Рабочая программа учебной дисциплины «английский язык»

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Гуманитарный юридический колледж

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГЮК ОГУ

____________ Н.М. Бородавкина

«____» ____________________2010 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Направление подготовки

Квалификация (степень выпускника)

Форма обучения

Оренбург 2010

Рецензент

Рабочая программа предназначена для преподавания общеобразовательной дисциплины общеобразовательного цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 030912 Право и организация социального обеспечения в 1и 2 семестрах.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта среднего общеобразовательного образования по направлению подготовки 030912 Право и организация социального обеспечения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от "13" июля 2010 г. № 770.

Составитель ____________________А.С. Алибаева

03.09.2010 г.

СОДЕРЖАНИЕ

• 
  повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;
  
• 
  развитие когнитивных и исследовательских умений;
  
• 
  развитие информационной культуры;
  
• 
  расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
  
• 
  воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
  

- развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках специальности,

- знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы среднего профессионального образования.
Дисциплина «Иностранный язык» входит в обязательную часть общеобразовательного и общего гуманитарного и социально-экономического циклов ОПОП СПО.

Дисциплина отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранными языками и в повседневном общении, и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО и ООП СПО по направлению подготовки 030912 Право и организация социального обеспечения:

• 
  понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. (ОК 1)
  
• 
  организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК 2)
  
• 
  принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. (ОК 3)
  
• 
  осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. (ОК 4)
  
• 
  использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. (ОК 5)
  
• 
  работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. (ОК 6)
  
• 
  брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. (ОК 7)
  
• 
  самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. (ОК 8)
  
• 
  ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы (ОК 9)
  
• 
  исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). (ОК 10)
  
• 
  Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда. (ОК 11)
  
• 
  Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения. (ОК 12)
  
• 
  Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению (ОК 13)
  

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• 
  общаться (устно и письменно) на профессиональные и повседневные темы;
  
• 
  переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
  
• 
  самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
  

• 
  лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
  

Высокая эффективность практических занятий по дисциплине обеспечивается применением интерактивных технологий, имеющих целью создание ориентировочной основы для творческих исканий и самостоятельных решений студентов.

Отбор интерактивных технологий для практических занятий по дисциплине определяется спецификой данного вида учебной работы. Отличительными чертами деятельности преподавателя являются в данном случае ее организационно-мотивационный, инструктивно-методический и контрольно-диагностический характер. Формирование коммуникативных навыков и умений происходит на основе интерактивных образовательных технологий. В процессе обучения используются разнообразные формы проведения занятий: индивидуальная, парная, групповая работа. Программой предусмотрен просмотр видеофильмов на английском языке по изучаемой тематике, прослушивание аудиотекстов с записями речи как носителей языка, так и представителей бизнеса из различных стран, владеющих английским языком, компьютерные презентации, интерактивные формы самостоятельной работы с использованием CD.


6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В качестве форм текущей аттестации используются такие формы, как тесты, контрольные работы. Текущий контроль осуществляется в течение академических семестров в виде проверки домашних заданий, контрольных работ, устных опросов.

По итогам обучения в 1 семестре проводится зачет, во 2-м семестре – дифференцированный зачет.
Промежуточный контроль, зачет и дифференцированный зачет проводится в письменно-устной форме.
Задания для промежуточной аттестации (зачета):

Задание А: проверка индивидуального словарного запаса.

Задание В: монологическое и диалогическое высказывания по пройденным темам.
Задания для промежуточной аттестации (дифференцированного зачета) во 2 семестре:

Задание А: Письменный перевод аутентичного текста со словарем с немецкого языка на русский язык.

Задание В: Составление вопросительных предложений к выделенным словам.

Задание С: Беседа на одну из пройденных тем.

1. 
   Биография.
   
2. 
   Мой рабочий день.
   
3. 
   Мой колледж
   
4. 
   Высшее образование
   
5. 
   Родной город
   

1. Российская Федерация

2. Москва

3. Великобритания

4. Лондон

5. Экономика Великобритании

Тест №2. Переведите предложения на английский язык, используя конструкцию there is/there are, местоимения some, any, no.

1. В вашей семье есть дети? 2. На улице много народу. 3. В кувшине нет молока. 4. За вашим домом есть сад? 5. За вашим садом есть площадь, не так ли? 6.В вашем городе есть парки? 7. На столе около окна стоят часы. 8.На полке мои книги и тетради. 9. В этом журнале есть что-нибудь интересное? 10. Что там на полке? Там стоит чашка и два стакана. 11. Есть кто-нибудь в соседней комнате? 12. На столе есть соль, но мало. 13. Времени нет. 14. В нашей библиотеке есть какие-то книги на английском языке. 15. В сумке что-то есть.
Тест №3. « Многозначность глагола have».

1. Определите, в каких из следующих предложений глагол to have является смысловым.

a. We have a large library at our institute.

b. We have borrowed the books from the library.

c. We shall have many books in the library.

d. We have to visit our library.

1. have 3. has

2. had 4. will have
3. Укажите в каких из следующих предложений глагол to have является вспомогательным.

a. The students have laboratory work today.

b. The students have already done the laboratory work.

c. The students will have done their laboratory work before professor comes.

d. The students had to do their laboratory work yesterday.
4. Укажите правильный перевод предложения, обращая внимание на функцию глагола to have: We shall have completed our experiments by the end of the month.

a. Мы закончили наши эксперименты в прошлом месяце.

b. Мы закончили наши эксперименты к концу месяца.

c. Мы закончили наши эксперименты через месяц.

5. Укажите предложение, в котором глагол to have имеет модальное значение.

a. We have a new lab.

b. We have to see a new lab.

c. We have seen a new lab.

6. Определите, в каких предложениях глагол to have является

a. смысловым

b. вспомогательным

c. эквивалентом модального глагола must

2. They will have a lot of work next year.

3. Several books have been published.

4. He had to meet a delegation of foreign students yesterday.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

2. 
   Афанасьева О. В. Михеева И. В. Английский язык 11 класс, Просвещение.2007
   
3. 
   Тимофеев В. Г. Английский язык. «Академия».2006
   
4. 
   Агабекян И.П. Английский язык для среднего образования
   
5. 
   Гроза О.Л. Английский язык (базовый уровень). «Титул». 2006
   
6. 
   Биболетова М.З .Английский язык (базовый уровень). «Титул».2006
   

2. Агабекян И.П. Английский язык для среднего образования, 20

3. Борисенко Т.И., Валентей Т.В. Тесты по грамматике английского языка для школьников и абитуриентов, М. : Просвещение, 2008. – 57с.

4. Куриленко Ю.В. 400 тем по английскому языку для школьников, абитуриентов, студентов и преподавателей. – «РИПОЛ классик», Москва, 2005. – 608с.

5. Кутузов Л. Практическая грамматика английского языка. – «Вече», Москва, 1998. -199с.

6. Голицынский Ю. Spoken English – Пособие по устной речи для средних классов гимназий и школ с углубленным изучением английского языка. – «КАРО», Санкт-Петербург, 1998. – 414с.

1. 
   http://www.edu.window. ru
   
2. 
   http://www. british-council.ru
   
3. 
   http://www. englishlanguage.ru
   
4. 
   http://www. homeenglish.ru
   

Студент может должен в достаточном объеме усвоить и успешно реализовать конкретные знания, умения, навыки и компетенции в своей практической деятельности при выполнении следующих условий:

1. 
   систематическая работа на учебных занятиях под руководством преподавателя и самостоятельная работа по закреплению полученных знаний и навыков;
   
2. 
   добросовестное выполнение заданий преподавателя на практических занятиях;
   
3. 
   выяснение и уточнение отдельных предпосылок, умозаключений и выводов, содержащихся в учебном курсе; взаимосвязей отдельных его разделов, используемых методов, характера и их использования в практической деятельности юриста;
   
4. 
   сопоставление точек зрения различных авторов по затрагиваемым в учебном курсе проблемам; выявление неточностей и некорректного изложения материала в периодической и специальной литературе;
   
5. 
   периодическое ознакомление с последними теоретическими и практическими достижениями в области иностранного языка;
   
6. 
   проведение собственных научных и практических исследований по одной или нескольким актуальным для иностранного языка проблемам;
   
7. 
   разработка предложений преподавателю в части доработки и совершенствования учебного курса;
   

• 
  посадочные места по количеству обучающихся;
  
• 
  рабочее место преподавателя;
  
• 
  рабочая доска;
  
• 
  компьютер;
  
• 
  проектор;
  
• 
  экран;
  
• 
  Телевизор
  

Направление подготовки: 030912 Право и организация социального обеспечения

Профиль: Право и организация социального обеспечения

Дисциплина: Иностранный (английский) язык

Форма обучения: очная

^{(очная, очно-заочная, заочная)}

Учебный год 2010-2011

протокол N ________от "___" __________ 20__г.

Исполнители:

____________________________ ___________ ___________________ _________

Рабочая программа зарегистрирована в УСИТО под учетным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания.

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. 
   …………………………………..;
   
2. 
   …………………………………...
   

ОДОБРЕНА на заседании методической комиссии, протокол № ___ от "___" __________ 20__ г."

___________________________________________________________________

Заведующий кафедрой^*___________________________________________________

Заведующий кафедрой^*___________________________________________________

Дополнения и изменения внесены в базу данных рабочих программ дисциплин