Рабочая программа концепции современного естествознания



Скачать 171,38 Kb.
Дата19.05.2015
Размер171,38 Kb.
ТипРабочая программа

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций

им. проф. М. А. Бонч-Бруевича»

Кафедра Философии

(полное наименование кафедры)

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор - проректор по учебной работе
_______________ Г.М. Машков
«___» _______________ 2010 г.
Регистрационный № ________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

(наименование дисциплины)

основная профессиональная образовательная программа:

Специальность 030602 – Связи с общественностью

Квалификация – специалист по связям с общественностью

Санкт-Петербург

2010

Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Связи с общественностью», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «__» _______ 20__ г. № ____, и в соответствии с рабочим учебным планом, утвержденным ректором университета ___.____.20__ г.



Составители:
кандидат философских наук доцент ____________________ /Зобова М.Р../

(подпись)

ОБСУЖДЕНО

на заседании кафедры « » 2010 г., протокол №


заведующий кафедрой, проф. _________________________/Чернов С.А./

(подпись)


ОДОБРЕНО

методической комиссией Гуманитарного факультета

« » 2010 г., протокол №
декан факультета, проф. ___________________ /Лосев С.А../

(подпись)


СОГЛАСОВАНО

начальник учебно-методического управления _________________ /Ивасишин С.И../

(подпись)

Рабочая программа


Концепции современного естествознания

Специальность 030602 – Связи с общественностью

Семестр 5

Всего часов - 124 час.

Из них:

аудиторных - 44 час.



Лекций - 28 час.

практических занятий - 16 час.

самостоятельной работы - 44 час.

Форма контроля – экзамен 5 семестр – 36 час.



1. Цель и задачи дисциплины.
Знать:

Задачи и возможности современного естествознания; методические основы научных знаний; содержание и мировоззренческое значение основных законов природы; факторы и движущую силу эволюционного процесса; современную естественнонаучную картину мира.




Уметь:

Выявлять сущность явлений природы и их законов и на этой основе раскрывать возможности использования на практике законов, сил и веществ природы; выявлять скрытые связи, которые создают органическое единство физических, химических и биологических явлений.


Иметь представление:

Об основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания; ньютоновской и эволюционной парадигмах; о концепциях пространства и времени; о принципах симметрии; о понятии состояния в естествознании; о корпускулярном и континуальном подходах к описанию природы; о динамических и статистических закономерностях в естествознании; о соотношении порядка и хаоса в природе, переходах из упорядоченного состояния в неупорядоченное и наоборот; о самоорганизации в живой и неживой природе; о смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания; о принципах универсального эволюционизма.



2.Тематический план дисциплины

№ темы

Наименование темы

Кол-во часов аудиторных занятий




Лекции

Сем.

Всего

5 семестр

1

2

3

4

5




1.

Наука, ее структура и роль в обществе. Научный метод.


-

2

2




2.

Понятие научной картины мира

2

-

2




3.

Геоцентрическая картина мира Аристотеля-Птолемея.

2

-

2




4.

Гелиоцентрическая картина мира Коперника и ее дальнейшее развитие в трудах Бруно, Галилея и Кеплера.

2

-

2




5.

Механистическая картина мира Ньютона

2

-

2




6.

Электромагнитная картина мира Фарадея-Максвелла

2

-

2




7.

Релятивистская картина мира Эйнштейна. Теория относительности

.


2

-

2




8.

Понятие пространства – времени у Аристотеля, Ньютона, Лейбница, Эйнштейна

-

2

2




9.

Понятие симметрии и ее виды. Ассиметрия. Теорема Нетер и СРТ-теорема

-

2

2




10.

Представления об элементарных частицах и их свойствах

2

-

2




11.

Основные принципы квантовой механики

2

-

2




12.

Химические концепции

-

2

2




13.

Понятие системы. Системный подход и его виды

2

-

2




14.

Основные положения и законы термодинамики. Понятие необратимости развития и роста энтропии

2

-

2




15.

Синергетика: понятие самоорганизации, чередования хаоса и порядка

2

-

2




16.

Современная космологическая эволюция

2

-

2




17.

Геологическая эволюция

-

2

2




18.

Концепции происхождения жизни на Земле

-

2

2




19.

История эволюционного учения. Синтетическая теория эволюции

-

2

2




20.

Понятие генетики и ее вклад в эволюцию

2

-

2




21.

Основные понятия экологии, ее законы и принципы. Сущность и направления охраны окружающей среды

2

-

2




22.

Учение Вернадского о биосфере и ноосфере. Основные этапы антропогенеза. Коэволюция человека и природы

-

2

2







Итого:

28 16




3.Содержание дисциплины.

1.НАУКА, ЕЕ СТРУКТУРА И РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ. НАУЧНЫЙ МЕТОД.

Понятие науки. Научное и вненаучное знание. Научный факт, теория, гипотеза. Классификация наук. Функции науки. Верификация и фальсификация. Понятие научного метода. Общенаучные методы эмпирического познания. Общенаучные методы теоретического познания.

2. ПОНЯТИЕ НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА И ЕЕ ЭВОЛЮЦИЯ.

Понятие научной картины мира и ее компоненты (концептуально-понятийный и чувственно-образный). Возникновение научной картины мира. Существующие научные картины мира. Эволюция картины мира, понятие научной парадигмы по Т.Куну.

3. ГЕОЦЕНТРИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА АРИСТОТЕЛЯ-ПТОЛЕМЕЯ.

Принципы античной картины мира. Борьба Пифагорейской (математической) и Аристотелевской (физической) школ. Установление геоцентрической картины мира и основные ее положения. Дальнейшее развитие геоцентрической картины мира К.Птолемеем.

4. ГЕЛИОЦЕНТРИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА Н. КОПЕРНИКА.

Проблема календаря и ее решение Н.Коперником – возникновение новой модели мира. Гелиоцентрическая картина мира и объяснение мироздания. Дальнейшее подтверждение гелиоцентрической картины мира в трудах Д.Бруно. Борьба римско-католической церкви со сторонниками гелиоцентризма.

5. ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ГЕЛИОЦЕНТРИЗМА В ТРУДАХ Г. ГАЛИЛЕЯ И И. КЕПЛЕРА.

Возникновение механики. Открытие Галилеем закона свободного падения тел. Открытие инерциального движения и понимания инерции. Изобретение Галилеем телескопа и подтверждение правоты гелиоцентрической системы Коперника.

Возникновение небесной механики Кеплера. Открытие Кеплером законов движения планет.

6. ВОЗНИКНОВЕНИЕ МЕХАНИСТИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА. ДИНАМИЗМ И. НЬЮТОНА.

Дальнейшее развитие механики в работах Ньютона (три закона динамики). Открытие Ньютоном законов всемирного тяготения и формирование представления о строении эволюции Вселенной на его основе. Понимание Ньютоном пространства и времени. Спор Ньютона с Лейбницем. Принцип дальнодействия.

7. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ КАРТИНА МИРА.

Открытие электромагнитного поля М.Фарадеем. Исследования Фарадея и Эрстеда, дающие основания для объединения электричества и магнетизма. Создание Максвеллом электродинамики. Открытие Герцем электромагнитных волн.

8. ТЕОРИЯ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ А. ЭЙНШТЕЙНА.

Понятие относительности движения и его развитие, начиная от З.Элейского и кончая Эйнштейном. Состояние науки к началу ХХ в. Опыт Майкельсона-Морли по обнаружению эфирного ветра. Установление постоянства скорости света в вакууме.

Специальная теория относительности Эйнштейна. Понятие инерциальной системы. Относительность понятий: времени, одновременности, массы, размеров тел. Открытие универсального закона о соотношении в теле массы и энергии.

Общая теория относительности Эйнштейна. Критика понятия инерциальной системы. Представление о искривлении пространства и описании искривленных пространств неэвклидовыми геометриями. Объяснение явления гравитации. Доказательства искривления пространства вблизи массивных тел (опыт Эддингтона и Дайсона).

9. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВСЕЛЕННОЙ.

Дальнейшее развитие общей теории относительности А.Фридманом. Создание Фридманом математических моделей эволюции Вселенной. Подтверждение нестационарной модели расширяющейся Вселенной эффектом Доплера («красным смещением»). Закон Хаббла – доказательство разбегания Вселенной. Теория Большого взрыва Дж. Гамова и ее дальнейшая конкретизация в трудах современных астрофизиков (П.Девиса и Т.Редже).

Антропный космологический принцип и его роль в объяснении нашей Вселенной.

10. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЧАСТИЦАХ И ИХ СВОЙСТВАХ.

Понятие элементарной частицы. Открытие электрона Томсоном, протона Резерфордом, нейтрона Чедвиком. Модели атома Томсона, Резерфорда, Бора. Открытие кванта М.Планком. Создание теории фотоэффекта А.Эйнштейном.

Открытие элементарных частиц с помощью ускорителей. Предсказание и открытие античастиц. Свойства элементарных частиц. Понятие квантового числа.

11. ПРИНЦИПЫ КВАНТОВОЙ МЕХАНИКИ.

Неприменимость классической механики и электродинамики для описания и объяснения элементарных частиц. Создание квантовой механики.

Принцип дуализма волны и частицы. Волны материи Л.де Бройля.

Принцип дополнительности Н.Бора и его применимость за пределами квантовой механики.

Принцип неопределенности В.Гейзенберга. Понятие вероятности в квантовой механике.

Принцип детерминизма и индетерминизма. Понятие динамической и статистической закономерности. Критика индетерминизма. Понятие причинности в квантовой механике.

12. ПОНЯТИЕ СИСТЕМЫ И СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД.

Определение системы. Отличие системы от агрегата. Строение и структура системы. Отношение целого и частей. Понятия редукционизма и интеграции. Учение Аристотеля о целом. Витализм, неовитализм и механицизм. Классификации систем: материальные и идеальные, статические и динамические, целенаправленные и нецеленаправленные, открытые и закрытые, простые и сложные, с обратной связью и без обратной связи. Идея Л. фон Берталанфи о создании всеобщей универсальной теории систем. Кибернетика – теория управления системами. Понятие обратной связи. Положительная и отрицательная обратные связи. Идеи Н.Винера и развитие кибернетики. Математическое моделирование. Его возникновение и развитие. Необходимые условия математического моделирования. Примеры математических моделей. Системный анализ, его возникновение и применение. Системотехника как пример сложной многоуровневой системы.

13. РАЗВИТИЕ ТЕРМОДИНАМИКИ. ВОЗНИКНОВЕНИЕ СИНЕРГЕТИКИ.

Понятие открытых и закрытых систем. Понятие обратимых и необратимых процессов. Термодинамика – наука, изучающая необратимые процессы. Два закона термодинамики. Понятие энтропии. Теория «тепловой смерти Вселенной» Р.Клаузиуса и ее опровержение Л.Больцманом. Возникновение синергетики – науки об открытых, сложных, самоорганизующихся системах. Работы Г. Хакена, И. Пригожина, как основоположников синергетики.

14. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СИНЕРГЕТИКИ.

Необходимые условия для возникновения процессов самоорганизации. Основные понятия синергетики: аттрактор, точка бифуркации, фрактальный объект, детерминированный хаос. Механизмы действия самоорганизации в различных системах. Понимание случайности в синергетике и ее роль в процессах самоорганизации.

15. КОНЦЕПЦИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ И СУЩНОСТЬ ЖИВОГО.

Понятие жизни и гипотезы ее возникновения (креационизм, теория панспермии, теория самозарождения). Уровни организации биологических структур: организменный уровень – популяция – биоценоз – биогеоценоз – биосфера. Основные свойства и характеристики живого: питание, размножение, обмен веществ, адаптация, раздражимость, рост.

16. ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИОННЫХ УЧЕНИЙ.

Понятие эволюции в биологии. Первые эволюционные теории: теория катастроф Кювье, теория эволюции Ж.-Б. Ламарка. Особенности формирования дарвиновской концепции эволюции видов животных и растений. Основные принципы теории Дарвина: изменчивость, борьба за существование, наследственность, естественный отбор. Недостатки дарвиновского учения.

Современная точка зрения на факторы эволюции живого: мутации, изоляция, популяционные волны и т.д.

Понятие элементарной единицы эволюции – популяция. Синтетическая теория эволюции о единстве макро – и микроэволюции. Понятие прогресса и регресса в эволюционном развитии.

17. ПОНЯТИЕ ГЕНЕТИКИ И ЕЕ ВКЛАД В ЭВОЛЮЦИЮ.

Появление генетики как науки. Законы Г.Менделя и их значение. Понятие наследственности, мутации. Виды мутаций. Рудименты и атавизмы. Открытие ДНК и РНК, генетический код. Законы Моргана.

18. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЭКОЛОГИИ.

Понятие экологии. Законы экологии и их развитие. Экологические проблемы и пути их решения. Понятие загрязнения окружающей среды. Виды загрязнения (параметрическое, ингредиентное, деструктивное, биоценотическое и др.) Парниковый эффект, кислотные осадки, озоновые «дыры».

19. ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ.

Происхождение геологической науки и ее краткая история. Структура Земли. Структура атмосферы. Способы и методы изучения Земли. Землетрясения и их виды. Перспективы существования Земли.

20. ХИМИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ.

Возникновение химической науки. Основные понятия химии. Учение о составе вещества и о химической реакции. Основные законы химии. Виды химической связи. Атомы, молекулы, мономеры, полимеры. Периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева и ее значение для развития химической науки.

21. СИММЕТРИЯ И АССИМЕТРИЯ.

Понятие симметрии. Виды симметрии. Симметрия законов природы. Теорема Э.Нетер. СРТ-теорема. Понятие ассиметрии. Спонтанное нарушение симметрии и ассиметрия. Значение ассиметрии. Эволюция Вселенной как следствие нарушения симметрии.

22. В.И.ВЕРНАДСКИЙ О БИОСФЕРЕ И НООСФЕРЕ.

Понятие биосферы и ноосферы, их соотношение. Учение В.И.Вернадского о ноосфере. Основные факторы, свидетельствующие о вступлении человечества в эпоху ноосферы. Мысль как планетное явление. Человечество как геологическая сила. Глобальные проблемы человечества: экологическая, демографическая, энергетическая и т.д.



4.Темы практических занятий.




Наименование темы

Число часов

№ темы по разделу

1

. Наука, ее структура и роль в обществе. Научный метод.


2

1

2


Понятие пространства – времени у Аристотеля, Ньютона, Лейбница, Эйнштейна

2


8


3


Понятие симметрии и ее виды. Ассиметрия. Теорема Нетер и СРТ-теорема

2


9


4


Химические концепции

2


12


5

Геологическая эволюция

2

17

6

Концепции происхождения жизни на Земле



2


18


7

История эволюционного учения. Синтетическая теория эволюции.

2

19

8

Учение Вернадского о биосфере и ноосфере.Основные этапы антропогенеза. Ко-эволюция человека и природы

2

22




Итого:

16 часов.

5.Методическое обеспечение дисциплины.

основная литература:
1. Зобова М.Р. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. – СПб.: СПбГУТ, 2003. – 270 с.

2. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. – М.: Инфра-М, 2010. – 272 с.

3. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М.: Академия, 2010. – 352с.

4. Аль-Ани Н.М. Концепции современного естествознания: Учебник для студентов вузов. – СПб.: Политехника, 2008. – 240 с.


дополнительная литература:

1. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. – М.: Терра-Книжный клуб, 2009. – 320 с.

2. Пуанкаре А. Последние работы. Сборник статей. – М.: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2001. – 208 с.

3. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. – М.: ЛКИ УРСС, 2008. – 296 с.



4. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. Авторский сборник. – М.: Айрис-Пресс, 2009. – 576 с.

Похожие:

Рабочая программа концепции современного естествознания iconЕН. Ф 3 Концепции современного естествознания
Дисциплина «Концепции современного естествознания» (далее – ксе) входит в федеральный компонент блока общих математических и естественнонаучных...
Рабочая программа концепции современного естествознания iconПрограмма дисциплины «Концепции современного естествознания»
Программа дисциплины «Концепции современного естествознания» разработана доцентом кафедры прикладной и медицинской физики, к ф м...
Рабочая программа концепции современного естествознания iconПрограмма курса «концепции современного естествознания»
Фундаментальные и прикладные науки. Статус естествознания в современном мире. Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания....
Рабочая программа концепции современного естествознания iconКонцепции современного естествознания учебно-методический комплекс
К 64 Концепции современного естествознания: учебно-методический комплекс: в 3 ч. – Ч. 1 / авт сост. С. М. Гурский. – Спб.: Ивэсэп,...
Рабочая программа концепции современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания для студентов
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» / сост. А. И лобачев. М. Импэ им. А. С. Грибоедова,...
Рабочая программа концепции современного естествознания iconРабочая программа по дисциплине «Концепции современного естествознания»

Рабочая программа концепции современного естествознания iconРабочая программа дисциплины б. 3 Концепции современного естествознания

Рабочая программа концепции современного естествознания iconРабочая программа дисциплины в. Дв 2 «Концепции современного естествознания»

Рабочая программа концепции современного естествознания iconРабочая программа по дисциплине «концепции современного естествознания»

Рабочая программа концепции современного естествознания iconРабочая программа учебной дисциплины концепции современного естествознания

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com