Закон «Об образовании в рф» (Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 фз)



Скачать 329,28 Kb.
страница1/2
Дата19.05.2015
Размер329,28 Kb.
ТипПояснительная записка
  1   2

Пояснительная записка

Данная рабочая программа базируется на нравственно – эстетическом, интонационно – образном, жанрово – стилевом постижении школьниками основных пластов музыкального искусства в их взаимодействии с произведениями других вдов искусства.

Предлагаемая программа соответствует положениям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Фундаментальному ядру содержания общего образования, а также положениям художественно – педагогической концепции Д.Б. Кабалевского.

Исходными документами для составления данной рабочей программы являются:

- Закон «Об образовании в РФ» (Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273 – ФЗ);

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство» (Приказ МОиН № 1897 от 17 декабря 2010);

- Концепции духовно- нравственного воспитания российских школьников. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утв. Президентом РФ от 4 февраля 2010 г. N Пр-271);

- Приказ МОиН РФ № 253 от 31.03.2014 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014-2015 учебный год»

- СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ» (Постановление главного санитарного врача РФ №189 от 29.12.2010); раздел 10.;

- Основная образовательная программа основного общего образования МОУ Крестниковской СОШ ;

- Примерная программа основного общего образования - Музыка;

- Авторская программа «Музыка. 5 – 7 классы» Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2011. – 104с.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно – методического комплекса:

;- Учебник. Сергеева Г.П. Музыка: 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 159 с.: ил.;



- Рабочая тетрадь. Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка. Творческая тетрадь. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. 2 – е издание. М.: Просвещение, 2013;

- Методические рекомендации для учителя. Сергеева Г.П. Уроки музыки. Поурочные разработки. 5-6 классы/ Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 230 с.;

- Фонохрестоматия. Г.П. Сергеева «Музыка. 5 класс» фонохрестоматия. 1 СD, mp 3, М.: Просвещение, 2013.

Курс рассчитан на 35 учебных часов в год (1 час в неделю).

Программа создана на основе преемственности с курсом начальной школы и ориентирована на систематизацию и углубление полученных знаний, расширение опыта музыкально – творческой деятельности, формирование устойчивого интереса к отечественным и мировым культурным традициям.

Курс состоит из двух разделов:

- Музыка и литература;

-Музыка и изобразительное искусство.



Целью программы является развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части их духовной культуры.
Общая характеристика учебного предмета

Содержание программы базируется на нравственно – эстетическом, интонационно – образном, жанрово – стилевом постижении школьниками основных пластов музыкального искусства в их взаимодействии с произведениями других видов искусства.

В качестве приоритетных в данной программе выдвигаются следующие задачи:

- развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;

- освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

- овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;



- воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию.
Место учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа основного общего образования по музыке составлена в соответствии с количеством часов, указанных в базисном учебном плане образовательных учреждений общего образования. Предмет «Музыка» изучается в 5 классе в объеме не менее 35 часов в год (1 час в неделю).


Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Курс «Музыка» в основной школе предполагает обогащение сферы художественных интересов учащихся, разнообразие видов музыкально – творческой деятельности, активное включение элементов музыкального самообразования, обстоятельное знакомство с жанровым и стилевым многообразием классического и современного творчества отечественных и зарубежных композиторов.

Программа создана на основе преемственности с курсом начальной школы и ориентирована на систематизацию и углубление полученных знаний, расширение опыта музыкально – творческой деятельности, формирование устойчивого интереса к отечественным и мировым культурным традициям.

Требования к уровню подготовки учащихся

Личностные результаты

1. Воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

2. Формирование целостного, социально – ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Воспитание ответственного отношения к учению.

4. Воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, этического чувства доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости.

5. Формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.



Метапредметные результаты

1. Умение самостоятельно ставить новые учебные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов.

2.Умение анализировать собственную учебную деятельность, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности ее решения, вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов.

3.Умение определять понятия, обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.

4. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

5. Смысловое чтение текстов различных стилей и жанров.



Предметные результаты

1.Формирование основ музыкальной культуры школьника как неотъемлемой части его общей духовной культуры.

2. Развитие общих музыкальных способностей школьников, а также фантазии и творческого воображения.

3. Расширение музыкального и общего культурного кругозора.

4. Владение основами музыкальной грамотности.

5. Умение сотрудничать в ходе реализации коллективных творческих проектов, решения различных музыкально – творческих задач.


Учебно – тематический план

№ п/п

Раздел

Тема

Общее кол-во часов




Музыка и литература




17

1



Что роднит музыку с литературой

1

2




Что роднит музыку с литературой

1

3




Фольклор в музыке русских композиторов

1

4




Жанры инструментальной и вокальной музыки

1

5




Вторая жизнь песни

1

6




Вторая жизнь песни

1

7




Всю жизнь мою несу родину в душе

1

8




Писатели и поэты о музыке и музыкантах

1

9




Писатели и поэты о музыке и музыкантах

1

10




Первое путешествие в музыкальный театр

1

11




Второе путешествие в музыкальный театр

1

12




Музыка в театре, кино, на телевидении

1

13




Третье путешествие в музыкальный театр

1

14




Мир композитора

1

15




Мир композитора

1

16




Мир композитора

1

17




Мир композитора

1




Музыка и изобразительное искусство




18

18




Что роднит музыку с изобразительным искусством

1

19




Небесное и земное в звуках и красках

1

20




Звать через прошлое к настоящему

1

21




Музыкальная живопись и живописная музыка

1

22




Колокольность в музыке и изобразительном искусстве

1

23




Портрет в музыке и изобразительном искусстве

1

24




Волшебная палочка дирижера

1

25




Образы борьбы и победы в искусстве

1

26




Образы борьбы и победы в искусстве

1

27




Образы борьбы и победы в искусстве

1

28




Застывшая музыка

1

29




Полифония в музыке и живописи

1

30




Музыка на мольберте

1

31




Импрессионизм в музыке и живописи

1

32




О подвигах, о доблести, о славе

1

33




В каждой мимолетности вижу я миры…

1

34




Мир композитора

1

35




С веком наравне

1


Содержание программы

Тема 1. Музыка и литература (17 ч).

Что роднит музыку с литературой. Вокальная музыка. Россия, Россия, нет слова красивей… Песня русская в березах, песня русская в хлебах… Звучащие картины. Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно…

Фольклор в музыке русских композиторов. Стучит, гремит Кикимора… Что за прелесть эти сказки…

Жанры инструментальной и вокальной музыки. Мелодией дней звучат печаль и радость… Песнь моя летит с мольбою…

Вторая жизнь песни. Живительный родник творчества.

Всю жизнь мою несу родину в душе… «Перезвоны». Звучащие картины. Скажи, откуда ты приходишь, красота?

Писатели и поэты о музыке и музыкантах. Слово о мастере. Гармонии задумчивый поэт. Ты, Моцарт, бог, и сам того не знаешь... Был он весь окутан тайной – черный гость…

Первое путешествие в музыкальный театр. Опера. Оперная мозаика. Опера – былина «Садко». Звучащие картины. Поклон вам, гости именитые, гости заморские!

Второе путешествие в музыкальный театр. Балет. Балетная мозаика. Балет – сказка «Щелкунчик».

Музыка в театре, кино, на телевидении.

Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл.

Мир композитора.
Тема 2. Музыка и изобразительное искусство.

Что роднит музыку с изобразительным искусством.

Небесное и земное в звуках и красках. Три вечные струны: молитва, песнь, любовь…. Любить. Молиться. Петь. Святое назначенье…. В минуты музыки печальной…. Есть сила благодатная в созвучье слов живых…

Звать через прошлое к настоящему. Александр Невский. За отчий дом, за русский край… Ледовое побоище. После побоища.

Музыкальная живопись и живописная музыка. Ты раскрой мне, природа, объятья… Мои помыслы – краски, мои краски – напевы…. И это все – весенних дней приметы! Фореллен – квинтет. Дыхание русской песенности.

Колокольность в музыке и изобразительном искусстве. Весть святого торжества. Древний храм златой вершиной блещет ярко…

Портрет в музыке и изобразительном искусстве. Звуки скрипки так дивно звучали…. Неукротимым духом своим он побеждал зло.

Волшебная палочка дирижера. Дирижеры мира.

Образы борьбы и победы в искусстве. О, Душа моя, ныне – Бетховен с тобой! Земли решается судьба. Оркестр Бетховена играет...

Застывшая музыка. Содружество муз в храме.

Полифония в музыке и живописи. В музыке Баха слышатся мелодии космоса…

Музыка на мольберте. Композитор – художник. Я полечу в далекие миры, край вечной красоты… Звучащие картины. Вселенная представляется мне большой симфонией…

Импрессионизм в музыке и живописи. Музыка ближе всего к природе… Звуки и запахи реют в вечернем воздухе.

О подвигах, о доблести, о славе. О тех, кто уже не придет никогда, - помните! Звучащие картины.

В каждой мимолетности вижу я миры... Прокофьев! Музыка и молодость в расцвете… Музыкальная живопись Мусоргского.

Мир композитора.

С веком наравне.

Перечень учебно-методического и материально - технического обеспечения
УМК

1. Сергеева Г.П. Музыка: 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 159 с.: ил.;

2.Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка. Творческая тетрадь. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. 2 – е издание. М.: Просвещение, 2013;

3.Сергеева Г.П. Уроки музыки. Поурочные разработки. 5-6 классы/ Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 230 с.;

4.Г.П. Сергеева «Музыка. 5 класс» фонохрестоматия. 1 СD, mp 3, М.: Просвещение, 2013;

5. «Уроки музыки. 5- 6 классы». Пособие для учителей.


Литература для учителя

  1. Челышева Т.С. «Спутник учителя музыки», М., Просвещение, 1993г.

  2. Васина-Гроссман В. «Книга о музыке и великих музыкантах», М., Современник, 1999г.

  3. Григорович В.Б. «Великие музыканты Западной Европы», М., Просвещение, 1982г.

  4. «Как научить любить Родину», М., Аркти, 2003г.

  5. Дмитриева Л.Г. Н.М.Черноиваненко «Методика музыкального воспитания в школе», М., Академия, 2000г.

  6. «Теория и методика музыкального образования детей», под ред. Л.В.Школяр, М., Флинта, Наука, 1998г.

  7. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях», М., Академия, 2002г.

  8. Абдуллин Э.Б. «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе», М., Просвещение, 1983г.

  9. Аржаникова Л.Г. «Профессия-учитель музыки», М., Просвещение, 1985г.

  10. Халазбурь П., Попов В. «Теория и методика музыкального воспитания», Санкт-Петербург, 2002г.

  11. Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение, 1989г.

  12. Кабалевский Д.Б. «Воспитание ума и сердца», М., Просвещение, 1989г.

  13. Петрушин В.И. «Слушай, пой, играй», М., Просвещение, 2000г.

  14. Великович Э.И. «Великие музыкальные имена», Композитор, С-П, 1997г.

  15. Никитина Л.Д. «История русской музыки», М., Академия,1999г.

  16. Гуревич Е.Л. «История зарубежной музыки», М., Академия,1999г

  17. Булучевский Ю. «Краткий музыкальный словарь для учащихся», Ленинград, Музыка, 1989г.

23.Самин Д.К. «Сто великих композиторов», М.,Вече, 2000г.

  1. Рапацкая Л.А., Сергеева Г.С., Шмагина Т.С. «Русская музыка в школе», М.,Владос,2003г.

  2. Кленов А. «Там, где музыка живет», М., Педагогика, 1986г.

  3. «Веселые уроки музыки» /составитель З.Н.Бугаева/, М., Аст, 2002г.

  4. «Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании»,/редакторы: Е.Д.Критская, Л.В.Школяр/,М., Флинта,1999г.

  5. «Музыкальное воспитание в школе» сборники статей под ред. Апраксиной О.А. выпуск №9,17.

  6. «Музыка в школе» № №1-3 - 2007г.,№№1-6 - 2008г., №№1-5 – 2009г.

  7. «Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г.

  8. «Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г.

  9. «Пионерский музыкальный клуб» выпуск №№15,20-24.

  10. Фрид Г. «Музыка! Музыка? Музыка…и молодежь», М., Советский композитор, 1991г.

  11. Ригина Г.С. «Музыка. Книга для учителя», М., Учебная литература,2000г.

  12. Самигуллина В.М. «Поурочные планы. Музыка 5 класс», Волгоград, Учитель, 2005г

  13. Узорова О.В. ,Нефедова Е.А. «Физкультурные минутки», М., Астрель-Аст, 2005г.

  14. Исаева С.А. «Физкультминутки в начальной школе», М., Айрис-Пресс, 2003г.

  15. Смолина Е.А. «Современный урок музыки», Ярославль, Академия развития, 2006г.

  16. Песенные сборники.

  17. Разумовская О.К. Русские композиторы. Биографии, викторины, кроссворды.- М.: Айрис-пресс, 2007 - 176с.

  18. Золина Л.В. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1-8 классы. Методическое пособие с электронным приложением. М.: Глобус, 2008.- 176с

Агапова И.А., Давыдова М.А. Лучшие музыкальные игры для детей.- М.: ООО «ИКТЦ «ЛАДА», 2006.- 224
  1   2

Похожие:

Закон «Об образовании в рф» (Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 фз) iconСветлова Светлана Владимировна 2014-2015 учебный год пояснительная записка Нормативно-правовые документы: Федеральный закон
Закон Санкт-Петербурга от 17. 07. 2013 n 461-83 (ред от 17. 07. 2013) "Об образовании в Санкт-Петербурге"
Закон «Об образовании в рф» (Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 фз) iconЗакон о дополнительном образовании
Настоящий Федеральный закон обеспечивает право граждан на дополнительное образование, определяет государственную политику в области...
Закон «Об образовании в рф» (Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 фз) iconОбразовательная программа комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных Федеральным законом «Об образовании»
Нормативно-правовую основу настоящего Положения составляет Федеральный закон №273-фз от 29. 12. 2012 «Об образовании в рф»
Закон «Об образовании в рф» (Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 фз) iconРабочая программа по химии для 8-9 классов разработана с учетом следующих нормативных документов: Закон РФ «Об образовании» от 21. 12. 2012
...
Закон «Об образовании в рф» (Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 фз) iconФедеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», №125-фз от 12. 08. 1996 г.

Закон «Об образовании в рф» (Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 фз) iconЗакон РФ «Об Образовании»
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования
Закон «Об образовании в рф» (Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 фз) iconЗакон кыргызской республики о дошкольном образовании
...
Закон «Об образовании в рф» (Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 фз) iconЛитература: «Закон об образовании»
«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения» М. Просвещение, 2011
Закон «Об образовании в рф» (Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 фз) iconРабочая программа по математике составлена на основе документов: Закон РФ об образовании
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования
Закон «Об образовании в рф» (Федеральный Закон от 29. 12. 2012 №273 фз) iconРабочая программа по природоведению составлена на основе следующих документов: Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями
Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com