Рабочая программа для умк «Гармония» 2 класс



страница1/4
Дата19.05.2015
Размер0,55 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

г. Ясного
Согласовано Утверждаю

Методический кабинет отдела образования Директор МОАУ «СОШ № 2»

Заведующая РМК ___________Т.В.Черткова _____________ Н.А.Бычкова «___»_______________2012 г. «___»_______________2012 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

для УМК «Гармония»

2 класс
Программа разработана на основе Примерной программы федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования .

Рассмотрено

На заседании ШМО учителей начальных классов

Руководитель __________В.Н.Жданова

«___»_______________2012 г.


Пояснительная записка

Рабочая программа по математике разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, 2009 год, примерной программой по математике /Москва «Просвещение, 2010 г., на основе авторской программы Н.Б. Истоминой «Математика», рекомендованной Департаментом общего среднего образования МО РФ /Москва «Просвещение», 2010 год.

Учебник: Истомина Н.Б. «Математика 2 класс» Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2011

Рабочая тетрадь: Истомина Н.Б.2 класс Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2011

В основу построения курса положена методическая концепция целенаправленной и систематической работы по формированию у младших школьников приемов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, аналогии и обобщения в процессе усвоения математического содержания, предусмотренного программой.

Практическая реализация концепции находит выражение 


  1. В логике построения содержания курса.

  2. В методическом подходе к формированию понятий.

  3. В системе учебных заданий.

  4. В методике обучения решению текстовых задач.

  5. В методике формирования представлений о геометрических фигурах.

  6. В методике использования калькулятора.

  7. В организации дифференцированного обучения.

  8. В организации уроков математики.

В результате обучения математике реализуются следующие учебные цели:

  • Развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

  • Освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

  • Воспитание интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.

В результате освоения предметного содержания математики у учащихся формируются общие учебные умения, навыки и способы деятельности: речевые, организационные, коммуникативные.
Данный вариант рабочей программы разработан для курса математики во 2 классе по традиционной образовательной системе (УМК «Гармония»)

Примерное тематическое планирование составлено из расчёта 4 часа в неделю (136 ч).

В течение учебного года учитель ведёт систематический учёт освоения основных вопросов курса математики каждым учеником, выбирая форму учёта по своему усмотрению.

Предлагается следующая система учёта знаний:



  • Математические диктанты - 15

  • Самостоятельные работы - 15

  • Контрольные работы - 14

  • Диагностическая работа - 1

В основе методики преподавания курса лежит проблемно - поисковый подход, информационно-коммуникационная технология, обеспечивающие реализацию развивающих задач учебного предмета.

Методы обучения:

а) объяснительно-иллюстративный, или информационно-рецептивный:

рассказ, лекция, объяснение, работа с учебником;
б) репродуктивный:

воспроизведение действий по применению знаний на практике, деятельность по алгоритму, программирование;


в) проблемное изложение изучаемого материала;
г) частично-поисковый, или эвристический метод;
д) исследовательский метод, когда учащимся дается познавательная задача, которую они решают самостоятельно, подбирая для этого необходимые методы и пользуясь помощью учителя.

Формы организации процесса обучения:

  • Индивидуальная

  • Парная

  • Групповая

  • Фронтальная

Учебно-тематический план



Наименование разделов и тем

Всего часов


В том числе на:

Математические диктанты

Самосто-

ятельные работы



Контрольные работы

1.

Повторение материала, изученного во втором классе

10


1

1

1

2.

Двузначные числа. Смысл действий сложения и вычитания

7





1

1

3.

Сложение однозначных чисел с переходом через разряд и соответствующие случаи вычитания. Таблица сложения и вычитания в пределах 20

19


4

1

2

4.

Задача

12


2

1

1

5.

Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100

27


4

4

3

6.

Угол

3











7.

Прямоугольник и квадрат

3











8.

Трёхзначные числа. Разрядный состав. Сложение и вычитание в пределах 1000.

17


2

3

2

9.

Единицы длины

8





1

1

9.

Умножение


22

2

2

2

10.

Единицы времени

3




1




11.

Окружность и круг

3










12.

Итоговый контроль

2







1




Итого:

136

15

15

14



Содержание программы (136 часов)


Раздел

Характеристика деятельности учащихся

Повторение материала, изученного во втором классе10 часов

Состав чисел 6,8,9,10. Табличные случаи сложения и вычитания. Сложение и вычитание чисел без перехода в другой разряд. Равенства и неравенства. Сложение вида 56+4, 27-7.




- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

- выполнять устные вычисления с однозначными числами, с нулём;

- выполнять сложение и вычитание чисел без перехода через разряд;

- выполнять вычитание вида 27-7;

- выполнять сложение вида 54 +6.


Двузначные числа. Смысл действий сложения и вычитания. – 7 часов

Дополнение двузначного числа до «круглых» десятков. Вычитание из «круглых» десятков однозначных чисел. Решение задач с помощью схем.




- выполнять сложение вида 54+6;

- выполнять вычитания вида 40-6;

-оформлять записи задачи, решать текстовые задачи арифметическим способом.


Сложение однозначных чисел с переходом через разряд и соответствующие случаи вычитания. Таблица сложения и вычитания в пределах 20 – 19 часов

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания (состав чисел от 11 до 18). Решение задач.

Сочетательное свойство сложения. Скобки.


- выполнять сложение и вычитание однозначных чисел, через разряд, основанные на названии состава чисел 11.12, 13, 14, 15, 16. 17, 18;

- решать текстовые задачи арифметическим способом; пользоваться изученной математической терминологией;

- выполнять устные вычисления с однозначными и двузначными числами, используя сочетательное свойство сложения; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)


Задача – 12 часов

Текстовые задачи, при решении которых используются:

а) смысл действий сложения и вычитания;

б) понятия «увеличить на», «уменьшить на», разностное сравнение



- оформлять запись задачи;

- решать текстовые задачи арифметическим способом;

- отличать задачи от рассказа;

- преобразовывать задачи с лишними и избыточными данными;

- находить в задаче вопрос, решение, ответ;

- сравнивать тексты задач.



Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100– 27 часов

Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100с переходом в другой разряд.

Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычитание однозначного числа из двузначного числа с переходом в другой разряд. Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Вычитание двузначных чисел с переходом в другой разряд.


- пользоваться изученной математической терминологией;

- выполнять письменные приёмы сложения и вычитания двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд;

- решать текстовые задачи арифметическим способом.


Угол – 3 часа

Угол (прямой, тупой, острый).




- сравнивать углы наложением;

- распознавать геометрические фигуры на чертеже;

- чертить прямой острый и тупой угол;

- пользоваться изученной математической терминологией



Прямоугольник и квадрат – 3 часа

Прямоугольник, квадрат, многоугольник.




- узнавать на чертеже прямоугольники и квадраты;

- чертить с помощью линейки прямоугольник, квадрат с заданными длинами сторон, измерять длину заданного отрезка;

- распознавать изученные фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку.


Трёхзначные числа. Разрядный состав. Сложение и вычитание в пределах 1000 – 17 часов

Трёхзначные числа. Названия, последовательность и запись. Разрядный состав трёхзначных чисел.

Сложение и вычитание «круглых» сотен.

Прибавление (вычитание) к трёхзначному числу единиц, «круглых» десятков и сотен (без перехода в другой разряд).



- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000;

- пользоваться математической терминологией;

- выполнять устные вычисления с однозначными, двузначными и трёхзначными числами;

- решать текстовые задачи арифметическим способом.




Единицы длины – 8 часов

Сантиметр. Дециметр. Метр. Соотношение единиц длины. Решение задач.




- пользоваться изученной математической терминологией;

- чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка;

- распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку;

- сравнивать величины по их числовым значениям;

- выражать данные величины в различных единицах.


Умножение – 22 часа

Смысл умножения. Названия компонентов и результатов умножения.

Умножение на 0 и на 1. Переместительное свойство умножения. Понятие «увеличить в».

Таблица умножения (случаи с числами 9,8).




- записывать сложение одинаковых слагаемых с помощью действия умножения и, наоборот, умножение переводить в действие сложения;

- пользоваться изученной математической терминологией, выполнять умножение числа 8 и 9; находить число, которое в несколько раз больше данного;

- решать задачи, основанные на знании конкретного смысла действия умножения.


Единицы времени – 3 часа

Час. Минута. Секунда. Соотношение единиц времени



- сравнивать величины по их числовым значениям выражать данные величины в различных единицах.

Окружность и круг -3 часа

Окружность. Радиус.




- чертить с помощью циркуля круг, окружность;

- распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге



Итоговый контроль – 2 часа


- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000;

-выполнять вычисления с нулём;

- решать текстовые задачи арифметическим способом;

-проверять правильность выполнения вычислений; выполнять работу над ошибками.





Планируемые результаты

Второклассник научиться:

УУД

Читать, записывать и сравнивать любые числа в пределах 1000. Складывать и вычитать любые числа в пределах 100 и в пределах 1000 для случаев, сводимых к действиям в пределах 100

Познавательные Общеучебные действия

  • Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

  • Выделение познавательной цели;

  • Выбор наиболее эффективного способа решения;

  • Смысловое чтение;

У П логические Д

  • Анализ объектов

  • Синтез как составление частей целого;

  • Доказательство;

  • Установление причинно-следственных связей;

  • построение логической цепи рассуждений

Коммуникативные УУД

  • Постановка вопросов;

  • Умение выражать свои мысли полно и точно;

  • Разрешение конфликтов.

  • Управление действиями партнера( оценка, коррекция)

Регулятивные УУД

  • Целеполагание;

  • Волевая саморегуляция

  • Прогнозирование уровня усвоения

  • Оценка;

  • Коррекция

Личностные УУД

Смыслополагание.



Распознавать и чертить геометрические фигуры(угол, многоугольник, четырехугольник, прямоугольник, квадрат, треугольник, круг, окружность), используя циркуль, линейку, угольник

Измерять длину отрезков и чертить отрезки заданной длины. Определять время по часам.

Решать простые и составные задачи на сложение и вычитание, записывать их решение выражением и по действиям, использовать в процессе решения задач схемы.

Читать числовые равенства на умножение. Соотносить числовые выражения и равенства на умножение с предметными и схематическими моделями. Интерпретировать понятие «увеличить в...» на различных моделях (предметной, вербальной, схематической и символической)


Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях и для сравнения выражений
  1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа для умк «Гармония» 2 класс iconРабочая программа по учебному курсу «Математика» умк «Гармония». 4 класс. Уровень программы: базовый

Рабочая программа для умк «Гармония» 2 класс iconОбразовательная программа для начальных классов
«как учить ребенка?», огромное значение выделяют комфортному обучению (отсюда и название «Гармония»), и что еще очень важно, программа...
Рабочая программа для умк «Гармония» 2 класс iconПсихологическая гармония
Принцип мировой гармонии известен с древнейших времен: гармония как единство в многообразии у Аристотеля, принцип Инь-Ян в Древнем...
Рабочая программа для умк «Гармония» 2 класс iconРабочая программа по Физической культуре для 1класса. Ивлева И. В. Сборник программ «Гармония» Математика Н. Б. Истомина «Ассоциация XXI век»

Рабочая программа для умк «Гармония» 2 класс iconПрограмма по математике Гармония (Н. Б. Истомина)
...
Рабочая программа для умк «Гармония» 2 класс iconРабочая программа по географии 9 класс Рабочая программа по географии 10 класс Рабочая программа элективного курса «Предприниматель 21 века»
Решение задач повышенной сложности по генетике и молекулярной биологии 9-11 класс
Рабочая программа для умк «Гармония» 2 класс iconНачальное общее образование
...
Рабочая программа для умк «Гармония» 2 класс iconПрограмма для 11 класса. С. 311.// Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы./Сост. Коровин В. А. и др. М
...
Рабочая программа для умк «Гармония» 2 класс iconПарапсихология и психофизика. 2000. №1. С. 22-57. Универсальность принципа синхронизации Гюйгенса и Гармония в Природе
Однако приходится признать, что все же полного отказа от классики не произошло и не могло произойти
Рабочая программа для умк «Гармония» 2 класс iconОбеспечение учебного процесса в моу «сош №38» на 2010-2011 учебный год. Начальное общее образование. № п/п
Программы учебно-методического комплекта“Гармония” для четырехлетней начальной школы
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com