Программа курсов по выбору предпрофильной подготовки для учащихся 9 классов «экология жилища»

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСТДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Программа

курсов по выбору предпрофильной подготовки для учащихся

9 классов

(12 часов)

2005

Пояснительная записка

Данный курс рассчитан на учащихся девятых классов и может стать компонентом предпрофильной подготовки школьников в качестве предметно-ориентирующего (пробного) или общеразвивающего курса в зависимости от запросов учащихся и глубины изучения материала.

Задачи курса:

• 
  Обобщить знания учащихся об основных факторах, влияющих на здоровье человека в его жилище;
  
• 
  Выработать рекомендации по здоровому образу жизни в своем доме, квартире;
  
• 
  Выработать навыки экологически сообразного поведения учащихся в своем жилище;
  
• 
  Побудить учащихся к экологическому просвещению населения (в лице своих родных, близких, соседей, одноклассников);
  
• 
  Развивать умения учащихся по исследовательской деятельности, выполнению мини-проектов.
  

Подобных программ для школьников нам не известно.

Программа может быть реализована в течение 12 – 16 часов в зависимости от глубины и объема решения тех или иных задач курса и от уровня интереса учащихся, социальных запросов (семьи, близких, родственников), уровня материального оснащения кабинета (см. учебно-тематический план прграммы)

Основные идеи курса:

• 
  показать учащимся глубину связей человека с окружающей средой,
  
• 
  ведение здорового образа жизни как право и обязанность гражданина,
  
• 
  Коэволюции природы и общества.
  

• 
  Ориентировать учащихся на освоение минимального объема экологических знаний о факторах окружающей среды ( абиотические, биотические, антропогенные); химические, физические, биологические и др.;
  

• 
  Обобщить знания учащихся об основных факторах, влияющих на здоровье человека в его жилище;
  
• 
  Выработка рекомендаций самими школьниками по здоровому образу жизни в своем доме, квартире для детей и взрослых;
  
• 
  Выработать навыки экологически сообразного поведения учащихся в своем жилище;
  
• 
  Побудить учащихся к экологическому просвещению населения ( в лице своих родных, близких, соседей, одноклассников);
  
• 
  Развивать умения учащихся к исследовательской деятельности, выполнению мини-проектов.
  

Рекомендуемый объем курса – 12 – 16 часов в зависимости от назначения курса и организационных решений (деление учебного года на четверти или семестры).

ПРОГРАММА КУРСА

1. 
   Экология – наука о доме.
   

2. 
   Квартира в доме.
   

3. 
   Энерго- и водосбережение.
   

4. 
   Родные стены.
   

5. 
   Основы видеоэкологии.
   

6. 
   Экскурсия в магазин строительных материалов с целью изучения сертификатов на отделочные материалы.
   
7. 
   Излучения в квартире. Бытовые приборы и их значимые характеристики. Меры защиты от электромагнитного излучения.
   
8. 
   Наши зеленые друзья.
   

9. 
   Домашние животные в доме.
   

10. 
    Работа по дому с точки зрения эколога.
    

( мини-сценки экологически правильного и неправильного поведения в быту).

11. 
    Этика отношений в семье – «погода в доме».
    

гуморальную систему человека. Стресс и дистресс, способы

предотвращения негативных последствий общения людей.

12. 
    Проведение имитационной игры «Защита 4-х проектов « Экология
    

микрорайона, родителей, учителей.

Поурочное планирование к программе

Рекомендуемая литература для учителей

1. 
   Алексеев С.В., Груздева Н.В., Гущина Э.В. Практическая экология для всех. – СПб.: Крисмас +, 2005.
   
2. 
   Алексеев С.В., Груздева Н.В., Муравьев А.Г., Гущина Э.В. Практикум по экологии /Под ред. С.В.Алексеева. – М.: АО МДС, 1996.
   
3. 
   Акции экологического движения: руководство к действию /Под ред. И Холий. – М., 1996.
   
4. 
   Горбатовский В.В., Рыбальский Н.Г., Игнатович Н.И., Колышкин Е.А. Библиотечка для населения. Серия «Экологическая безопасность в быту» в 10-ти выпусках. – М.: Изд-во РЭФИА, 1995-1996.
   
5. 
   Дежкин В.В. Беседы об экологии. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2001.
   
6. 
   Дубров А.П. Экология жилища и здоровье человека. – Уфа: «Слово», 1995.
   
7. 
   Крыленков В.А. Биодеградация среды обитания человека в городе – угроза его жизнедеятельности. – СПб., 2000.
   
8. 
   Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь разума. – М.: Изд-во МНЭПУ, 1998.
   
9. 
   Федеральный закон «Об охране окружающей среды». – М., 2002.
   
10. 
    Филин В.А. Видеоэкология. Что для глаз хорошо, а что – плохо. – М.: МЦ «Видеоэкология», 1997.
    
11. 
    Павлов А.Н. Воздействие электромагнитных излучений на жизнедеятельность. – М.: Гелиос АРВ, 2002.
    
12. 
    Россия в Окружающем мире: Аналитический сборник за 1998 – 2002 годы. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2003.
    
13. 
    Худолей В.В., Мизгирев И.В. Экологически опасные факторы. – СПб.: «Банк Петровский», 1996.
    
14. 
    Экогруппа. Руководство по домашней экологии. – СПб.: «Прин Лайн», 1996.
    
15. 
    Экология и питание. Аппетит с едой приходит, а здоровье? / В.А.Лисовский, З.Я.Зандукели, И.СМ.Мухин и др.. – СПб.: Лениздат, 1998.
    
16. 
    Энциклопедия для детей. Том 19. Экология / Глав. ред. В.А.Володин. – М.: Аванта+, 2001.
    
17. 
    Энциклопедия для детей. Дополнительный том. Личная безопасность. Меры предосторожности в повседневной жизни. Поведение в экстремальных ситуациях / Глав. ред. В.А. Володин. – М.: Аванта+, 2001.
    

для всех. – СПб.: Крисмас +, 2005.

2. 
   Алексеев С.В., Груздева Н.В., Гущина Э.В. Экологический практикум школьника. Учеб. Пособие. Самара: Корпорация «Федоров»,2005
   

4. 
   Энциклопедия для детей. Том 19. Экология / Глав. ред. В.А. Володин. – М.: Аванта+, 2001.