Программа по направлению экология Краткое описание тематического направления

Экологическое образование становится приоритетным направлением государственной стратегии устойчивого развития Кыргызстана. Оно должно способствовать решению экологических проблем населением страны в быстро изменяющихся условиях окружающей среды. Такое образование призвано формировать общественно-экологическое мировоззрение, правовые позиции, комплекс научных знаний, способность воплощать знания в практику, что требует пересмотра состояния системы высшего образования. Без преодоления исключительно потребительского отношения к природе не решить экологических проблем, не уберечь общество от физической и духовной деградации. Необходим переход к экологизации экономики и производства, постиндустриальной экологически ориентированной цивилизации, что обуславливает формирование системы знаний, построенной на единой теоретической основе и выходящей за традиционные рамки дифференцированных наук о природе. Новая система знаний должна помочь будущим специалистам организовать человеческую деятельность в условиях жесткого экологического императива.

В условиях глобализации экономики возникает необходимость создания единого образовательного пространства с пересмотром образовательных программ. Так, по направлению «Экология» возникла объективная необходимость перестройки образовательных программ с учетом требований работодателей международного рынка труда к выпускникам экологических направлений на основе общих и специфичных компетенций. Ниже приводится новая программа по экологическому направлению, разработанная группой экспертов: академическое сообщество (МУК, КГУСТА, ОшТУ, ЖаГУ, НГУ, ИГУ); работодатели; выпускники вузов.
2. Специализация и занятость

Типичная занятость выпускников экологических специальностей (карта профессий)

Цикл	Занятость
	Учебные профили	Категория (группа профессий)	Примеры (профессии)
Первый	Экология	Промышленность, НПО (экологического профиля)	Эксперт-эколог
	Природопользование Экология почв Экология животных и растений Экологический менеджмент Инженерная защита окружающей среды	Промышленность, Сельское хозяйство, НИИ, Таможенная служба, Лесная служба, Департаменты при МЧС, Госагентство по охране окружающей среды и лесному хозяйству	Эксперт-эколог Инженер-эколог Инспектор охраны окружающей среды Сотрудник природоохранных учреждений Лаборант
Второй	Экология и образование	Образование	Учитель, преподаватель средних спец.заведений,НПО
	Экологическая экспертиза	Промышленность, Образование, Госслужба, НПО	Эксперт Учитель Консультант-эксперт
	Мониторинг окружающей среды	Гос.учреждения по окружающей среде, Областное управление охраны окружающей среды, Областные управления по лесному хозяйству и охотничьему надзору, Областной фонд охраны природы, Межрайгосинспекции по охране окружающей среды, Госконтроль по растительному и животному миру, Лесхозы, Лесничества, Лесные опытные хозяйства	Эксперт Консультант в управлении Научный сотрудник в НИИ
	Экология и образование	Образование	Преподаватель высших учебных заведений, НПО
	Экологический менеджмент Менеджмент в горно-добывающей промышленности	Промышленность Образование Госучреждения Госслужба	Консультант в управлении Менеджер-эколог Научный сотрудник Геоэколог
	Правовые основы природопользования Инженерная защита в экологии Прикладная экология	Госучреждения Госслужба: МЭиЧС Юридические консалтинговые фирмы Промышленное строительство Энергетика	Эколог-правовед Инженер-эколог
Третий	Экология водных ресурсов Экология земельных ресурсов Экология лесных ресурсов Экология антропогенных экосистем Экология горных территорий Прикладная экология	Госучреждения Госслужба Промышленность Научно-исследовательс-кие институты Образование Частные экспертные службы	Независимый эксперт Исследователь/эколог Менеджер-эколог Консультант в управлении Исследователь/преподаватель Инженер-эколог

3. Результаты обучения и компетенции. Описание по циклам

Первый цикл

Общие компетенции

Должен знать и уметь:

1. 
   Правильно ставить задачи, проводить анализ ситуации и принимать эффективное решение проблемы;
   
2. 
   Грамотно излагать свои идеи, разработанные меры и программы в письменной и устной форме;
   
3. 
   Отстаивать и продвигать собственные идеи;
   
4. 
   Эффективно использовать средства информационных технологий для презентаций проектов;
   
5. 
   Проявлять познавательные навыки критического мышления;
   
6. 
   Умение делать правильные выводы;
   
7. 
   На основе стандартных решений находить выход из ситуации в конкретных условиях;
   
8. 
   Эффективно и рационально организовывать рабочий день;
   
9. 
   Осуществлять эффективную деятельность в окружении, включая лидерство и создание команды;
   
10. 
    Слушать, убеждать и вести переговоры;
    
11. 
    Грамотно выстраивать отношения на основе психологической типологии личности;
    
12. 
    Главные аспекты истории отечества, этических и культурных знаний;
    
13. 
    Государственный, официальный и иностранный языки.
    

1. 
   Основные положения общей экологии;
   
2. 
   Принципы рационального природопользования;
   
3. 
   Основные принципы и закономерности функционирования экосистем;
   
4. 
   Базовые принципы промышленного, аграрного и хозяйственного права;
   
5. 
   Нормативно-правовые положения КР по экологии и защите окружающей среды;
   
6. 
   Основные элементы социальной экологии и демографии;
   
7. 
   Основные правила и методы мониторинга окружающей среды;
   
8. 
   Основные способы обработки статистических данных;
   
9. 
   Системы размещения природных ресурсов и основные производственные и непроизводственные
   

10. 
    Основные способы и методы инженерной защиты окружающей среды;
    
11. 
    Основы эколого-экономического регулирования и систем платежей за природные ресурсы и за
    

12. 
    Общие принципы принятия решений в области природопользования правительственными и
    

13. 
    Экологические ситуации и проблемы в Кыргызстане;
    
14. 
    Использовать теоретические основы управления природными объектами в виде географических
    

15. 
    Основные принципы системы размещения, переработки или захоронения отходов, включая
    

16. 
    Правовые основы защиты животного и растительного мира.
    

1. Использовать основные инструменты рационального природопользования;

2. Использовать основные инструменты статистического анализа в области экологии и управления;

3. С помощью информационно-коммуникационных технологий уметь обрабатывать и анализировать

базу данных;

4. Грамотно составлять нормативные и правовые документы по экологическим проблемам;

5. Использовать нормативно-правовые основы управления природопользования;

6. Грамотно применять современные методы и средства защиты окружающей среды;

7. Планировать и осуществлять мероприятия по охране природы;

8. Решать инженерные задачи охраны окружающей среды;

9. Владеть методами исследования и анализа химических, физических и биологических свойств

природных ресурсов;

10. Анализировать местные природно-климатические условия и разрабатывать соответствующие

эффективные меры по решению проблемы.

Студент, получивший степень второго уровня по направлению «Экология» должен:

1. Уметь использовать методы по биоиндикации и экологической экспертизе состояния природных и

техногенных экосистем;

2. Уметь анализировать особенности поведения радиоактивных веществ;

3. Владеть методами радиационной безопасности;

4. Уметь прогнозировать последствия антропогенных воздействий на окружающую среду;

5. Уметь разрабатывать рекомендации по рациональному использованию и охране природных

ресурсов;

6. Уметь выявлять проблемы экологического характера при анализе конкретных ситуаций,

предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

7. Уметь разрабатывать и обосновывать варианты эффективных решений;

8. Иметь навыки самостоятельно проводить работу исследовательского характера;

9. Уметь использовать знания в педагогической деятельности;

10. Уметь проводить эколого-экономическую экспертизу проектов природообустройства;

11. Уметь выполнять экспертизу проектов, влияющих на природные объекты.

1. Экологический менеджмент

5 ECTS по каждому предмету: менеджмент в экологии; теория организации; хозяйственное право; экономика природопользования; мониторинг окружающей среды и методы контроля; экологическая экспертиза и экологический риск.

2. Защита окружающей среды

5 ECTS по каждому предмету : основы охраны окружающей среды; основы геодезии и картографии; процессы и аппараты охраны окружающей среды; инженерная экология; основы метеорологии и климатологии.

3. Эколог по сохранению биоразнообразия

5 ECTS по каждому предмету: биоразнообразие биосферы; особо-охраняемые природные территории; методы полевых исследований; экологическая безопасность; техногенные системы и экологический риск.

4. Эколог-гидролог

5 ECTS по каждому предмету: гидроэкология; физические и химические методы анализа; промышленная экология; экологическая экспертиза и проектирование; особо-охраняемые природные территории.

5. Эколог-почвовед

5 ECTS по каждому предмету: экологическое картографирование; радиоэкология; экологическое прогнозирование; сельскохозяйственная экология; особо-охраняемые природные территории.

6. Инженер – эколог

5 ECTS по каждому предмету: очистка городских сточных вод; промышленная экология; процессы и аппараты в экологии; инженерная защита гидросферы; инженерная защита атмосферы.
5. Обучение, преподавание и оценивание

Лекции. Лекционный материал включает большой объем литературных и экспериментальных данных, а также новейшие достижения, не входящие в учебники. Задача лектора - изложить проблему в наиболее доступной форме, структурировав необходимые студенту знания.

Семинарские занятия. Решение задач и повторение теоретического материала позволяют закрепить полученные знания.

Практические занятия. Лабораторные занятия должны быть обязательным компонентом в процессе обучения по данному направлению. Такие занятия позволяют студенту применять теоретические знания в практике, осваивать методы экологических исследований для решения конкретных задач.

Индивидуальный курсовой проект. Это одна из форм контроля знаний. Разработка проекта позволяет студенту самостоятельно применять полученные знания и навыки для решения конкретной экологической задачи и на основе теоретических знаний научиться прогнозировать развитие ситуации. Курсовая работа по предмету - письменная работа, охватывающая материал всего, либо части курса, либо его большого раздела, подтверждающая квалификацию студента.

Реферат - письменная работа, представляющая собой обзор какого-либо конкретного вопроса и собственное видение задачи.

Экзамен проводится в письменной или устной форме.

Научно-исследовательская работа подразумевает самостоятельное выполнение исследований под руководством преподавателя. В ходе выполнения научной работы студент должен использовать экспериментальные методы, статистический анализ и другие способы научной методологии. Самостоятельная исследовательская работа повышает мотивацию студента в достижении результата.

Изготовление полупромышленных макетов.
6. Обеспечение качества:

Для достижения высокого качества образования по данному направлению вузу необходимо:

- иметь материально-техническую базу: стационарную лабораторию анализа почвы, воды, воздуха;

передвижную лабораторию, компьютерные классы с необходимым программным обеспечением, доступом в Интернет и мультимедийной библиотеки; квалифицированные кадры, учебно-методические разработки по практическим и лабораторным занятиям;

- вуз должен обеспечить: регулярное проведение среза знаний по дисциплинам специализации; анкетирование студентов на предмет выявления качества преподавания и загруженности студентов; проведение открытых лекций, семинарских занятий; компьютерных презентаций студентами;

- должен гарантировать: участие студентов и преподавателей в научно-практических конференциях, семинарах; периодическое прохождение преподавателями курсов повышения квалификации; конкурсные выборы преподавателей, аттестацию преподавателей.