Контрольная работа по дисциплине «Основы философии»
|
Скачать 91,9 Kb.
|
Министерство образования и культуры Тульской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тульской области «Тульский колледж профессиональных технологий и сервиса» Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии Утверждаю Зам. директора по УОП Протокол № ____ от __________ _________________ Председатель ЦК _____________ Л.П.Данилова Варианты домашней контрольной работы по дисциплине: «Основы философии» для студентов заочной формы обучения по специальности: 080214 «Операционная деятельность в логистике» Составила Н.В.Жукова
Философия относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и нацелена на развитие у студентов мышления и навыков овладения культурным наследием человечества, на выработку у них собственной жизненной позиции и осмысленного, осознанного мировоззрения. При заочной форме обучения контрольная работа является основным видом межсессионного контроля студенческих знаний. Основная задача студента при выполнении контрольной заключается в том, чтобы продемонстрировать насколько хорошо он овладел учебным материалом по данной теме. Контрольная работа по дисциплине «Основы философии» состоит из 3-х вопросов: 1-ый вопрос посвящен истории развития философской мысли. При ответе на него студент должен самостоятельно проанализировать и оценить вклад в мировую культуру той или иной философской концепции. Необходимо кратко охарактеризовать жизненный и творческий путь автора концепции, проследить влияние концепции на развитие науки, искусства, социальной и политической мысли. Завершать ответ должна оценка актуальности исследуемых философских идей. Целесообразно использовать хрестоматию по истории философии 1. 2-ой вопрос предполагает анализ философского понятия. Необходимо учесть, что смысловое значение терминов, схожих по написанию и звучанию, как правило, бывает различным. Каждая философская школа имеет свой словарь, в котором выражена мировоззренческая специфика решаемых проблем. Поэтому при ответе на второй вопрос следует представить различные подходы к раскрытию содержания той или иной философской категории. Целесообразно использовать философский словарь 2. 3-ий вопрос нацелен на формирование умения самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции. Необходимо выразить собственную аргументированную точку зрения, по возможности привести примеры. Оформление работы: Работа выполняется на ученических тетрадях 12-18 листов. Объем работы не более 15 письменных листов.
(ФИО студента, номер группы, курс, специальность); - план (номер варианта и перечень вопросов); - основную часть (ответы на вопросы); - список литературы ( литература должна располагается в алфавитном порядке; указывается фамилия и инициалы автора, название книги, ее место и год издания) 3. Что касается критериев оценки содержания, то условием положительной оценки является отсутствие грубых ошибок и приемлемая степень выполнения задания. Работа не может быть засчитана, если обнаруживается факт дословного списывания источника. Вместе с тем, осмысленное предложение словами учебного текста вполне допустимо. Варианты контрольной работы по дисциплине «Основы философии». Вариант № 1 1. Охарактеризуйте философскую концепцию Платона (427 – 347 гг. до н.э.) об идеях. 2. Характеристика понятия «бытие». Рекомендации: 1. Рассказать: - о жизненном пути философа; - о школе Платона; - о концепцию идей. 2. Дать определение и раскрыть сущность философской категории «бытие». Вариант № 2 1. Охарактеризуйте основные положения учения Аристотеля (384 – 322 гг. до н.э.) о государстве. 2. Характеристика понятия «материя». Рекомендации: 1. Охарактеризовать жизненный путь Аристотеля. Проанализировать концепцию философа о государстве (дать определение «государства» и «права», выделить структуру государства). Оценить вклад концепции Аристотеля о государстве в науку. 2. Дать определение и раскрыть сущность философской категории «материя». Вариант № 3 1. Охарактеризовать основные положения трактата Августина (354 – 430 гг.) «О граде Божьем». 2. Характеристика понятия «сознание». Рекомендации: 1. Охарактеризовать жизненный путь Аврелия Августина. Проанализировать концепции философа о двух градах (граде Божьем и граде земном). Оценить вклад Августина в философию средневековья. 2. Дать определение и раскрыть сущность философской категории «сознание». Вариант № 4 1. Охарактеризовать основные положения труда Никколо Макиавелли (1459 -1527 гг.) «Государь». 2. Характеристика понятия «время». Рекомендации: 1. Рассмотреть жизненный путь Н. Макиавелли. Проанализировать концепцию философа о государстве и государе. Какими качествами, по мнению, Макиавелли должен обладать правитель? Оценить вклад Макиавелли в философию. 2. Дать определение и раскрыть сущность философской категории «время». Вариант № 5 1. Охарактеризовать основные положения концепции чувственного познания Джона Локка (1632 – 1704 гг.). 2. Характеристика понятия «качество». Рекомендации: 1. Рассмотреть жизненный путь Джона Локка. Проанализировать концепцию чувственного познания. 2. Дать определение и раскрыть сущность философской категории «качество». Вариант № 6 1. Охарактеризовать концепцию Томаса Гоббса (1588 – 1679 гг.) о государстве по работе «Левиафан». 2. Характеристика понятия «количество». Рекомендации: 1. Рассмотреть жизненный путь Томаса Гоббса. Проанализируйте его теорию о государстве по работе «Левиафан». Значение концепции философа для мировой философии и политологии. 2. Дать определение и раскрыть сущность философской категории «качество». Вариант № 7 1. Рассмотреть учение Николая Бердяева (1874 – 1948 гг.) о личности. 2. Характеристика понятия «дух». Рекомендации: 1. Рассмотреть жизненный путь и творчество Н.Бердяева. Проанализировать учение философа о личности. Указать значение концепции для мировой философии. 2. Дать определение и раскрыть сущность философской категории «дух». Вариант № 8 1. Рассмотреть подход Ганса Ленка (род. 1935 г.) к науке, технике, социологии. 2. Характеристика понятий «добро» и «зло». Рекомендации: 1. Рассмотреть творчество Г. Ленка. Указать, как философ раскрывал понятие «науки», «техники». 2. Дать определение и раскрыть сущность философских категорий «добро» и «зло». Вариант № 9 1. Рассмотреть герменевтику Мартина Хайдеггера (1889 – 1976 гг.) 2. Характеристика понятия «ценность». Рекомендации: 1. Рассмотреть жизненный и творческий путь М. Хайдеггера. Определение и сущность «герменевтики» по Хайдеггеру. 2. Дать определение и раскрыть сущность философской категории «ценность». Вариант № 10 1. Рассмотреть концепцию культурно-исторических типов Арнольда Тойнби (1889 – 1975 гг.). 2. Характеристика понятия «истина». Рекомендации: 1. Рассмотреть жизненный и творческий путь А. Тойнби. Какое определение цивилизации давал философ? Проанализировать развитие цивилизации по Тойнби. 2. Дать определение и раскрыть сущность философской категории «истина». РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1. Антология мировой философии. М., 1969 – 1971 гг. 2. Аристотель. Метафизика // Аристотель. Соч.: в 4-х т. М., 1976 г. 3. Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993 г. 4. Бэкон Ф. О достоинствах и приумножении наук. Соч.: в 2-х т. М., 1977 г. 5. Булгаков С.Н. Трагедия философии. М., 1993 г. 6. Виндельбанд В. История древней философии. Спб., 1983 г. 7. Вундт В. Введение в философию. Спб., 1902 г. 8. Гадамер Х.Г Истина и метод. М.,1988 г. 9. Гегель Г.В. Лекции по философии истории. Спб.: в 4-х т. М, 1984 г. 10. Гегель Г.В. Философия права. М., 1990 г. 11. Гоббс Т. Основы философии. Соч.: в 2-х т. М.,1989 г. 12. Гоббс Т. Левиафан. М., 1991 г. 13. Губин В.Д. Основы философии. Учебное пособие. Для студентов средних специальных учебных заведений. – М.: ТОН, 1999. 14. Губин В.Д. Философия. Элементарный курс. – М.: Гардарики, 2000. 15. Губин В.Д. Философия // Я познаю мир. Детская энциклопедия. Для учащихся старших классов, школ, лицеев и гимназий. – М.: Олимп, 1999. 16. Данилевский Н.Я. Россия и Европа М., 1991 г. 17. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях великих философов. – М.: Мысль, 1979. 18. Дюринг Е. Ценность жизни Спб., 1983 г. 19. Зиммель Г. Конфликт современной культуры. М., 1994 г. 20. Ильин И.А. Понятие права и силы. М.,1993 г. 21. Кант И. Критика чистого разума. М., 1994 г. 22. Карсавин Л.П. Философия истории. Спб., 1993 г. 23. Кассирер Э. Лекции по философии и культуре. М., 1985 г. 24. Лейбниц Г.В. Начало природы и благодати. М.,1982 г. 25. Ленин В.И. Государство и революция. Спб., 1965 г. 26. Локк Д. Два трактата о правлении. М., 1989 г. 27. Лосев А.Ф. Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. Серия ЖЗЛ. – М.: Молодая гвардия, 1993. 28. Лосский Н.О. Ведение в философию. Спб., 1911 г. 29. Маковельский А.О. Введение в философию. 1978 г. 30. Мудрецы Китая. Спб., 1994 г. 31. Мюллер М. Смысловые толкования истории. М., 1990 г. 32. Назаров В.Н. Систематическая философия. Т., 1999 г. 33. Несмелов В.И. Наука о человеке. Казань., 1994 г. 34. Новгородцев П.И. Лекции по истории философии права. М., 1995 г. 35. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. // Эстетика. Философия культуры. – М.: Искусство, 1991. 36. Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? // Что такое философия. – М.: Наука, 1991. 37. Паскаль Б. Мысли. – М.: Изд-во имени Сабашниковых, 1995. 38. Платон. Апология Сократа // Платон. Собр. Соч.: в 4-х т. М., 1990 г. 39. Рассел Б. История западной философии. М., 1993 г. 40. Рейн Ю. Что надо знать по философии?: Конспективные сведения по истории философии. Спб.,1902 г. 41. Риккерт Г. Философия жизни. Спб, 1992 г. 42. Рихтер Р.Г. Введение в философию. Спб., 1908 г. 43. Руссо Ж.Ж. О причинах неравенства. Спб., 1977 г. 44. Современная западная философия. Словарь. Составили В.В. Малахов, В.П. Филатов. – М.: ТОН, 2000. 45. Соловьев В.с. Значение государства. М., 1989 г. 46. Сорокин П.А. Кризис нашего времени. // Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Изд-во полит. лит-ры, 1992. 47. Спенсер Г. Введение в философию. В кратком изложении. Самара, 1897 г. 48. Тойнби А. Постижение истории. М., 1991 г. 49. Толстой Л.Н. Путь жизни. – М.: Высшая школа, 1994. 50. Чаадаев П.Я. Философские письма. // Статьи и письма. – М., 1989. 51. Фейербах Л. Лекции о сущности религии М., 1955 г. 52. Философский энциклопедический словарь. М., 1983 г. 53. Флоренский П.А. Культ, религия, культура. М., 1977 г. 54. Франк С.Л. Введение в философию. Берлин, 1923 г. 55. Франк С.Л. Смысл жизни. // Духовные основы общества. – М.: Республика, 1992. 56. Фромм Э. Искусство любить. – М.: Педагогика, 1990. 57. Хейдегер М. О сущности истины. М., 1991 г. 58. Хейдегер М. Вопрос о технике. М., 1974 г. 59. Хейдегер М. Время и бытие. М., 1993 г. 60. Хрестоматия по истории философии. В 3 т. – М.: Владос, 2000. 61. Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. М.,1992 г. 62. Шпенглер О. Закат Европы. М., 1993 г. 63. Энгельс Ф. Диалектика природы. М., 1972 г. 64. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.,1991 г. 1 Хрестоматия по истории философии. В 3 т. – М.: Владос, 2000. 2 Философский энциклопедический словарь. М., 1983 г. 3 Например: Бердяев Н.А. О назначении человека. - М., 1993 . |
