Рабочая программа по дисциплине: Концепции современного естествознания для специальности: Финансы и кредит



Скачать 125.78 Kb.
Дата19.05.2015
Размер125.78 Kb.
ТипРабочая программа


Институт

Открытого

Образования





СОГЛАСОВАНО: У Т В Е Р Ж Д А Ю:

Декан Первый проректор

___________ Кретинина Т.В. ___________ Егорова Л.В.
«____»_____________2008 г. «____»__________2008 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине: Концепции современного естествознания
для специальности: Финансы и кредит

Факультет: Заочный (срок обучения – 5 лет)


Обеспечивающая кафедра: Естественнонаучные и гуманитарные дисциплины

Курс: 1 Семестр: 2 сем.

Год утверждения учебного плана: 2008 г.

Часов по ГОС: 100 час.

Часов по учебному плану: 100 час.

Всего аудиторных часов: 10 час.

Лекции: 8 час.

Практические (семинарские) занятия: 2 час.

Самостоятельная работа: 90 час.

Курсовая работа - нет

Зачет – 2 семестр Экзамен – нет

Шахты 2008 г.

1.Рабочая программа составлена в соответствии с __________________________________________________________________

( ГОС от «____ » ____200 г. или примерная типовая программа)

2.Рабочую программу составил: _____доц., к.с.н. Дарда И.И._____

( должность, звание, степень, Ф.И.О.)

3.Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей кафедры:_____________________

( название кафедры)

Протокол № 1 «____ » __________ 200 г.

Заведующий обеспечивающей кафедры ___________________________

( подпись, Ф.И.О.)

4.Рабочая программа c изменениями и дополнениями рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей кафедры _______________________________

(название кафедры)

Протокол № ___ «___»____________200 г.

Заведующий обеспечивающей кафедрой _________________

( подпись, Ф.И.О.)

5.Рабочая программа c изменениями и дополнениями рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей кафедры______________________________

(название кафедры)

Протокол № _1____ «___»____________200 г.

Заведующий обеспечивающей кафедрой __________________

( подпись, Ф.И.О.)

6.Рабочая программа c изменениями и дополнениями рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей кафедры _______________________________

(название кафедры)

Протокол № ___ «___»____________200 г.

Заведующий обеспечивающей кафедрой __________________

( подпись, Ф.И.О.)

7.Рабочая программа c изменениями и дополнениями рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей кафедры ______________________________

(название кафедры)

Протокол № __ «___»____________200 г.

Заведующий обеспечивающей кафедрой __________________

( подпись, Ф.И.О.)




  1. Цели и задачи дисциплины в учебном процессе


1.1.Цели и задачи дисциплины: её место в учебном процессе

Целью дисциплины является раскрытие и освещение важнейших концепций современного естествознания, имеющих важное значение для формирования у студентов научного мировоззрения и общей культуры студентов.

Задачей изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» является реализация требований, установленных в квалификационной характеристике, при подготовке специалистов экономических специальностей.
1.2. Краткая характеристика дисциплины

Естествознание – неотъемлемая и важная часть духовной культуры человечества. Отдельная отрасль знания – естественные, технические, социальные и гуманитарные науки в отрыве одна от другой не могут дать целостной картины природы, общества и человека. Единство процессов дифференциации и интеграции особенно наглядно проявляется на стыке наук в рамках курса «Концепции современного естествознания». Изучение методологических и мировоззренческих проблем научного познания природы способствует формированию у студентов научного мировоззрения и теоретического мышления, способности методологически применять естественнонаучные знания в профессиональной деятельности.


1.3. Требования к уровню подготовки студента по дисциплине

В результате изучения дисциплины студент получает:



  • представление о современной картине мира, парадигмах естествознания, полагаемых в ее основу в процессе истории своего развития;

  • информацию о фундаментальных концепциях системного подхода, самоорганизации и эволюции, позволяющих с единых позиций объяснить гармоничность законов природы, обеспечивая взаимопонимание между гуманитарным и естественнонаучным познанием.




  1. Число часов учебного плана




Виды занятий

Семестр 2

Всего


1

2

3

Лекции

8

8

Практические занятия

2

2

Всего аудиторных занятий

10

10

1

2

3

Самостоятельная работа

90

90

Итого:

100

100

Виды текущего и промежуточного контроля

Тестирование, устные опросы



Вид итогового контроля

зачет







  1. Содержание дисциплины




    1. Требования ГОС к обязательному минимуму содержания дисциплины

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития Земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизикогеохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек: биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма.
3.2. Наименования тем лекций, их содержание, объем в часах

Тема 1. Научный метод – 0,5 часа


Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Единство науки. Общенаучные методы эмпирического познания. науки.

Литература: [1, с.7-27].

Общенаучные методы теоретического познания.



Литература: [1, с.27-49].

Тема 2. История естествознания - 1 час


Революция в естествознании. Открытие в области строения вещества и его взаимосвязи с энергией. Планетарная модель Э.Резерфорда и Н.Бора. Квант энергии, излучаемой или поглощаемой электронами при переходе с одной орбиты на другую. Явление квантово-волнового дуализма Луи де Бройля. Квантовая механика. Принцип неопределенностей В.Гейзенберга. «Волновая функция». Неопределенность измеряемых параметров состояния систем. Принципы неопределенности. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.

Литература: [1, с.56-78].

Механистическая и электромагнитная картины мира. Основные принципы механики И.Ньютона. Обратимость времени. Детерминированный процесс. Соотношение пространства, времени и движения. Электромагнитная теория Максвелла. Магнитный поток. Поле. Микрополе. Макрополе. Электромагнитная картина мира.



Литература: [1, с.78-123].

Панорама современного естествознания. Тенденции развития.



Литература: [1, с.123-169].

Тема 3. Структурные уровни организации материи – 0,5 часа


Микро-, макро и мегамиры. Порядок и беспорядок в природе, хаос. Мегамир в его многообразии и единстве.

Литература: [1, с.76-88].

Тема 4 . Концепция относительности пространства и времени - 1 час


Механический принцип относительности Галилея. Инерциальные системы. Обособленность пространства и времени в классической механике. Специальная теория относительности А.Эйнштейна. Преобразование Лоренца. Предельный переход преобразований в преобразования Галилея. Релятивистская механика.

Литература: [1, с.169-210].

Тема 5. Законы сохранения энергии в макроскопических процессах - 1 час


Законы термодинамики. Классификация термодинамических систем. Понятие закрытой, открытой и замкнутой системы. Концепция «тепловой смерти». Энтропия. Связь энтропии с термодинамической вероятностью состояния системы. Энтропия как мера упорядоченности системы. «Стрелка времени». Особенности термодинамических процессов в открытых системах.

Литература: [1, с.210-252].

Тема 6. Концепции геосферных оболочек Земли – 0,5 часа


Внутренне строение и история геологического развития Земли. Литосфера как абиотическая основа жизни и ее экологическая функция.

Литература: [1, с.362-371].

Тема 7 . Концепции биологических систем - 1 час


Генетика и эволюция. Отличие молекулярной структуры живых систем от неживых. Передача наследственной информации. Генная инженерия. Концепции жизнедеятельности (механистические и редукционистские). Структура и уровни организации живых систем. Популяции, биоценоз, биогеоценоз, биосфера.

Литература: [1, с.377-392].

Эволюция представлений о биосфере. Концепции биосферы В.И.Вер-надского. Классификация веществ по В.И.Вернадскому. Особенности живого вещества.



Литература: [1, с.522-539].

Биоэтика. Особенности биологического уровня, организации материи, принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.



Литература: [1, с.429-456]..

Тема 8. Принципы эволюции – 1 час


Теория возникновения жизни: биогенные и абиогенные гипотезы. Принцип Реди. Ноосфера.

Литература: [1, с.340-361].

Тема 9. Человек - 1 час


Физиология человека.

Литература: [1, с.394-429].

Здоровье и работоспособность.



Литература: [1, с. 497-522].

Эмоции и творчество. Виды эмоциональных процессов и состояний.



Литература: [1, с.456-497]..

Тема 10. Концепции космологии – 0,5 часа

Человек и космические циклы. Необратимость времени. Самоорганизация в живой и неживой природе. Цикличность эволюции, принципы универсального эволюционизма.



Литература: [1, с.539-561].


    1. Практические (семинарские) занятия, их наименование, объем в часах.




п/п

Наименование тем занятий

Кол-во часов

Форма


контроля 

1

2

3

4

1

Научный метод познания

1

Тестирование

6

Принципы эволюции. Теории возникновения жизни.

1

Контрольная работа




Всего часов:

2







*Указанные формы контроля осуществляются в рамках отведенного времени


Литература:

1 - [1, с.10-56; 2, с.7-25].

2 - [1, с.56-123; 2, с.31-39].

3 - [1, с.362-371, 377-379; 2, с.133-139].

4 - [1, с.522-539; 2, с.139-145].

5 - [1, с.429456].

6 - [1, с.340-361; 2, с.106-126].

7 - [1, с.394-429].

8 - [1, с.456-522; 2, с.176-202].

9 - [1, с.539-561; 2, с.97-102].



3.4. Самостоятельная работа студентов:


- изучение разделов курса

40 час

- подготовка к текущему контролю знаний -

20 час.

- подготовка к практическим (семинарским) занятиям -

15 час.


- подготовка к зачету -

15 час.

Итого: 90 час.
3.5. Курсовая работа не предусмотрена учебным планом.

  1. Требования к содержанию зачета.


4.1. Содержание зачета.

1. Письменно ответить не менее, чем на 50 % тестовых заданий в течение 20 минут.

2. Устно ответить на 2 поставленных вопроса (время подготовки 30 минут)

Зачет сдается в устно-письменной форме. Студент отвечает на 10 тестовых заданий по всем разделам дисциплины в письменной форме и на 2 вопроса устно (вопросы к зачету указываются в билете).


Вопросы к зачету


  1. История естествознания

  2. Научные революции в естествознании

  3. Естествознание и научная картина мира

  4. Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания

  5. Общенаучные методы эмпирического познания

  6. Общенаучные методы теоретического познания

  7. Формы и методы научного познания

  8. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях научного познания

  9. Характеристики абстрагирования, идеализации, формализации, индукции и дедукции как методов научного познания

  10. Характеристики наблюдения, эксперимента и измерения как методов научного познания

  11. Анализ и синтез, аналогия и моделирование как методы общенаучного познания

  12. Этапы развития древнегреческой натурфилософии

  13. Естествознание эпохи средневековья

  14. Первая научная революция

  15. Вторая научная революция

  16. Третья научная революция

  17. Четвёртая научная революция

  18. Панорама современного естествознания

  19. Структурные уровни организации материи

  20. Микро-, макро - и мегамиры

  21. Роль квантовой физики в развитии представлений о микромире

  22. Макро - и мегамиры

  23. Мегамир в его многообразии и единстве

  24. Гипотезы о происхождении Земли и других планет

  25. Эволюция Вселенной и её составляющих

  26. Солнечная система как составляющая галактики

  27. Принципы относительности

  28. Общая теория относительности

  29. Специальная теория относительности

  30. Дальнодействие и близко действие

  31. Принципы симметрии, суперпозиции, неопределенности и дополнительности

  32. Принцип возрастания энтропии

  33. Проблема тепловой смерти Вселенной

  34. Синергетика. Порядок и хаос

  35. Теория Большого взрыва

  36. Внутреннее строение и история геологического развития Земли

  37. Химические процессы

  38. Реакционная способность веществ

  39. Географическая оболочка Земли

  40. Литосфера, её экологические функции

  41. Теории возникновения жизни на Земле

  42. Креационализм как теория возникновения жизни

  43. Теории самопроизвольного зарождения жизни и стационарного состояния

  44. Панспермия как теория возникновения жизни

  45. Принципы эволюции живых систем

  46. биохимическая эволюция. Теория Опарина

  47. Теория эволюции Ж.Б. Ламарка

  48. Эволюция жизни в учении Ч. Дарвина

  49. Подтверждения теории эволюции

  50. Эволюция и генетика

  51. Концепция В.И. Вернадского о биосфере

  52. Структура и эволюция биосферы в целом

  53. Экология как наука

  54. Теории происхождения человека

  55. Учение о происхождении человека по Ч. Дарвину

  56. Основные концепции современной физиологии человека

  57. Экология и здоровье человека

  58. Основные факторы, влияющие на здоровье человека

  59. Мозг и сознание, телесное и психическое

  60. Виды эмоциональных процессов и состояний

  61. Творчество и работоспособность человека

  62. Здоровье и работоспособность человека

  63. Зависимость уровней колебаний работоспособности

  64. Биоэтика

  65. Высшая деятельность человека

  66. Человек и биосфера

  67. Проблемы здорового образа жизни в современных условиях

  68. Биосфера

  69. Ноосфера

  70. Космические циклы

  71. Цикличность эволюции

  72. Человек как космическое существо

  73. Экологические системы и их устойчивость

  74. Принципы универсального эволюционизма

  75. Особенности биологического уровня организации материи, его эволюция

  76. Генетика и законы наследственности

  77. Изменчивость и наследственность с точки зрения современной биологии

  78. Единство и многообразие органического мира

  79. Самоорганизация в живой и неживой природе

  80. Жизнь как биологический круговорот веществ


  1. Учебно-методические материалы по дисциплине

ЛИТЕРАТУРА



Основная


1. Самыгин С.И. Концепции современного естествознания. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 576 с.

2. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. – М.: Юнити, 1998. – 328 с.

3. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Владос, 1998. – 232 с.

Дополнительная


4. Горелов А.А. Концепция современного естествознания. – М., Владос, 2000 г.

5. Карпенков С.Х. Концепция современного естествознания. – М., Юнити, 1998 г.



6. Алексеев С.П. Концепция современного естествознания. – М., МЭСИ, 2002 г.

7. www. nrc.edu.ru/est/pos/index.html

Похожие:

Рабочая программа по дисциплине: Концепции современного естествознания для специальности: Финансы и кредит icon«Концепции современного естествознания»
«Менеджмент организации», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит», «Юриспруденция»
Рабочая программа по дисциплине: Концепции современного естествознания для специальности: Финансы и кредит iconУгту упи концепции современного естествознания
Курс лекций для студентов специальностей: управление внешнеэкономической деятельностью предприятий, банковское дело, бухгалтерский...
Рабочая программа по дисциплине: Концепции современного естествознания для специальности: Финансы и кредит iconРабочая программа по дисциплине «Концепции современного естествознания» для специальности
Рыбинская государственная авиационная технологическая академия им. П. А. Соловьёва
Рабочая программа по дисциплине: Концепции современного естествознания для специальности: Финансы и кредит iconМетодические рекомендации по подготовке и оформлению письменных работ Для студентов специальности 080105 «Финансы и кредит»
Методические рекомендации предназначены в помощь студентам специальности 080105 «Финансы и кредит» инаправления бакалавриата 080100...
Рабочая программа по дисциплине: Концепции современного естествознания для специальности: Финансы и кредит iconРабочая учебная программа по дисциплине «Концепции современного естествознания» для студентов факультета клинической психологии для специальности 030302 «Клиническая психология»
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта профессиональной подготовки...
Рабочая программа по дисциплине: Концепции современного естествознания для специальности: Финансы и кредит iconРабочая программа по дисциплине Финансовая среда предпринимательства
Учебная программа составлена на основании гос впо, по специальности «Финансы и кредит»
Рабочая программа по дисциплине: Концепции современного естествознания для специальности: Финансы и кредит iconРабочая программа по дисциплине «Концепции современного естествознания»

Рабочая программа по дисциплине: Концепции современного естествознания для специальности: Финансы и кредит iconРабочая программа по дисциплине «концепции современного естествознания»

Рабочая программа по дисциплине: Концепции современного естествознания для специальности: Финансы и кредит iconЕН. Ф 3 Концепции современного естествознания
Дисциплина «Концепции современного естествознания» (далее – ксе) входит в федеральный компонент блока общих математических и естественнонаучных...
Рабочая программа по дисциплине: Концепции современного естествознания для специальности: Финансы и кредит iconРабочая программа по дисциплине в концепции современного естествознания по направлению подготовки бакалавров
Цель дисциплины: понять общенаучную концептуальную роль естествознания, расширение общенаучного кругозора студентов гуманитарных...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com