Программа элективного курса по физике «физика и биология»



Скачать 106,77 Kb.
Дата02.06.2015
Размер106,77 Kb.
ТипПрограмма

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ФИЗИКЕ
«ФИЗИКА И БИОЛОГИЯ» (БИОФИЗИКА)

Г.П. Шатрова,

учитель МОУ СОШ № 39 г. Кирова
Логика природы есть самая доступная

и самая полезная логика для детей.



К.Д. Ушинский
Пояснительная записка

Программа предназначена для учащихся 9-х классов, выбирающих дальнейший профиль обучения в старой школе. Цель элективного курса – создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора естественно научного профиля обучения.

Характерной приметой нашего времени является взаимопроникновение отдельных наук, образование комплексных областей знания и их бурное развитие. Физика оказала огромное влияние на ряд смежных наук и производство. Биофизика – наука, изучающая действие физических факторов на живые организмы. Из нее выросла медицинская биофизика.

Задачи элективного курса:


  • Ознакомление школьников с основными тенденциями развития науки.

  • Создание в представлении учащихся общей картины мира с его единством и многообразием свойств неживой и живой природы.

  • Ознакомление учащихся с физическими методами исследования и воздействия, которые находят широкое применение в биологии и медицине, с некоторыми элементами бионики.

  • Показ единства законов природы.

  • Применение законов физики к живым организмам.

  • Привлечение биофизических примеров, способствующее лучшему усвоению курса физики.

  • Установление межпредметных связей между физикой и биологией, дающее больше возможности для формирования материалистических убеждений.

  • Мобилизация внимания учащихся для превращения абстрактных формулировок в нечто конкретное и близкое, затрагивающее не только интеллектуальную, но и эмоциональную сферу.

  • Привитие интереса к физике.

  • Углубление знаний о материальном мире.

  • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе самостоятельного приобретения знаний, умений по физике с использованием различных источников информации.

  • Показ применимость законов физики к жизнедеятельности человека, растений, птиц, рыб и т.п.


Ожидаемыми результатами данного элективного курса являются:

  • Получение представлений об использовании физических закономерностей в биологии и медицине.

  • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.

  • Сознательное самоопределение учащихся относительно профиля дальнейшего обучения.

  • Расширение кругозора учащихся.

  • Умение строить план исследования.

  • Умение описывать механизм явления с опорой на его рабочую модель.

  • Умение предлагать и проводить эксперимент, наблюдения.

  • Умение сотрудничать с товарищами, работая в группе.

  • Умение представлять результаты работы в форме сообщения с использованием графиков, рисунков, таблиц, диаграмм.

Программа курса имеет традиционное деление на рубрики: тема, ее содержание, время изучения, практические работы по теме, демонстрации, творческие задания, экспериментальные задания, экскурсии, в конце приводится список литературы. Обобщающее занятие проводится в форме конференции. Могут быть проведены экскурсии, при этом внимание обращается на выделение физических явлений.

Курс построен с опорой на знания, умения и навыки, полученные учащимися в основной школе, практический опыт учащихся с элементами опережающего обучения.

Занятия могут проводиться в разнообразной форме.



Дети должны научится самостоятельно приобретать знания, критически оценивать полученную информацию, излагать свою точку зрения по изучаемому вопросу, выслушивать другие мнения и конструктивно обсуждать их. Поэтому ведущими занятиями являются семинар и практическое занятие, конечно, есть и лекционный курс. Темы семинаров даются заранее. Практическое знакомство учащихся с экспериментальным методом изучения природы можно проводить в форме проведения небольших самостоятельных наблюдений, опытов, исследований.
Учебно-тематический план (20 часов)




Наименование разделов и тем курса

Всего часов

В том числе

Форма контроля

лекции

практич. занятия

семинары




1

Биофизика и механика

4

1

2

1

 

2

Биофизика и тепловая и молекулярная физика

2

– 

1

1

 

3

Биофизика и электричество

6

2

1

1

 

4

Биофизика и колебания и звук

2

1

 –

1

 

5

Биофизика и оптические и атомные явления

4

1

2

1

 

6

Итоговая конференция

2

 –

– 

– 

Защита реферата



Содержание курса (программа)
1. Биофизика и механика (4 ч.)

Скорость движения различных животных, рыб в м/с, в длинах тела в секунду. Определение плотности, массы, объема различных пород деревьев, масел (льняного, подсолнечного). Определение силы тяжести различных животных, если известно их масса и наоборот. Сила трения и сопротивления в организмах животных и человека (лучшие пловцы – рыбы, дельфины, планирующий полет). Роль атмосферного давления в жизни живых организмов. Работа органов, действующих за счет атмосферного давления. Гидростатические аппараты в живой природе. Архимедова сила и животные, живущие в воде, и рыбы (водоплавающие птицы, паук-серебрянка, водные растения). Реактивное движение в живой природе. Влияние ускорений на живые организмы. Простые механизмы в живой природе. Падение живых существ. «Строительная техника» в мире живой природы.



Основные демонстрации:

Хватательные органы растений (шипы, усы, чешуйки, бугорки и т.п.).

Иглобрюх в аквариуме.

Простые механизмы в живой природе (скелеты животных, человека).

«Строительная техника» в живой природе (паутина, стебли злаков в разрезе), раковины, кораллы и т.п.

Плавание рыб и пиявок в аквариуме.



Практические работы:

Определение плотности биологических объектов: сельхозпродуктов; дерева; костей и т.п.

Определение плотности семян по методу «тонет-всплывает».

Изучение прочности костей, тканей организмов.

Измерение скорости движения кошки.

Определение выталкивающей силы, действующей на рыбу.



Творческие задания и изготовление наглядных пособий:

Подумайте и поставьте задачи, в которых использовались бы скорости различных животных и рыб.

Изготовить плакат, где будут представлены различные виды хватательных органов растений и животных.

Подготовить доклад об аппарате искусственного кровообращения (АИК).

Исследование влияния силы тяжести на развитие растений.


2. Биофизика и тепловые и молекулярные явления (2 ч.)

Диффузия в живой природе (диффузия и растительный мир. Пищеварение человека, дыхание, кессонная болезнь, аппарат «искусственная почка»). Капиллярные явления и растительный и животный мир. Приспособление животных к различной температуре. Влажность воздуха в жизни живых существ. Испарение в жизни растений и животных.



Основные демонстрации и практические работы:

Демонстрация диффундирования молекул соли или сахара через целлофановый мешочек.

Демонстрация молекул воды через мешочек с более мелкими порами.

Подкормка растений путем опрыскивания кроны.

Демонстрация аппарата «искусственная почка».

Скольжение водомерки по поверхности аквариума (берегового паучка).

Растение – компас (гербарий).

Творческие работы:

Пчелиный улей с точки зрения теплотехники (реферат).

Почему мы краснеем в жару, а в холод бледнеем и дрожим (небольшое сообщение).

Закон сохранения и превращения энергии (реферат).

Составить задачи, пользуясь табл. 150 «Физика» человека (тепловые
параметры)» (см. Енохович А.С. Справочник по физике и технике. - М., 1983).
3. Биофизика и электричество (6 ч.)

Открытие Л. Гальвани. Электрические рыбы. Электрические явления в нервной системе животных. Биологические «усилители». Электрические явления в растениях. Растения – хищники. Регистрация биопотенциалов (ЭКГ, ЭЭГ, ЭМГ). Биоточный манипулятор (протезы). Электрические свойства в тканях животных. Применение статического электричества для очистки воздуха. Электротерапия. Электроанестезия и электросон. Поражение деревьев молнией.



Демонстрации и практические работы:

Приборы ЭКГ, ЭЭГ, ЭМГ.

Биопротезы. (Биоточный манипулятор).

Статический душ, применение постоянного тока с лечебной целью, применение высокочастотных колебаний с лечебной целью, микроволновая терапия.

Электроанестезия и электросон.

Исследование физических воздействий на растения.



Творческие работы и экскурсии:

Реферат «Магниты в медицине»

Регистрация биопотенциалов (ЭКГ, ЭЭГ, ЭМГ) – экскурсия.

Применение электричества в медицине – экскурсия.

Биопротезы – экскурсия.

4. Биофизика и колебания и звук (2 ч.)

Биоритмы. Голосовой аппарат человека. Голоса в животном мире. Слуховой аппарат человека. Метод выстукивания (перкуссия). Эхо в мире живой природы. Ультразвук, его роль в биологии, медицине. «Акустические» огни. Аппарат - предсказатель шторма. Элеттер.



Основные демонстрации и практические работы:

Муляж или плакат голосового аппарата человека.

Муляж или плакат слухового аппарата человека.

Кассета звуков живой природы (животных и шум леса).

Ультразвуковые аппараты в медицине.

«Акустические» огни.

Аппарат - предсказатель шторма.

Перкуссия (метод выстукивания).

Аускультация (выслушивание).

Регистрация звуков сердца и легких.

Учебный кинофильм об эхолокации «Рукокрылые».

Экскурсии и творческие работы:

Ультразвуковые аппараты в медицине – экскурсия.

Регистрация звуков сердца и легких – экскурсия.

Таблица - голосовой аппарат человека.

Таблица - слуховой аппарат человека.

Изучение влияния звуков и ультразвуков на всхожесть семян и на развитие растений.


5. Биофизика и оптика и строение атома (4 ч.)

Свет. Процесс восприятия света. Глаза различных представителей животного мира. Глаз человека. Как пчелы различают цвета. Холодное свечение в природе – биолюминесценция. Интерференция в живой природе. Оптические приборы в медицине. Радиоактивные изотопы в биологии и медицине. Биологическое действие ионизирующих излучений. Радиотелеметрия. Роль электромагнитных полей в живой природе. Лазеры в медицине. Плазменный скальпель.



Основные демонстрации и практические работы:

Таблица – глаза различных представителей животного мира.

Модель глаза человека.

Таблица «Как пчелы различают цвета?».

Таблица свечения различных животных и грибов, бактерий.

Крылья бабочек, стрекоз (интерференция).

Демонстрация ультрафиолетового и инфракрасного излучения.

Рентгеновская трубка.

Оптические приборы в медицине (микроскопы, лупы, бинокулярные лупы и т.п.), лазеры.

Экскурсии и творческие работы:

Лазеры в медицине, плазменный скальпель – экскурсия.

Реферат «Биологическое действие ионизирующих излучений».

Реферат «Роль электромагнитных полей в жизни человека».


Итоговая конференция (2 ч.) Защита рефератов.
Список литературы

Акимушкин И. «Занимательная биология».- М.: Молодая гвардия, 1967.

Безденежных Е.А., Брикман И.С. Физика в живой природе и медицине.- Киев.: Радяннська школа, 1976.

Воронин Л.Г., Колбановский В.Н., Маш Р.Д. Физиология высшей нервной деятельности и психология. - М.: Просвещение, 1977.

Воронцова З. Удивительные растения. - М.: Изобразительное искусство, 1976.

Воронцова З., Семенцов – Ошевский А. Мастерская природы. - М.: Изобразительное искусство, 1981.

Галактионов С., Юрин В. Ботаники с гальванометром. - М.: Знание, 1979.

Грегг Дж. Опыты со зрением в школе и дома. - М.: Мир, 1970.

Денизова Г.А. Удивительный мир растений. - М.: Просвещение, 1981.

Дре Ф. Эхология. - М.: Атомиздат, 1976.

Жостан В.И. Природа наших ощущений. - М.: Просвещение, 1983.

Кацц Б. Решение задач по физике живой природы // Физика в школе. -1975. - № 6.

Литинецкий А.Б. Беседы о бионике. - М.: Наука, 1968.

Морозов В. Занимательная биоакустика (Наука и прогресс). - М.: Знание, 1983.

Оммани Ф. Рыбы. - М.: Мир, 1975.

Перельман Я.И. Занимательная физика. - Кн. 1, 2. - М.: Наука, 1976.



Пресман А.С. Электромагнитная сигнализация в живой природе» -. М.: Советское радио, 1974.

Прокофьев О.Н. Удивительное рядом. - М.: Просвещение, 1973.

Похожие:

Программа элективного курса по физике «физика и биология» iconФизика и автомобиль
За основу элективного курса «Физика и автомобиль» взята программа предпрофильного курса учителя физики Г. В. Шевцовой «Физика, автомобиль...
Программа элективного курса по физике «физика и биология» iconПрограмма предметного элективного курса по физике для 10 11 классов
Физика в настоящее время является одним из самых востребованных предметов не только при поступлении в высшие учебные заведения, но...
Программа элективного курса по физике «физика и биология» iconПрограмма элективного курса для учащихся 11-х классов по физике. Физика и астрономия
Образовательная программа предназначена для 11 класса муниципальной средней общеобразовательной школы. Основная задача программы...
Программа элективного курса по физике «физика и биология» iconПрограмма элективного курса «Физика и спорт»
Физика – одна из самых древних наук о природе, дающая как фундаментальные знания о существовании и развитии материального мира, так...
Программа элективного курса по физике «физика и биология» iconПрограмма элективного курса для 11 класса «Подготовка к егэ по физике» Жексенов С. Б
Целью егэ является дифференцированная диагностика степени освоения вопросов школьной программы по физике и наличия знаний, навыков...
Программа элективного курса по физике «физика и биология» iconЭлективный курс по предпрофильной подготовке «Экспериментальная физика»
Актуальным является повышение интереса учащихся к экспериментированию. Успешное изучение элективного курса «Экспериментальная физика»...
Программа элективного курса по физике «физика и биология» iconПрограмма элективного курса по химии «Химия вокруг нас»
Данная программа элективного курса относится к предметно-ориентированному виду программ
Программа элективного курса по физике «физика и биология» iconПрограмма элективного курса «Невидимое царство»
Элективный курс предназначен для учащихся 10 классов, планирующих поступать в вузы, где профилирующим является биология
Программа элективного курса по физике «физика и биология» iconПрограмма элективного курса «Методы решения задач по физике»
Курс рассчитан на учащихся 10—11 классов профиль­ной школы и предполагает совершенствование подготов­ки школьников по освоению основных...
Программа элективного курса по физике «физика и биология» iconПрограмма элективного курса по физике В. Г. Топунова учитель физики и астрономии
Цель программы: создание ориентационной и мотивационной основы у девятиклассников для осознанного выбора профиля обучения в старшей...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com