и АТ устройства стран мира.



Основные цели: Дать значение о классификации стран по разным признакам и закрепить знание номенклатуры.

Раздел 3. Природа и человек в современном мире(6ч.).

Взаимодействие человека и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблем дестабилизации окружающей среды. Природные ресурсы Земли, их виды и география. Ресурсообеспеченность .Основные типы природопользования.



Основные цели: Расширить знания учащихся об особенностях размещения основных видов ПР, их главных месторождениях и территориальных сочетаниях. Учить оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, определить пути решения экологических проблем в мире и его крупных регионах.

Раздел 4. Население мира.(5 Ч.)

Численность, динамика и размещение населения мира. Воспроизводство и миграция населения. Структура населения. Расселение населения.



Основные цели: Ознакомить учащихся с динамикой населения Земли, типами воспроизводства, основными миграционными явлениями в мире. Сформировать представления об особенностях размещения и состава населения. Научить оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни и проблемы урбанизации

Раздел 5. НТР и мировое хозяйство(5ч.).

НТР и мировое хозяйство. МГРТ. МЭИ, крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы, ТНК. Воздействие НТР на отраслевую и территориальную структуру хозяйства.



Основные цели: Сформировать понятие «НТР», «МГРТ» , «МЭИ». Научить определять географические особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства.

Раздел 6. География мирового хозяйства(11ч.)

Мировое хозяйство и его структура. География важнейших отраслей. С/Х. АПК, «зеленая революция». География мирового транспорта. Внешние экономические связи.



Основные цели: Формировать представление о развитии отраслей МХ, главных центрах и факторах развития. Учить составлять комплексную географическую характеристику отдельных отраслей МХ.

Формы и средства контроля.

Различают следующие виды контроля: предварительный, текущий, промежуточный и итоговый. Ведущими составляющими контроля являются итоговые контрольные работы. В данной программе запланирована одна контрольная работа по курсу географии 11 класса. Значительное внимание при изучении географии уделяется практическим работам. Они выполняются на каждом занятии и большая их часть направлена на развитие творческих способностей, умение оценивать, объяснять, прогнозировать, т.е. способствовать достижению планируемых результатов обучения.



Оценочные практические работы.

  1. Государственный строй стран мира.

  2. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов мира основными видами ПР.

  3. Составление сравнительной характеристики трудовых ресурсов и воспроизводства населения регионов мира.

  4. Составление картосхемы размещения основных промышленных районов мира.

  5. Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира.

Для проверки ЗУН учащихся 10 класса по курсу географии предусмотрены следующие формы контроля:

1.Тестирование по темам «Природа и человек в современном мире», «Население мира», «НТР и мировое хозяйство».



  1. Промежуточный контроль в форме географических диктантов с выборочной проверкой.

  2. Текущий контроль по карточкам-заданиям кратким или развернутым ответом (индивидуальные печатные или разрезные карточки), так же итоговые вопросы и задания из учебника В. Максаковского. География 10 кл.

  3. Составление схем и таблиц, рисунков, заполнение контурных карт.

  4. Подготовка сообщений и презентаций.

  5. Выполнение тестов на электронных носителях.

7.Итоговая работа по курсу 10класса.

Перечень учебно-методических средств.
Основная и дополнительная литература:

  1. В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира/ В.П. Максаковский- М.: Дрофа, 2010.

  2. В.П.Максаковский .Методическое пособие «Экономическая и социальная география мира» /В.П. Максаковский- М.: Просвещение, 2004.

  3. Е.А.Жижина, Н.А.Никитина. Поурочные разработки по географии/ Е.А.Жижина- М.: Вако, 2006.

  4. О.И. Ануфриева. Поурочные планы на основе учебника В.П. Максаковского 10 класс / О.И. Ануфриева - Волгоград: Учитель, 2007.

  5. С.А. Костина. География 10 класс. Разрезные карточки для тематического тестирования./ С.А. Костина - Волгоград: учитель, 2006.

  6. Г.Я. Лисенкова. Лекции и семинары по географии в 10 классе/ Г.Я. Лисенкова - М.: Просвещение, 1992.

  7. Е.Ю. Мишняева. Учебное пособие «Экзаменационные вопросы и ответы. География 10-11 класс»/ Е.Ю. Мишняева- М.:АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2003.


Картографические пособия:

  1. Географический атлас: 10кл. – М.: Дрофа, 2010.

  2. Контурные карты по физической географии: 10кл. – М.: Дрофа,2010

  3. Учебные карты: ПКМ, карты отраслей промышленности мира (машиностроения, металлургии, химической пр ), транспорт мира.


Средства ИКТ:

  1. Настольный компьютер.

  2. Проектор, экран,

  3. Электронные носители.

Похожие:

Шишмарева Лариса Николаевна 2012-2013 гг пояснительная записка рабочая программа iconСайченкова Лариса Николаевна Терская Светлана Леонидовна пояснительная записка рабочая программа

Шишмарева Лариса Николаевна 2012-2013 гг пояснительная записка рабочая программа iconОтморская Оксана Николаевна 2012 год пояснительная записка Данная рабочая программа

Шишмарева Лариса Николаевна 2012-2013 гг пояснительная записка рабочая программа iconОтморская Оксана Николаевна 2012 год пояснительная записка Данная рабочая программа

Шишмарева Лариса Николаевна 2012-2013 гг пояснительная записка рабочая программа iconМамаева Галина Николаевна Петропавловск Камчатский 2013 пояснительная записка рабочая программа

Шишмарева Лариса Николаевна 2012-2013 гг пояснительная записка рабочая программа iconМамаева Галина Николаевна Петропавловск Камчатский 2013 пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами
Шишмарева Лариса Николаевна 2012-2013 гг пояснительная записка рабочая программа iconБобырева Лариса Михайловна, учитель биологии пояснительная записка рабочая программа

Шишмарева Лариса Николаевна 2012-2013 гг пояснительная записка рабочая программа iconЯблонская Любовь Вацлавовна 2012-2013 уч год пояснительная записка рабочая программа

Шишмарева Лариса Николаевна 2012-2013 гг пояснительная записка рабочая программа iconВасильевой Марианной Анатольевной Санкт-Петербург 2012-2013 пояснительная записка рабочая программа
Охватывают внутреннюю структуру
Шишмарева Лариса Николаевна 2012-2013 гг пояснительная записка рабочая программа iconВасильевой Марианной Анатольевной Санкт-Петербург 2013-2014 пояснительная записка рабочая программа
Руководитель мо е. М. Тужикова Н. А. Абдулвагабова 2012
Шишмарева Лариса Николаевна 2012-2013 гг пояснительная записка рабочая программа iconВоробьева Елена Олеговна 2012-2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы среднего
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com