Тезисы Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике



Скачать 45,58 Kb.
Дата19.05.2015
Размер45,58 Kb.
ТипТезисы

Тезисы

Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике
Кузьмина Наталья Игоревна (ntlkuzmina13@gmail.com)

Морозова Наталья Михайловна (patrik54@mail.ru)

Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия № 399 Красносельского района Санкт-Петербурга

(ГБОУ гимназия № 399)



Аннотация

Авторы на примере разработки рабочей программы по алгебре для 7 класса по УМК Дорофеева Г.В. показывают эффективные формы, методы и приемы комплексного использования ИКТ для организации образовательного процесса с целью получения результатов, соответствующих требованиям ФГОС нового поколения.


Закон РФ «Об образовании» (статья 9) определяет систему образования как совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов. В соответствии с п. 2. ст. 32 Закона РФ «Об образовании» в компетенцию образовательного учреждения входит разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин. Набор образовательных программ определяет облик школы и является основой различных образовательных маршрутов для учащихся в условиях конкретного образовательного учреждения. ФГОС первого поколения были утверждёны в 2004 году. По существу они были стандартами содержания образования, поскольку включали перечень тем, которые должен был изучить ученик по каждому предмету. В новых стандартах чётко обозначены требования к результатам образования - личностным, метапредметным, предметным. Важна, прежде всего, личность самого ребёнка и происходящие с ним в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе. Планируемые результаты предполагают большую детализацию и конкретность, а для ступени среднего (полного) общего образования также уровневую дифференциацию. Стандарт предъявляет, по сути, новые требования к материально-техническому и информационному оснащению образовательного процесса, связанные, в частности, с активным использованием участниками образовательного процесса информационно-коммуникационных технологий.

Рабочая программа учебного курса – документ, предназначенный для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки обучающегося по конкретному предмету учебного плана образовательного учреждения. Любая рабочая программа вне зависимости от того, к какой образовательной области и к какой ступени общего образования она относится, выполняет следующие функции: нормативную, целеполагания, определения содержания образования, процессуальную, оценочную. Поэтому при выборе учебника необходимо учитывать как содержательные, так и дидактические критерии. Необходимость этого обуславливается тем, что даже самая лучшая программа, не обеспеченная учебно-методическим комплектом, вызывает трудности для обучающихся и не может в полной мере способствовать достижению поставленных в ней целей. Для составления рабочей программы авторами выбран УМК под редакцией Г.В.Дорофеева, который соответствует федеральным компонентам Государственного стандарта общего образования по математике. Основу общей концепции этого УМК составляют идеи общекультурной ориентации содержания, интеллектуального развития учащихся (прежде всего таких его компонентов, как интеллектуальная восприимчивость, способность к усвоению новой информации, подвижность, гибкость и независимость мышления), формирования личностно-ценностного отношения к математическим знаниям.

Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является формирование универсальных учебных действий как важной составляющей фундаментального ядра образования. Универсальный характер учебных действий проявляется в том, что они обеспечивают целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития. Если говорить о конкретных методиках, обучающих универсальным учебным действиям, то авторы, опираясь на образовательную программу гимназии одной из технологий выбрали проектно – исследовательскую деятельность и групповые формы работы, которые помогают развить все УУД.

Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу у учащихся, их активность на протяжении всего урока. Использование ИКТ является эффективным методом обучения и таким методическим приёмом, который активизирует мысль школьников, стимулирует их к самостоятельному приобретению знаний. Информационные ресурсы гимназии (локальная сеть) предоставляют возможность учителю в любой момент воспользоваться широким выбором ЭОР. Электронные учебники, интерактивные тесты и тренажеры для работы в классе, собственные презентации позволяют делать уроки интересными и яркими. Использование только экрана способствует развитию наглядно – образного мышления, при замене экрана интерактивной доской можно говорить о развитии предметно – действенного мышления. Учащиеся включаются в работу на доске, выполняют интерактивные задания, строят чертежи и графики. Авторами разработаны примеры использования интерактивной доски с документ - камерой, с онлайн - тестами, с обучающими программами, разработано ряд презентаций для интерактивной доски. Созданные интерактивные разработки – это варианты использования ИКТ для формирования у учащихся универсальных учебных действий. Для дистанционного обучения и проверки знаний используется математический сайт Uztest. Эффективное сочетание традиционного и инновационного опыта, методическая компетентность, педагогическая целесообразность использования ИКТ на уроках математики позволят учителю развить у своих учеников мотивацию, чувство понимания и успеха. В представленных материалах показана проектная, исследовательская деятельность учащихся, использование коллективных форм работы, дистанционное обучение и тестирование. Использование интерактивной доски, компьютеров на уроках дано в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и использованием здоровье сберегающих технологий.



Таким образом, включение в урок информационно-компьютерных технологий делает процесс обучения математике интересным и занимательным, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материал.

Рабочая программа по учебному предмету является индивидуальным творческим документом учителя, тем не менее, должна быть четко структурированным, логичным, педагогическим выверенным инструментом планирования. Разработка рабочих программ и планирование учебной деятельности является одной из наиболее сложных задач, стоящих перед учителями. Вследствие этого может возникнуть убеждение, что подобных сложностей лучше вообще избегать и использовать уже существующие программы. Однако подобная позиция, исключающая личность педагога из процесса проектирования и программирования курса, существенно ограничивает его возможности в профессиональном росте и отрицательно сказывается на качестве образования. Если педагог использует уже существующие программы, не перерабатывая и не адаптируя их к особенностям учебного процесса, то он выступает в роли исполнителя чужого проекта, который механически репродуцирует готовые положения.

Похожие:

Тезисы Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике iconИспользование цифровых образовательных ресурсов в работе педгога-психолога
Использование информационно-коммуникационных технологий является необходимым условием реализации фгос. Цифровые образовательные ресурсы...
Тезисы Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике iconXi территориальной ярмарке образовательных ресурсов «Новое образование – Поволжскому округу»
...
Тезисы Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике iconНаличие и использование школьной коллекции электронных образовательных ресурсов (эор)

Тезисы Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике iconИспользование современных информационно коммуникационных образовательных технологий в начальной школе
Тема: Использование современных информационно – коммуникационных образовательных технологий в начальной школе
Тезисы Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике icon«Использование информационно-коммуникационных технологий»
Использование информационно – коммуникационных технологий ( и к т ) становится наиболее эффективным средством, способствующим расширению...
Тезисы Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике iconГончарова Маргарита Алексеевна Гриднева Оксана Викторовна
Использование информационно – коммуникационных технологий в обучении математике школьников
Тезисы Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике iconЦель: создание системы организационно-управленческого и методического обеспечения по организации и введению фгос дошкольного образования в доу задачи
Использование примерных образовательных программ, находящихся в федеральном реестре, при разработке основной образовательной программы...
Тезисы Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике iconИнформация об электронных образовательных ресурсах, доступ к которым обеспечивается обучающимся
Наименование и краткая характеристика библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, в том...
Тезисы Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике iconМетодические указания к разработке рабочей программы дисциплины в соответствии с требованиями фгос спо дата введения: Выпуск
Методические указания к разработке рабочей программы дисциплины в соответствии с требованиями фгос спо
Тезисы Комплексное использование информационно-образовательных ресурсов при разработке рабочей программы по математике iconМетодические рекомендации по разработке рабочей программы учебной дисциплины циклов огсэ, ен, оп основной профессиональной образовательной программы для преподавателей, методистов оу

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com