Методические указания для студентов заочной формы обучения Дисциплина по направлению 222000. 62 «Инноватика»



Скачать 283,01 Kb.
Дата19.05.2015
Размер283,01 Kb.
ТипМетодические указания

Северный филиал РГУИТП

ФИЗИКА И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

Методические указания для студентов заочной формы обучения

Дисциплина по направлению 222000.62 – «Инноватика»

Великий Новгород

2013

СОДЕРЖАНИЕ


  1. Программа курса «Физика и естествознание»…………………………

  2. Список литературы ………………..

  3. Содержание контрольных работ

  4. Вопросы к зачету и экзамену ………………...



ПРОГРАММА КУРСА

ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР

I. Научный метод в современном естествознании. Естествознание и современный мир.



1. Наука в контексте культуры. Специфика и взаимосвязь естественно-научной и гуманитарной культур. Критерии различения гуманитарного и естественно-научного знания. Единство и взаимосвязь гуманитарной и естественно-научной культур. Наука в духовной культуре общества. Особенности научного знания. Дисциплинарная организация науки. Этика науки.

2. Естественнонаучное познание окружающего мира. Научный метод. Основные положения естественно-научного познания. Основные формы познания. Основные элементы научного знания. Структура научного познания. Критерии и принципы научности. Принципы верификации и фальсификации. Методы научного познания. Классификация методов научного познания. Общенаучные методы эмпирического познания: научное наблюдение, эксперимент, измерение. Общенаучные методы теоретического познания: абстрагирование и идеализация (мысленный эксперимент), формализация (язык науки), индукция и дедукция. Теорема Гёделя. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания: анализ и синтез, аналогия и моделирование. Типы моделирования. Математическая модель как основа естественнонаучной теории. Естественнонаучная картина мира как система моделей. Научное открытие и доказательство. Логика открытия. Открытие как разрешение противоречий. Творческое воображение и интуиция. Границы научного метода.

3.Логика и закономерности развития науки. Общие модели развития науки. Концепция развития науки Т.Куна. Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса. Научные революции. Дифференциация и интеграция научного знания.

4. История развития естествознания. Становление научного знания. Две традиции описания материи: корпускулярная и континуальная концепции. Аристотелевская научная революция. Ньютоновская научная революция. Классическая стратегия познания. Эйнштейновская научная революция. Неклассическая стратегия познания и её истоки. Постнеклассическая стратегия познания.

5. Панорама современного естествознания. Разнообразие объектов материального мира. Структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры. Спектр естественных наук. Естествознание как целое. Трансдисциплинарные идеи естествознания. Естествознание в техногенном обществе. Естествознание как фундаментальная основа технологий. Особенности естественнонаучных проблем современности.

II. Классическая механика.

1.Механика.

1.1.Кинематика. Корпускулярная концепция. Частица и её универсальные характеристики. Система отсчета. Степени свободы. Обобщенные координаты. Кинематика материальной точки. Траектория. Путь. Перемещение. Уравнения движения. Средняя скорость. Мгновенная скорость. Ускорение. Тангенциальное и нормальное ускорения. Полное ускорение. Кинематика твердого тела. Ось вращения. Элементарный угол поворота. Угловая скорость. Угловое ускорение. Связь линейных и угловых величин.

1.2.Динамика материальной точки. Модель механического процесса. Состояние механической системы. Эволюция во времени физической системы. Многомерное фазовое пространство. Первый закон Ньютона. Фундаментальные взаимодействия. Понятия силы и массы. Силы в природе, принцип суперпозиции. Принцип эквивалентности. Второй закон Ньютона. Импульс. Уравнения движения. Третий закон Ньютона. Границы применимости законов Ньютона. Классический детерминизм.

1.3.Законы сохранения в механике. Внутренние и внешние силы. Замкнутая система. Однородность пространства. Центр инерции системы. Закон движения центра масс. Закон сохранения импульса. Момент импульса. Изотропность пространства. Момент силы. Закон сохранения момента импульса. Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Теорема о кинетической энергии. Континуальная концепция и модель континуума. Силовое поле. Концепции дальнодействия и близкодействия. Потенциальное и непотенциальное силовые поля. Консервативное поле. Потенциальная энергия. Связь силы и потенциальной энергии. Закон сохранения полной механической энергии. Пространственные и временные отношения в природе. Представления о пространстве и времени в ньютоновской концепции. Законы сохранения и свойства симметрии пространства-времени. Теорема Нётер. Объединяющая роль закона сохранения энергии в естествознании.

1.4.Динамика твердого тела. Условия равновесия. Уравнения движения твердого тела, вращающегося вокруг неподвижной оси. Момент инерции твердого тела относительно оси. Теорема Штейнера. Кинетическая энергия твердого тела при вращательном движении. Плоское движение.

1.5. Колебания. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Метод вращающегося вектора амплитуды. Гармонический осциллятор. Уравнение гармонического осциллятора. Маятники. Затухающие колебания. Коэффициент затухания. Декремент затухания. Логарифмический декремент затухания. Время релаксации. Добротность. Вынужденные колебания. Резонанс.

2.Электромагнетизм.

2.1. Электростатика. Электрический заряд. Свойства заряда. Закон Кулона. Электростатическое поле. Напряженность. Принцип суперпозиции. Электростатическая теорема Остроградского-Гаусса. Циркуляция вектора напряженности электростатического поля. Потенциал. Связь напряженности и потенциала. Уравнение Пуассона. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризованность. Вектор индукции электрического поля. Постулат Максвелла. Граничные условия. Проводник в электростатическом поле. Электроёмкость проводника. Конденсатор. Энергия электрического поля.

2.2. Постоянный электрический ток. Электрический ток. Ток проводимости, ток переноса, ток смещения. Сила тока. Плотность тока. Сторонние силы. ЭДС и напряжение. Закон Ома. Правила Кирхгофа. Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца.

2.3. Магнитное поле. Характеристики магнитного поля. Графическое изображение магнитного поля. Закон Био-Савара-Лапласа. Магнитное поле движущегося заряда. Сила Ампера. Сила Лоренца. Поток вектора магнитной индукции. Циркуляция вектора магнитной индукции. Теорема о циркуляции вектора магнитной индукции. Механическая работа в магнитном поле. Законы электромагнитной индукции. Индуктивность. Самоиндукция. Магнитное поле в веществе. Вектор напряженности магнитного поля. Намагниченность. Закон полного тока. Граничные условия.

2.4. Уравнения Максвелла. Вихревое электрическое поле. Ток смещения. Электромагнитное поле. Система уравнений Максвелла.

2.5. Квазистационарное электромагнитное поле. Цепи переменного тока. Ёмкость, индуктивность и активное сопротивление в цепи переменного тока. Закон Ома для переменного тока. Импеданс. Мощность цепи переменного тока.

3. Волны.

3.1. Геометрическая оптика. Шкала электромагнитных волн. Законы геометрической оптики. Тонкие линзы. Формула тонкой линзы.

3.2. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Когерентные волны. Интерференция волн от двух точечных источников. Оптическая разность хода. Условия минимума и максимума интерференции. Полосы равной толщины и равного наклона. Интерференция в тонких пленках. Кольца Ньютона.

3.3. Дифракция волн. Принцип Гюйгенса-Френеля. Метод зон Френеля. Дифракция Френеля на круглом отверстии. Дифракция Фраунгофера на щели. Дифракционная решетка.

III. Неклассическая физика. (Теория относительности и квантовая механика).

Теория относительности

Принцип относительности Галилея. Преобразования Галилея. Инварианты преобразований Галилея. Закон сложения скоростей. Описание движения в неинерциальных системах отсчета. Принцип эквивалентности Эйнштейна. Специальная теория относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Принцип постоянства скорости света в вакууме. Относительность временных интервалов. Неабсолютный характер времени. Относительность пространственных интервалов. Лоренцево сокращение. Преобразования Лоренца. Пространственно-временной интервал. Релятивистский импульс. Второй закон Ньютона. Релятивистская масса. Энергия покоя. Полная энергия. Кинетическая энергия. Четырехмерность пространства-времени. Методологическое значение теории относительности. Биологическое пространство и время. Психологическое пространство и время. Социальное пространство и время.



IV. Квантовая физика и развитие неклассических концепций естествознания.

1. Квантовые представления о природе света. Тепловое излучение и его характеристики. Закон Стефана-Больцмана. Закон смещения Вина. Формула Рэлея-Джинса и Планка. Ультрафиолетовая катастрофа. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Опыты Иоффе и Добронравова. Фотоны. Масса и импульс фотона. Давление света. Единство корпускулярных и волновых свойств электромагнитного излучения.

2. Экспериментальное обоснование основных идей квантовой механики. Теория атома водорода по Бору. Модели атома. Линейчатый спектр атома водорода. Обобщенная формула Бальмера. Полуклассическая теория Бора. Постулаты Бора. Правило квантования Бора. Принцип соответствия. Опыт Франка-Герца.

3. Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля. Микрочастица в двухщелевом интерферометре. Влияние наблюдения на опыт с электронами.

4. Квантовые состояния. Принцип неопределенности. Соотношение неопределенностей. Волновая функция и ее статистический смысл. Суперпозиция состояний. Наборы одновременно измеримых величин. Принцип дополнительности Бора. Волновые свойства микрочастиц. Вероятность в квантовой теории.

5. Уравнение Шредингера. Нестационарное уравнение Шредингера. Стационарное уравнение Шредингера. Стационарные состояния. Принцип причинности в квантовой механике. Линейный гармонический осциллятор.

6. Многоэлектронные атомы и молекулы. Квантовые числа. Спин. Фермионы и бозоны. Неразличимость одинаковых микрочастиц и принцип Паули. Периодическая система химических элементов.

7. Цивилизационная значимость и методологические уроки квантовой физики. Физический вакуум. Частицы и античастицы. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Кварки, лептоны, и кванты фундаментальных полей как основа классификации элементарных частиц. Суперструны. Ядра атомов. Ядерная энергия. Квантовая физика и развитие современной цивилизации. Основные методологические следствия из квантовой механики.

V. Термодинамика и статистическая физика.

1. Элементы молекулярно-кинетической теории. Термодинамический и статистический методы. Динамические и статистические закономерности в природе. Термодинамическая система. Термодинамические параметры. Функции состояния. Стационарное и нестационарное состояния. Макросостояние. Макропроцесс. Равновесный и неравновесный процессы. Идеальный газ. Уравнение состояния идеального газа. Основное уравнение МКТ. Температура.

2. Закон Максвелла о распределении молекул идеального газа по скоростям энергиям теплового движения. Исходные положения Максвелла. Функция распределения молекул по скоростям. Функция распределения молекул по энергиям теплового движения. Средняя скорость молекулы. Средняя квадратичная скорость молекулы. Наиболее вероятная скорость молекулы.

3. Явления переноса в термодинамически неравновесных системах. Теплопроводность. Диффузия. Вязкость. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах.

4. Первое начало термодинамики. Неравновесность и релаксация. Квазиравновесные и квазиобратимые процессы. Работа и теплота как обобщенные формы обмена энергией в термодинамике. Интенсивные и экстенсивные величины. Изопроцессы. Теплоемкость. Молярная теплоемкость. Теплоемкость при постоянном объеме и при постоянном давлении. Уравнение Майера.

5. Тепловые машины. Круговой процесс. КПД. Цикл Карно. Второе начало термодинамики. Теорема Карно и теорема Клаузиуса. Принцип Ле Шателье-Брауна.

6. Второе и третье начало термодинамики. Энтропия идеального газа. Закон возрастания энтропии. Необратимость тепловых процессов – «стрела времени». Теорема Нернста. Проблема тепловой смерти Вселенной.

7. Синергетика и концепция самоорганизации. Термодинамические системы вдали от равновесия. Порядок и хаос. Ячейка Бенара. Самоорганизация. Бифуркации. Случайность и детерминированность. Фрактал. Синергетика. Сложная система. Управляющие параметры.

8. Элементы статистической физики. Вероятность, среднее значение и среднеквадратичная флуктуация. Предмет статистической физики. Статистические закономерности. Макро- и микросостояния. Статистический ансамбль. Эргодическая гипотеза. Микроканоническое распределение. Статистическое равновесие. Физический смысл и статистический характер второго начала термодинамики. Статистическое толкование энтропии. Каноническое распределение Гиббса. Квантовая статистика Ферми-Дирака и Бозе-Эйнштейна.
ВТОРОЙ СЕМЕСТР

VI. Иерархия структурных уровней и генезис природных систем. Химический уровень организации материи.

История развития знаний о веществе. Масштабы химической индустрии. Химические процессы. Энергетика химических процессов. Управление химическими процессами. Химическая связь. Валентность. Реакционная способность. Неорганические и органические соединения. Современный катализ. Гетерогенный и гомогенный катализ. Искусственные ферменты. Образование земных и внеземных веществ. Природные запасы сырья. Ресурсная оболочка Земли. Новые химические элементы. Перспективные химические процессы. Плазмохимические процессы. Самораспространяющийся высокотемпературный синтез. Химические реакции при высоких давлениях. Современные материалы.


VII. Космогенезис (Развитие и эволюция Вселенной).

Структура Вселенной. Образование объектов Вселенной. Космологические модели Вселенной. Основные стадии космической эволюции материи. Взаимодействие микро- и макропроцессов в ходе эволюции Вселенной. Антропный принцип в космологии.


VII. Концепция геологических процессов и геосферных оболочек на Земле. Земля – планета Солнечной системы. Внутреннее строение и история геологического развития Земли. Влияние геологических процессов на строение Земли. Современные концепции развития геосферных оболочек. Геосферы и их взаимодействие в ходе эволюции. Литосфера как абиотическая основа жизни. Экологические функции литосферы. Геофизико-геохимическая, географическая оболочка Земли.
VIII. Особенности биологического уровня организации материи. Проблемы генетики. Предмет биологии, её структура и этапы развития. Сущность живого и его основные признаки. Структурные уровни живого. Носитель генетической информации. ДНК. Структура и функции белков. Строение и разновидности клеток. Зарождение живой материи. Гипотезы возникновения жизни. Принципы воспроизводства и развития живых систем. Ген и его свойства. Генетика и практика. Современная теории биологической эволюции. Традиционная биология. Классическая теория биологической эволюции. Синтетическая теория биологической эволюции. Биоэтика.
IX. Биосферный уровень организации материи. Биосфера. Учение Вернадского о биосфере. Человек и биосфера. Система «природа – биосфера – человек». Влияние природы на человека. Географическая среда. Географический детерминизм. Геополитика. Окружающая среда и её компоненты. Влияние человека на природу. Техносфера. Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Противоречия в системе «природа – биосфера – человек». Глобальные экологические проблемы человечества.
X. Проблемы междисциплинарного синтеза. Междисциплинарная методология и принципы конвергенции естественнонаучного и гуманитарного знания. Путь к единой культуре. Универсальный эволюционизм и проблемы коэволюции сложных природных и социальных систем. Наука, философия и религия. Новые возможности диалога.
XI. Современный уровень развития науки и техники. Обзор важнейших научных открытий современности. Достижения и проблемы современной физики: физика микромира и мегамира. Достижения современной химии. Достижения и проблемы современной биологии: молекулярная биология и генетика. Кибернетика и синергетика. Самые выдающиеся учёные столетия. Открытия и научные концепции, в наибольшей степени повлиявшие на развитие современной цивилизации. Наиболее значимые технологии и изобретения.

2. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Рекомендуемая литература

  1. Курс физики. Учебник для вузов/под. ред. проф. В.Н. Лозовского. СПб: Лань, 2009. Т.1

  2. Курс физики. Учебник для вузов/под. ред. проф. В.Н. Лозовского. СПб: Лань, 2009. Т.2

  3. Г. И . Рузавин Концепции современного естествознания. Учебник. - М.: Проспект, 2010.

  4. Лозовский В.Н., Лозовский С.В. Концепции современного  естествознания . Учебное пособие для вузов. - СПб: Лань, 2009.

  5. Е. И . Дмитриева, Л.Д. Иевлева, Л.С. Костюченко.  Физика  в примерах и задачах. М.: Форум, 2009.

  6. И.В. Савельев. Сборник вопросов и задач по общей физике. М.: Астрель: АСТ, 2009.

  7. Бабаджан Е.И. и др. Сборник качественных вопросов и задач по общей физике. М.: Наука, ФИЗМАТЛИТ, 2009.

  8. Петунин О.В. Сборник заданий и упражнений по КСЕ. Ростов/Дон: Феникс, 2009.


3.СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Методические указания

В первом семестре студенты выполняют контрольные работы № 1, 2, 3, 4, 5

(по 5 задач в каждой по выбору)

Смотри Дистанционное обучение - тесты, курсы, методички, материалы


http://www.in-nov.ru/node/2655

Методичка по физике Ланцев И. А

http://www.in-nov.ru/do/fizika/

Контрольная работа № 1.

1. Какой высоты достигнет тело, брошенное вертикально со скоростью 10 м/с?

2. Тело, движущееся равноускоренно с начальной скоростью V0=1 м/с, приобретает, пройдя некоторое расстояние S, скорость V1==7 м/с. Какова была скорость тел на половине этого расстояния?

3. При аварийном торможении автомобиль, движущийся со скоростью 72 км/ч, остановился через 5 с. Найти тормозной путь.

4. Чему равно ускорение частицы, равномерно вращающейся по окружности со скоростью 1 м/с? Частица делает 10 оборотов в секунду.

5. Колесо радиусом R=0,1 м вращается так, что зависимость угла поворота радиуса колеса от времени дается уравнением j = А+ Bt + Ct3 , где В=2 рад/с, С=1 рад/с3. Для точек, лежащих на

ободе колеса найти через 2 с после начала движения: 1) угловую скорость; 2) линейную скорость; 3) угловое ускорение; 4) тангенциальное ускорение; 5) нормальное ускорение.

6. Маховое колесо, вращающееся со скоростью n=240 об/мин, останавливается через t=0,5 мин. Считая его движение6 равнопеременным, найти сколько оборотов N оно сделало до полной остановки.

7. Камень, брошенный под углом 30° к горизонту, находился в полете 2 с. Определите, какова

величина скорости, с которой камень упал на землю?

8. Тело брошено со стола горизонтально. При падении на пол его скорость равна V=7,8 м/с. Чему равна начальная скорость V0, если высота стола Н=1,5 м?

9. Вертолет летит в горизонтальном положении со скоростью 20 м/с. Из него выпал груз, который коснулся Земли через 4 с. На какой высоте летит вертолет? Сопротивление воздуха движению груза не учитывать.

10. Пуля вылетает из ствола в горизонтальном направлении со скоростью 800 м/с. Насколько снизится пуля во время полета, если щит с мишенью находится на расстоянии, равном 400 м?

11. Два малых по размерам груза массами 4 и 2 кг скреплены невесомым стержнем длиной 0,6 м. На каком расстоянии центр тяжести системы находится от центра стержня?

12. К валу приложен вращающий момент 100 Н·м. На вал насажено колесо диаметром 0,5 м.

Какую минимальную касательную тормозящую силу следует приложить к ободу колеса, чтобы колесо не вращалось?

13. Бетонный столб массой 200 кг лежит на земле. Какую минимальную силу нужно приложить, чтобы приподнять краном один из его концов?

14. На какой глубине давление в озере приблизительно в 5 раз больше атмосферного?

15. Плотность воды принять равной 1000 кг/м3, а плотность льда 900 кг/м3. Если льдина плавает, выдаваясь на 50 м3 над поверхностью воды, то чему равен объем всей льдины?

16. Плотность льда равна 900 кг/м3, а плотность воды 1000 кг/м3. Какую наименьшую площадь имеет льдина толщиной 40 см, способная удержать над водой человека массой 80 кг?

17. Какую силу надо приложить, чтобы удержать в воде камень, вес которого в воздухе 100 Н? Плотность вещества камня r1=2,6·10-3 кг/м3, воды r2=1000 кг/м.

18. Скорость течения воды в широкой части трубы 10 м/с. Какова скорость ее течения в узкой части, диаметр которой в 4 раза меньше диаметра широкой части?

19. Подводная лодка находится на глубине 100 м. С какой скоростью через отверстие в корпусе лодки будет врываться струя воды? Давление воздуха в лодке равно атмосферному.

20. В капиллярной трубе радиусом 0,5 мм жидкость поднялась на 11 мм. Найти плотность

жидкости, если ее коэффициент поверхностного натяжения равен 22·10-3 Н/м.
Контрольная работа № 2.

1. Снаряд массой 20 кг, летевший горизонтально, попадает в платформу с песком массой 10 кг и застревает в песке. С какой скоростью летел снаряд, если платформа начинает двигаться со скоростью 1 м/с?

2. Камень массой 100 т, двигаясь по наклонной плоскости высотой 3 м, приобрел в конце ее скорость 6 м/с. Найти работу силы трения.

3. На первоначально покоящееся тело массой 0,2 кг, в течение 5 с действует сила 0,1 Н. Какую скорость приобретет тело и какой путь пройдет она за указанное время?

4. Камень бросили под углом a=60° к горизонту со скоростью V0=15 м/с. Найти кинетическую, потенциальную, полную энергию в верхней точке траектории.

5. Чему равен модуль ускорения автомобиля массой 1 т. при торможении на горизонтальной поверхности, если коэффициент трения об асфальт равен 0,4? Сопротивлением воздуха пренебречь.

6. Человек массой m1=60, стоящий на коньках на горизонтальной поверхности льда, ловит летящий горизонтально со скоростью n1=15 м/с относительно Земли мяч массой m2=0,5 кг. Коэффициент трения коньков по льду m=0,02. На какое расстояние l при этом откатится человек с мячом?

7. Пуля массой 10-2 кг, летящая со скоростью 500 м/с, попадает в шар массой 1 кг и застревает в нем. Найти скорость шара в первый момент.

8. Стальная проволока выдерживает силу натяжения 440 Ом. Какой максимальный груз выдерживает проволока, если его поднимать с ускорением а=1,2 м/с.

9. Под действием какой силы при прямолинейном движении тела изменение его координаты со временем происходить по закону х=10t-20t2? Масса тела 5 кг.

10. Конькобежец массой 70 кг, стоя на коньках на льду, бросает в горизонтальном направлении камень массой 3 кг со скоростью 8 м/с. Найти, на какое расстояние откатится при этом конькобежец, если известно, что коэффициент трения коньков о лед равен 0,02.

11. Невесомый блок укреплен на конце стола. Гири равной массы m1=m2=1 кг соединены нитью и перекинуты через блок. Коэффициент трения гири о стол k=0,1. Найти: 1) ускорение, с которым движутся гири; 2) натяжение нити.

12. Какую нужно совершить работу для того, чтобы лежащий на земле однородный стержень длиной 3 м и массой 10 кг поставить вертикально.

13. Лифт спускается с ускорением 10 м/с2 вертикально вниз. В лифте находится человека массой 60 кг. Чему равен вес человека?(g=10 м/с2)

14. Тело, брошенное вертикально вверх, упало обратно через 4 с после начал движения. Определить кинетическую энергию тела в момент бросания и потенциальную энергию в наивысшей точке, если его масса 0,5 кг. Сопротивлением воздуха не учитывать. (g=10 м/с2)

15. Вагонетку массой 3·103 кг поднимают по рельсам в гору, наклон которой к горизонту составляет угол 30°. Какую работу совершает сила тяги на пути 50 м, если вагонетка двигалась с ускорением а=0,2 м/с2? Коэффициент трения m=0,1. Ускорение свободного падения g=10 м/с2.

16. Найти наименьший радиус кривизны дуги для поворота шины, движущейся по горизонтальной дороге со скоростью 36 км/ч, если коэффициент скольжения колес о дорогу равен 0,25.

17. К концу сжатия пружины детского пистолета на 3 см приложенная к ней сила была равна 20 Н. Найти потенциальную энергию сжатой пружины.

18. Тело массой 2 кг падает с высоты 20 м из состояния покоя и в момент удара о Землю имеет скорость 15 м/с. Чему равна работа силы сопротивления в воздухе?

19. Ученик растянул пружину на некоторую длину X. В этом положении пружину взял другой ученик и растянул ее еще на столько же. Во сколько раз работа, совершенная вторым учеником больше?



Контрольная работа № 3.

1. До какой температуры следует изобаричеcки нагреть газ, чтобы его плотность уменьшилась вдвое по сравнению с плотностью при начальной температуре t0=0°C?

2. Вычислить давление газа в вертикальном цилиндре диаметром 0,1 под поршнем массой 5 кг. 3. Сколько молекул газа при температуре 27 °C должен содержать 1 м3 газа, чтобы давление равнялось бы 4,14 ·105 Па?

4. Каково давление одноатомного идеального газа, занимающего объем 2 л, если его внутренняя энергия равна 300 Дж?

5. Какова средняя квадратичная скорость молекул кислорода при температуре 27 °С, если при температуре 927 °С она равна 960 м/с?

6. Определить плотность пара, находящегося под давлением 2,5 кПа при температуре 250°К. m=18·10-3 кг/моль. Определить концентрацию молекул идеального газа при температуре 450 К и давлении 1,5 МПа.

7. В баллоне вместимостью 39 л содержится 1,88 кг углекислого газа (m=44·10-3 кг/моль) при 0°С. При повышении температуры на 57°С баллон разорвался. При каком давлении произошел разрыв баллона?

8. В дизеле в начале такта сжатия температура воздуха равна 27°C,а давление 70 кПа. Во время сжатия объем воздуха уменьшается в 15 раз, а давление возрастает до 3,5 МПа. Чему равна при этих условиях температура воздуха в конце такта сжатия?

9. В баллоне находилось m=50 кг идеального газа под давлением P1= 10 МПа, а затем при неизменной температуре давление в баллоне упало до Р2=3 МПа. Сколько газа выпустили из баллона?

10. Определить плотность водяного пара, находящегося под давлением 2,5 кПа при температуре 250 К. (m=18·10-3 кг/моль).

11. На сколько надо изобарически нагреть воздух в цилиндре, чтобы работа при его расширении составила 5 кДж? Первоначальный объем воздуха 1 м3, его температура 17°С, давление р=2·105 Па.

12. Кислород находится в сосуде вместимостью 0,4 м3 под давлением 8,3 ·105 Па и при температуре 320 К. Чему равна масса газа?

13. В процессе расширения газу передано количество теплоты 6 МДж. Газ при этом совершил работу, равную 1,2 МДж. Чему равно изменение внутренней энергии газа?

14. На сколько надо изобарически нагреть воздух массой воздух в цилиндре, чтобы работа при его расширении составила 5 кДж? Первоначальный объем воздуха 1 м3, его температура 17 °C, давление 2 ·105 Па.

15. Кирпич массой 2 кг вынесли из комнаты на балкон. Температуравоздуха в комнате 20°С, а на балконе – минус 5°С. Какое количество теплоты выделилось в окружающую среду при охлаждении кирпича?

16. Смешано 20 л воды при 10 C и 40 л при 80 °С. Определить установившуюся температуру.

17. Вода при температуре 9 °С закипела в открытой кастрюле, поставленной на плиту, через 10 мин. Через какое время после начала кипения она полностью испарится? (удельная теплоемкость воды – 4,2 кДж/кг·К, а ее удельная теплота парообразования – 2,3 МДж/кг)

18. КПД идеального теплового двигателя равен 30 %. Чему равна температура нагревателя, если температура холодильника равна 7°С?

19. Определить максимально возможное значение КПД тепловой машины, у которой температура нагревателя 327°С, а холодильника 27°С.

Контрольная работа № 4.

1. Капелька массой 10-6 кг висит в конденсаторе с горизонтальными пластинами, расстояние между которыми 0,01 м. Найти заряд капельки, если напряжение конденсатора 300 В.

2. Пылинка, заряд которой равен 6,4·10-18 Кл, масса 10-14 кг, находится в равновесии в плоском конденсаторе. Расстояние между пластинами конденсатора d=4 мм. Определить разность потенциалов между обкладками.

3. Электрическое поле в глицерине образовано точечным зарядом равным 9 · 10-9 Кл. Какова разность потенциалов двух точек поля, удаленных от заряда на 3 см и 12 см? Для глицерина e=9.

4. Два конденсатора электроемкостью 3 мкФ и 5 мкФ соединены последовательно и присоединены к источнику питания напряжением 12 В. Определить заряд каждого конденсатора и разность потенциалов между их обкладками.

5. Какое количество теплоты выделится в проводнике при разрядке через него конденсатора емкостью 100 мкф, заряженного до разности потенциалов 1,2 кВ?

6. Шар радиусом R=25 см заряжен до потенциала j=600 В. Какое количество теплоты выделяется в проводнике, если шар соединить проводником с землей?

7. Определить скорость электрона, прошедшего в электрическом поле расстояние, соответствующее разности потенциалов 5 В. Начальная скорость электрона равна нулю. (me=9,1·10-19 кг, е=-1,6·10-19 Кл).

8. Определить плотность тока, текущего по резистору длиной 5 м, если на концах его

поддерживается разность потенциалов 2 В. Удельное сопротивление материала 2·10-6 Ом·м.

9. Чему равно сопротивление 100-ваттной лампы накаливания, рассчитанной на напряжение

220В.


10. Определить ток короткого замыкания батареи, ЭДС которой 15 В, если при подключении к ней резистора сопротивлением 3 Ом сила тока в цепи 4 А?

11. При подключении к батарее гальванических элементов сопротивления 16 Ом сила тока в цепи была 1 А, а при подключении сопротивления 8 Ом сила тока стала 1,8 А. Найти ЭДС и внутреннее сопротивление батареи.

12. Определить силу тока в цепи свинцового аккумулятора, если его ЭДС равна 2,2 В, внешнее сопротивление 0,5 Ом, КПД равен 60 %.

13. Сколько энергии потребляет двигатель трамвая за 10 мин непрерывной работы, если напряжение на коллекторных пластинах двигателя 500 В, а сила тока в обмотке двигателя 120 А?

14. При подключении к источнику тока сопротивления R1=16 Ом сила тока в цепи I1=1 А, а при подключении сопротивления R2=8 Ом сила тока стала I2=1,8 А. Найти ЭДС, внутреннее сопротивление и КПД в обоих случаях.

15. На прямой проводник длиной l=0,5 м, расположенный под углом a=30° к силовым линиям поля с индукцией В=2·10-2 Тл, действует сила F=0,15 Н. Найти силу тока, протекающего по проводнику.

16. В однородное магнитное поле с индукцией 0,01 Тл перпендикулярно линиям индукции влетает электрон с кинетической энергией Wк=30 кэВ. Каков радиус кривизны траектории и период обращения электрона в поле? (me=9,1·10-19 кг, е=-1,6·10-19 Кл)

17. Электрон движется в однородном магнитном поле с индукцией B = 4 мТл. Найти период обращения электрона.

18. Проводящая рамка с длиной стороны 10 см помещена в однородное магнитное поле, линии индукции которого составляют угол в 60° с направление нормали к рамке. Определить модуль индукции магнитного поля, если известно, что при его равномерном исчезновении за время 0,02 с в рамке индуцируется ЭДС, равная 10 мВ.

19. Найти индуктивность соленоида, если сила тока, протекающего в соленоиде, изменяется на 50 А/с, и на концах обмотки соленоида возникает ЭДС самоиндукции ec=0,08 B.

20. Чему равна индуктивность катушки (в мГн), если при изменении тока в катушке с 12 А до 8 А энергия магнитного поля уменьшились на 2 Дж.

Контрольная работа № 5.

1. Тело совершает гармонические синусоидальные колебания с периодом Т=1,2 с и нулевой начальной фазой. Через сколько времени после начала колебаний смещение тела от положения равновесия станет равным половине амплитуды?

2. Период колебаний математического маятника в неподвижном лифте Т = 1 с. Какова величина ускорения лифта, если период колебаний стал равным Т1 = 1,1 с?

3. Найти массу груза, который на пружине с жесткостью К = 25 Н/м, делает 20 колебаний за 16 с.

4. Амплитуда гармонического колебания материальной точки 3 см, полная энергия ее колебаний 3·10-7 Дж. При каком смещении от положения равновесия на эту точку действует сила 2,25·10-5 Н.

5. Два маятника за одно и тоже время совершают 12 и 8 колебаний соответственно. Один из маятников длиннее другого на 22 см. Определить длину каждого маятника.

6. Груз массой 100 г совершает колебания на пружине жесткостью 250 Н/м. Чему равно наибольшее значение модуля скорости тела, если амплитуда колебаний 15 см?

7. Во сколько раз изменилась полная механическая энергия колеблющегося маятника при уменьшении его длины в три раза и увеличении амплитуды в два раза?

8. Колебательный контур содержит конденсатор емкостью с = 800 пФ и катушку индуктивности L = 2 мГн. Чему равна длина волны собственных колебаний контура?

9. Колебательный контур с конденсатором емкостью 1мкФ настроен на частоту 400 Гц. Когда параллельно первому конденсатору подключили второй конденсатор, резонансная частота стала равной 100 Гц. Каковы емкость второго конденсатора? Сопротивлением контура пренебречь.

10. Резонансная частота колебательного контура равна 50 кГц. Как нужно изменить расстояние между пластинами плоского конденсатора в этом контуре, чтобы резонансная частота стала равной 70 кГц?

11. В катушке индуктивностью 0,6 Гн сила тока равна 20 А. Чему равна энергия поля и как изменится энергия, если сила тока увеличится в два раза?

12. Определить максимальную энергию магнитного поля катушки идеального колебательного контура, имеющего емкость С = 2 мкФ, а амплитуда напряжения в нем 10 В.

13. Рыболов заметил, что при прохождении волны поплавок за 10 с совершает 20 колебаний, а расстояние между соседними гребнями волны равно 1,2 м. С какой скоростью

распространяется волна по поверхности воды?

14. Волна распространяется со скоростью 2,4 м/с, при частоте 6 Гц. Определить разность фаз двух точек, отстоящих друг от друга на расстоянии 10 см.


Контрольная работа № 6.

1. Луч света падает под углом 37° к гладкой поверхности воды. Определить в градусах угол отражения.

2. Световой луч падает из воздуха на стеклянную пластинку (n = 1,5), так, что преломленные отраженные лучи взаимно перпендикулярны. Определить угол падения.

3. Предельный угол полного внутреннего отражения на границе алмаза и жидкого азота равен 30°. Абсолютный показатель преломления алмаза равен 2,4. Во сколько раз скорость в вакууме больше скорости света в жидком азоте?

4. Найти предельный угол падения луча на границе раздела стекла (n1 = 1,5) и воды (n2 = 1,33).

5. Определить на какой угол отклоняется световой луч от своего первоначального направления при переходе из стекла (n1=1,5) в воздух (n2=1), если угол падения на границу раздела равен 45 °.

6. Световой луч из воздуха падает на стеклянную пластинку под углом i=60°. Какова толщина пластинки d, если при выходе из нее луч сместился на 2 см? Показатель преломления стекла n=1,5.

7. Чему равна высота изображения, если предмет высотой 1,6 см расположен от рассеивающей

линзы на расстоянии, равной ее фокусному расстоянию?

8. На каком расстоянии от собирающей линзы с фокусным расстоянием 20 см следует поместить источник света, чтобы его изображение было мнимым и увеличенным в 4 раза?

9. Оптическая сила объектива фотоаппарата равна 5 диоптрий. При фотографировании чертежа с расстояния 1 м площадь изображения чертежа на фотопластинке оказалась равной 4 см2. Какова площадь самого чертежа?

10. Какой оптической силы нужно взять объектив для фотоаппарата, чтобы с самолета, летящего на высоте 5 км, сфотографировать местность в масштабе 1 : 20000?

11. Чему равен наибольший порядок спектра, который можно наблюдать при дифракции света с длиной волны l на дифракционной решетке с периодом d=3,5l.

12. Дифракционная решетка содержит 120 штрихов на 1 мм. Найти длину волны монохроматического света, падающего на решетку, если угол между двумя максимумами первого порядка равен 8°.

13. Какова ширина всего спектра первого порядка l1=0,38 мкм и l2=0,76 мкм, полученного на экране, отстоящем на 3 м от дифракционной решетки с периодом d=0,01 мм?

14. Определить оптическую разность входа плоских монохроматических волн длиной 0,55 нм, образующих при прохождении через дифракционную решетку максимум 2-го порядка. модуль индукции магнитного поля, если известно, что при его равномерном исчезновении за время 0,02 с в рамке индуцируется ЭДС, равная 10 мВ.

19. Найти индуктивность соленоида, если сила тока, протекающего в соленоиде, изменяется на 50 А/с, и на концах обмотки соленоида возникает ЭДС самоиндукции ec=0,08 B.

20. Чему равна индуктивность катушки (в мГн), если при изменении тока в катушке с 12 А до 8 А энергия магнитного поля уменьшились на 2 Дж.


Контрольная работа № 7.

1. С какой скоростью должен двигаться электрон, чтобы его масса увеличилась в 4 раза? (с=3·108 м/с)

2. Какую работу надо совершить, чтобы увеличить скорость частицы с массой m0 от 0,6 с до 0,8 с? (с – скорость света в вакууме) 3. Чему равна масса фотона рентгеновского излучения с длиной волны 2,5 · 10-10 м?

4. Для ионизации атома водорода необходима энергия 13,6 эВ. Найти длину волны излучения, которое может вызвать ионизацию.

5. Электрон вылетает из пластинки цезия с кинетической энергией 1,3 эВ. Какова длина волны света, вызывающего фотоэффект. Если работа выхода электрона из цезия равна 1,8 эВ? (1эВ=1,6·10-19 Дж).

6. Работа выхода электрона из металла равна 6,610-19 Дж. Определите частоту света, выражающего с поверхности этого металла электроны, полностью задерживающиеся разностью потенциалов 5 В.

7. При излучении атомом водорода фотона полная энергия этого атома изменилась на 2,56 эВ. Найти длину волны излучаемого света.

8. Какую максимальную скорость получают фотоэлектроны, вылетающие из калия при облучении его светом длиной волны 0,420 мкм? Работа выхода для калия А = 2 эВ.

9. При переходе электрона в атоме водорода с четвертой стационарной орбиты на вторую излучается зеленая линия водородного спектра. Определить длину волны этой линии.

10. Определить длину волны, соответствующей третьей спектральной линии в видимой области спектра атома водорода. (h=6,62·10-34 Дж·с, с=3·108 м/с)


ВТОРОЙ СЕМЕСТР

Во втором семестре студенты выполняют контрольные работы № 6, 7

и эссе

Смотри также Проект “Концепции современного естествознания”

http://www.in-nov.ru/do/kse/

Примерная тематика эссе (рефератов)

1. Научная картина мира как модель мироздания и основа научного мировоззрения.

2. Характерные черты науки. Псевдонаука.

3. Формы и методы научного познания.

4. Модель Большого Взрыва и горячей расширяющейся Вселенной. (Стандартная космологическая модель)

5. Главные выводы специальной и общей теории относительности. Современные физические представления о пространстве и времени.

6. Характеристики основных физических взаимодействий. Теория Великого объединения. Теория суперобъединения.

7. Принципы квантовой механики соответствия, дополнительности и др. Их общенаучное и философское значение.

8. Общенаучное значение понятий энтропия и информация. Их взаимосвязь.

9. Роль информации как общенаучного понятия и его соотношение с понятиями вещества и энергии.

10. Иерархическое строение мироздания. Структурные уровни организации материи и их характеристики.

11. Гармония и симфония природных процессов. Ритмы на земле и в космосе.

12. Физический вакуум как форма существования материи и его свойства. Перспективы исследования и применения вакуума.

13. Антропный космологический принцип и его значение в современном естествознании.



14. Общенаучное значение физических принципов симметрии, дополнительности, соответствия и др.

4. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ И ЗАЧЕТУ

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ (первый семестр)

  1. Кинематика материальной точки.

  2. Уравнения движения, законы сохранения.

  3. Кинематика и динамика твердого тела.

  4. Основы релятивистской механики.

  5. Гармонический и ангармонический осциллятор, свободные и вынужденные колебания.

  6. Волновые процессы, интерференция и дифракция волн.

  7. Классическая и квантовая статистики.

  8. Кинетические явления.

  9. Порядок и беспорядок в природе, три начала термодинамики.

  10. Термодинамические функции состояния.

  11. Электростатика и магнитостатика в вакууме и веществе.

  12. Электрический ток.

  13. Уравнения Максвелла.

  14. Электромагнитное поле.

  15. Принцип относительности в электродинамике.

  16. Отражение и преломление света.

  17. Оптическое изображение.

  18. Волновая оптика.

  19. Поляризация волн.

  20. Принцип голографии.

  21. Тепловое излучение, фотоны.

  22. Корпускулярно-волновой дуализм, принцип неопределенности.

  23. Квантовые уравнения движения.

  24. Строение атома, магнетизм микрочастиц.

  25. Молекулярные спектры, электроны в кристаллах.

  26. Атомное ядро, радиоактивность.

  27. Элементарные частицы.

  28. Иерархия структур материи

  29. Эволюция Вселенной.

  30. Физическая картина мира как философская категория.


ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (второй семестр)

1 Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира

1 Научный метод познания

2 Естественнонаучная и гуманитарная культуры

3 Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)

4 Развитие представлений о материи

5 Развитие представлений о движении

6 Развитие представлений о взаимодействии

2 Пространство, время, симметрия

7 Принципы симметрии, законы сохранения

8 Эволюция представлений о пространстве и времени

9 Специальная теория относительности

10 Общая теория относительности

3 Структурные уровни и системная организация материи

11 Микро-, макро-, мегамиры

12 Структуры микромира

13 Химические системы

14 Особенности биологического уровня организации

4 Порядок и беспорядок в природе

15 Динамические и статистические закономерности в природе

16 Концепции квантовой механики.

17 Принцип возрастания энтропии

18 Закономерности самоорганизации. Принципы универсального эволюционизма

5 Панорама современного естествознания

19 Космология (мегамир)

20 Происхождение жизни (эволюция и развитие живых систем)

21 Эволюция живых систем

22 Генетика и эволюция

6 Биосфера и человек

23 Экосистемы (многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости живых систем)

24 Биосфера

25 Человек в биосфере

26 Глобальный экологический кризис (экологические функции литосферы, экология и здоровье)

Похожие:

Методические указания для студентов заочной формы обучения Дисциплина по направлению 222000. 62 «Инноватика» iconПрограмма по дисциплине «Теория вероятностей и математическая статистика» для студентов заочной формы обучения
...
Методические указания для студентов заочной формы обучения Дисциплина по направлению 222000. 62 «Инноватика» iconРыбопромыслового флота информационные системы маркетинга
Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения института прикладной экономики и менеджмента, обучающихся...
Методические указания для студентов заочной формы обучения Дисциплина по направлению 222000. 62 «Инноватика» iconПрограмма, методические указания и контрольные задания для студентов специальности «Юриспруденция» заочной формы обучения

Методические указания для студентов заочной формы обучения Дисциплина по направлению 222000. 62 «Инноватика» iconМетодические рекомендации для студентов заочной формы обучения направления «Юриспруденция»
Гражданское право: Методические рекомендации для студентов заочной формы обучения/ Авт сост к ю н. Сорокин И. С. – г. Калининград:...
Методические указания для студентов заочной формы обучения Дисциплина по направлению 222000. 62 «Инноватика» iconМетодические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения Направления подготовки 030900. 62 «Юриспруденция»

Методические указания для студентов заочной формы обучения Дисциплина по направлению 222000. 62 «Инноватика» iconМетодические указания для изучения курса философии для студентов дневной и заочной формы обучения всех специальностей

Методические указания для студентов заочной формы обучения Дисциплина по направлению 222000. 62 «Инноватика» iconМетодические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с

Методические указания для студентов заочной формы обучения Дисциплина по направлению 222000. 62 «Инноватика» iconТика задания и методические указания к контрольной работе для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения
...
Методические указания для студентов заочной формы обучения Дисциплина по направлению 222000. 62 «Инноватика» iconМетодические указания по организации самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения
Значение языка в жизни общества. Понятие лингвистической экологии. Речевая культура как показатель общей культуры личности. Язык...
Методические указания для студентов заочной формы обучения Дисциплина по направлению 222000. 62 «Инноватика» iconМетодические указания по самостоятельной работе Красноярск 2011
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200. 68 «Физика», магистерская программа
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com