Методические указания по курсу "философия" для студентов дневного и вечернего отделения



страница1/7
Дата01.06.2015
Размер0,67 Mb.
ТипМетодические указания
  1   2   3   4   5   6   7

Министерство образования Российской Федерации

Омский государственный технический университет

Планы семинарских занятий

и методические указания

по курсу “ФИЛОСОФИЯ”

для студентов дневного и вечернего отделения


Омск 2001

Составители:

В.О. Бернацкий, д-р филос. наук,

Н.И. Мартишина, д-р филос. наук,

Н.П. Махова, канд. филос. наук,

З.В. Кетхудова, канд. филос. наук,

Е.С. Улевич, канд. филос. наук,

Н.А. Шлапак, канд. филос. наук.,

А.С. Скачков, канд. филос. наук,

Л.И. Мосиенко, ст. препод. каф. философии,

Т.П. Мильчарек, асс. каф. философии


ФИЛОСОФИЯ И КУЛЬТУРА

Философия существовала не всегда. Закономерно поставить вопрос: из чего, когда и почему возникла философия. Вокруг этих вопросов и будет сконцентрировано занятие, в направление которого вынесена тема – истоки философского мышления.

При подготовке к занятию необходимо уяснить, что философия (и в частности, греческая) рождалась на фундаменте культурного и цивилизационного опыта человечества. Признаки цивилизации и цивилизованности древнегреческого общества проявились, начиная с IX-VIII века до н. э., но особенно в период расцвета Эллады – VI-IV века до н. э. В этот период возникает (VI до н. э.) и расцветает (V – IV вв. до н. э.) философская мысль древних греков.

Цивилизационная человеческая деятельность всегда включала в себя элементы культуры (мифы, искусство, религия, знания) и постепенно дала начало особой сфере культуры – философии. Большое влияние на формирование философии оказала мифология. При этом нужно иметь в виду, что философия возникла из мифологии, уже обладающей элементами систематизации и самосознания.

Мифология ставила интереснейшие вопросы: из чего рождается то или иное природное явление? Чем оно управляется? В чем его причина? Философия в определенном смысле заимствовала сами вопросы, придав им более общий характер: из чего все рождается? Чем все управляется? Где первооснова всего?

Выявляя внутреннюю связь между древнегреческой философией и мифологией, нужно иметь в виду, что создатели мифов не стремились к их доказательнос-ти. Первые мудрецы, философы вырабатывали новый способ объяснения мира, по сравнению с мифологическим. Они предлагали доказательные объяснения и представляли их на обсуждение.

План второго семинара предполагает в качестве главного вопроса исследование природы философского познания. При рассмотрении вопросов семинара нужно учесть, что часто в обыденном языке понятие философия трактуется широко и неопределенно. В частности, использование этого понятия в таких встречающихся словосочетаниях как “философия кино”, “философия танца” и т. д. приводит к искажению его смысла.

Заметим, что исследование природы философского познания оказалось возможным на высоком уровне философской мысли. Наиболее полно суть философии как специализированной мировоззренческой деятельности была сформулирована Г. В. Ф. Гегелем. Философия, подчеркивал Гегель, занимается вопросом об отношении человека и мира. В философском мировоззрении человек и мир рассматриваются в их взаимной соотнесенности. При этом человек рассматривается не как часть этого мира, а как особое мыслящее бытие. Все философские вопросы пронизывает различное отношение человека (субъективного бытия) и мира (объективного бытия).

Как следует из формулировок третьего семинара, существование философии не ограничивается только теоретической сферой, созданной профессиональными философами. Философия своеобразно существует в различных областях культуры. Философия “живет там, где есть обобщающее осмысление отношения человека и мира”. Философия проявляет себя и на обыденном уровне сознания, являясь выражением жизненной потребности человека в осмыслении себя и своего мира.

Задачей этого семинара является анализ реализации мировоззренческой сути философии в различных типах философствования, объединенных в исторически развивающуюся систему. В античной философии доминировали философия в сфере обыденного сознания и художественно-образная форма философствования. Начиная с философии Нового времени ведущее место в культуре начинает занимать теоретическая философия. Каждый из типов философствования характеризуется особым способом обобщения и выражения знания, особым стилем речи (афоризм, художественный образ, философское понятие). Между этими тремя типами философии существовала и существует исторически изменяющаяся связь. Выявляя особенности различных типов философствования, поищите в рекомендованной литературе ответ на вопрос: какое значение для человека, общества, имеет философия.



Семинар 1

ИСТОКИ ФИЛОСОФСКОГО МЫШЛЕНИЯ


  1. Миф - как наиболее ранняя форма духовной культуры человечества. Антропоморфизм древней мифологии. Мифы, религия, жизненная мудрость.

  2. Формирование ранних философских представлений и их внутренняя связь с мифологией. Сходство и различие мифологии и ранних философских представлений.



Список литературы





  1. История философии в кратком изложении. М., 1991. С. 4-16.

  2. Камю А. Миф о Сизифе // Сумерки богов. М., 1989.

  3. Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу: Становление греческой философии. М., 1972. Гл. 4.

  4. Лосев А.Ф. Из ранних произведений. М., 1990.

  5. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. М., 1991.

  6. Спиркин А.Г. Философия. М., 1999.

  7. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М., 1989.

  8. Уилсон Дж., Якобсон Т. В преддверии философии: Духовные искания древнего человека. М., 1984.

  9. Философский энциклопедический словарь. М., 1983.

  10. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М., 1981.



  1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Методические указания по курсу \"философия\" для студентов дневного и вечернего отделения iconМетодические указания для студентов всех форм обучения Кемерово 2006 рабочая учебная программа для дневного отделения
Т. В. Борисенко, доцент В. П. Потапов. Под ред профессора В. П. Тоцкого, 1998) и опыта преподавания социологии в Кемеровском институте...
Методические указания по курсу \"философия\" для студентов дневного и вечернего отделения iconМетодические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочного отделения Варианты контрольной работы Киров 2010
Методические рекомендации предназначены для студентов за­очного отделения всех специальностей Русского университета инно­ваций и...
Методические указания по курсу \"философия\" для студентов дневного и вечернего отделения iconПрограммы экзамена по курсу «Математический анализ» за 2-ой семестр 1-го курса для студентов дневного отделения имэи игу, обучающихся по направлению
Понятие первообразной и неопределенного интеграла. Свойства неопределенного интеграла
Методические указания по курсу \"философия\" для студентов дневного и вечернего отделения iconКурс лекций для студентов дневного и заочного отделения
Охватывают задачи не на все методы построения линий пересечения поверхностей, а только наиболее распространенные
Методические указания по курсу \"философия\" для студентов дневного и вечернего отделения iconКурс лекций "концепции современного естествознания "
...
Методические указания по курсу \"философия\" для студентов дневного и вечернего отделения iconМетодические указания для преподавателей Иркутск игму 2013
Методические указания предназначены для студентов 3 курса специальности «Медико-профилактическое дело»
Методические указания по курсу \"философия\" для студентов дневного и вечернего отделения iconМетодические указания к семинарским занятиям Красноярск сфу 2011
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200. 68 «Физика», магистерская программа
Методические указания по курсу \"философия\" для студентов дневного и вечернего отделения iconМетодические указания по самостоятельной работе Красноярск 2011
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200. 68 «Физика», магистерская программа
Методические указания по курсу \"философия\" для студентов дневного и вечернего отделения iconМетодические указания к самостоятельной работе Красноярск сфу 2008 удк ббк м
Предложенные методические указания могут быть использованы преподавателями высшей школы при обучении студентов
Методические указания по курсу \"философия\" для студентов дневного и вечернего отделения iconМетодические указания по курсу "Математика" для студентов I курса (заочное отделение) Сыктывкар 2013 Учебный план по курсу "Математика" для I курса
Множества, элементы комбинаторики, введение в теорию вероятностей и математическую статистику, знакомство с графами
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com