Рабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс



Скачать 315,73 Kb.
Дата22.05.2015
Размер315,73 Kb.
ТипРабочая программа

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 625

с углубленным изучением математики

Невского района Санкт-Петербурга

им. Героя России В.Е.Дудкина



Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей
ГБОУ СОШ № 625

протокол №________

от «____» ________ 2012 г.


Утверждена

педагогическим советом

ГБОУ СОШ № 625
протокол №________

от «_______» ____ 2012г.




«Утверждаю» ___________
Директор школы

К.И. Бежунская

приказ №________

от «_____» ______ 2012г.





Рабочая программа


по биологии для 11 класса
учителя биологии

Кулагиной Марины Юрьевны

2012 - 2013 уч.г.

11 класс



1. Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии для 10-11-х классов разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по линии Сонина с учетом 2 часа в неделю и на основе документов ( смотри Приложение 1)



Основными целями рабочей программы для 10-11 класса являются:

  • освоение знаний о:

– биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема);
– истории развития современных представлений о живой природе;
– выдающихся открытиях в биологической науке;
– роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира;
– методах научного познания;

  • овладение умениями

обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

  • развитие

познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру;
– сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;

  • воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью.

  • использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

Основной задачей рабочей программы является формирование у учащихся целостной системы знаний о живой природе, ее системной организации и эволюции.

Таблица тематического распределения количества часов:

№ п/п

Разделы, темы

Количество часов в




рабочая программе
по классам

10кл.

11кл.

1.

Биология как наука. Методы научного познания.




6



2.

Клетка




22



3.

Организм




40



4.

Вид






42

5.

Экосистемы






26

6.

Резервное время




2



ИТОГО часов:




70

68



2 Биология как наука
Методы научного познания (6)
Объект изучения биологии – живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы. Биологические системы. Современная естественнонаучная картина мира. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания живой природы.

Клетка (22)
Развитие знаний о клетке (Р.Гук, Р.Вирхов, К.Бэр, М.Шлейден и Т.Шванн). Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира. Химический состав клетки. Роль неорганических и органических веществ в клетке и организме человека. Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные клетки. Вирусы. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний. Профилактика СПИДа. Строение и функции хромосом. ДНК – носитель наследственной информации. Удвоение молекулы ДНК в клетке. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках. Ген. Генетический код. Роль генов в биосинтезе.

Организм (40)
Организм – единое целое. Многообразие организмов. Обмен веществ и превращения энергии – свойство живых организмов. Особенности обмена веществ у растений, животных, бактерий. Размножение – свойство организмов. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Половое и бесполое размножение. Оплодотворение, его значение. Искусственное опыление у растений и оплодотворение у животных. Индивидуальное развитие организма. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека. Онтогенез человека. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика. Моногибридное скрещивание. Дигибридное скрещивание. Хромосомная теория наследственности. Современные представления о гене и геноме. Генетика пола. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека. Значение генетики для медицины и селекции. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика.
Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений .Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор. Биотехнология, ее достижения, перспективы развития. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека)

Вид (42)
История эволюционных идей. Значение работ К.Линнея, учения Ж.Б.Ламарка, эволюционной теории Ч.Дарвина. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. Вид, его критерии. Популяция – структурная единица вида, единица эволюции. Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. Результаты эволюции.
Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы. Причины вымирания видов. Биологический прогресс и биологический регресс. Гипотезы происхождения жизни. Отличительные признаки живого. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. Гипотезы происхождения человека. Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Эволюция человека. Происхождение человеческих рас.

Экосистемы (26)
Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Биологические ритмы. Межвидовые отношения: паразитизм, хищничество, конкуренция, симбиоз. Видовая и пространственная структура экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Причины устойчивости и смены экосистем. Искусственные сообщества – агроэкосистемы.
Биосфера – глобальная экосистема. Учение В. И. Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Биомасса. Биологический круговорот (на примере круговорота углерода). Эволюция биосферы. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде.

Экскурсии
Многообразие видов. Сезонные изменения в природе (окрестности школы).
Многообразие сортов растений и пород животных, методы их выведения.

3. Перечень лабораторных и практических работ

10 класс

№ 1

Лабораторная работа  «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание».

№2

Лабораторная работа  «Сравнение строения клеток растений и животных

№3

Лабораторная работа  «Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства»

№4

Лабораторная работа  «Составление простейших схем скрещивания».

№5

Лабораторная работа  «Решение элементарных генетических задач»

№6

Лабораторная работа  «Выявление источника мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм».

11 класс

№ 1

Лабораторная работа  «Описание особей вида по морфологическому критерию».

№2

Лабораторная работа  «Выявление изменчивости у особей одного вида».

№3

Лабораторная работа  «Выявление приспособленностей у организмов к среде обитания

№4

Лабораторная работа  «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)»

№5

Лабораторная работа  «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности».

№6

Лабораторная работа  «Решение экологических задач»

№7

Лабораторная работа  «Анализ и оценка последствий в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения».

4. Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен

  • знать /понимать

    1. основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;

    2. строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);

    3. сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;

    4. вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки, биологическую терминологию и символику;

  • уметь

    1. объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;

    2. решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);

    3. описывать особей видов по морфологическому критерию;

    4. выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах

    5. сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

    6. анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

    7. изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

    8. находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернет) и критически ее оценивать;

    9. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

      1. соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;

      2. оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;

      3. оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

3. Список учебно-методической литературы:

Для учителя:

1. Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по биологии. 


2. ЕГЭ. Раздаточный материал тренировочных тестов 2007. Автор: Е.Л. Жеребцова, Санкт-Петербург, «Тригон», 2006  (данное пособие прошло процедуру получения грифа «Допущено ГНУ «ФИПИ»).
3. Общая биология 10-11 классы. Тестовые задания к основным учебникам: рабочая тетрадь/ Г.И. Лернер, Москва, «Эксмо», 2007.
4. Биология. Подготовка к ЕГЭ-2010: учебно-методическое пособие. Авторы: А.А. Кириленко, С.И. Колесников, Ростов-на-Дону, «Легион», 2009.
5. Биология. Подготовка к ЕГЭ-2010. Тематические тесты: учебно-методическое пособие. Авторы: А.А. Кириленко, С.И. Колесников, Ростов-на-Дону, «Легион», 2009.
6. ЕГЭ – 2010: Биология /ФИПИ авторы-составители: Е.А. Никишова, С.П. Шаталова – Астрель, 2009.
7. ЕГЭ – 2010. Федеральный банк экзаменационных материалов (открытый сегмент). Биология /ФИПИ автор-составитель: Р.А. Петросова – М.: Эксмо, 2009.
8. Единый государственный экзамен 2010. Биология. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся /ФИПИ авторы-составители: Г.С. Калинова, А.Н. Мягкова, В.З. Резникова – М.: Интеллект-Центр, 2009.
9. Отличник ЕГЭ. Биология. Решение сложных задач /ФИПИ авторы-составители: Г.С. Калинова, Е.А. Никишова, Р.А. Петросова – М.: – Интеллект-Центр, 2010.
10. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ. 2009. Биология /ФИПИ авторы-составители: Е.А. Никишова, С.П. Шаталова – М.: Астрель. 2009.

Для учащихся:

1. Общая биология 10-11 классы. Авторы: В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т. Захарова, Москва, «Дрофа», 2009



2.Общая биология 10-11 классы .Авторы: В.Б. Захаров,., С.Г.Мамонтов Н. И Сонин ,Москва» Дрофа», 2005

Тематическое планирование по биологии 11 класс


урока

п/п

Наименование разделов

Тематика уроков

Дата


Количество часов. Из них:

Примечания

Учебное и учебно – наглядное оборудование

всего

на изучение и закрепление материала

на контрольные, практические и лабораторные работы

1

2

3

4

5

6

7

8

Вид.

42

35






















1.

История эволюционных идей.




1

2.

Значение работ К. Линнея.




1









Портрет ученого



3.

Учение Ж.Б. Ламарка




1









Портрет ученого



4.

Эволюционная теория

Ч. Дарвина.






1









Портрет ученого



5.

Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе.




1









Презентация «Происхождение животных»

Таблица «Породы голубей»


6.

Учение Ч.Дарвина о естественном отборе.




1









Таблица «Виды борьбы за существование»



7.

Роль эволюционной теории в формировании естественнонаучной картины мира.




1









Презентация «Роль эволюционных идей»




8.

Обобщение материала по теме «История эволюционных идей»




1




1




Тестовые задания

9.

Вид, его критерии.




1










Таблица «Критерии вида»

10.

Лабораторная работа

1 «Описание особей по морфологическому критерию».






1




Л.Р. № 1




Гербарии

11.

Популяция – структурная единица вида.




1










Таблицы


12.

Популяция как единица эволюции.




1









Презентация



13.

Обобщение материала по теме «Критерии вида»




1










Тестовые задания

14.

Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяций.




1










Таблица

15.

Лабораторная работа

2 «Выявление изменчивости у особей одного вида».






1




Л.Р. № 2



Инструкционные карты



16.

Естественный отбор – главная движущая сила эволюции.




1









Презентация





17.

Формы естественного отбора.




1










Таблица «Формы естественного отбора»

18.

Адаптация организмов к условиям обитания




1










Гербарии

19.

Лабораторная работа

3 «Выявление приспособленностей у организмов к среде обитания».






1




Л.Р. № 3



Инструкционные карты



20.

Синтетическая теория эволюции.




1












21.

Результаты эволюции.




1










Таблица «Видообразование»

22.

Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы.




1










Таблицы

Красная книга



23.

Экскурсия «Многообразие видов. Сезонные изменения в природе (окрестности школы).




1




Экскурсия




Инструкционные карты.

24.

Многообразие сортов растений и пород животных




1










Презентации учащихся

25.

Причины вымирания видов.




1









Презентация уч-ся



26.

Биологический прогресс, биологический регресс




1









Таблица


27.

Обобщение материала по теме «Движущие силы эволюции».




1




1




Тестовые задания

28.

Доказательства эволюции органического мира.




1









Таблица «Археаптерикс»




29.

Гипотезы происхождения жизни.




1










Таблица

30.

Контрольная работа «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни».




1




1




Тестовые задания

Инструкционные карты



31.

Современные представления о возникновении жизни.




1












32.

Развитие жизни на Земле: архейская, протерозойская эры.




1










Таблица «Развитие жизни на Земле»

33.

Развитие жизни на Земле: палеозойская, мезозойская и кайнозойская эры.




1










Таблица «Развитие жизни на Земле»

34.

Обобщение материала по теме «Эволюция органического мира»










1




Тестовые задания

35.

Гипотезы происхождения человека.




1













36.

Человек — существо биологическое















Муляжи


37.

Доказательства родства человека с млекопитающими животными.




1









Презентация




38.

Эволюция человека: австралопитеки, человек умелый.




1










Таблица

Набор палеонтологических находок



39.

Эволюция человека: архантропы, древние люди, неоантропы.




1










Таблица

Набор палеонтологических находок



40.

Происхождение человеческих рас.




1










Муляжи


41.

Обобщение материала по теме «Происхождение человека».




1




1




Тестовые задания

42.

Обобщение материала по разделу «Вид».




1










Тестовые задания

Экосистемы.

26

20










43.

Экологические факторы, их значение в жизни организмов.




1









Таблица



44.

Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности




1












45.

Абиотические факторы.




1










Таблица

46.

Межвидовые отношения.




1










Таблица

47.

Биологические ритмы.




1









Презентация




48.

Обобщение материала по теме «Факторы среды».




1










Тестовые задания

49.

Видовая и пространственная структура экосистем.




1










Таблица

50.

Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии




1










Таблица

51.

Лабораторная работа

4 «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)»






1




Л.Р. № 4



Инструкционные карты

Таблица


52.

Причина устойчивости и смены экосистем.




1










Таблица

53.

Искусственные сообщества – агроэкосистемы




1









Презентация




54.

Лабораторная работа

5 «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем»







1




Л.Р. № 5



Инструкционные карты




55.

Естественные и искусственные экосистемы




1










Презентации учащихся


56.

Биосфера – глобальная экосистема.




1










Таблица

57.

Роль живых организмов в биосфере.




1









Презентация уч-ся




58.

Биомасса.




1













59.

Биологический круговорот.




1










Таблица

Презентация «Круговорот веществ в природе»




60.

Эволюция биосферы.




1










Таблица

61.

Глобальные экологические проблемы.




1









Презентация




62.

Пути решения экологических проблем.





1









Презентация



63.

Лабораторная работа

6«Решение экологических задач»






1




Л. р. № 6



Инструкционные карты



64.

Лабораторная работа

7 «Анализ и оценка последствий в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения».






1




Л.Р. № 7



Инструкционные карты



65.

Последствия деятельности человека в окружающей среде.




1









Презентация



66.

Правила поведения в природной среде.




1









Презентация




67.

Обобщение материала по теме «Биосфера».




1




1




Тестовые задания

68.

Обобщение материала за курс 11 класса.




1










Тестовые задания

Итого часов:

Лабораторных работ:

Экскурсий:

68

7

1













Похожие:

Рабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс iconПрограмма по биологии (11 класс) Учитель биологии: Ожигина Ольга Владимировна 2013-2014 учебный год Пояснительная записка к программе по биологии для учащихся 11-х классов
Тематическое и поурочное планирование разработано на основе программы курса по биологии 11 класса «Общая биология» под редакцией...
Рабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс iconРабочая программа по биологии 7 класс на 2013-2014 учебный год Учитель: Долина Г. Р. Аромашево, 2013 Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса
Тюменская область, Аромашевский район, село Аромашево, улица Октябрьская,35 тел/факс 2-13-83
Рабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс iconРабочая программа по биологии 9 класс (базовый уровень) учителя биологии Глебовой Галине Михайловне

Рабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс iconРабочая программа по биологии 7 класса на 2013-2014 учебный год Составлена учителем биологии высшей категории Л. А. Рыбинок

Рабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс iconРабочая программа по химии для 10 класса на 2013-2014 учебный год количество часов в неделю 2 учителя химии и биологии

Рабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс iconРабочая программа по биологии 6 класс (базовый уровень) Учитель биологии: Урозаева С. Р. 2013-2014
В раздел 2 «Царства Бактерии и Грибы» добавлена 1 лабораторная работа «Изучение строения тел шляпочных грибов»
Рабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс iconПрограмма по биологии 6 класс Учитель биологии: Волошенко О. Н
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 6 классе средней
Рабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс iconРабочая программа по биологии в 6 классе Программу
Н. И. Сонина по биологии для 6 класса «Биология. Живой организм» //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение....
Рабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс iconРабочая программа по биологии для 7 класса разработана в соответствии
Примерной программы по учебным предметам. Биология. Примерные программы по биологии 5 – 9 класс М.: Просвещение, 2011
Рабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс iconРабочая программа по биологии, 6 класс 2010-2011 учебные годы г. Жердевка 2010 программа по биологии
...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com