Оценочное средство
|
Скачать 39,02 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ) Факультет педагогики и психологии Кафедра психологии развития ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО по дисциплине «Возрастно-психологическое консультирование» 2013-2014 учебный год, 6 семестр Направление подготовки – 050400.62 «Психолого-педагогическое образование » Профиль «Психология и педагогика профессионального образования» «Психология и социальная педагогика» «Психология образования» Очная форма обучения Задание: Написание реферата Цель выполнения задания: задание ориентировано на многостороннее анализирование изучаемой темы. Реферирование способствует самостоятельному осуществлению студентом обработки научной информации. Написание реферата позволяет студенту научаться работать с научной информацией: осмыслять, анализировать, переструктурировать, обобщать. Описание задания. Реферат - краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы; доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников. В реферате излагается сущность изучаемых вопросов, основные фактические данные и делаются общие выводы. Реферат представляет собой объективное, лишенное эмоций сообщение информации первоисточника на основе ее смысловой переработки. Он акцентирует внимание на новых сведениях и определяет целесообразность обращения к первоисточнику. При этом происходит необходимое в процессе обучения упрощение восприятия информации посредством ее сжатия и систематизации. Реферирование заключается в выборке из всего массива информации ключевых моментов и их фиксировании. При составлении реферата следует придерживаться следующей последовательности этапов работы:
Реферат выполняется письменно, а не на компьютере, что снижает уровень плагиата, а повышает уровень включенности студента в выполняемую работу и способствует тренировке мнемических процессов. Реферат пишется на листах А4, имеет опрятный вид. Реферат включает в себя: титульный лист с названием темы и фамилией автора; оглавление (указываются разделы или главы реферата); введение, где прописывается цель реферата, проблемный вопрос рассматриваемой темы и степень ее разработанности; несколько глав или разделов (их количество определяется студентом), заключение, в котором делаются основные выводы по работе; список использованной литературы. В списке литературы должно быть не менее 5 источников. В список литературы не включаются словари (поскольку работа со словарями предусматривается априори при написании реферата) и интернет источники. Библиографию должны составлять монографии, учебники, статьи по изучаемой теме. Уровни рейтинговой оценки: 1 балл:
- если реферат выполнен по истечении необходимых сроков сдачи; - если реферат не соответствует требованиям, предъявляемым к его написанию, а студент не владеет необходимыми знаниями по изучаемой теме и не способен дискутировать. 2 балла: реферат выполнен в срок, но его объем неадекватно маленький для изучаемой научной проблематики; реферат не соответствует всем требованиям, а студент способен дискутировать относительно только определенных аспектов реферируемой проблематики. 3 балла: реферат выполнен в срок; студент владеет необходимыми знаниями по изучаемой научной теме и может свободно дискутировать относительно всех аспектов реферата; реферат соответствует всем требованиям. Перечень тем для рефератов. 1. Многоуровневая теория психической депривации в детском возрасте. 2. Причины возникновения детских неврозов. 3. М. Ибука: После трех уже поздно. Консультирование по вопросам раннего развития. 4. Психологическое сопровождение детей, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа. 5. Методы диагностики эмоционально-личностной сферы в дошкольном и младшем школьном возрасте. 6. Методы диагностики когнитивных функций в дошкольном и младшем школьном возрасте. 7. Диагностика готовности к школе. 8. Половая идентификация и консультирование родителей по вопросам полоролевого воспитания. Разработчик: кандидат психологических наук, ст. преподаватель Чурилова Е.Е. Оценочное средство утверждено кафедрой психологии развития МПГУ (протокол №1 от 29.08.2013 г.). Заведующий кафедрой __________________ Мухина В.С. |
