Рабочая программа по географии (10 класс) составлена в соответствии с нормативными документами



страница3/4
Дата21.05.2015
Размер0,73 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4


8

(29)


9

(30)


Сельское хозяйство

2

Комбинированный урок

Знать особенности основных отраслей сельского хозяйства: растениеводства и животноводства(значение, отраслевой состав, география размещения).Называть и показывать страны-лидеры по производству основных видов сельскохозяйственной продукции.

Уметь на основе анализа источников геогр. информации делать выводы, умозаключения, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, выслушивать мнение других.

Использование для решения познавательных различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Умение составлять учебные презентации на заданную тему


Письменный контроль, взаимо

контроль





10

(31)


11

(32)


Транспорт и сфера услуг.


2

Комбинированный урок

Знать особенности основных видов транспорта: морского железнодорожного, речного автомобильного, трубопров-го, воздушного. Описывать влияние НТР на транспорт, влияние транспорта на окруж. среду. Сравнивать по карте и статист. материалам страны по уровню развития транспорта

Уметь на основе анализа источников геогр. информации делать выводы, умозаключения, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, выслушивать мнение других.

Использование для решения познавательных различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Умение составлять учебные презентации на заданную тему


Письменный контроль, взаимо

контроль





12

(33)


13

(34)


Международные экономические связи. Экономическая интеграция.

2

Комбинированный урок

Раскрывать особенности основных видов международ-х экономических связей (внешняя торговля, предоставление услуг, туризм, кредитно-финансовые отношения, и др.). Оценивать роль экономической интеграции, называть крупнейшие интеграционные союзы. Определять роль России во внешней торговле.

Уметь на основе анализа источников геогр. информации делать выводы, умозаключения, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, выслушивать мнение других.

Использование для решения познавательных различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Умение составлять учебные презентации на заданную тему


Письменный контроль, взаимо

контроль





14

(35)


Урок обобщения по теме

1

Урок обобщения

Обобщение и контроль знаний по теме.

Умение выполнять тематическую контрольную работу по типу «малого ЕГЭ»

Контрольная работа







Многоликая планета






















Географический облик регионов и стран мира

24
















1

(36)


Историко-географические регионы мира


1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знать понятия: регион, региональная география. Называть и показывать основные историко-географич. регионы мира. Понимать принципы их выделения.


Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Развитие навыка работы в малой группе при решении учебной задачи.



Устный контроль, само

контроль





2

(37)


Центры экономической мощи и полюсы бедности.

1

Комбинированный урок

Называть, показывать по карте основные центры экономической мощи в мире. Сравнивать страны мира по уровню экономического развития, используя статистические материалы. Объяснять причины неравномерного экономич-го развития стран мира.

Уметь на основе анализа карт и текста учебника делать выводы, умозаключения, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, выслушивать мнение других.

Формирование патриотизма.

Формирование ответственного отношения к процессу обучения.


Устный контроль, само

контроль





3

(38)


4

(39)


США

1

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику страны по плану: ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля, внутренние различия)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Письменный контроль, взаимо

контроль





5

(40)


Канада

1

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику страны по плану: ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля, внутренние различия)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Письменный контроль, взаимо

контроль





6

(41)


7

(42)


Западная Европа


2

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику региона по плану: субрегионы, страны, ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Письменный контроль, взаимо

контроль





8

(43)


9

(44)


Страны Западной Европы:

Германия


Франция

Великобритания

Италия


2

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику страны по плану: ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля, внутренние различия)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных. Формир-ие готовности и способности к самообразованию.



Письменный контроль, взаимо

контроль





10

(45)


Центрально-Восточная Европа

1

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику региона по плану: субрегионы, страны, ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Письменный контроль, взаимо

контроль





11

(46)


Постсоветский регион

1

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику региона по плану: субрегионы, страны, ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Письменный контроль, взаимо

контроль





12

(47)


13

(48)


Латинская Америка

2

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику региона по плану: субрегионы, страны, ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Письменный контроль, взаимо

контроль





14

(49)


Зарубежная Азия

1

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику региона по плану: субрегионы, страны, ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Устный контроль, само

контроль





15

(50)


16

(51)


Китай

2

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику страны по плану: ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля, внутренние различия)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Письменный контроль, взаимо

контроль





17

(52)


18

(53)


Япония

2

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику страны по плану: ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля, внутренние различия)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Письменный контроль, взаимо

контроль





19

(54)


Юго-Восточная Азия

1

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику региона по плану: субрегионы, страны, ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Устный контроль, само

контроль





20

(55)


Южная Азия

1

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику региона по плану: субрегионы, страны, ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Письменный контроль, взаимо

контроль





21

(56)


Юго-Западная Азия и Северная Африка

1

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику региона по плану: субрегионы, страны, ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Письменный контроль, взаимо

контроль





22

(57)


23

(58)


Тропическая Африка и ЮАР

2

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику региона по плану: субрегионы, страны, ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Письменный контроль, взаимо

контроль





24

(59)


Австралия и Океания

1

Комбинированный урок

Используя карты и содержание учебника, составить комплексную географическую характеристику региона по плану: субрегионы, страны, ГП, гос. строй, население, природные ресурсы и условия, хозяйство(общая хар-ка, промышленность, с/х, транспорт, внеш. торговля)

Формирование умения организовывать познавательную деятельность: определять ее задачи, выбирать способы их достижения.

Использование для решения познавательных задач различных источников информации, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Формирование готовности и способности к самообразованию.


Устный контроль, само

контроль








Россия в современном мире


4
















1

(60)


Россия на карте мира

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Оценивать положение России на карте мира. Анализировать изменение геополитического положения России после распада СССР.

Уметь на основе анализа карт и статматериалов делать выводы, умозаключения, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, выслушивать мнение других.

Формирование патриотизма.



Устный контроль, взаимо

контроль





2

(61)


Природно-ресурсный потенциал России, Организация рационального природопользования

1

Комбинированный урок

Давать обобщенную характеристику природно-ресурсному потенциалу России. Аргументировать необходимость его рационального использования.

Уметь на основе анализа карт и статматериалов делать выводы, умозаключения, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, выслушивать мнение других.

Формирование патриотизма.



Письменный контроль, взаимо

контроль





3

(62)


Население России

1

Комбинированный урок

Давать обобщенную характеристику населению России: численность, этнич. и религ. состав, естеств. и мех. движение. Выявлять демограф. проблемы и предлагать возможные пути их решения.

Уметь на основе анализа карт и статматериалов делать выводы, умозаключения, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, выслушивать мнение других.

Формирование патриотизма.

Выявлять проблемы, находить пути их решения.


Устный контроль, взаимо

контроль





3

(63)


Место России в мировом хозяйстве. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России.

1

Комбинированный урок

Определять место России в мировом хозяйстве. Называть особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Предлагать перспективы развития экономики России.

Уметь на основе анализа карт и статматериалов делать выводы, умозаключения, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, выслушивать мнение других.

Формирование патриотизма.

Выявлять проблемы, находить пути их решения.


Письменный контроль, взаимо

контроль







1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по географии (10 класс) составлена в соответствии с нормативными документами iconРабочая программа по предмету «Технология» для 6 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами

Рабочая программа по географии (10 класс) составлена в соответствии с нормативными документами iconРабочая программа по китайскому языку 8 класс
...
Рабочая программа по географии (10 класс) составлена в соответствии с нормативными документами iconРабочая программа По предмету: обществознание (VII вид) Учитель: Баирова Н. В. 2013г. Пояснительная записка по обществознанию
Рабочая программа составлена в соответствии с основными нормативными документами
Рабочая программа по географии (10 класс) составлена в соответствии с нормативными документами iconМаркина Елена Геннадьевна /МаркинаЕ. Г./ п. Славянское 2014-2015 уч г. пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа составлена (разработана) в соответствии со следующими нормативными документами
Рабочая программа по географии (10 класс) составлена в соответствии с нормативными документами iconПрограмма по истории 6 11 классы, М.: Просвещение, 2008. Изучение истории за курс
Рабочая программа уроков истории для 10 класса составлена в соответствии с нормативными документами
Рабочая программа по географии (10 класс) составлена в соответствии с нормативными документами iconРабочая программа по истории, для обучающихся 6 класса в 2014-2015 учебном году, составлена в соответствии
Рабочая программа по истории, для обучающихся 6 класса в 2014-2015 учебном году, составлена в соответствии нормативными и инструктивно-методическими...
Рабочая программа по географии (10 класс) составлена в соответствии с нормативными документами iconРабочая программа по математике для 11 класса составлена в соответствии с нормативными документами
Приказ Министерства образования РФ от 05. 03. 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных...
Рабочая программа по географии (10 класс) составлена в соответствии с нормативными документами iconРабочая программа по технологии Ступень обучения (класс) основное общее (6 класс) Количество часов 70 Уровень
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами
Рабочая программа по географии (10 класс) составлена в соответствии с нормативными документами iconПояснительная записка. Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами
Примерная программа среднего (полного) общего образования по математике
Рабочая программа по географии (10 класс) составлена в соответствии с нормативными документами iconРабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными и распорядительными документами
Положением Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com