Ф КГМУ 4/3-01/02
ИП №10 от 15 мая 2012 г.
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра Молекулярная биология и медицинская генетика
УТВЕРЖДЕНО
на заседании Ученого совета факультета
профилактической медицины, биологии
и фармации
«___» «____» 2013 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По: Дисциплине – OSP 2207 Ботаника
Для специальности: 5В011300 «Биология»
Объем учебных часов: 180 (4 кредита)
Курс: __1__
Семестр: __1,2_
Караганда 2013 г.
Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана КГМУ
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры
«____ »____ 2013 г. Протокол №
Заведующий кафедрой: ______________________ Култанов Б.Ж.
Рабочая программа обсуждена Методической комиссией
естественно-научных дисциплин
«____ »____ 2013 г. Протокол №__
Председатель __________________ Култанов Б.Ж.
Председатель,
Проректор по учебно-методической
и воспитательной работе КГМУ:
___________________ Молотов – Лучанский В.Б.
« _____ »__________2013 г Протокол № ____
Введение
Ботаника как наука о растениях является фундаментальной теоретической дисциплиной, создающей базу для изучения студентами остальных биологических (например, физиологии растений, микробиологии, генетики и др.) и специальных дисциплин, играющих важную роль в подготовке высококвалифицированных специалистов в области естествознаний.
Ботаника знакомит студентов с анатомией, морфологией и физиологией растений, эволюционной систематикой, ботанической географией и геоботаникой, что позволяет лучше познать жизнь растений с целью использования их как лекарственного сырья и для улучшения благосостояния человечества.
Цель дисциплины:
Изучение курса ботаники должно обеспечить развитие у студентов интереса к своей специальности, глубокое понимание важности вопросов рационального использования богатой флоры Республики Казахстан, необходимости охраны природы и улучшения использования природных ресурсов. Изучение ботаники способствует формированию научного методического подхода к изучению процессов развития органического мира.
Задачи обучения:
-
Знать общие принципы организации растений, изучить систематику растений, рассматривать гипотезы происхождения высших растений;
-
Ознакомить с разнообразием растений земного шара для формирования знаний по систематике растений;
-
Изучить морфологическое и анатомическое строение растений основных отделов растительного мира;
-
Изучить циклы развития у представителей различных типов низших и высших растений;
-
Изучить зависимость растений от экологических факторов среды;
-
Дать знания о редких и исчезающих видах растений, подлежащие охране и занесенные в «Красную книгу»;
Конечные результаты обучения:
Дескрипторы
|
Конечные результаты обучения
|
Компетен
ции*
| |
А
|
Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области
|
Знать общие принципы организации растений и определять закономерности строения и развития растительных форм; определять типы классификаций низших и высших растений; описывать строение вегетативных органов растений Казахстана; объяснять необходимость изучения жизненных циклов типов растений.
|
1, 2,4
|
В
|
Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне
|
Применять знания по формированию гербарного материала; классифицировать по видам, семействам и классам собранный гербарный материал; готовить микропрепараты, делать морфо-анатомическое описание растений; использовать специальный, справочный материал для определения гербарного материала, а также для подготовки оформления докладов и презентации по изучаемым темам.
|
1,2,4
| |
С
|
Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области
|
Дифференцировать растения по таксономическим единицам; анализировать зависимость растений от экологических факторов среды; применять знания о редких и исчезающих видах растений Казахстана; определять полезные лекарственные виды растений.
|
1,2,4,5
| |
D
|
Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений
|
Подбирать информацию по морфологии, систематике, экологии растений при изучении флоры Казахстана; делать суждение о рациональном использовании и охране редких растений Казахстана.
|
1,2, 4,5
|
Сообщать информацию, идеи и проблемы и решения, как специалистам, так и не специалистам
|
Подбирать информацию при работе с ботанической литературой и результаты использовать при оформлении докладов и презентаций по изучаемым разделам.
|
1,2, 4,5,7
|
E
|
Способность продолжить дальнейшее самостоятельное обучение
|
Знать биологические закономерности развития растительного мира, основы экологии и географии растений для дальнейшего изучения по дисциплинам – экология и устойчивое развитие, биология клетки и микробиология.
|
1,2,4,5,6,7
|
Перечень компетенций: 1. Общая образованность. 2. Знания биомедицинских наук 3. Коммуникативные навыки 4. Навык постоянного самосовершенствования 5. Навыки научных исследований 6. Навык работы в команде 7. Профессионализм 8. Клинические навыки или Навыки в сфере лекарственного обеспечения или Навык профилактической медицины и управления общественным здравоохранением (в зависимости от специальности).
Пререквизиты дисциплины – школьный курс ботаники.
Постреквизиты дисциплины – биология клетки, микробиология, химия.
Тематический план лекций:
№
|
Наименование темы
| Форма проведения |
часы
|
компетентность
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
|
|
Кредит № 1,2
|
|
|
|
1.
|
Биология растений. Клеточная теория. Типы клеточной организации.
|
Лекция
беседа
|
1 час
|
1,2
|
2.
|
Строение плазматической мембраны. Транспорт веществ через мембрану.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
3.
|
Протопласт. Органоиды растительной клетки.
|
Лекция
беседа
|
1 час
|
1,2
|
4.
|
Клеточная оболочка. Первичная и вторичная клеточная оболочка. Плазмодесмы.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
5.
|
Молекулярный состав клеток. Углеводы и липиды растительных клеток.
|
Лекция
беседа
|
1 час
|
1,2
|
6.
|
Белки. Уровни организации белка. Нуклеиновые кислоты.
|
Проблемная
|
1 час
|
1,2
|
7.
|
Регуляция транскрипции генов. Трансляция. Модель оперона.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
8.
|
Деление клеток. Клеточный цикл. Митоз.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
9.
|
Мейоз. Первое и второе деление мейоза. Биологическое значение мейоза.
|
Лекция беседа
|
1 час
|
1,2
|
10.
|
Генетика растений. Закономерности наследования признаков. Мутации. Типы мутаций. Мутагены.
|
Лекция беседа
|
1 час
|
1,2
|
11.
|
Общая характеристика бактерий. Генетика бактерий.
|
Лекция беседа
|
1 час
|
1,2
|
12.
|
Патогенные и симбиотические бактерии. Болезни человека и растений.
|
Лекция беседа
|
1 час
|
1,2
|
13.
|
Вирусы. Природа вирусов. ДНК и РНК- содержащие вирусы. Вирусы и канцерогенез.
|
Лекция беседа
|
1 час
|
1,2
|
14.
|
Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
15.
|
Грибы. Биология грибов. Основные группы грибов.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
|
Итого:
|
|
15 часов
|
|
|
Кредит № 3,4
|
|
|
|
1.
|
Высшие споровые растения. Отдел Мохообразные. Отдел Плауновидные.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
2.
|
Отдел Папоротникообразные. Отдел Хвощевидные.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
3.
|
Голосеменные. Общая характеристика. Жизненный цикл голосеменных.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
4.
|
Покрытосеменные. Общая характеристика. Жизненный цикл Покрытосеменных. Опыление и оплодотворение.
|
Лекция беседа
|
1 час
|
1,2
|
5.
|
Цветок. Строение цветка. Эволюция цветковых растений.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
6.
|
Ранние стадии развития растений. Строение семян. Условия прорастания семян.
|
Лекция беседа
|
1 час
|
1,2
|
7.
|
Системы тканей. Меристемы. Виды меристем. Паренхимы, их функции.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
8.
|
Покровные ткани. Функции покровных тканей. Механические ткани. Основные типы.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
9.
|
Проводящие ткани. Элементы ксилемы и флоэмы. Выделительные ткани.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
10.
|
Вегетативные органы. Корень и корневые системы.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
11.
|
Побег и системы побегов. Стебель. Первичное и вторичное строение стебля.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
12.
|
Лист. Анатомия и морфология листьев.
|
Лекция-визуализация
|
1 час
|
1,2
|
13.
|
Внешние факторы и рост растений.
|
Лекция беседа
|
1 час
|
1,2
|
14.
|
Растения и человек. Генная инженерия. Лекарственные растения.
|
Дискуссия
|
1 час
|
1,2
|
15.
|
Пестициды и экосистемы.
|
Лекция беседа
|
1 час
|
1,2
|
|
Итого:
|
|
15 часов
|
|
|
Всего:
|
|
30 часов
|
|
Тематический план практических (и/или семинарских) занятий:
№
| Наименование темы |
Форма проведения
|
Часы
|
Компенентность
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
|
|
Кредит № 1,2
|
|
|
|
1.
|
Введение в ботанику. Клеточная теория. Строение растительной клетки. Протопласт растительной клетки. Транспорт через мембрану. Пассивный, активный. Эндоцитоз, экзоцитоз.
|
Практическое
|
2 часа
|
1,2
|
2.
|
Эукариотические клетки. Ядро, строение и функции. Митохондрии, аппарат Гольджи, ЭПС, рибосомы.
|
Практическое
|
2 часа
|
1,2
|
3.
|
Органические соединения растительной клетки. Белки, строение, уровни организации. Нуклеиновые кислоты. Виды нуклеиновых кислот. Транскрипция. Трансляция.
|
Семинарское
|
2 часа
|
1,2
|
4.
|
Клеточный цикл. Периоды интерфазы. Митоз, фазы митоза. Мейоз. Значение мейоза.
|
Семинарское
|
2 часа
|
1,2
|
5.
|
Общая характеристика бактерий. Формы бактерий. Строение бактериальной клетки. Патогенные бактерии.
|
Пресс-конференция
|
2 часа
|
1,2
|
6.
|
Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Общая характеристика и представители зеленых водорослей. Отдел Красные водоросли (Багрянки). Отдел Бурые водоросли. Распространение. Жизненные циклы.
|
Семинарское
|
2 часа
|
1,2
|
|
Итого:
|
|
12 часов
|
|
|
Кредит № 3,4
|
|
|
|
1.
|
Грибы. Общая характеристика грибов. Строение грибов.
|
Пресс-конференция
|
2 часа
|
1,2
|
2.
|
Лишайники. Распространение лишайников. Биология лишайников.
|
Практическое
|
2 часа
|
1,2
|
3.
|
Моховидные. Общая характеристика. Жизненный цикл. Основные представители.
|
Практическое
|
2 часа
|
1,2
|
4.
|
Папоротниковидные. Общая характеристика. Жизненный цикл.
|
Практическое
|
2 часа
|
1,2
|
5.
|
Семенные растения. Общая характеристика. Голосеменные. Жизненный цикл.
|
Практическое
|
2 часа
|
1,2
|
6.
|
Покрытосеменные. Жизненный цикл. Строение цветка.
|
Практическое
|
2 часа
|
1,2
|
7.
|
Корень: первичное строение корня. Корневые системы.
|
Практическое
|
2 часа
|
1,2
|
8.
|
Побег. Анатомия и морфология стебля. Видоизменения корней.
|
Практическое
|
2 часа
|
1,2
|
9.
|
Лист. Морфология листьев. Внутреннее строение листьев.
|
Практическое
|
2 часа
|
1,2
|
|
Итого:
|
|
18 часов
|
|
|
Всего:
|
|
30 часов
|
|
Тематический план СРСП:
№
|
Наименование темы
|
Форма проведения
|
Часы
|
Компетентность
|
|
Кредит № 1,2
|
|
|
|
1.
|
Основы микроскопирования. Строение и функции плазматической мембраны растительной клетки.
|
Лабораторное занятие
|
2 часа
|
1,2
|
2.
|
Транспорт веществ в клетки и из клеток. Законы движения воды. Транспорт через плазмодесмы.
|
Лабораторное занятие
|
2 часа
|
1,2
|
3.
|
Основные компоненты растительной клетки. Пластиды, виды пластид. Хлоропласты, хромопласты, лейкопласты.
|
Лабораторное занятие
|
2 часа
|
1,2
|
4.
|
Клеточная оболочка. Строение первичной и вторичной оболочки. Плазмодесмы.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
5.
|
Химический состав растительной клетки. Органические соединения. Углеводы (моносахариды, полисахариды). Липиды.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
6.
|
Процессы метаболизма в растительной клетке. Роль ферментов в процессах метаболизма.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
7.
|
Регуляция транскрипции генов. Концепция оперона. Фотосинтез. Световые реакции. Значение фотосинтеза.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
8.
|
Заключительное занятие по разделу - коллоквиум.
|
Семинарское
|
2 часа
|
1,2,4
|
9.
|
Классификация живых организмов. Прокариоты. Вирусы. Инфекционные свойства вирусов. Вирусы и рак.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
10.
|
Строение клеточной стенки бактерий. Движение бактерий. Генетика бактерий. Трансформация. Трансдукция.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
11.
|
Метаболизм бактерий. Гетеротрофы. Автотрофы. Почвенные бактерии. Паразитические и симбиотические бактерии.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
12.
|
Биология грибов. Формы размножения грибов. Микориза. Грибы паразиты растений и человека. Медицинское значение грибов.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
13.
|
Основные группы грибов (зигомицеты, аскомицеты, дейтеромицеты, базидиомицеты).
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
14.
|
Классификация зеленых водорослей. Колониальные водоросли. Экономическое использование морских водорослей.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
15.
|
Заключительное занятие по разделу - коллоквиум.
|
Семинарское
|
2 часа
|
1,2,4
|
|
Итого:
|
|
30 часов
|
|
|
Кредит № 3,4
|
|
|
|
1.
|
Моховидные. Класс печеночники, антоцеротовые, сфагновые, бриевые.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
2.
|
Отдел Плауновидные, Хвощевидные. Жизненный цикл, распространение, представители.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
3.
|
Современные голосеменные, Хвойные, саговниковые, гинкго, гнетовые.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
4.
|
Растительные ткани. Характеристика меристем, паренхимы, покровных тканей.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
5.
|
Характеристика всасывающих, механических проводящих, выделительных тканей.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
6.
|
Микроскопическое исследование растительных тканей.
|
Лабораторная работа
|
2 часа
|
1,2
|
7.
|
Заключительное занятие по разделу - коллоквиум.
|
Семинарское
|
2 часа
|
1,2,4
|
8.
|
Изучение морфологии и анатомии корня.
|
Лабораторная работа
|
2 часа
|
1,2
|
9.
|
Эволюция цветка. Части цветка. Виды опыления.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
10.
|
Разнообразие плодов. Классификация плодов. Распространение плодов и семян.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
11.
|
Вегетативное размножение растений.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
12.
|
Важнейшие тасоны цветковых. Класс Двудольные. Кл. Однодольные.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
13.
|
Динамика сообществ и экосистем. Взаимодействия между организмами. Пестициды и экосистемы.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
14.
|
Биомы. Классификация биомов. Связь климата с географическим положением.
|
Подготовка рефератов, консультации с преподавателем по данной теме
|
2 часа
|
1,2
|
15.
|
Заключительное занятие по разделу - коллоквиум.
|
Семинарское
|
2 часа
|
1,2
|
|
Итого:
|
|
30 часов
|
|
|
Всего:
|
|
60 часов
|
|
Тематический план СРС:
№
|
Наименование темы
| Форма выполнения |
Часы
|
Компетентность
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
8.
|
|
Кредит № 1,2
|
|
|
|
1.
|
Значение ботаники для медицины. Растения как источник лекарственного сырья. Использование составных веществ клеточного сока в качестве лекарственных средств.
|
Эссе
|
6 часов
|
1,2
|
2.
|
Анатомия лекарственных растений. Морфологические признаки лекарственных растений.
|
Проект/
презентация
|
6 часов
|
1,2
|
3.
|
Регуляция роста и развития растений. Гормоны растений. Ауксины. Цитокинины. Гиббереллины.
|
Реферат
|
6 часов
|
1,2
|
4.
|
Внешние факторы и рост растений тропизмы. Циркадианные ритмы. Фотопериодизм.
|
Проект/
презентация
|
6 часов
|
1,2
|
5.
|
Питание растений и почва. Круговорот питательных веществ. Влияние загрязнения почвы на растения.
|
Эссе
|
6 часов
|
1,2
|
|
Итого:
|
|
30 часов
|
|
|
Кредит № 3,4
|
|
|
|
6.
|
Движение воды и растворенных веществ в растениях. Транспирация. Поглощение воды корнями. Транспорт веществ.
|
Эссе
|
6 часов
|
1,2
|
7.
|
Эволюция цветковых растений. Направление эволюции цветка. Разнообразие плодов. Распространение плодов и семян.
|
Эссе
|
6 часов
|
1,2
|
8.
|
Растения и человек. Повышение качества культурных растений. Достижение генной инженерии. Связь ботаники и медицины. Лекарственные растения.
|
Проект/
презентация
|
6 часов
|
1,2
|
9.
|
Растительные сообщества и экосистемы. Трофические уровни. Пестициды и экосистемы.
|
Реферат
|
6 часов
|
1,2
|
10.
|
Характеристика биомов. Растительный покров различных экологических зон Казахстана. Ядовитые и редкие растения Казахстана.
|
Реферат
|
6 часов
|
1,2
|
|
Итого:
|
|
30 часов
|
|
|
Всего:
|
|
60 часов
|
|
Методы обучения и преподавания:
-
Лекции: проблемные, лекция-беседа, лекция-визуализация, лекция-дискуссия
-
Практические, семинарские занятия:
Активные методы обучения: пресс-конференция.
Традиционные методы: работа в парах, работа с учебниками, тестирование, микроскопия и зарисовка препаратов.
СРСП - практические занятия: Подготовка рефератов, консультации с преподавателем, лабораторная работа
СРС – подготовка проектов/презентации, эссе, рефератов, альбомов.
Методы оценки знаний и навыков обучающихся:
-
Текущий контроль по дисциплине – письменное тестирование и/или устный опрос
-
Рубежный контроль по дисциплине – письменное тестирование и/или устное собеседование.
-
Итоговый контроль по дисциплине - писменный экзамен и/или устное собеседование.
Оборудование и оснащение:
-
Оборудование: компьютеры, микроскопы, мультимедийное оборудование.
-
Оснащение: таблицы, микропрепараты, анимации, презентации, комплект тестовых заданий, лекции, методическая рекомендация для студентов по практическим занятиям и лабораторным занятиям, СРСП и СРС.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Е.И.Барабанов, С.Г.Зайчикова/ Ботаника. Руководство к практическим занятиям: учеб. пособие.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012.- 304 с.
Дополнительная:
1. В.Н.Кислицкая: Высшие растения: Учеб.- метод.пос/КГМА.-Караганда, 2007.- 56 с.
2. Г.П.Яковлев, В.А.Челомбитько; Под ред. Р.В.Камелина/ Ботаника:Учебник для вузов (по спец. 0405 Фармация). 2-е изд., испр.- СПб.:СпецЛит, СПХФА,2003.-647с.
3. В.В.Закревский/ Генетически модифицированные источники пищи растительного происхождения: прак. Руков. По санитарно-эпид. Надзору: учеб. пособие.- СПб: Диалект, 2006.- 152 с.
4. В.В.Закревский/ Развитие фитохимии и перспективы создания новых лекарственных препаратов.- Алматы: Ғылым.- 2004
5. Вл.В.Кузнецов, В.В.Кузнецов, Г.А.Романов/ Молекулярно-генетические и биохимические методы в современной биологии растений.- БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.- 487 с.
Ф КГМУ 4/3-14/02
ПП КГМУ 4/02
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра Молекулярной биологии и медицинской генетики
Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины - Ботаника
Автор (ы)
|
Название, вид издания
|
Количество экземпляров
|
Основная литература:
|
Е.И.Барабанов, С.Г.Зайчикова
|
Ботаника. Руководство к практическим занятиям: учеб. пособие.- М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012.- 304 с.
|
50
|
Г.П.Яковлев, В.А.Челомбитько; Под ред. Р.В.Камелина
|
Ботаника:Учебник для вузов (по спец. 0405 Фармация). 2-е изд., испр.- СПб.:СпецЛит, СПХФА,2003.-647с.
|
20
|
Директор библиотеки Л.А. Шегай
«________»___________________ 2013 г.
Автор (ы)
|
Название, вид издания
|
Количество экземпляров
|
Дополнительная литература:
|
В.Н.Кислицкая
|
Высшие растения: Учеб.- метод.пос/КГМА.-Караганда,2007.- 56 с.
|
10
|
В.В.Закревский
|
Генетически модифицированные источники пищи растительного происхождения: прак. Руков. По санитарно-эпид. Надзору: учеб. пособие.- СПб: Диалект, 2006.- 152 с.
|
2
|
|
Развитие фитохимии и перспективы создания новых лекарственных препаратов.- Алматы: Ғылым.- 2004
|
1
|
Вл.В.Кузнецов, В.В.Кузнецов, Г.А.Романов
|
Молекулярно-генетические и биохимические методы в современной биологии растений.- БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.- 487 с.
|
7
|
Зав.кафедрой: Б.Ж.Култанов
Форма № 1
Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами
на 2013-2014 г. по специальности «Биология»
Дисциплины
согласования
|
Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д.
|
Номер протокола и даты заседаний методической комиссии
|
1
|
2
|
3
|
Пререквизиты:
|
Школьный курс ботаники
|
|
Смежные дисциплины:
|
|
|
1.Экология и устойчивое развитие
|
Растительные сообщества и экосистемы. Трофические уровни. Пестициды и экосистемы. Характеристика биомов. Растительный покров различных экологических зон Казахстана. Ядовитые и редкие растения Казахстана. Динамика сообществ и экосистем. Взаимодействия между организмами. Пестициды и экосистемы. Биомы. Классификация биомов. Связь климата с географическим положением. Характеристика биомов. Растительный покров различных экологических зон Казахстана. Ядовитые и редкие растения Казахстана.
|
№ ___от __ «_____»
Ответственный за курс общая гигиена и экология доцент, к.м.н.
____________________
Калишев М.Г.
|
Постреквизиты:
|
|
|
1. Биология клетки
|
Особенности строения клетки эукариот и прокариот. Метаболизм клетки. Биосинтез белков (трансляция). Этапы синтеза белка. Понятие о фолдинге. Роль шаперонов в процессе биосинтеза белка. Посттрансляционный процессинг белков.
|
№ ___от __ «_____»
Зав.каф. молекулярной биологии и мед. генетики, д.б.н., проф.
Култанов Б.Ж.___________
|
2. Микробиология
|
Метаболизм бактерий. Паразитические и симбиотические бактерии. Основные типы вирусов. РНК - содержащие вирусы. ДНК - содержащие вирусы.
Грибы паразиты растений и человека. Основные группы грибов.
|
№ ___от __ «_____»
Зав.каф. микробиологии, к.м.н., доцент
Ахметова С.Б.___________
|
3. Химия
|
Неорганические вещества клетки. Органические вещества (углеводы, белки, жиры, нуклеиновые кислоты).
|
№ ___от __ «_____»
Зав. курсом химии, к.х.н., доцент
Власова Л.М.___________
| Председатель МК Култанов Б.Ж. |
