Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края



Скачать 252,23 Kb.
Дата21.05.2015
Размер252,23 Kb.
ТипРабочая программа



Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа №1 сельского

поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района

Хабаровского края





«Рассмотрено»

На заседании МС

Протокол № 1
от«_9_»_09_ 2013___г.


«Согласовано»

Заместитель руководителя по УР МБОУСОШ №1 с.Троицкое

_______Г.Н.Павлова

«12»_09_2013г.




«Утверждаю»

Руководитель МБОУ СОШ № 1 с.Троицкое

_________М.В. Смирнова
Приказ № 178 от «16»_09 2013 г




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Бельды Веры Игоревны,

учителя географии,

по предмету «География»

9 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 2 от «_13_»__09__2013_ г.

2013 - 2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса МБОУ СОШ №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта (2004), Примерной программы основного общего образования по географии, Программы И.И.Баринова, В.П.Дронов Биология. Программы общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы 6 – 9 классы, Положения МБОУ СОШ №1 «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)» и обеспечена учебно-методическим комплектом под редакцией А.И.Алексеева.



Место и роль учебного курса:

Курс «География России. Население и хозяйство» завершает географическую подготовку учащихся в основной школе. Данный курс способствует становлению у школьников активной гражданской позиции, пониманию необходимости изучения географических проблем и личного участия в их решении. Стратегическими приоритетами курса являются: становление у школьников географической культуры на основе формирования компетенций ценностного и волевого характера как основы субъектного опыта; личностное развитие учащихся во взаимосвязи с окружающей средой, готовность к решению возникающих геоэкологических проблем; толерантность – воспитание уважения к другой культуре и традициям, восприятие контакта с другими народами и национальными культурами как процесса обогащения личного опыта; познание своей страны в сравнении с другими.

Изучение географии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей и задач:

  • Освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине – России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

  • Овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

  • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

  • Воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

  • Формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Информация о внесенных изменениях в авторскую программу:

Изменения в авторскую учебную программу внесены в следующие разделы: «Хозяйство России» (-5ч); «География крупных регионов России» (+6ч) за счёт резервного времени предусмотренного программой.



Место предмета в учебном плане:

Данная программа разработана в соответствии с учебным планом. Учитывая продолжительность учебного года (34недели), планирование составлено на 68 часов в год (включены 27 практических работ и 1 контрольная работа). Объем учебной нагрузки согласно учебному плану МБОУ СОШ №1 на 2013/2014 учебный год 2 часа в неделю.



Технологии обучения:

Обучение по данной программе ведется с использованием элементов:

- информационно-коммуникативных технологий;

- здоровьесберегающих технологий;

- технологии содержательного обобщения;

- технологии активизации познавательной деятельности школьника;

- педагогики сотрудничества;

- технологии индивидуального и дифференцированного обучения;

- технологии личностно-ориентированного и развивающегося обучения.

Формы организации образовательного процесса:


  • фронтальные;

  • индивидуальные;

  • групповые;

  • индивидуально-групповые;

  • практикумы.

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся:

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Учебно-познавательная компетенция включает в себя умение: определять цели и порядок работы; самостоятельно планировать свою учебную деятельность и самостоятельно учиться; устанавливать связи между отдельными объектами; применять освоенные способы в новых ситуациях; осуществлять самоконтроль.

Коммуникативная компетенция включает в себя умение: сотрудничать; оказывать помощь другим; участвовать в работе команды; обмениваться информацией.

Социальная компетенция способствует личностному самосовершенствованию школьника, а именно умению: анализировать свои достижения и ошибки; обнаруживать проблемы и затруднения в сообщениях одноклассников; осуществлять взаимную помощь и поддержку в затруднительных ситуациях; критически оценивать и переоценивать результаты своей деятельности

В результате учащиеся:

– овладеют ключевыми компетенциями, способствующими достижению успеха в изменяющихся условиях современного общества (навыки самостоятельной исследовательской деятельности, коммуникативные способности, общекультурная подготовка, знание и владение коммуникационными средствами связи и др.);

- сформируют целостное представление о явлениях в окружающем мире и мире ценностей, современное мировоззрение культурного человека;

- смогут проектировать и управлять собственной деятельностью не только в сфере школьного образования, но и в рамках дополнительного образования, творческих, спортивных мероприятий;

- овладеют культурой взаимоотношений со сверстниками, учителями; минимизируются конфликтные ситуации в школе и дома.



Виды и формы контроля:

Контроль знаний, умений и навыков учащихся - важнейший этап учебного процесса, выполняющий обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции. В структуре программы проверочные средства находятся в логической связи с содержанием учебного материала. Реализация механизма оценки уровня обученности предполагает систематизацию и обобщение знаний, закрепление умений и навыков; проверку уровня усвоения знаний и овладения умениями и навыками, заданными как планируемые результаты обучения. Они представляются в виде требований к подготовке учащихся.

Для контроля уровня достижений учащихся используются такие виды и формы контроля как предварительный, текущий, тематический, итоговый контроль. Формы контроля: практическая работа, дифференцированный индивидуальный письменный опрос, самостоятельная проверочная работа, тестирование, географический диктант, беседа, письменные домашние задания, компьютерный контроль, анализ творческих, исследовательских работ.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Хозяйство России.

Тема 1. Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырье.

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливно-энергетические ресурсы и топливно-энергетический баланс. Современные проблемы и развитие ТЭК. Охрана окружающей среды.

Нефтяная промышленность. Роль нефти в современном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. География основных нефтепроводов и переработки нефти. Современные проблемы нефтяной промышленности.

Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе страны. Основные современные перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. Единая газопроводная система страны. Современные проблемы газовой промышленности.

Угольная промышленность. Виды угля и способы его добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка. Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов.

Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения. Доля различных типов станций в производстве электроэнергетики. Крупнейшие электростанции. Формирование энергосистем. Негативное влияние различных типов электростанций на окружающую среду.



Практические работы. Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Тема 2. Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества.

Классификация конструкционных материалов, проблемы производящих их отраслей.

Металлургия, ее состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими отраслями. Современные проблемы российской металлургии и их географические следствия. Место России в мире по запасам металлургических руд и производству продукции металлургии.

Черная и цветная металлургия. Традиционные и новые технологии производства металлов. Типы металлургических предприятий и факторы размещения. Особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Экспорт металлов и его роль в экономике страны.

Химическая промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Роль химизации хозяйства. Главные факторы размещения предприятий химической промышленности. Группировка отраслей химической промышленности, особенности их географии. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы. Проблемы развития отрасли.

Лесная промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Место России в мире по производству продукции лесной промышленности. Группировка отраслей лесной промышленности, особенности их географии. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды. Производство строительных материалов, конструкций и деталей.



Практические работы. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия. Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам.

Машиностроение, его значение отраслевой состав, связь с другими отраслями. Факторы размещения машиностроительных предприятий машиностроительных предприятий. География науко-, трудо-, и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса и его конверсии.



Практическая работа. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

Пищевая промышленность, ее значение отраслевой состав, связь с другими отраслями. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Проблемы пищевой промышленности в России.

Легкая промышленность, ее значение отраслевой состав, связь с другими отраслями. География текстильной промышленности. Проблемы развития легкой промышленности.

Тема 3. Третичный сектор экономики – отрасли, производящие разнообразные услуги.

Классификация услуг. Роль третичного сектора в хозяйстве, проблемы его развития в России. Отрасли третичного сектора и окружающая среда.

Коммуникационная система. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Исторически сложившееся несовершенство транспортной сети в России. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы.

Связь. Социальная инфраструктура: ее состав и роль в современном обществе. Важнейшие проблемы развития в условиях перехода к рыночной экономике. Перспективы развития комплекса.

Наука, ее значение, состав, роль в жизни современного общества. География российской науки. Наукограды.

Жилищное и рекреационное хозяйство. Жилье – одна из главных потребностей человека. Низкий уровень обеспеченности жильем и низкие показатели его благоустроенности в России. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.



География крупных регионов России.

Тема 1. Районирование России.

Районирование – важнейший метод изучения в географии. Как можно районировать территорию: физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, эколого-экономическое и др. Виды районирования: сплошное и узловое, частное и комплексное и т.д. соподчиненность различных видов районирования России.



Практическая работа. Моделирование вариантов нового районирования.

Тема 2. Европейская Россия (западный макрорегион).

Особенности природы, истории и географии хозяйства. Запад России. Разнообразие рельефа в связи с особенностями геологического строения и рельефообразующих процессов. Влияние ГП на климат региона. Самый полный а России набор ПЗ. Природные ресурсы. Европейская Россия – основа формирования территории российского государства. Наиболее освоенная и заселенная часть страны. Место и роль Европейской России в промышленном и с/х производстве страны. Внутрирегиональные природно-хозяйственные различия.

Европейский Север. Состав района. ГП на севере Восточно-Европейской равнины с выходом к Северному Ледовитому океану. Особенности экономико-географического, геополитического и эколого–географического положения и природных условий на основе территории и жизнь людей.

Различия в рельефе и полезных ископаемых Кольско - Карельского и Двинско-Печорского Севере. Влияние Арктики и Атлантики на климат, избыточное увлажнение территории, богатство озерами, реками, болотами. ПЗ: тундра, лесотундра, северная и средняя тайга. Природные ресурсы: минеральные, топливные, лесные и водные. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны.

Историко-географические особенности формирования. Население: национальный состав, традиции и культура. Города региона. Отток населения с Севера и его причины.

Развитие ТЭК, металлургии, химической и лесной промышленности. Хозяйственные различия Кольско - Карельского и Двинско-Печорского подрайонов.

Роль морского транспорта. Мурманский и Архангельский порты. Северный морской путь. Предпосылки развития туристко-экскурсионного хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона. Проблема охраны природы Севера. Северный военно-морской флот. Космодром в городе Мирном.

Практические работы. Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско-Печерского района. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера.

Северо-Западный район. Состав района. Выгоды ГП на разных этапах развития: путь «из варяг в греки», «окно в Европу», современные особенности ГП.

Природная специфика: сочетание возвышенностей и низменностей, влияние моря на климат, густая озерно-речная сеть. Район древнего заселения. «Господин Великий Новгород».

Основание Петербурга. Роль Санкт-Петербурга в расселении, научно-промышленном, социальном и культурном развитии района. Санкт-Петербург – северная столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы. Свободная экономическая зона «Янтарь».

Центральная Россия. Преимущества ГП и состав территории. Факторы формирования района. Чередование возвышенностей и низменностей – характерная черта рельефа. Полезные ископаемые. Дефицит большинства видов природных ресурсов. Климатические условия Центральной России, их благоприятность для жизни и хозяйственной деятельности человека. Крупнейшие реки. Разнообразие и пестрота почвенно-растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь.

Центральная Россия – очаг русской национальной культуры. «Дикое поле», засечные полосы и заселение южной части региона. Высокая численность и плотность населения. Количество и качество трудовых ресурсов. Современный характер и проблемы расселения. Преобладание городского населения. Городские агломерации. Высокий уровень развития и концентрации науки. Города науки.

Специализация хозяйства на наукоемких и трудоемких отраслях. Машиностроительный комплекс, черная металлургия, химическая промышленность. Роль конверсии предприятий военно-промышленного комплекса в хозяйстве. Агропромышленный комплекс. Роль пригородного с/х. относительно высокий уровень развития социальной сферы. Топливно-энергетические и природоохранные проблемы. Внутрирегиональные различия. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.

Возникновение и развитие Москвы. Москва – столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Москвы. Московский столичный регион.

Нижний Новгород, его ГП и торговые функции. Нижегородская и Макарьевская ярмарки. Очаги старинных промыслов. Современность и проблемы древни русских городов – Новгорода, Владимира, Пскова, Смоленска.

Практические работы. Сравнение ГП и планировки двух столиц – Москвы и Санкт-Петербурга. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России. Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России.

Европейский Юг. Состав района. Особенности ГП: самый южный регион России, ограниченный с трех сторон природными рубежами. Геополитическое положение района.

Природный амфитеатр. Равнинная, предгорная и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-растительный покров и животный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы.

Рельеф и этническое разнообразие населения. Народы гор и предгорий: традиции, культура, промыслы. Многонациональность и межнациональные проблемы.

Очаги концентрации населения. Повышенная доля сельского населения.

Агропромышленный комплекс: единственный в стране район субтропического земледелия. Ведущая роль региона в производстве с/х продукции. Неравномерность обеспеченности водными ресурсами. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Необходимость интенсификации с/х и перерабатывающих отраслей АПК. Сельскохозяйственное, транспортное и энергетическое машиностроение.

Рекреационное хозяйство Северного Кавказа: курортное хозяйство, туризм и альпинизм. Возрастающая роль рекреационных районов. Роль черноморских портов в развитии хозяйства страны. Сложности решения проблем республик Северного Кавказа. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.



Практические работы. Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.

Поволжье. Состав района. ГП на юго-востоке Русской равнины. Особенности рельефа и климата региона. Зимние и летние температуры, распределение осадков. Зональность климата и почвенно-растительного покрова в пределах региона, их влияние на развитие с/х. Волга – великая русская река. Ее роль в территориальной организации населения и хозяйства. Гидроэнергетические, минеральные и почвенные ресурсы.

Поволжье – место исторического взаимодействия этносов. Многонациональный состав населения. Сочетание христианства, ислама и буддизма. Русское заселение территории. Территориальная организация расселения и хозяйства.

Развитие нефтегазохимического, машиностроительного и агропромышленного комплексов. Система трубопроводов и проблемы их безопасности. Гидроэнергетика. АПК – ведущая позиция Поволжья в производстве многих видов с/х продукции. Мощная пищевая промышленность.

Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго-Каспийского бассейна. Отрасли социальной сферы. Экологические и водные проблемы научные центры. Столицы республик и крупнейшие города (Волгоград, Самара, Астрахань). Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.

Практические работы. Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав. Экологические и водные проблемы Волги – оценка и пути решения.

Урал. Границы и состав Урала при разных видах районирования. ГП Урала – на стыке разнообразных границ. Разделяющая и связующая роль Урала в природе и хозяйстве.

Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Разнообразные минерально-сырьевые ресурсы и проблема их истощения. Влияние геологического строения и полезных ископаемых на развитие и размещение промышленности на Урале. Недостаточная геологическая изученность Урала. Дефицит водных ресурсов и его причины. Пути решения водных проблем. Особенности климата Урала. Освоение и изучение Урала в связи со сменой представлений о значимости его ресурсов.

Влияние рельефа на заселение Урала. Современная этническая пестрота. Две меридиональные полосы расселения, влияние речных систем и рельефа на их формирование. Проблемы населения и трудовых ресурсов.

География и проблемы современного хозяйства: горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, разнообразное машиностроение. Их взаимосвязь. Демидовские города-заводы и современная система расселения в районе. Реконструкция уральской промышленности. Отставание развития социальной сферы. Крупнейшие города Урала.

Зональность высотная поясность почвенно-растительного покрова и развитие с\х. антропогенные изменения природы Урала. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона. Кыштымская трагедия.



Практические работы. Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала в виде картосхемы. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем.

Тема 3. Азиатская Россия (восточный макрорегион).

ГП. Большая площадь территории и малая степень изученности и освоенности, слабая заселенность. Концентрация основной части населения на юге. Разнообразие природных условий. Богатство природными ресурсами. Очаговый характер размещения производства, сырье, добывающая направленность. Слабое развитие перерабатывающих отраслей. Трудности организации производства и жизни населения в экстремальных условиях.

Западная Сибирь. Состав района. ГП на западе азиатской части России, между Уралом и Енисеем. Западно-Сибирская равнина – одна из крупнейших низменных равнин земного шара. Ее положение на молодой эпипалеозойской плите и особенности формирования рельефа. Карское море. Климат и внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная зональность природы от тундр до степей. Зона Севера и ее значение. Господство средневысотных и высоких гор на юге Западной Сибири. Котловины, разделяющие горы. Контрастность климатических условий. Высотная поясность. Агроклиматические ресурсы. Оценка природных условий для жизни и быта человека.

Коренные народы (ненцы, ханты, манси и др.). Диспропорции в площади и в численности населения Западной Сибири. Научные центры.

Богатство и разнообразие природных ресурсов: минеральные, лесные, кормовые, пушные, водные, рыбные. Ориентация хозяйства на добычу и переработку собственных ресурсов. Нефтегазохимический комплекс – основа хозяйства района. Особенности его структуры и размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов. Основные направления транспортировки нефти и газа. АПК: освоение территории, с/х районы и их специализация. Основные виды транспорта. Транссибирская магистраль, река Обь, железная дорога Тюмень – Сургут – Ямбург. Современные проблемы и перспективы развития ведущих отраслей хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем Западной Сибири.

Практические работы. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека. Составление характеристики нефтяного (газового) комплекса. Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона.

Север Восточной Сибири. Состав района. ГП к востоку от Енисея. Роль реки Лены и Северного морского пути. Моря: Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское. Русские исследователи северных морей.

Разнообразие тектонического строения и рельефа. Особенности рельефа и геологического строения Среднесибирского плоскогорья. Минеральные ресурсы: руды цветных и редких металлов, алмазы, каменный и бурый уголь, химическое сырье. Резко континентальный климат, инверсия температур, многолетняя мерзлота. Влияние климата и многолетней мерзлоты на особенности рельефа, водной сети и почвенно-растительный покров. Лесные ресурсы.

Великие сибирские реки: их питание, режим, энергетические и водные ресурсы. Тайга – основная ПЗ. Высотная поясность; степи котловин. Земельные и агроклиматические ресурсы. АПК: особенности структуры и развития в экстремальных условиях. Объекты охоты и охотничьи угодья. Другие промыслы в регионе. Крупнейшие заповедники. Несоответствие между природными богатствами и людскими ресурсами, пути его решения. Коренные народы, особенности их жизни и быта, проблемы. Исторические особенности заселения русскими. Остроги. Влияние транспортных путей на размещение населения. Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры. Открытие медно-никилево-кобальтовой провинции. Основание Норильска.

ТЭК – основа хозяйства территории. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС. Развитие энергоемких производств: цветная металлургия и ЦБП, основные центры и перспективы развития. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве региона. Перспективы развития промышленности. Особенности строительства в условиях многолетней мерзлоты. Экологические проблемы района. Якутские алмазы, город Мирный.

Перспективы транспортного освоения района. Амуро-Якутская магистраль. Водный и авиационный транспорт.

Природно-хозяйственные районы: плато Путорана и Среднесибирское плоскогорье. Основные экономические, социальные и экологические проблемы.



Практические работы. Составление характеристики Норильского промышленного узла. Оценка особенностей природы региона с позиции условий жизни человека в сельской местности и городе.

Южная Сибирь. Состав района. ГП: в полосе гор Южной Сибири, вдоль Транссибирской магистрали. Транспортные связи с приграничными государствами – Китаем, Монголией и Казахстаном. Связь с Севером по Енисею и Лене. Байкало-Амурская магистраль (БАМ). Горные системы Южной Сибири. Складчато-глыбовые горы: Алтай, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Саяны. Горы Прибайкалья и Забайкалья. Верхние течения крупных сибирских рек – Оби, Енисея, Лены, Амура. Гидроэнергетическое значение рек. Особенности и проблемы Байкала. Резко континентальный климат. «Полюс холода» Северного полушария. Температурные инверсии. Многолетняя мерзлота. Природные ресурсы: минеральные, лесные.

Внутренние различия: Кузнецко-Алтайский, Ангаро-Енисейский, Забайкальский подрайоны. Кузнецко-Алтайский подрайон. Этапы заселения и освоения. Создание Транссибирской магистрали. Кузбасс, его проблемы. Новосибирск – научный центр. Ангаро-Енисейский подрайон. Канско-Ачинсикй бассейн. Гидроресурсы. Формирование Ангаро-Енисейских ТЭС и ТПК. Заселение территории. Миграции и проблемы трудовых ресурсов. Красноярск, Иркутск, закрытые оборонные центры. Проблемы развития подрайона. Забайкальский подрайон. Горные системы, землетрясения, байкальская рифтовая зона. Природные ресурсы: цветные и редкоземельные металлы, уголь. Бурятия, Читинская область. Перспективы освоения зоны БАМа.

Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.



Практические работы. Составление сравнительной характеристики подрайонов Южной Сибири. Выявление одной из проблем региона. Предложение путей ее решения.

Дальний Восток. Состав района. Особенности ГП: сильная меридиональная вытянутость, наличие материковой, полуостровной и островной частей. Этапы освоения территории, русские землепроходцы в XVIIв., установление русско-китайской и русско-японской границ.

Геологическая молодость территории. Преобладание гор. Тектоническая подвижность территории: частые землетрясения и извержения вулканов, моретрясения, цунами. Долина Гейзеров, термальные источники. Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса: месторождения руд цветных, редких и драгоценных металлов. Отрасль специализации района – добыча и обогащение руд цветных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе. Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ ПЗ к югу. Гигантизм растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга – уникальный ПК.

Несоответствие площади территории и численности населения. Неравномерность размещения населения. Относительная молодость населения. Миграции, потребность в трудовых ресурсах. Коренные народы: быт, культура, традиции, проблемы.

Лесозаготовка и целлюлозно-бумажное производство. Богатство морей Тихого океана биоресурсами. Лососевые рыбы. Рыбоперерабатывающий комплекс. Перспективы развития и проблемы океанического хозяйства на востоке региона. Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка, судоремонт. Отрасли ВПК. Транспортная сеть ДВ.

ДВ в системе Азиатско-Тихоокеанского региона. Интеграция со странами Азиатско-Тихоокеанского региона. Проблемы свободных экономических зон. Внутрирайонные различия и города. Владивосток – торговый, промышленный, культурный и научный центр ДВ. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.



Практические работы. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров ДВ. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны ДВ – проблемы и перспективы развития.

Тема 4. Россия в современном мире.

Россия и страны СНГ. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, экономических и этнокультурных связей с Россией. Взаимосвязи России с другими странами мира.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по географии


Количество часов: всего 68ч; 2ч. в неделю.

Планирование составлено на основе: авторской программы для общеобразовательных школ по предмету «География России» 8-9 классы, авторы И.И.Баринова, В.П.Дронов – М.: Дрофа, 2009

Учебник: География России. Хозяйство и географические районы. 9кл./ под ред. А.И.Алексеева.– М.: Дрофа, 2009.


Дата

(месяц, четверть)



Раздел, тема

Часы

Формы контроля результата

Практическая работа

Контрольная работа

Сентябрь, октябрь. I четверть

1

Хозяйство России

17

6

-

II, III, IV четверти. ноябрь, декабрь, январь, февраль, март, апрель

2

География крупных регионов России.

50

21

1

IV четверть. апрель, май

3

Россия в современном мире.

1

-

-

ИТОГО:

68

27

1



КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

четверть

формы контроля



1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Учебный год




количество

Самостоятельная работа

-

-

-

-

-

Проверочная работа

-

-

-

-

-

Контрольная работа

-

-

1

-

1

Тест

1

-

-

-

1

Практическая работа

6

5

8

8

27



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Знать / понимать:

- основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

- различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь мужду географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов;

- специфику географического положения и административно-территориального устройства РФ; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

Уметь:

- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;



- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ


  1. Авторская программа для общеобразовательных школ по предмету «География России» 8-9 классы, авторы И.И.Баринова, В.П.Дронов - Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы/ сост. Е.В.Овсянникова. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009.

  2. География России. Хозяйство и географические районы. 9кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / под ред. А.И.Алексеева. – 11-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009.

  3. География. 9 класс: поурочные планы по учебнику А.И.Алексеева, В.В. Николиной/авт.-сост. С.А.Малиновская. – Волгоград: Учитель, 2008.

  4. Жижина Е.А. Универсальные поурочные разработки по географии: 9 класс. – М.: ВАКО, 2010.

  5. География России. Хозяйство и географические районы. 9 кл.: рабочая тетрадь к учебнику под ред. А.И. Алексеева «География России. Хозяйство и географические районы» /Э.В. Ким, Н.А. Марченко, В.А. Низовцев. – 7-е изд. – М.:Дрофа, 2009.абочая тетардь к учебнику под ред. разработки по географии: 9 класс.тва.




Похожие:

Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края iconРабочая программа по математике для обучающихся 3 общеобразовательного класса мбоу сош№1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края

Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края iconРабочая программа по географии для обучающихся 8 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края
Авельева. География. Программы общеобразовательных учреждений. 6 – 9 классы, Положения мбоу сош №1 «О структуре, порядке разработки...
Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края iconРабочая программа по биологии для обучающихся 8 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края
Кучменко. Биология. Программы общеобразовательных учреждений. 6 – 9 классы, Положения мбоу сош №1 «О структуре, порядке разработки...
Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края iconРабочая программа по биологии для обучающихся 6 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края
Кучменко. Биология. Программы общеобразовательных учреждений. 6 – 9 классы; Положения мбоу сош №1 «О структуре, порядке разработки...
Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края iconРабочая программа по математике (геометрии) для обучающихся 8 общеобразовательного класса мкоу сош найхинского сельского поселения Нанайского муниципального района Хабаровского края
Рабочая программа составлена в соответствии с примерной программы по геометрии Л. С. Атанасяна, В. Ф. Бутузова, С. Б. Кадомцева,...
Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения
Тулучинского сельского поселения Ванинского муниципального района Хабаровского края
Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края iconРабочая программа по предмету литература 5-9 классы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села имени Полины Осипенко муниципального...
Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края iconРабочая программа по предмету химия 8-9 классы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села имени Полины Осипенко муниципального...
Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края iconРабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села имени Полины Осипенко муниципального...
Рабочая программа по географии для обучающихся 9 общеобразовательного класса мбоу сош №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского муниципального района Хабаровского края iconРабочая программа по предмету русский язык 5-9 классы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села имени Полины Осипенко муниципального...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com