Рабочая учебная программа Биология 9 класс (предпрофиль)



Скачать 117,25 Kb.
Дата01.06.2015
Размер117,25 Kb.
ТипРабочая учебная программа

ГБОУ СОШ 426
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
__________________2014 г __________________2014 г ______________2014г
Председатель ШМО Зам директора по УВР Директор школы
Василенко Ю.В. __________ Бурлакова Н.Н.__________ Петрова Н.И.__________

Рабочая учебная программа

Биология 9 класс

(предпрофиль)

Составитель:

Учитель биологии

Абросимова Елена Игоревна


2014-2015 учебный год


Программа курса

«Система, многообразие и эволюция живой природы».



Пояснительная записка.

В соответствии с концепцией модернизации школьного образования данный курс является важным компонентом школьного обучения. Курс «Система, многообразие и эволюция живой природы » предназначен для учащихся 9 классов средней школы.

Курс составлен в соответствии с требованиями стандарта основного общего образования по биологии.

Курс «Система, многообразие и эволюция живой природы » позволит расширить и систематизировать знания учащихся о важнейших признаках основных царств живой природы: животных, растений, грибов, бактерий и простейших организмов; классификации растений и животных: отдел (тип), класс; об усложнении растений и животных в процессе эволюции; о биоразнообразии как основы устойчивости биосферы и результата эволюции.

Преподавание данного курса предполагает использование различных педагогических методов и приёмов: лекционно-семинарской системы занятий, выполнение лабораторных работ, тренинги – работа с тренировочными заданиями и кодификаторами в форме ГИА. Применение разнообразных форм учебно-познавательной деятельности: работа с текстом, научно-популярной литературой, разнообразными наглядными пособиями (таблицы, схемы, плакаты), с живым и гербарным материалом, постоянными и временными препаратами, Интернет ресурсами, позволяет реализовывать индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.

Разнообразие лабораторных и практических работ предполагает возможность выбора конкретных тем работ и форм их проведения с учётом материального обеспечения школы и резерва времени. Учащиеся могут выбрать тему и объём сообщения на интересующую их тему.

Отработка навыка работы с кодификаторами в форме ГИА, умение отбирать материал и составлять отчёт о проделанной лабораторной работе способствует успешности учащихся в овладении знаниями.

Изучение материала данного курса целенаправленно на подготовку школьников к государственной итоговой аттестации (ГИА) и дальнейшему выбору биологического и медицинского профиля.

Курс рассчитан на 17 часов учебных занятий в 9 классах средней школы.
Цель курса:

Систематизация знаний учащихся о важнейших отличительных признаках основных царств живой природы и подготовка школьников к государственной итоговой аттестации (ГИА).



Задачи курса:

1. Расширить и систематизировать знания о важнейших отличительных признаках основных царств живой природы: животных, растений, грибов, бактерий и простейших организмов.

2. Сформировать понимание основных процессов жизнедеятельности живых организмов.

3. Развить умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать логические выводы и устанавливать причинно-следственные связи на основе изучения строения и жизнедеятельности организмов.

4. Развить коммуникативные способности учащихся.
Основные требования к знаниям и умениям
Учащиеся должны знать:


  • Классификацию растений, животных, грибов, лишайников и простейших организмов;

  • Особенности строения клеток растений, животных, грибов, простейших организмов;

  • Особенности строения бактериальной клетки;

  • Особенности строения тканей растений и животных;

  • Особенности строения вегетативных и генеративных органов растений и основные процессы жизнедеятельности;

  • Многообразие и распространение основных систематических групп растений, животных, грибов, простейших организмов;

  • Происхождение основных групп растений и основных типов и классов животных;

  • Значение растений, животных, грибов, бактерий и простейших организмов в природе и жизни человека.


Учащиеся должны уметь:

  • сравнивать строение клеток, тканей, органов, систем органов, организмов различных царств живой природы;

  • определять и классифицировать принадлежность биологических объектов к определенной систематической категории;

  • распознавать и описывать органы высших растений на гербарных образцах, живых объектах, рисунках и таблицах;

  • распознавать и описывать органы и системы органов животных на рисунках, таблицах;

  • характеризовать роль растений, животных, грибов, бактерий и простейших организмов в природе и жизни человека.

  • изучать биологические объекты, проводить лабораторные наблюдения, описывать и объяснять результаты опытов;

  • осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в словарях, справочниках, научной и научно-популярной литературе, сети Интернет;

  • составлять краткие рефераты и сообщения по интересующим темам, представлять их аудитории.

Содержание курса
Общее количество часов – 17ч.
Введение (1 ч)

Систематика живой природы. Положение прокариотических и эукариотических организмов системе живой природы. Принципы ботанической классификации. Специфика животного типа организации, её отличие от типов организации растений и грибов.


Демонстрация схем, отражающих основные направления эволюции живой природы.
Раздел 1.Царство Растения. (6 ч.)

Особенности строения растительной клетки. Ткани растений. Особенности строения и жизнедеятельности растительного организма. Эволюция растений. Основные отделы растений, их отличительные признаки (водоросли, мохообразные, папоротникообразные, голосеменные и покрытосеменные); семейства покрытосеменных растений.

Лишайники – симбиотический организм.
Демонстрация схем и таблиц отражающих:


  • строение клетки и тканей высших растений;

  • строение органов высших растений;

  • основные процессы жизнедеятельности растительного организма: фотосинтез, дыхание, транспорт веществ.

  • многообразие и особенности строения представителей основных отделов растений;

  • многообразие и особенности строения представителей основных семейств покрытосеменных растений;

  • многообразие и особенности строения лишайников.



Лабораторные и практические работы

  1. Строение растительной клетки.

  2. Строение растительных тканей.

  3. Тренинги. Работа с тренировочными заданиями и кодификаторами в форме ГИА.


Раздел 2. Грибы.(1 ч.)

Особенности строения грибной клетки. Сходство и отличия грибов с растениями и животными. Многообразие грибов: шляпочные, плесневые, грибы-паразиты. Правила сбора грибов. ПМП при отравлении грибами.


Демонстрация схем и таблиц, отражающих:

  • многообразие и особенности строения представителей различных групп грибов;

  • съедобные и несъедобные грибы.


Лабораторные и практические работы

  1. Строение шляпочного гриба

  2. Тренинги. Работа с тренировочными заданиями и кодификаторами в форме ГИА.

Раздел 3. Царство Бактерии.(1ч.)

Особенности строения бактериальной клетки. Процессы жизнедеятельности бактерий. Признаки и профилактика бактериальных заболеваний.


Демонстрация схем и таблиц, отражающих формы, строение и особенности размножения бактериальной клетки.

Раздел 4. Царство Простейшие.(1ч.)

Особенности строения простейших. Многообразие: корненожки, жгутиконосцы, инфузории. Значение в природе и жизнедеятельности человека.


Демонстрация схем и таблиц, отражающих многообразие и особенности строения простейших организмов.
Лабораторные и практические работы

  1. Многообразие простейших.

  2. Тренинги. Работа с тренировочными заданиями и кодификаторами в форме ГИА.


Раздел 5. Царство Животные.(7ч.)

Особенности строения животной клетки. Ткани животных. Отличительные признаки и процессы жизнедеятельности животного организма. Эволюция животных. Общая характеристика и многообразие основных типов животных: кишечнополостные; плоские, круглые, кольчатые черви; моллюски, членистоногие, хордовые. Общая характеристика и многообразие основных классов типа Хордовые.


Демонстрация схем и таблиц, отражающих:

  • особенности строения клетки и тканей животного организма;

  • многообразие и особенности строения основных типов животных: кишечнополостные; плоские, круглые, кольчатые черви; моллюски, членистоногие, хордовые;

  • многообразие и особенности строения основных классов типа Хордовые.


Лабораторные и практические работы

  1. Строение животной клетки и тканей животного организма..

  2. Внешнее строение представителей типа Членистоногие.

  3. Особенности строения рыб.

  4. Особенности строения птиц связанные с полётом.

  5. Особенности строения млекопитающих.

  6. Тренинги. Работа с тренировочными заданиями и кодификаторами в форме ГИА.


Методические рекомендации по проведению занятий

Использовать следующие методы – лекции, лабораторные работы, тренинги – работа с тренировочными заданиями и кодификаторами в форме ГИА, заслушивание сообщений и докладов учащихся.



Ожидаемые результаты

Данный элективный курс поможет учащимся расширить и систематизировать знания о важнейших отличительных признаках, процессах жизнедеятельности, многообразии и роли в природе и жизни человека основных царств живой природы: животных, растений, грибов, бактерий и простейших организмов; успешно пройти государственную итоговую аттестацию (ГИА).


Рекомендуемая литература для учащихся:

  1. Акимушкин И.И. Мир животных. М.: Мысль, 1998.

  2. Биология. Большой энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия,2001.

  3. Жизнь растений Т. 1-6. М.: Просвещение, 1974 - 1982.

  4. Латюшин В.В. , Шапкин В.А. Биология 7кл. Животные. М.: Дрофа, 2008.

  5. Пасечник В.В. Биология 6кл. Бактерии. Грибы. Растения. М.: Дрофа, 2008.

  6. Пасечник В.В. Введение в биологию и экологию . 9кл М.: Дрофа, 2008.

  7. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. М.: Мир, 1992.

  8. Тейлор Д., Грин Н., Стаут У. Биология. Т. 1 – 3. М.: Мир, 2001.

Рекомендуемая литература для учителей:


1. Агафонова И.Б.Сивоглазов В.И. Биология растений, грибов, лишайников. 10 -11 кл.: учеб.пособие . М. : Дрофа, 2007. (Элективные курсы).

2. Биология. Большой энциклопедический словарь. М. : Большая Российская энциклопедия,2001.

3. Богданова Т.Л., Солодова Е.А. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. М. : АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2007.

4. Жизнь растений Т. 1-6. М. : Просвещение, 1974 - 1982.

5. Калинина А.А. Поурочные разработки по биологии 6(7) класс. – М. : ВАКО, 2005. (В помощь школьному учителю).

6. Латюшин В.В. , Шапкин В.А. Биология 7кл. Животные. М. : Дрофа, 2008.

  1. Пасечник В.В. Биология 6кл. Бактерии. Грибы. Растения. М. : Дрофа, 2008.

  2. Пасечник В.В. Введение в биологию и экологию . 9кл М. : Дрофа, 2008.

  3. Пепеляева О.А., Сунцова И.В. Биология 7(8) класс.Универсальные поурочные разработки. – М. :ВАКО, 2006. (В помощь школьному учителю).

10. Программы элективных курсов. Биология. 10 – 11 классы. Профильное обучение. Сборник 2 / авт.-сост. В.И. Сивоглазов, И.Б. Морзунова. М. : Дрофа, 2006. (Элективные курсы).

11. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. М. : Мир, 1992.

12. Тейлор Д., Грин Н., Стаут У. Биология. Т. 1 – 3. М. : Мир, 2001.

Тематическое планирование элективного курса

«Система, многообразие и эволюция живой природы».




Тема

Дата

Демонстрации

Фома занятия

Форма контроля

Введение (1 ч )

1.

Систематика живой природы.




эволюция живой природы

лекция




Раздел 1.Царство Растения. (6 ч.)

2.1

Особенности строения растительной клетки.




Строение растительной клетки

Л.р. № 1 Строение растительной клетки

Отчет о лаб.раб.

3.2

Ткани растений. Особенности строения и жизнедеятельности растительного организма.




Растительные ткани Органы растений

Фотосинтез



Л.р. №2 Строение растительных тканей.


Отчет о лаб.раб.

4.3

Особенности строения и отличительные признаки водорослей.




Многообразие водорослей

Сообщения учащихся, лекция




5.4

Особенности строения и отличительные признаки споровых растений




Строение мха кукушкина льна и сфагнума

Строение папоротникообразных



Сообщения учащихся, лекция




6.5

Особенности строения и отличительные признаки голосеменных.




Строение и цикл развития голосеменных.

лекция




7.6

Особенности строения и отличительные признаки

покрытосеменных.






Многообразие и цикл развития покрытосеменных.

Лекция

Пр.р. № 1 Тренинги.




Работа с тренировочными заданиями и кодификаторами в форме ГИА

Раздел 2. Грибы.(1ч.)

8.1

Особенности строения грибной клетки, шляпочных грибов. Многообразие грибов: шляпочные, плесневые, грибы-паразиты. Правила сбора грибов. ПМП при отравлении грибами .




Шляпочные грибы Грибы-паразиты

Л.р. № 3 Строение шляпочного гриба

лекция Тренинги.



Отчет о лаб.раб. Работа с тренировочными заданиями и кодификаторами в форме ГИА.

Раздел 3. Царство Бактерии.( 1 ч.)

9.1

Особенности строения бактериальной клетки. Процессы ж/д бактерий. Признаки и профилактика бактериальных заболеваний




Бактерии







Раздел 4. Царство Простейшие.(1ч.)

10.1

Особенности строения простейших. Многообразие: корненожки, жгутиконосцы, инфузории. Роль в природе и ж/д человека.




Многообразие простейших

Л.р. №4

Многообразие простейших.

П.р. №3

Тренинги.



Отчет о лаб.раб.

Работа с тренировочными заданиями и кодификаторами в форме ГИА.




Раздел 5. Царство Животные.(7ч.)

11.1

Особенности строения животной клетки и тканей




Строение животной клетки, ткани.

Л.р. № 5 Строение животной клетки и тканей животного организма..

Отчет о лаб.раб.

12.7

Особенности строения и жизнедеятельности кишечнополостных




Многообразие кишечнополостных

лекция




13.3

Особенности строения и жизнедеятельности червей.




Многообразие плоских, круглых и кольчатых червей

лекция




14.4

Особенности строения и жизнедеятельности членистоногих.




Многообразие членистоногих.

Л.р. №6 Внешнее строение представителей типа Членистоногие.


Отчет о лаб.раб.

15.5

Общая характеристика и классификация хордовых. Особенности строения и жизнедеятельности представителей классов рыб.




Многообразие хордовых. Многообразие рыб.

лекция

Л.р. №7 Особенности строения рыб.




Отчет о лаб.раб

16.6

Особенности строения и жизнедеятельности представителей класса земноводные и пресмыкающиеся




Многообразие и развитие земноводных и пресмыкающихся

Сообщения учащихся, лекция




17.7

Особенности строения и жизнедеятельности представителей класса птицы и млекопитающих




Многообразие класса птицы. Особенности строения скелета птиц и млекопитающих

Л.р. №8 Особенности строения птиц связанные с полётом.


Отчет о лаб.раб. Работа с тренировочными заданиями и кодификаторами в форме ГИА.

Итого : 17 часов; Л.р. – 8, Тренинги – 3.


Используемая литература:

1. Агафонова И.Б.Сивоглазов В.И. Биология растений, грибов, лишайников. 10 -11 кл.: учеб.пособие . М. : Дрофа, 2007. (Элективные курсы).

2. ГИА -2010 : Экзамен в новой форме : Биология: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт.-сост. В.С. Рохлов, А.В. Теремов, С.Б. Трофимов, Я.О. Алексеева, Г.И. Лернер. – М.: АСТ: Астрель, 2010 – ФИПИ.

3. Программы элективных курсов. Биология. 10 – 11 классы. Профильное обучение. Сборник 2 / авт.-сост. В.И. Сивоглазов, И.Б. Морзунова. М. : Дрофа, 2006. (Элективные курсы).

4. Ресурсы Интернета http://www.fipi.ru/view/sections/199/docs/397.html

Похожие:

Рабочая учебная программа Биология 9 класс (предпрофиль) iconРабочая учебная программа общеобразовательного цикла одб. 08. Биология основных профессиональных образовательных программ
Учебная программа дисциплины общеобразовательного цикла одб. 08. Биология разработана на основе
Рабочая учебная программа Биология 9 класс (предпрофиль) iconПрограмма для 7 классов Настоящая рабочая учебная программа базового курса биология «Биология. Многообразие живых организмов»
Биология. 5-11 классы. М.: Дрофа, 2009. 253с.//, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими...
Рабочая учебная программа Биология 9 класс (предпрофиль) iconРабочая учебная программа культурология для специальности 020400. 62 Биология Квалификация бакалавр
Фгос–3 по 020400. 62 – Биология, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 02. 2010 года №101
Рабочая учебная программа Биология 9 класс (предпрофиль) iconРабочая программа по биологии в 6 классе Программу
Н. И. Сонина по биологии для 6 класса «Биология. Живой организм» //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение....
Рабочая учебная программа Биология 9 класс (предпрофиль) iconРабочая программа курса «Биология с элементами краеведения»
В. В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс» (М.: Издательство «Экзамен», 2004). Курс «Биология с элементами краеведения»...
Рабочая учебная программа Биология 9 класс (предпрофиль) iconРабочая программа по предмету «Биология» для 6 класса на 2014-2015 учебный год
«Биология. Живой организм. 6 класс» Н. И. Сонина, В. Б. Захарова учителем биологии Сергеевой С. А
Рабочая учебная программа Биология 9 класс (предпрофиль) iconРабочая программа по биологии класс: 10
Федеральный государственный стандарт среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Биология. Общая биология – М.: Дрофа,...
Рабочая учебная программа Биология 9 класс (предпрофиль) iconПрограмма по курсу Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственная стандарта общего образования, программы...
Рабочая учебная программа Биология 9 класс (предпрофиль) iconКафедра ботаники и биотехнологии растений
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 020200. 62 Биология
Рабочая учебная программа Биология 9 класс (предпрофиль) iconПриказ № от 2014 г. Рабочая программа по курсу: «Биология» 9 класс

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com