Практикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ / Н. А. Богданов. М.: «Экзамен». 119 с



Скачать 111,76 Kb.
Дата22.05.2015
Размер111,76 Kb.
ТипПрактикум

ПРОГРАММА

вступительных испытаний по дисциплине «БИОЛОГИЯ»


Нормативные документы, определяющие содержание контрольных

измерительных материалов по дисциплине
Содержание контрольных измерительных материалов определяется на основании следующих документов:

1) Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России № 1089 от 5.03.2004 г.).

2) Федеральный базисный учебный план (Приказ МО РФ №1312 от 09.03.04)

Кроме нормативных документов, учитываются также требования к подготовке выпускников основной и средней (полной) школы, представленные и в рекомендованных Минобразования и науки РФ документах:




  1. Бабенко В.С., Константинов В.Г., Кучменко В.М. Биология. 7 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2010. – 304 с.

  2. Биология: Раздаточный материал тренировочных тестов/ Жеребцова Е.Л. СПб.: Тригон, 2008. 144 с.

  3. ЕГЭ. Биология. Типовые тестовые задания / Н.А. Богданов. – М.: Издательство «Экзамен». – 127 с.

  4. ЕГЭ 2011. Биология. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ / Н.А. Богданов. – М.: «Экзамен». – 119 с.

  5. Богданов Т.Л., Солодова Е.А. Биология. Справочник для старшеклассников. М.: Аст-пресс, 2010. – 816 с.

  6. Каменский А.А. Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Общая биология. 10-11 классы : учебник для общеобразовательных учреждений.— 6-е изд., стер. — М. : Дрофа, 2010 .— 367 с.

  7. Каменский А.А. Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Общая биология. 8 класс : учебник для общеобразовательных учреждений.— 6-е изд., стер. — М. : Дрофа, 2010 .— 367 с

  8. Пономарева И.Н., Чернова Е.М., Корнилова О.А. Биология. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2010. 240 с.




  1. Вид контрольных измерительных материалов

Контрольные измерительные материалы представлены в виде бланков.


3. Структура контрольных измерительных материалов
Контрольный измерительный материал состоит из двух частей, которые различаются по назначению, а также по содержанию, сложности, числу и форме включаемых в них заданий.

В приведенной таблице 1 представлена информация о структуре, общем числе, сложности и типах заданий в вариантах контрольных измерительных материалов.

Таблица 1.





Часть I

Часть II

Общее число заданий - 20

13

7

Тип заданий и форма ответа

А1 – А36

С выбором одного ответа из четырех предложенных



А1 – А36

С выбором двух ответов из четырех предложенных



Уровень сложности

Базовый

Повышенный

Проверяемый учебный материал курсов биологии

Общая биология (10 – 11 класс)


Биология (6-9 класс)

Биология. Животные (7-8 класс)

Естествознание (7 класс)

Биология. Человек (8 класс)




4.Содержание контрольных измерительных материалов
Содержание контрольных измерительных материалов определяется требованиями к аттестации выпускников школы по курсу биологии 10-11 классов и вступительных экзаменов в вузы. Основное содержание этих блоков направлено на проверку у учащихся общебиологических знаний как основы научной картины мира, экологической и генетической грамотности, норм и правил здорового образа жизни, умений объяснять, устанавливать взаимосвязи, сравнивать, анализировать и оценивать биологическую информацию, распознавать, определять, сопоставлять биологические объекты, процессы и явления, делать выводы.
5. Распределение заданий работы по вариантам





Виды

знаний и умений



Число

заданий


Виды

заданий


(А, Б)

Максимальный первичный балл

Относительное значение максимального балла, %

Примерный норматив времени на выполнение задания (мин)



Знания о методах биологической науки, признаках живого, уровнях организации жизни.

1

А1

4

3,3

2,5



Знания положений клеточной теории, о многообразии клеток.

1

А2

4

3,3

2,5



Знание химического состава, строения, функции органоидов.


1

А3

4

3,3

2,5



Понятие о клетке как генетической единице живого и механизмов деление клеток.

1

А4

4

3,3

2,5



Представление о разнообразии

Организмов, вирусов.



1

А5

4

3,3

2,5



Знание онтогенеза организмов.

1

А6

4

3,3

2,5



Знание генетики, ее задач, основных генетических понятий.

1

А7

4

3,3

2,5



Знание закономерностей

наследственности, генетики человека.



1

А8

4

3,3

2,5



Знание закономерностей

изменчивости



1

А9

4

3,3

2,5



Представление о многообразии организмов: бактерии, грибы.

1

А10

4

3,3

2,5



Знание о строение, жизнедеятельности, размножении цветковых растений.

1

Б1

6

6,6

6



Понятие о многообразии растений, основных отделов растений, классов покрытосеменных.

1

Б2

6

6,6

7



Одноклеточные и многоклеточные животные. Основные типы беспозвоночных, их характеристика. Классы членистоногих.

1

Б3

6

6,6

7



Представление о экосистеме, ее компонентах, цепях питания, разнообразии и развитии экосистем.

1

Б4

6

6,6

6



Представление о воспроизведении

организмов.



1

Б5

6

6,6

6



Понятие о внутренней среде организма человека.

1

Б6

6

6,6

7



Знание о нейрогуморальной регуляция человека, анализаторах, высшей нервной деятельности.

1

Б7

6

6,6

7



Представление о внутренней среде

организма человека, иммунитете, обмене веществ.



1

Б8

6

6,6

6



Эволюция растительного и животного мира

1

Б9

6

6,6

7



Понятие о биосфере и круговороте веществ в биосфере, глобальном изменении в биосфере.

1

Б10

6

6,6

6




Итого:

20




100

100%

90

В соответствии со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов в работе используются задания базового и повышенного уровней сложности. Задания базового уровня составляют 33% от максимального первичного балла, повышенного –67%.

Они соответствуют минимуму содержания основного и среднего

(полного) общего биологического образования, требованиям к подготовке выпускников.

Эти задания обеспечивают достаточную полноту проверки овладения материалом данного курса на базовом уровне. При их выполнении от абитуриента требуется применить свои знания в знакомой ситуации.

Часть II включает 10заданий повышенного (по сравнению с базовым) уровня, при решении которых от абитуриента требуется применить свои знания в измененной ситуации, используя при этом методы, известные ему из школьного курса. Содержание этих заданий отвечает как минимуму содержания средней (полной) школы, так и содержанию, предлагаемому на вступительных экзаменах в вузы.

Результаты выполнения заданий Часть I позволяют судить о достижении абитуриента уровня образовательной подготовки по курсу биологии 10 -11 классов.

Результаты выполнения заданий Часть II позволяют осуществить более тонкую дифференциацию абитуриента по уровню общего биологического образования, требованиям к подготовке выпускников.


ОБРАЗЕЦ

выполнения задания


Часть А

А1. Растения какой группы образовали залежи каменного угля?

1) моховидные

2) папоротниковидные*

3) цветковые

4) древние водоросли
А2. Какую теорию сформулировали немецкие ученые М. Шлейден и

Т. Шванн, обобщив идеи разных ученых?

1) эволюции

2) хромосомную

3) клеточную

4) онтогенеза*
А3. Ферменты лизосом синтезируются в

1) рибосомах*

2) митохондриях

3) клеточной стенке

4) комплексе Гольджи
А4. В удалении из организма человека конечных продуктов обмена через

кожные покровы участвуют

1) клетки эпидермиса

2) сальные железы

3) кровеносные сосуды

4) потовые железы*
А5. При недостатке в организме витамина С человек заболевает

1) рахитом

2) бери-бери

3) сахарным диабетом

4) цингой*
А6. Питание – это:

1) поступление в организм кислорода;


2) получение необходимых веществ из окружающей среды;
3) выделение ненужных веществ;

4) удаление из организма углекислого газа*.


А7. Употребление человеком в пищу сырых овощей и фруктов способствует

1) всасыванию воды в толстом кишечнике

2) сокращению стенок кишечника*

3) ускорению обмена веществ

4) повышенной выработке ферментов
А8.Сколько пар хромосом у человека?

1) 20


2) 23*

3) 43


4) 21
А9. Интенсивность размножения и ограниченность ресурсов для жизни

организмов являются предпосылкой

1) борьбы за существование*

2) мутационной изменчивости

3) изоляции популяций

4) понижения уровня организации видов
А10. Модификационная изменчивость обеспечивает

1) проявление новой нормы реакции признака

2) освоение новой среды обитания*

3) приспособление к условиям среды

4) усиление обмена веществ
Часть Б

В заданиях Б1- Б10 выберите два верных ответа из четырех.
Б1. Какие организмы являются продуцентами?

1) растения

2) водоросли*

3) животные*

4) человек
Б2. Функции, выполняемые кровью:

1) транспортная*

2) восстановительная

3) гуморальная*

4) окислительная
Б3. Что является примером мейоза?

1)деление клеток пополам

2)образование яйцеклетки*

3)образование сперматозоида*

4)вегетативное размножение

Б4. Какие организмы являются продуцентами?

1) растения

2) водоросли

3) животные

4) человек
Б5. К внутренней среде организма относятся:

1) вода*


2) кровь*

3) плазма

4) межклеточная жидкость
Б6. Какова роль поджелудочной железы в организме человека?

1) участвует в иммунных реакциях

2) выделяет пищеварительные ферменты

3) образует гормоны

4) выделяет желчь
Б7. В каких из указанных структурах органов чувств человека расположены воспринимающие звенья анализаторов?

1) слуховые косточки

2) сетчатка*

3) сосочки языка*

4) обонятельный нерв
Б8. Этот процесс заключается в протекании двух взаимосвязанных и противоположно направленных процессов – синтеза и расщепления органических веществ:

1) обмен веществ*

2 метоболизм*

3) эволюция

4) гаструляция
Б9. Химические элементы, входящие в состав гемоглобина:

1) N*


2) F

3) Na


4) Fe*
Б10. Какие экологические факторы относятся к абиотическим

1) растения

2) влажность*

3)бактерии



4) свет*

Похожие:

Практикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ / Н. А. Богданов. М.: «Экзамен». 119 с iconПрактикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ
Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий егэ: 2010. Биология. Никишова Е. А., Шаталова С. П. (2010, 192с.)
Практикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ / Н. А. Богданов. М.: «Экзамен». 119 с iconЛьвов В. В. Егэ 2014. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 3(С)
Золотарева И. В. Дмитриева Л. П. Поурочные разработки по русскому языку к умк власенкова А. И. 10 кл. М.: Вако 2006
Практикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ / Н. А. Богданов. М.: «Экзамен». 119 с iconСборнику «Самое полное издание типовых вариантов заданий егэ 2012»

Практикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ / Н. А. Богданов. М.: «Экзамен». 119 с iconСпецификация и варианты тестовых заданий для квалификационного испытания учителя биологии

Практикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ / Н. А. Богданов. М.: «Экзамен». 119 с iconБанк тестовых заданий по темам календарного плана курса «Базы данных»

Практикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ / Н. А. Богданов. М.: «Экзамен». 119 с iconСборник тестовых заданий по математике для 5-6 классов
Компьютерный набор, корректуру и редактирование сборника
Практикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ / Н. А. Богданов. М.: «Экзамен». 119 с iconСборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Русский язык 7 класс- москва, «Интеллект-центр»

Практикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ / Н. А. Богданов. М.: «Экзамен». 119 с icon«Лечебное дело» «Медико-профилактическое дело»
Образцы тестовых заданий по общей химии для студентов, обучающихся по специальностям
Практикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ / Н. А. Богданов. М.: «Экзамен». 119 с iconИнструкция по выполнению работы
Характеристика работы. Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня (часть 1), 4 задания повышенного уровня (часть...
Практикум по выполнению типовых тестовых заданий егэ / Н. А. Богданов. М.: «Экзамен». 119 с iconИнструкция по выполнению работы Общее время экзамена-235 минут
Характеристика работы. Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня (часть 1), 4 задания повышенного уровня (часть...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com