Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм»



Скачать 181,74 Kb.
Дата22.05.2015
Размер181,74 Kb.
ТипРабочая программа




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ


Тюменский государственный университет


Физический факультет

Кафедра радиофизики


Чемоданов С.И.



Рабочая программа по дисциплине


«Концепции современного естествознания»

для студентов специальности:

100103.65  – Социально-культурный сервис и туризм

Издательство

Тюменского государственного университета

2008


Чемоданов С.И , Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм». Тюмень, 2008, 14 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций по специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм».

Рабочая программа дисциплины «Концепции современного естествознания» опубликована на сайте ТюмГУ: «Концепции современного естествознания» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой радиофизики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.



ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой радиофизики Михеев В.А. , к.ф.-м.н., доцент


© Тюменский государственный университет, 2008.

© Чемоданов С.И., 2008.

СОДЕРЖАНИЕ



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ 1

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ 1

Рабочая программа по дисциплине 1

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой радиофизики Михеев В.А. , к.ф.-м.н., доцент 2

Пояснительная записка 5

Требования ГОСТ к содержанию программы курса 5

1. Цели и задачи изучения дисциплины. 5

2. Учебно-тематический план курса 7

1.Естествознание в античности. 7

2.Основные вехи в развитии классической физики: механика и электродинамика. 7

3.Научно-технический прогресс XX в. 7

4.Основы астро- и микрофизики. 7

5.Естественно-научные подходы в биологии. 7

3. Содержание программы курса по темам. 7

I.Естествознание в античности. 7

II.Основные вехи в развитии классической физики: механика и электродинамика. 8

III.Научно-технический прогресс XX в. 8

IV.Основы астро- и микрофизики. 8

V.Естественно-научные подходы в биологии. 9

4. Тематика семинарских занятий 9

I.Естествознание в античности. 9

II.Основные вехи в развитии классической физики: механика и электродинамика. 9

III.Научно-технический прогресс XX в. 9

VI.Основы астро- и микрофизики. 9

VII.Естественно-научные подходы в биологии. 10

5. Темы рефератов 10

6. Перечень контрольных вопросов для подготовки 11

к экзамену. 11

7. Учебно-методическое обеспечение. 13




Пояснительная записка

Требования ГОСТ к содержанию программы курса


Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

1. Цели и задачи изучения дисциплины.


Настоящая программа составлена в соответствии с образовательными стандартами гуманитарных специальностей.

Дисциплина «Концепции современного естествознания» включена в структуру цикла общих естественно научных дисциплин базового высшего образования в рамках многоуровневой системы с целью ознакомления студентов гуманитариев с важнейшим компонентом единой культуры – естествозна-

нием. Курс рассчитан на знания элементарной математики, физики, химии, биологии, полученные в средней школе.

Современное естествознание включает в себя совокупность наук о природе, таких как физика, химия, биология, астрономия, экология и некоторых других, возникших на фундаменте натурфилософии, метафизики, астрологии и алхимии, обогатившихся фундаментальными открытиями в средние века и особенно в конце 19-20 веков. Объем знаний накопленных в каждой естественно научной дисциплине к началу 20 века достиг значительных размеров, что привело к углублению различий между последними. Одновременно наметилась тенденция взаимопроникновению наук, особенно заметная в настоящее время, следствием чего является появление смежных научных дисциплин. Конец 20-го, начало 21-го века является периодом «великого» объединения наук, периодом зарождения теорий имеющих всеобщий характер, способных создавать математические модели, применимые к любым объектам и в костной и в живой природе, а также обществе.

Целями курса являются формирование у студентов:


  • целостного восприятия окружающего мира на основе классических и современных моделей мироздания;

  • понимания единства гуманитарной и естественнонаучной компонентов культуры.

  • Одной из важных задач курса является воспитание у студентов экологической культуры.

Студенты, изучившие концепции современного естествознания, должны:

  • иметь представление о фундаментальных законах природы, которые открыты в физике, химии и биологии, границах их применимости,

  • знать возможности современных научных методов разработанных в естественнонаучных дисциплинах,

  • знать принципы преемственности и непрерывности в изучении живой и неживой материи, необходимости смены парадигм, при переходе от изучения простых механических к массовым статистическим системам, от объектов неживой природы к объектам живой природы и обществу.

  • ознакомиться с принципами эволюционного подхода и синергетики в исследовании сложных иерархических систем в неживой и живой природе и обществе.

Программа предназначена для студентов гуманитарных специальностей Тюменского государственного университета.

2. Учебно-тематический план курса





Наименование тем

Всего час.

Лекции час.

Сем. занятия

Самост.

Раб.

  1. Естествознание в античности.

  2. Основные вехи в развитии классической физики: механика и электродинамика.

  3. Научно-технический прогресс XX в.

  4. Основы астро- и микрофизики.

  5. Естественно-научные подходы в биологии.


18
33

34
23


22

1
2

2
2
1



1
1

2
1
1



16
30

30
20


20

Всего

130

8

6

116


3. Содержание программы курса по темам.




  1. Естествознание в античности.


Введение. Дисциплина «Концепции современного естествознания». Цели и задачи курса «Концепции современного естествознания» как учебной дисциплины. Основные естественно-научные концепции в философии античности. Атомистическое учение Демокрита. Идеализм Платона. Континуальный материализм Аристотеля.

  1. Основные вехи в развитии классической физики: механика и электродинамика.


Развитие представлений о пространстве и времени. Трехмерность пространства. Парадокс «стрелы времени». Законы сохранения. Детерминизм в классический в механике (демон Лапласа). Полевая картина мира. Графическое представление полей: гравитационного, электрического, магнитного, электромагнитной волны. Шкала длин волн электромагнитного излучения и причины деления ее на диапазоны: радиоволны, оптическое излучение, рентгеновское излучение, гамма излучение.

  1. Научно-технический прогресс XX в.


Специальная теория относительности: причины возникновения, постулаты, основные выводы. Общий смысл преобразований Лоренца: релятивистские эффекты сокращения длины и замедления времени. Парадокс Близнецов. Общая теория относительности: принцип эквивалентности, геометрическое представление силы тяготения, экспериментальные подтверждения. Квантовая механика: постоянная Планка, принцип неопределенности Гейзенберга, принцип запрета Паули, волновая функция Шредингера, корпускулярно-волновой дуализм.

  1. Основы астро- и микрофизики.


Образование вселенной: модель Большого взрыва, закон Хаббла, реликтовое излучение. Иерархическая структура Вселенной: от кварков до метагалактики. Классификация элементарных частиц: частица и античастица, фермионы и бозоны, адроны и лептоны. Кварковая модель. Фундаментальные взаимодействия. Состав вселенной: видимая и скрытая масса. Необычные объекты вселенной: черные дыры, нейтронные звезды (пульсары), квазары, космические гамма-всплески. Эволюция звезд: протон  протонный и углеродно  азотный циклы, диаграмма Герцшпрунга – Рассела.

  1. Естественно-научные подходы в биологии.


Второй закон термодинамики и самоорганизация: энтропия, диссипативные структуры, синергетика. Термодинамические представления в живых системах: роль энтропии, преобразование энергии. Проблема происхождения жизни на Земле: гипотезы, модель абиогенного самопроизвольного происхождения жизни Опарина и условия необходимые для этого. Биохимические процессы и молекулярная самоорганизация. Биомолекулярный состав живых систем: белки, лепиды, углеводы, нуклеиновые кислоты, вода и т.д. Клетка: строение, процессы и функции.

4. Тематика семинарских занятий

  1. Естествознание в античности.


    1. Дисциплина «Концепции современного естествознания». Цели и задачи курса «Концепции современного естествознания» как учебной дисциплины.

    2. Основные естественно-научные концепции в философии античности.
  2. Основные вехи в развитии классической физики: механика и электродинамика.


1. Трехмерность пространства. Парадокс «стрелы времени».

2. Законы сохранения. Детерминизм в классический в механике (демон Лапласа).

3. Полевая картина мира.

4. Шкала длин волн электромагнитного излучения и причины деления ее на диапазоны.


  1. Научно-технический прогресс XX в.


1. Специальная теория относительности: причины возникновения, постулаты, основные выводы.

2. Общая теория относительности: принцип эквивалентности, геометрическое представление силы тяготения, экспериментальные подтверждения.


  1. Основы астро- и микрофизики.


1. Образование вселенной: модель Большого взрыва, закон Хаббла, реликтовое излучение.

2. Иерархическая структура Вселенной: от кварков до метагалактики.

3. Классификация элементарных частиц: частица и античастица, фермионы и бозоны, адроны и лептоны.

  1. Естественно-научные подходы в биологии.


1. Второй закон термодинамики и самоорганизация: энтропия, диссипативные структуры, синергетика.

2. Проблема происхождения жизни на Земле.

3. Биохимические процессы и молекулярная самоорганизация.

4. Клетка: строение, процессы и функции.



5. Темы рефератов





  1. Атмосферное электричество: молнии, шаровые молнии, огни святого Э́льма и т.д.

  2. Биологическая картина мира.

  3. Биологическая эволюция жизни на Земле.

  4. Биологические и астрономические часы.

  5. Бозон Хиггса («божественная» частица).

  6. Большой адро́нный колла́йдер и микроскопические чёрные дыры.

  7. Вирусы.

  8. Вселенная Николая Коперника.

  9. Галактики.

  10. Гипноз.

  11. Естествознание на пути открытия новых источников энергии.

  12. Законы сохранения и границы их применимости.

  13. Звездное небо.

  14. История научного открытия.

  15. Квазары.

  16. Кома.

  17. Космические гамма-всплески.

  18. Механика XIX века в теории относительности.

  19. Микроскопы: оптические, электронные, атомные.

  20. Нанотехнологии.

  21. Научные методы познания природы.

  22. Научные парадоксы.

  23. Нейтрино.

  24. Нетрадиционные возобновляемые источники энергии.

  25. Новые и сверхновые звезды.

  26. Паразиты.

  27. Планета ли Плутон?

  28. Планеты в космическом пространстве.

  29. Применение механики в военном деле.

  30. Проблема внеземных цивилизаций.

  31. Проблема происхождения жизни на Земле.

  32. Проблемы клонирования организмов.

  33. Происхождение Вселенной.

  34. Пространство и время.

  35. Сверхчувствительность и парапсихология.

  36. Синергетическая картина мира.

  37. Скры́тая ма́сса (тёмная материя и тёмная энергия).

  38. Солнечная энергия для планеты Земля.

  39. Станда́ртная моде́ль в микромире.

  40. Стволовые клетки.

  41. Телескопы: радио, оптические, рентгеновские, гамма.

  42. Термоядерная энергия.

  43. Эволюция глаза.

  44. Эволюция звёзд.

  45. Ядерной и термоядерное оружие.

  46. Ядерно-магнитный резонанс.

  47. Ядерные реакции в звёздах.

Требования к оформлению рефератов. Объем – 10 стр. Шрифт – 14. Стиль - Times New Roman. Межстрочный интервал – одинарный. Выравнивание - по ширине. Нумерация страниц в правом нижнем углу (кроме титульного листа).

Построение доклада (каждый пункт с новой страницы):



  1. Титульный лист.

  2. Содержание (с указаниями страниц).

  3. Введение (обосновать актуальность темы).

  4. Основная часть.

  5. Заключение (обязательно собственное мнение студента по вопросу, обсуждаемому в докладе).

  6. Список литературыя:

  1. Статья в журнале: Фамилия и инициалы авторов, соавторов (до 3-х) // Название журнала. Год. Том. №. С. от-до.

  2. Статья в сборнике трудов: Фамилия и инициалы авторов // Тез. докл. Название конференции. Название учреждения. Город, год. С. от-до.

  3. Монография или книга. Фамилия и инициалы авторов. Название. Место издания: Издательство, год. С. от-до (или число стр. в книге __с.) или Название / Под ред. Инициалы и фамилия. Место издания: Издательство, год. __с.

  4. Авторские свидетельства и патенты. А. с. номер. Название.

  5. Автореферат: Фамилия и инициалы. Название: Автореф. канд. __наук. Город, год. __с...

6. Перечень контрольных вопросов для подготовки

к экзамену.


  1. Атомистическое учение Демокрита.

  2. Идеализм Платона.

  3. Континуальный материализм Аристотеля.

  4. Свойства пространства-времени и законы сохранения. Зависимость положения рук фигуриста и скорости его вращения.

  5. Физические поля. Примеры. Графическое представление гравитационного и электрического поля. Их отличие. Следствия уравнений Максвелла для электромагнитного поля.

  6. Шкала длин волн электромагнитного излучения (ЭМИ). Диапазоны и поддиапазоны ЭМИ и их физический смысл. Откуда следует, что свет это ЭМИ?

  7. Постулаты специальной теории относительности (СТО). Преобразования Лоренца: релятивистское уменьшение длины и замедление времени. Парадокс близнецов. Зависимость массы от скорости в СТО.

  8. Общая теория относительности (ОТО). Постулаты и выводы ОТО. Связь массы и энергии. Принцип эквивалентности гравитационной и инерционной массы. Экспериментальные подтверждения ОТО.

  9. Квантовая механика. Дискретность квантовых объектов. Физический смысл постоянной Планка. Принцип неопределенности Гейзенберга. Принцип запрета Паули. Физический смысл волновой функции Шредингера.

  10. Корпускулярно-волновой дуализм (КВД). Экспериментальные подтверждения КВД: корпускулярные свойства света, волна Де Бройля. Границы применимости классической физики.

  11. Модель большого взрыва. Закон Хаббла. Реликтовое излучение. Модель пульсирующей вселенной.

  12. Этапы развития вселенной после большого взрыва: частицы и взаимодействия. Инфляционная модель развития вселенной.

  13. Элементарные частицы (ЭЧ). Классификация ЭЧ. Античастицы. Кварковая модель. Кварк–лептонная симметрия.

  14. Фундаментальные взаимодействия и мировые константы. Состав вселенной. Видимая и скрытая масса. Черные дыры. Модель единого физического поля.

  15. Иерархическая структура Вселенной: от кварков до метагалактики. Антропный принцип.

  16. Антивещество во Вселенной и антигалактики. Способы оценки количества антиматерии в Галактике.

  17. Механизмы образования и эволюция звезд. Население звезд. Главная последовательность диаграммы Герцшпрунга - Рассела

  18. Протон  протонный и углеродно  азотный циклы. Формирование тяжелых ядер.

  19. Проблема порядка и беспорядка. Понятие энтропии. Второй закон термодинамики. Диссипативные структуры. Точки бифуркации.

  20. Термодинамические представления в живых системах. Роль энтропии в их развитие. Энергетический подход.

  21. Взаимосвязь энтропии и информации в живых системах. Ценность информации.

  22. Гипотезы происхождения жизни. Условия необходимые для самопроизвольного зарождения жизни на Земле.

  23. Химические процессы в живых системах. Молекулярная самоорганизация.

  24. Биомолекулярный состав живых систем: белки, лепиды, углеводы, нуклеиновые кислоты, вода и т.д.

  25. Клетка: строение, процессы и функции.

  26. Зрение. Глаз: строение, процессы и функция. Проблема искусственного глаза.

7. Учебно-методическое обеспечение.


7.1. Литература

  1. Гобачев В. В. Концепции современного естествознания. Оникс 21 век. 2005. 672.

  2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания Новосибирск: ООО «Изд-во ЮКЭА» 1997 г. – 832 с.

  3. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М: Агар, 1996 г., 384 с.

  4. Игнатова В.А. Основы современного естествознания.- г.Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета. 1997 г. 224 с.

  5. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997 г.


Дополнительная литература

  1. Аринштейн Э.А. Мир вокруг нас.- г. Тюмень: Изд-во Тюм.ГУ. 1997 г. 68 с.

  2. Хакен Г.. Синергетика. Гл.1, Мир, 1980 г.

  3. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г.. Эволюционное учение. Высшая школа, 1988 г.

  4. Девис П.. Суперсила. Поиск единой теории природы. М.: Мир 1989 г.

  5. Николис Г., Пригожин И.. Познание сложного. М.:Мир, 1990 г.

  6. Волькенштейн М.В. Энтропия и информация. М., 1986 г.

  7. Мэрион Дж. Б Физика и физический мир. М., 1975 г.


Дополнения и изменения к рабочей программе на 2011 / 2012учебный год
В п. 7. УМК – рабочей программы по дисциплине «Концепции современного естествознания», составленной для студентов специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм», заочной формы обучения, вносятся следующие изменения:
7.1. Основная литература

  1. Т.Я. Дубнищева. Концепции современного естествознания: основной курс в вопросах и ответах. Новосибирск: Сиб.унив.изд-во, 2003.

  2. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М: Агар, 1996.

  3. Игнатова В.А. Основы современного естествознания.- г. Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета. 1997.

  4. С.Х.Карпенков. Концепции современного естествознания. М.: Академ. Проект, 2003.

  5. Т.Г.Грушевицкая, А.П.Садохин. Концепции современного естествознания. М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

  6. В.В.Горбачев. Концепции современного естествознания. М.: Оникс 21 век, Мир и образование, 2003.

  7. Концепции современного естествознания. Под ред. С.И.Самыгина. Ростов на Дону: Феникс, 2003.


7.2. Дополнительная литература

  1. Концепции современного естествознания. Под ред. В.Н.Лавриненко, М.: Юнити, 2002.

  2. В.А.Канке. Концепции современного естествознания. М.: Логос, 2002.

  3. А.А.Горелов. Концепции современного естествознания. М.: Владос, 2002.

  4. Л.С.Мотылева, В.А.Скоробогатов, А.М. Судариков, Концепции современного естествознания. Санкт-Петербург, Союз,2002.

  5. Естествознание: энциклопедический словарь. М.: Бол.Рос.энциклопедия, 2002.

  6. Д.И.Грядовой. Концепции современного естествознания: структурный курс основ естествознания М.: Центр юридической литературы «Щит», 2001.

  7. О.Е.Акимов. Естествознание: курс лекций. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

  8. Аринштейн Э.А. Мир вокруг нас.- г. Тюмень: Изд-во Тюм.ГУ. 1997.

  9. Хакен Г.. Синергетика. Гл.1, Мир, 1980.

  10. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г.. Эволюционное учение. Высшая школа, 1988.

  11. Девис П.. Суперсила. Поиск единой теории природы. М.: Мир 1989.

  12. Николис Г., Пригожин И. Познание сложного. М.:Мир, 1990.

  13. Волькенштейн М.В. Энтропия и информация. М., 1986.

  14. Мэрион Дж. Б. Физика и физический мир. М., 1975.

  15. .И.Рузавин. Основные концепции естествознания. М.: Юнити, 2000.

  16. А.Д.Суханов. Концепции современного естествознания. М.: Атар, 2000.

  17. В.К.Воронов. Основы современного естествознания. М.: Высш.шк., 1999.

Заведующий кафедрой радиофизики В.А. Михеев


Протокол заседания кафедры радиофизики № 2 от 28.10.2011


Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В п. 7.1. УМК – рабочей программы по дисциплине «Концепции современного естествознания», составленной для студентов специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм», заочной формы обучения, вносятся следующие изменения

1. Рыбалов, Л.Б. Концепции современного естествознания : учебное пособие / Л.Б. Рыбалов, А.П. Садохин. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 416 с. - ISBN 978-5-238-01688-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115179 

2. Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания : учебник / С.Х. Карпенков. - 12-е изд., перераб. и доп. - М. : Директ-Медиа, 2014. - 624 с. - ISBN 978-5-4458-4618-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=229405

Заведующий кафедрой радиофизики В.А. Михеев



Протокол заседания кафедры радиофизики № 3 от 10.11.2014

Похожие:

Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Организация культурно-досуговой деятельности» для специальности 100103. 65 Социально-культурный сервис и туризм
Гос впо специальности 100103. 65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм" рег. №293 св/сп от 27 марта 2000 г
Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» iconСпециалиста по сервису и туризму по специальности 230500 Социально-культурный сервис и туризм при очной форме обучения 5 лет

Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» iconСпециалиста по сервису и туризму по специальности 230500 Социально-культурный сервис и туризм при очной форме обучения 5 лет

Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» iconРабочая программа учебной дисциплины Направление подготовки 100100. 62 «Сервис» Профиль подготовки «Социально-культурный сервис»
Форма обучения очная, заочная форма обучения, осуществляемая в сокращенные сроки
Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» iconРабочая программа учебной дисциплины Направление подготовки 100100. 62 «Сервис» Профиль подготовки Социально-культурный сервис

Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» iconМетодические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с

Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» iconПрограмма по дисциплине «Теория вероятностей и математическая статистика» для студентов заочной формы обучения
...
Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» iconРабочая программа и вопросы к зачету для студентов заочной формы обучения
Судебная медицина: Рабочая программа и вопросы к зачету для студентов заочной формы обучения /Авт сост д п н., доцент Вавилова Л....
Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» iconРабочая учебная программа и вопросы к зачёту для студентов заочной формы обучения степень подготовки бакалавр
Прокурорский надзор: Рабочая учебная программа и вопросы к зачёту для студентов заочной формы обучения. /Авт сост к ю н., доцент...
Рабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» iconМетодические рекомендации для студентов заочной формы обучения направления «Юриспруденция»
Гражданское право: Методические рекомендации для студентов заочной формы обучения/ Авт сост к ю н. Сорокин И. С. – г. Калининград:...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com