Педагогического института игу



Скачать 88,38 Kb.
Дата21.05.2015
Размер88,38 Kb.
ТипДокументы

ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИГУ
Направление подготовки 05.03.06 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
Квалификация (степень) выпускника: Академический бакалавр
О направлении подготовки
Освоение образовательной программы «Экология и природопользование» (срок обучения 4 года) позволяет занимать должности, требующие высшего образования, согласно действующему законодательству Российской Федерации: эколога, инженера, инженера по охране окружающей среды, инженера-исследователя в области экологии, научного редактора и др.

При условии освоения соответствующей дополнительной образовательной программы педагогического профиля эколог может занимать должности, относящиеся к педагогической деятельности в колледжах, общеобразовательных учреждениях и учреждениях среднего профессионального образования (должности преподавателя).

Бакалавр по направлению «Экология и природопользование» подготовлен для решения следующих задач:

в области научно-исследовательской деятельности:

– проведение комплексных исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных экологических проблем и разработка рекомендаций по их разрешению;

– организация геоэкологического мониторинга;

– анализ частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управление природопользованием;

– выявление и диагностика проблем охраны природы;

в области проектно-производственной деятельности:

– проектирование типовых природоохранных мероприятий;

– обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности;

– разработка и использование социальных, экономических и правовых механизмов формирования и реализации государственной экологической политики;

– проведение экологической экспертизы;

– разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды;



в области контрольно-ревизионной деятельности:

– осуществление контроля и ревизионной деятельности в органах экологической прокуратуры и полиции;

– проведение и организация геоэкологического мониторинга;

в области педагогической деятельности:

– учебно-вспомогательная работа в вузах;

– учебная и воспитательная работа в средних общеобразовательных школах.
Профиль подготовки:


  • Общий профиль


Наши выпускники

- получают знания в областях биологии, географии, химии, геологии и др. дисциплин, природообустройства и природопользования, социально-экономических дисциплин, владеют знаниями об основах экологического мониторинга и аудита, нормирования и снижения загрязнений окружающей среды, основы техногенных систем и экологического риска;

- способны проводить оценку воздействий на окружающую среду, знают правовые основы природопользования и охраны окружающей среды;

- имеют навыки планирования и организации полевых и камеральных работ, а также участия в работе органов управления.
Трудоустройство:

Сферой профессиональной деятельности бакалавра по направлению «Экология и природопользование» являются:

– органы охраны природы и управления природопользованием (центральный и региональные учреждения Министерства природных ресурсов РФ, Министерства сельского хозяйства РФ, Госкомэкологии РФ и других природоохранных ведомств и учреждений), а также экологические службы отраслей, ведомств и местные органы власти;

– организации, учреждения и предприятия, связанные с технологическими аспектами охраны природной среды и обеспечения экологической безопасности;

– проектные, изыскательские, научно-исследовательские институты, бюро, фирмы и др.

– общеобразовательные и специальные учебные заведения и др.



Направление подготовки 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
О направлении:

Направление 44.03.01 Педагогическое образование - это возможность получить квалификацию «Бакалавр» на основе овладения широким набором компетенций в различных областях профессиональной деятельности: образование, социальная сфера, культура.

Подготовка в рамках данного направления обеспечивает готовность выпускника к осуществлению различных видов профессиональной деятельности: педагогическая, исследовательская, культурно- просветительская.


Профили подготовки:

  • Биология – Химия

  • Безопасность жизнедеятельности – География

  • Биология – География (заочная форма обучения)

Выпускники программы направления подготовки «Педагогическое образование», профиль «Биология – Химия» (срок обучения 5 лет):



  • владеют основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений, свободно ориентируются в особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимают их роль в природе и хозяйственной деятельности человека, применяют эти знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности;

  • способны объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека, ориентируются в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа;

  • самостоятельно проводят исследования, ставят естественнонаучные эксперименты, используют современные информационные технологии для решения научных и профессиональных задач, анализа и оценки результатов лабораторных и полевых исследований

Выпускники программы направления подготовки «Педагогическое образование», профиль «Безопасность жизнедеятельности – География» (срок обучения 5 лет):



  • владеют методиками сохранения и укрепления здоровья человека, оказания медицинской, психологической и др. помощи пострадавшим, формирования идеологии здорового образа жизни, культуры безопасного поведения и применяют их для обеспечения безопасности людей;

  • ориентируются в системе и методах обеспечения информационной, личной и национальной безопасности, способны определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты от опасных ситуаций.

  • определяют географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях, используют результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов;

  • способны выявить взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов и географических комплексов разного ранга, а также ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии.



Магистратура направление подготовки 44.03.03 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, профиль Естественнонаучное образование
Квалификация - Магистр
Выпускники магистерской программы «Естественнонаучное образование»:

  • обладают знаниями об особенностях физиологии, морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека; способны ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа, демонстрируют знания о закономерностях развития органического мира, основах учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов, способность к их системной оценке;

  • понимают принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способны к системному анализу глобальных экологических проблем, решению вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов; применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности, оценивают мероприятия по оценке состояния и охране природной среды;

  • получают навыки использования знаний теоретических основ химии для изучения и объяснения химических процессов: владеют современными методами научного исследования в области химии, методами синтеза, выделения и идентификации органических и неорганических веществ, методами мониторинга окружающей среды, понимают химические основы экологических проблем и способов их решения; способны проводить качественный и количественный анализ химических соединений, объяснять сущность биологических процессов с позиции физико-химических закономерностей;

  • ориентируются в содержании и структуре базового и профильного уровней географии; способны определять актуальные проблемы современной географической науки и географического образования, использовать современные методы географических исследований основные концепции и направления совершенствования географического образования; отбирать и структурировать информацию по современным проблемам географической науки для разных категорий обучающихся; формировать на базе знаний о географической оболочке научную картину мира, как компонента общечеловеческой культуры.




Информация о приёме
Вступительные испытания:

  • Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование - Обществознание, Русский язык, Математика

  • Направление подготовки 05.03.06 Экология и природопользование - География, Русский язык, Математика


Количество мест на очную форму обучения:


Направление подготовки


Профиль подготовки

Кол-во бюджетных мест

Кол-во коммерческих

мест

БАКАЛАВРИАТ

Экология и природопользование

Экология и природопользование

25

3

Педагогическое образование



Биология – Химия


25

3

Безопасность жизнедеятельности – География


25

5

МАГИСТРАТУРА

Педагогическое образование

Естественнонаучное образование

17

2


Количество мест на заочную форму обучения бакалавриата:


Направление подготовки

Профиль подготовки

Кол-во коммерческих

мест

БАКАЛАВРИАТ

Педагогическое образование

Биология - География

25

МАГИСТРАТУРА

Педагогическое образование

Естественнонаучное образование

15


Контакты:
Адрес естественно-географического факультета:

664011, г. Иркутск, ул. Сухэ-Батора, д. 9


Проезд:

от Аэропорта до остановки «Сквер им. Кирова – Гостиница Ангара» - автобусы, маршрутки 20, 61, 49, 80, 480. До остановки «Сухэ-Батора» - троллейбус № 4.

от Автовокзала до остановки «Сквер им. Кирова – Гостиница Ангара» - автобус, маршрутка 120, 64. До остановки «Сухэ-Батора» - автобус 65.

от железнодорожного вокзала до остановки «Сквер им. Кирова» - автобусы, маршрутки 16, 61, 20, 77, 80.

от Центрального рынка до остановки «Сквер им. Кирова – Гостиница Ангара» - автобусы, маршрутки 3, 16, 20, 21, 23, 25, 49, 61, 80, 88, 120, 126, 127, 128, 480. До остановки «Сухэ-Батора» - автобусы – 28р, 30р.
Тел.: (395-2) 24-06-59 – приемная комиссия (прием документов)

(395-2) 20-21-13 – деканат естественно-географического факультета



(395-2) 20-18-91 – деканат факультета дополнительного образования (подготовительные курсы)
Сайт педагогического института: www.pi.isu.ru, www.vsgao.com
E-mail: pk@vsgao.com
Общежитие: студенты института проживают в общежитиях по адресам:

№ 4 Рабочая, 17

№ 7 Польских Повстанцев, 3

№ 11 Нижняя Набережная, 12

Похожие:

Педагогического института игу iconGeneral ciПолитическая культура России и процессы правообразования
Коломенского государственного педагогического института, кандидат юридических наук, доцент
Педагогического института игу iconРабочая программа пропедевтического курса физики для 5 класса
М. Д. Даммер,, В. В. Хохловой в 2009 г., разработанной на кафедре методики преподавания физики Челябинского педагогического института...
Педагогического института игу iconПрограмма вступительного испытания в магистратуру «Проектный менеджмент в образовании» по направлению подготовки магистров
...
Педагогического института игу iconПрограмма дисциплины "Химия высокомолекулярных соединений" для специальности
Программа составлена для студентов обучающихся на биолого-химическом факультете педагогического института для специальности 540101....
Педагогического института игу iconПрограмма: «Физико-математическое образование»
Программа предназначена для подготовки к вступительному экзамену по математике для поступающих в магистратуру педагогического института...
Педагогического института игу iconВопрос Методология и методика научно-педагогического исследования
Методы научно-педагогического исследования: общенаучные и конкретно-научные. Структура и логика научно-педагогического исследования:...
Педагогического института игу iconА. П. Чехов Учеными не рождаются, учеными становятся. Этот выбор человек должен сделать сознательно. Но начать научную деятельность можно уже в школе. С чего же ее начать?
Ики «Лицея-интерната №1» могли задать эти вопросы настоящему ученому заведующему кафедрой общей и теоретической физики Педагогического...
Педагогического института игу iconПедагогического образования ростовской области ростов-надону
Концепция педагогического образования педагога новой формации (далее – Концепция) является стратегическим документом, определяющим...
Педагогического института игу iconПрограмма-минимум кандидатского экзамена по специальности
Программа разработана экспертным советом Высшей аттестационной комиссии по химии (по органической химии) при участии Института химической...
Педагогического института игу iconАстана, 2005 Введение Концепция непрерывного педагогического
Непрерывного педагогического образования педагога новой формации республики казахстан (проект)
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com