Моу сош №60 г. Екатеринбург Аналитическая справка Слепухиной Натальи Юрьевны, учителя экологии и химии



Скачать 215,09 Kb.
Дата01.06.2015
Размер215,09 Kb.
ТипДокументы

МОУ СОШ №60

г.Екатеринбург

Аналитическая справка

Слепухиной Натальи Юрьевны,

учителя экологии и химии

(2003-2005г.)

Введение

Педагогическая деятельность автора аналитической записки определяется политикой государства в области образования и с учетом особенностей школы.


Особенности школы:

  1. Школа № 60 находится в особых условиях: с одной стороны, она является городской школой, работает по всем программам характерным для школ крупного промышленного центра. С другой стороны, она расположена на окраине города, в поселке Малый Исток, окруженном лесной зоной, не имеющем крупных промышленных предприятий, что придает ей некоторые черты сельской школы. Локальное расположение школы позволяет более эффективно работать в своем социуме, частично изолирует детей от негативных воздействий, с другой стороны ученики ограничены в посещении различных, спортивных и культурных центров.




  1. Основной контингент обучающихся - дети из семей рабочих, военнослужащих и сферы обслуживания. В школе много учеников, имеющих диагноз «неспецифические расстройства центральной нервной системы» (16,3%), которые получают образования в специальных (коррекционных) классах VII вида. В школе также обучаются воспитанники детского дома (10%). Значительно увеличилось число детей из семей переселенцев Азербайджана, Армении, Казахстана (10%). Преобладающий состав семей: неполные, многодетные; большинство – малообеспеченные семьи. Высокий процент (35%) детей из социально незащищенных семей.




  1. Школе 105 лет. В ней существует много добрых традиций, которые передаются от поколения к поколению. Школа сильна своими традиционно сложившимися направлениями работы: патриотическим и трудовым воспитанием, спортивной и экологической работой. Но главное, что школа всегда старалась воспитывать у учащихся самое ценное – общечеловеческие качества личности.


Анализ работы по показателям


  1. Динамика учебных достижений за последние три года




    1. Система мониторинга индивидуальных учебных достижений

обучающихся.

Автор данной аналитической записки является аспирантом ИРРО. Сдала кандидатский минимум. Мониторинг экологической образованности школьников являются темой его научного исследования. В учебной работе мониторинг автором проводится в 8-11 классах по следующим темам:





Название мониторинга

Особенности, значение, результат

Мониторинг уровня образованности учащихся в соответствии с ГОСами по химии и экологии.


Проводится в течение года. Учебные достижения рассматриваются конкретно по каждому ученику. Отмечается динамика работы каждого. Форма обсуждения результатов различна, учитываются способности, характер каждого. Подведение итогов через 50 бальную шкалу, поэтому четко прослеживаются даже небольшие успехи каждого школьника. Организация работы таким образом позволяет обеспечить позитивную динамику в обучении у 45 – 60% школьников.

Определение познавательных (когнитивных) стилей школьников


Данные результаты используются для составления графиков на каждого ученика и определения индивидуальных методов работы с ними. На основании полученных результатов по классу в целом определены и реализуются приемлемые методы обучения химии и экологии.

Результаты диагностики: 45-55% учащихся имеют конкретно-последовательный когнитивный стиль; у 20 - 25% учеников конкретно-беспорядочный познавательный стиль; абстрактно-последовательный стиль занимает промежуточное положение (10-15%); наименьшее число учащихся (до 10%) предпочитают абстрактно-беспорядочный познавательный стиль.



Оценка школьниками педагогических технологий, используемых автором в образования.


Данные диагностики показали, что в большинстве классов преобладают педагогические технологии, которые направлены на средний уровень вовлечения (между пассивным и активным восприятием). В работе ученики предпочитают использовать информацию при помощи технических средств обучения (телевидение, видеофильмы, компьютерные программы), что свидетельствует об актуальности проводимой работы по формированию информационной компетенции. Следующее по значению для успешного усвоения для них является чтение книг.

Педагогический мониторинг достижения стандарта (национально-регионального компонента) по экологической содержательной линии.


Данный мониторинг выделяется отдельно из-за наличия экологического направления работы школы.

Итоги: уровень развития экологической ответственности в деятельностно - коммуникативном и ценностно-ориентационном компоненте по большинству показателей находится на среднем уровне. Большинство школьников владеют методами и приемами реального улучшения окружающей среды на высоком уровне. В познавательном аспекте отмечается число школьников, которые показали высокий результат (44%). Школьники владеют методами сбора и обработки экологической информации на среднем уровне - 52%, на высоком - 24% детей. Большая часть школьников (76%) понимает ценность живой природы, принимают установку, что человек часть природы и должен жить с ней в гармонии.



Предмет педагогического мониторинга, субъекты оценки, критерии, показатели, формы оценивания, общие результаты диагностики и результаты для каждого школьника, программы коррекции представлены в Приложении.


1.2. Выбор обучающимися данного предмета для дополнительного изучения.

Автор данной аналитической записки имеет сертифицированную программу «Экологический практикум», в содержание которой вошли дополнительные темы и более углубленные разделы курсов химии и экологии. Ежегодно данный курс для дополнительного изучения выбирают 30-35 % учеников 9 класса и около 60% учеников 8 классов. Результаты работы успешно представляются в проектах, выставках, творческих отчетах (см.список награждений в Приложении).


Выбор данного предмета для итоговой аттестации.


Дисц. год

2002-2003

2003-2004

2004-2005

Средн.значение

Химия

7 уч.(22%)

3 уч.(12%)

3 уч.(11%)

15%

Экология

Нет разрешения

15 уч.(58%)

7 уч.(26%)

42%


1.3. Результаты участия обучающихся в мероприятиях Фестиваля «Юные

интеллектуалы Среднего Урала»


Год

Мероприятие

Участник

Результат

2003 г.

Олимпиада по экологии

Мороз М.

3 м., район

2004 г.

Олимпиада по экологии

Мороз М.

1 м., район-город.

2003г.

НПК по экологии, химии

Ворсина М.

2 м., город

2003 г.

НПК по экологии

Тараканов А.

2 м., область

2004 г.

НПК по экологии

Сычева О.

1 м., район

2004 г.

Региональная конференции «Молодые ученые – ХХI веку».


Алексеева О., Ефремова Т.,Леонтьева Ю.,Титова Ю.Леонова Я.

Дипломанты конкурса


2004 г.

Город.конкурс проектов «Екатеринбург-город будущего»

Еремова Т.

Дипломант конкурса

2005г.

Международный проект

«Эдем: взгляд в будущее»



16 человек стали дипломантами проекта, из них 4 человека награждены почетными грамотами

2005г.

Олимпиада по экологии

Зварич С.

1 м., район;

Кригер Н.

3 м., район;

2005г.

Олимпиада по химии

Маров А.

2 м., район;

Трафимова Ю.

3 м., район;

2005г

НПК

Зварич С.

2 м., район;

2005г.

Защита учебно-исслед. проектов по итогам ОЛЭЛ

Мороз М.

3 м., область

Поздняков А.

3 м., область


1.4. Результаты итоговой аттестации по химии и экологии (качество знаний).


класс

год

химия

экология













10

11

10

11

2002-2003

68%

38%

17%

44%

30%

28%

64%

50%

100%

100%

2003-

2004


50%

52%

12%

63%

25%

19%

37%

58%

93%

96%

2004-

2005


47%

17%

-

40%

43%

-

48%

37%

100%

85%



  1. Результаты внеурочной деятельности по химии и экологии

Внеурочная деятельность направлена на формирование социально-активной жизненной позиции у каждого ребенка, привитие интереса к химии и экологии, потребности в дополнительном познании.




Год

Мероприятие

Место,

уровень


2003

Конкурс детской социальной рекламы «Любимый город».

2 место,


Фестиваль «Сохраним планету Земля». Творческий конкурс «Я и мой город».

3 место,

город


2004,

2005, 2006



Конкурс «Марш парков»

1 место,

район, город, область



2003,

2004


Конкурс УГЛТА «Лесная робинзонада»

1 место,

город-область



2003,

2004,


2005

Областная программа «Родники»



1 место в городе

2004

Участие в Международной выставке «Чистая вода России – 2004»

Дипломант выставки, международный уровень

2004

Конкурс «Цветущий город». Конкурс пришкольных учебно-опытных участков

1 место,

город


2006

Конкурс «Экоколобок»

1 место,

район


2005

Международный проект «Эдем: путь к устойчивому развитию»

В конкурсе из 75 участников 16 человек из школы

№ 60,


междунар. проект.

2005

Конкурс проектов «Здоровье района»

1 место,

район


2005

Конкурс «Зеленая волна»

2 место,

область



Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся.

В 2003, 2004г. я организовала посещения школьниками 8-10 классов (27 человек) Малой Гуманитарной Академии Уральского гуманитарного института при Уральском отделении Академии наук. Итоги данной работы были представлены на региональной конференции «Молодые ученые –XXI веку».

Школьники участвовали в работе городского Центра «Одаренность и технологии»: 6 человек посетили лекторий проводимый учеными УрГУ; 2 человека за активную работу были награждены путевками в лагерь «Школа лидера».

Автор аналитической записки организовала школьников для участия в создании городской мультимедийной энциклопедии «Творчество детей – родному городу». Наша школа была единственной среди всех в городе Екатеринбурге, которая представила материалы на шести номинациях из семи. Результаты работы по данному проекту отмечены грамотамиАдминистрации города (для Слепухиной Н.Ю.) и района (для учеников Тараканова А, Расковалова М.).

Для детей, интересующихся естествознанием, на базе школы организовала встречу с ученым Брауде Л.И.. Уже 4-й год в рамках месячника «Лесная робинзонада» автор организует посещение школьниками занятий, которые проводят ученые УрГЛТУ. Второй год мы сотрудничаем с учеными Ботанического сада при УрГУ: изучаем редкие растения Урала, учимся агротехнике по их содержанию, проводим исследования по интродукции растений, занесенных в Красную книгу Урала.

Для реализации практических исследований я организовала приобретение приборов дозиметра, рН-метра, нитратометра, аспиратора мехового и др. Использование данного оборудования позволило ученикам Ворсиной М., Зварич.С., Тараканову А. и др. получить призовые места при защите своих научно-исследовательских проектов.

Автор аналитической записки старалась организовать увлеченных наукой школьников в годичную экологическую школу от Дворца молодежи (11человек) и летние экологические лагеря. Всего за 3 года в работе таких исследовательских лагерей приняли участие 5 человек на базе УрГЛТУ и 4 человека в областном лагере в г.Сысерть. Из них 4 выбрали данный профиль для своей будущей профессии.

Считаю успехом в своей работе ежегодное поступление учеников на факультеты, выбирающих предметы химия или экология в качестве профиля будущей профессии: Пискаев Д., Загрутдинова А.,Гасилова Е., Егорова Е., Ардышев Е., Сычева О., Артемьева Д., Байдакова М. и др.. Гасилова Евгения получила специальность эколога и стала главным экологом на заводе ЖБИ в нашем поселке Малый Исток.



Разработка и реализация курсов по выбору,

программ дополнительного образования

1. Автор данной аналитической записки является автором компилятивной программы «Экологический практикум» (8-9 класс). Программа имеет сертификат и опубликована. Реализация данного курса проводится 5 лет первоначально как факультатив, а сейчас через систему дополнительного образования. Участвуют 30-35 % учеников 9 класса и около 60% учеников 8 классов.

2. Слепухина Н.Ю. является одним из авторов школьной программы «Природа и мы» (1-11 класс).

Мною были подготовлены следующие разделы Пояснительной записки: «Специфика курса», «Концептуальные основы курса». Кроме этого, я систематизировала весь материал по данной программе и разработала «Структуру содержания экологической программы «Природа и мы». Программа включает работу, как на уроках, так внеурочную и внеклассную. В 10, 11 классах я провожу отдельные уроки по данной программе.




  1. Деятельность в качестве воспитателя

Автор данной записки в настоящее время не является классным руководителем, но работа в качестве воспитателя осуществляется на уроках, при организации разнообразных форм дополнительного образования, во время летней работы трудового экологического отряда старшеклассников, при организации краеведческой работы.

В нашей школе преобладающий состав семей: неполные, многодетные; большинство – малообеспеченные семьи, высокий процент (35%) детей из социально незащищенных семей, есть воспитанники детского дома. Более 10 лет я организую работу трудового экологического отряда старшеклассников. Школьники трудятся, заняты в свободное от учебы время. Чтобы они имели возможность материального поощрения, я осуществляю поиск спонсоров, заключаю договора с Администрацией поселка, отделом по трудоустройству подростков района, Комитетом по экологии.

Большой воспитательный эффект имеют походы, которые провожу в рамках деятельности экологического кружка в 8-9 классах и во время занятий по программе «Природа и мы» в 10-11 классах. За 3 года Слепухина организовала шесть многодневных походов в Национальный парк «Оленьи ручьи» и 15 походов выходного дня. К участию в походах привлекаются и родители.

Развитие творческой активности обучающихся Слепухина Н.Ю. осуществляет через привлечение их к участию во всех экологических мероприятиях, акциях, выставках, которые организует район, город, область. (см. перечень грамот в Приложении).

Связь с родителями осуществляется на уровне индивидуального консультирования, организации совместной помощи при подготовке ребенка к конкурсным мероприятиям различного уровня, при проведении походов. Также автор данной аналитической записки провела 1 общешкольное родительское собрание и 4 классных родительских собрания, посвященных сохранению здоровья школьника. Деструктивные конфликты с родителями, учениками отсутствуют. Связь с выпускниками поддерживается. Отзывы детей и выпускников о деятельности Слепухиной представлены в Приложении.


Взаимодействие с другими организациями и учреждениями

в вопросах воспитания и обучения.

Несмотря на то, что школа находится в отдаленном поселке, автор аналитической записки старается сотрудничать с другими школами и учреждениями:



  1. Отдел по экологии и природопользованию при Администрации
    г. Екатеринбурга в лице председателя Васильевой Л.Д. и ее заместителя Сенцовой Н.И. (поддержка в реализации детских экологических проектов).

  2. Через Областной Совет Всероссийского общества охраны природы (председатель Калинкин Б.Н.) Слепухина Н.Ю. организовала участие школьников в конкурсах «Зеленая волна» по посадке деревьев и кустарников, благоустройстве территории лесопарка в поселке малый Исток.

  3. УрГЛТУ. Реализация экологического месячника «Лесная робинзонада» осуществлялась при поддержке научного руководителя Капралова А.В, к.с.н. и студенческого экоотряда.

  4. ИРРО. Педагог Слепухина Н.Ю. приняла участие в апробации наглядного дидактического материала по экологии «Мировой экологический кризис».

  5. Установлены связи с Центром экологического обучения и информации (руководитель Струкова Л.В.). Они являются организаторами областного конкурса «Марш парков», в котором мы ежегодно участвуем. При поддержке данного центра осуществляется автором работы учебно-методическое оснащение кабинета экологии (программы, видеофильмы, методические пособия).

  6. Проводится совместная работа с районным экологом
    Анисимовым Е.В. Экологический проект «Здоровье района».

  7. На уровне консультирования по вопросам экологического образования.

Слепухина Н.Ю. сотрудничает с профессором Моисеевой Л.В., УрГПУ.

  1. Библиотека Главы города. Совместно с сотрудниками библиотеки Главы города на базе школы организован и действует Филиал библиотеки Главы города по экологическому просвещению детей и взрослых, в котором Слепухина Н.Ю. является одним из организаторов.

  2. Сотрудничество с Городским детским экологическим центром (рук. Силина В.М.) позволяет привлекать учеников к участию в различных экологический праздниках, акциях, проектах.

  3. Ежегодно школьники успешно представляют результаты своей работы в системе дополнительного образования Свердловской области в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала», конкурсах «Юные исследователи природы, фестивале «Майская радуга» и др. на базе Областного экологического Центра от Дворца молодежи (рук.Ситникова О.Ф.).

  4. Для организации научно-исследовательской деятельности школьников автор аналитической записки поддерживает связи с учеными УрГУ (Амировой Е.Б., к.п.н.), УрГЛТА (Капраловым А.В., к.с.н), УрГПУ (Моисеевой Л.В., профессор), ботанический сад УрГУ (Федосеевой Г.П, к.б.н.), МГА УГИ (Андрюхиной Л.М, профессор), Институт экологии растений и животных (Ерохин Н.Г., к.б.н.; Ерохина О.В., к.б.н.; Кшнясев И.А., к.б.н)




  1. Использование современных образовательных технологий

Слепухина Н.Ю. закончила курсы компьютерной грамотности при Центре образования Октябрьского района и курсы «Образования для будущего» по программе Intel на базе УрГУ. Разработала учебно-методический пакет по теме «Классификация неорганических веществ». Опыт работы представила на региональной конференции Intel.

В своей работе автор использует мультимедийные презентации. Все ее ученики при защите исследовательских проектов готовят презентации. Три команды из 9 класса подготовили и успешно защитили мультимедийные проекты по химии на школьном Педагогическом совете, посвященном использованию информационных технологий в образовательной процессе. Ежегодно проводятся интегрированные уроки по экологии с использованием электронных учебных материалов по темам «Цепи питания», «Пожар в лесу», «Химические предприятия», «Типы экосистем». Диагностика экологических знаний в 10-11 классах проводится с использований компьютерного тестирования, составленного В.Н.Зверевым. Значительная часть тем по экологии рассматривается с использованием CD энциклопедии «Экология», разработанной кафедрой экологии УГТУ-УПИ. Также эта энциклопедия используется при подготовке к олимпиадам. В школе установлена энциклопедия Кирилла и Мифодия, которую Слепухина Н.Ю. обучает школьников применять в работе. Уже 3 года автор данной статьи среди учеников 8-9 классов проводит «Химический бой» с использованием компьютерной игры. Ежегодно в конкурсе принимают участие более 90% учеников. Победитель 2005 года - Колобова Е.

Информация о работе автора по данному направлению опубликована в 2 статьях регионального и городского уровня.




  1. Обобщение и распространение собственного опыта.


Публикации

Слепухина Н.Ю. информацию о своей работе представила в



33 публикациях, из них 4 – международного уровня, 4 работы областного уровня, в материалах областных Педагогических чтений. Перечень статей представлен в Приложении.
Проведение профессиональных презентаций

Опыт работы был представлен Слепухиной Н.Ю. на следующих педмастерских, мастер-классах:



  • 2003г. Областной семинар «Актуальные проблемы развития культуры здоровья детей среднего и старшего школьного возраста средствами экологического образования» (провела 4-часовую педагогическую мастерскую). Педагоги из городов Ревда, Новоуральск, Н-Тагил, Пышма, Арамиль, Нижняя Тура, Качканар, Серов; поселков Свободный, Уральский, Бобровский заинтересовались опытом работы школы, и предложили сотрудничать.

  • 2003г. На секции «Экологическое образование в средней школе: опыт, методология и педагогика, формы и перспективы» городской научно-практической конференции Слепухина Н.Ю.познакомила педагогов с формой организации экологического объединения детей и взрослых в условиях локального поселка.

  • 2005г. Слепухиной Н.Ю. проведен мастер-класс для воспитателей детских садов Октябрьского района по методике составления проектов.

  • 2004г. Представила опыт работы на секции «Инновации в экологическом образовании и здоровьесберегающие технологии» во время проведения районной конференции.

  • 2003г. Участие в Международном семинаре в Праге «Образование в ХХI веке» г.Екатеринбург (Россия) – г.Краков (Польша) – г.Прага (Чехия)

  • 2004г. Слепухина Н.Ю. приняла участие в областном этапе Годичного совещания « Язык и общение – педагогическая тактика реализации образовательной программы» в г.Березовске.

  • 2004г. На областном семинаре библиотекарей и специалистов дополнительного образования был представлен Проект деятельности Филиала библиотеки Главы города по экологическому просвещению на базе школы № 60.

  • 2005г. Приняла участие в организации и проведении 3-х городских педагогических мастерских на базе школы № 60. (темы: «Организация деятельности филиала библиотеки Главы города на базе школы № 60», «Школа – социокультурный центр поселка Малый Исток», «Образовательная программа школы. Мониторинг реализации»).

  • Ежегодно Слепухина Н.Ю. принимала участие в годичных совещаниях работников образования Свердловской области на уровне ОУ, МО и 1 раз на уровне области.

  • Приняла участие в Международных научно-педагогических конференциях в г. Москва, г.Тула, г.Санкт-Петербург (см.Приложение, тезисы публикаций автора)




  1. Профессионализм, повышение квалификации

  • с 2000г. Аспирант ИРРО. Сдан кандидатский минимум.

  • 2003г. Дополнительная профессиональная подготовка по программе Intel «Обучение дл будущего», УрГУ

  • 2004г. Особенности организации исследовательской деятельности школьников в средней школе, Центр «Одаренность и технологии» г.Екатеринбурга

  • 2005г. Удостоверение о повышении квалификации на отделении дополнительного образования по курсу «Организация и методика научно-исследовательской деятельности старшеклассников», УрГИ


Работа в качестве эксперта

  1. С 2001 года Слепухина Н.Ю. является председателем жюри районной олимпиады и НПК по экологии.

  2. В 2004 году работала в составе областного жюри на конкурсе «Золотое перышко» (раздел природа).

  3. В 2005, 2006 г. была членом жюри олимпиады по экологии (городской и областной этапы).

  4. 2000, 2003г. Принимала участие в работе комиссий по разработке Стратегического плана развития города Екатеринбурга, Свердловской области (раздел «экологическое просвещение»),

  5. В 2005 году работала в составе оргкомитета от Министерства Свердловской области по анализу содержания ГОС НРК.

  6. В рамках областной целевой правительственной программы стала одним из составителей выпуска ИРРО-экспресс «Развитие основ экологической культуры в период дошкольного детства».

  7. 2005 г. работа в качестве эксперта на городском конкурсе «Учитель года»

  8. 2005 г. Слепухина Н.Ю. в составе экспертной комиссии конкурса «Лучшее образовательное учреждение города Екатеринбурга»

  9. В 2004 году в областном экологическом лагере была научным руководителем по направлению «Экологический мониторинг».


Работа в методических объединениях.

Н.Ю.Слепухина является руководителем методического объединения учителей экологии Октябрьского района г.Екатеринбурга. Под её руководством разработано и реализовано 5 экологических проектов с участием детей и взрослых поселка Малый Исток, других школ Октябрьского района и города: «Природа и человек», «Экологическая агитбригада», «Живи родник», «Родному городу - нашу заботу!», «Экологическое просвещение детей и взрослых городской окраины».

Как руководитель она организовала районную экологическую конференцию, тематические встречи, отвечает за проведение олимпиад и НПК по экологии, принимает участие в работе городских и областных комиссий. В реализации социально-значимого проекта «Экологическое просвещение детей и взрослых городской окраины» участвуют педагоги, дети и их родители из 9 детских садов и 5 школ. Она является автором и координатором городского проекта «Родному городу – нашу заботу!» в котором участвуют 10 отрядов из школ, детских организаций всех районов города Екатеринбурга.
Наличие методических разработок, используемых другими педагогами


  1. Программа «Экологический практикум». В сб.Формирование нравственно-экологического здоровья школьников .Ч.2, Екатеринбург, 1997.

  2. Программа «Природа и мы», 1-11 класс. В сб.Формирование нравственно-экологического здоровья школьников .Ч.2, Екатеринбург, 1997.

  3. Диагностика уровня экологических знаний и сформированности экологических отношений (тесты). В сб. Развитие нравственно-экологического здоровья школьников. Часть 4. Екатеринбург, 2000.

  4. Школьные экологические проекты. В сб. Развитие нравственно-экологического здоровья школьников. Часть 4. Екатеринбург, 2000.


7. Участие в профессиональных конкурсах

В 2004 году стала лауреатом конкурса экологических проектов «Екатеринбург-город будущего».



В 2003 году участвовала в конкурсе проектов по программе «Образование для будущего». Работа Слепухиной Н.Ю. вошла в сборник лучших работ.
СОГЛАСОВАНО

Директор МОУ СОШ № 60: М.В.Шепель

Похожие:

Моу сош №60 г. Екатеринбург Аналитическая справка Слепухиной Натальи Юрьевны, учителя экологии и химии iconРабочая программа шворак Натальи Юрьевны

Моу сош №60 г. Екатеринбург Аналитическая справка Слепухиной Натальи Юрьевны, учителя экологии и химии iconАналитическая справка по результатам деятельности Лярской Любови Александровны, учителя русского языка, литературы и риторики моу гимназии №94 г. Екатеринбурга на участие в конкурсе лучших учителей оу

Моу сош №60 г. Екатеринбург Аналитическая справка Слепухиной Натальи Юрьевны, учителя экологии и химии iconПрограмма по биологии Химический лицей «Общая биология 11 класс.»
Предмет и методы экологии. Разделы экологии. Взаимосвязь экологии с другими науками. Роль экологии в решении практических задач....
Моу сош №60 г. Екатеринбург Аналитическая справка Слепухиной Натальи Юрьевны, учителя экологии и химии iconАналитическая справка о результатах инновационной деятельности за период с сентября 2013 по июнь 2014 гг

Моу сош №60 г. Екатеринбург Аналитическая справка Слепухиной Натальи Юрьевны, учителя экологии и химии iconАналитическая справка за 2013-2014 учебный год по всем направлениям работы в мбдоу саркузский детский сад

Моу сош №60 г. Екатеринбург Аналитическая справка Слепухиной Натальи Юрьевны, учителя экологии и химии iconАналитическая справка о состоянии здоровья обучающихся с 2009-2010 учебного года по 2011-2012 учебный год

Моу сош №60 г. Екатеринбург Аналитическая справка Слепухиной Натальи Юрьевны, учителя экологии и химии iconМодель педагога дополнительного образования
Иформационно аналитическая справка о реализации муниципального заказа по дополнительному образованию детей
Моу сош №60 г. Екатеринбург Аналитическая справка Слепухиной Натальи Юрьевны, учителя экологии и химии iconАналитическая справка по итогам 2013-2014 учебного года Эффективность реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Моу сош №60 г. Екатеринбург Аналитическая справка Слепухиной Натальи Юрьевны, учителя экологии и химии iconИнформационно-аналитическая справка о результатах мониторинга готовности дошкольных образовательных организаций к введению федерального государственного образовательного стандарта

Моу сош №60 г. Екатеринбург Аналитическая справка Слепухиной Натальи Юрьевны, учителя экологии и химии icon«Рассмотрено»
Балашовой Натальи Николаевны, учителя русского языка и литературы высшей категории
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com