Начальник отдела образования администрации Ленинского района



страница2/6
Дата18.05.2015
Размер1,34 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6


1.8.Обязательная недельная нагрузка обучающихся соответствует нормам, определённым СанПиНом 2.4.2.2128-10 и составляет по классам:


1-ые классы

21 час

2-ые классы

26 часов

3-ьи классы

26 часов

4-ые классы

26 часов

5-ые классы

32 часа

6-ые классы

33 часа

7-ые классы

35 часов

8-ые классы

36 часов

9-ые классы

36 часов


1.9. Образовательный план включает две части: инвариантную и вариативную. Наполняемость инвариантной части определена базисным учебным планом и включает федеральный компонент; вариативная часть включает дисциплины регионального компонента и компонента образовательного учреждения, часы которого используются на введение новых предметов и т.п., отражающих специфику ОУ, а также на изучение краеведения.

На каждой ступени обучения в необходимом объеме сохраняется содержание и количество часов на изучение учебных предметов.



1.10. Образовательным планом ОУ предусмотрено использование часов регионального компонента на изучение учебного предмета «Основы здорового образа жизни» во 2-9-х классах (по 1 часу в неделю) и учебного предмета «Экология» в 5-9-х классах (по 1 часу в неделю).

1.11. Образовательный план ОУ за счёт компонентаобразовательного включает дисциплину развивающего компонента, представленную учебным предметом «Краеведение» в 5-8-х классах (по 1 часу в неделю).

1.12. Содержание образовательного плана по ступеням определяется образовательными целями ОУ относительно каждой из ступеней:

в1-4 классах основное внимание уделяется федеральному компоненту начального общего образования, развитию мотивации к учебной деятельности; ориентации на моральные нормы и их выполнение.

Во 2-4-х классах часы компонента образовательного учреждения отводятся на изучение предмета «Детская риторика» (по 1 часу в неделю) и введение предмета «Занимательная информатика во 2- 4-х классах (по 1 часу в неделю).



в 5-9 классах – основное внимание уделяется федеральному компоненту начального общего образования, развитию социальной и учебно-познавательной мотивации; самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности:

  • в 5-7-х классах – федеральному и региональному компоненту («Экология», «ОЗОЖ» по 1 часу), компоненту образовательного учреждения (историческое, географическое, биологическое краеведение соответственно по 1 часу, «Информатика и ИКТ» - 1 час);

  • в 5-х классах 1 час компонента образовательного учреждения отводится на изучение предмета «Русская словесность»;

  • в 6-7-х классах 1 час компонента образовательного учреждения отводится на изучение предмета «ОБЖ»;

  • в 8-9-х классах – федеральному компоненту и региональному компоненту («Экология», «ОЗОЖ» по 1 часу), компоненту образовательного учреждения:

- в 8-х классах («Культура края» - 1 час, «Наглядная геометрия» – 1 час); в рамках раннейпрофилизации в 8-х классах 1 час отводится на изучение курса «Мой выбор»;

- в 9-х реализуется предпрофильная подготовка, позволяющая наметить дальнейшую траекторию обучения через посещение двух видов курсов: предметно-ориентированные и межпредметные.

Образовательный план ОУ позволяет качественно решать задачи по формированию разносторонне развитой личности, способной осознанно выбирать профиль дальнейшего обучения, будущую профессию, быть конкурентоспособным на рынке труда.

1.13. Продолжительность учебного года для обучающихся 1-х классов– 33 недели; для обучающихся 2-9-х классов – 34 недели.
2. Образовательный план I ступени.
2.1. Начальная школа работает по следующим образовательным системам:

• «Школа России» (1-2-ые классы по ФГОС НОО). Отличительной особенностью нового федерального государственного образовательного стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы;

• «Школа 2100» (3-ьи классы), главной особенностью которой является научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою дея-тельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность. Обучающиеся учатся эффективно пользоваться своими знаниями и умениями по целостной образовательной системе, посредством которой максимально раскрываются способности ребенка, на доступном языке даются ответы на важнейшие вопросы: «Зачем учиться?», «Чему учиться?», «Как учиться?». Обучение в рамках данной образовательной системы представляет собой целостный и преемственный процесс, опирающийся на единую методическую и психологическую базу и максимально учитывающий возрастные особенности учащихся. Это комплексная система, обеспечивающая вариатив-ное развивающее образование в современной массовой школе, имеющая со-держательное методическое и психологическое обеспечение, технологически проработанная.

• «Гармония» (4 класс), особенностями которой являются целенаправленное формирование приемов умственной деятельности (анализ и синтез, сравнение, классификация, аналогия, обобщение); приоритет самостоятельной деятельности учащихся в усвоении содержания; активное включение в познавательную деятельность приемов наблюдения, выбора, преобразования и конструирования; соблюдение баланса между интуицией и знанием; разноплановое рассмотрение одного и того же объекта; опору на опыт ребенка; параллельное использование различных моделей: предметных, вербальных, графических, схематических и символических — и установление соответствия между ними; взаимосвязь индуктивных и дедуктивных рассуждений; единство интеллектуальных и специальных умений; создание каждому ребенку условий максимального эмоционального благополучия в процессе усвоения им предусмотренных программой знаний;



2.2.В 1-х классах часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения отсутствуют.

2.3. Образовательным планом ОУ предусмотрено распределение часов регионального компонента на изучение учебного предмета «Основы здорового образа жизни» (во 2-4-х классах). Во 2-4-х классах 1 час компонента образовательного учреждения используется на изучение учебного предмета «Детская риторика» по программе Т.А. Ладыженской – образовательная система «Школа-2100» и 1 час – на изучение предмета «Занимательная информатика».

2.4. Образовательным планом ОУ предусмотрено в рамках реализации часов федерального компонента образовательного учреждения изучение предмета «Основы православной культуры и светской этики» - 1 час в неделю.

2.5. В начальных классах производится деление на подгруппы при организации занятий по иностранным языкам и «Занимательной информатике».

2.4. Внеучебная деятельность в начальной школе реализуется по следующим направлениям и представлена:


- в 1 классах:


Направления деятельности

Формы реализации

Количество часов

в неделю

Спортивно-оздоровительное

соревнования, секции

"Веселые старты" - 1ч

Художественно-эстетическое

кружки

"Умелые руки" – 1 ч, "Хор" - 1ч

Научно-познавательное

школьное научное общество,

конференции



Индивидуально-групповые консультации - 1ч

Общественно полезная

деятельность



общественно-полезные практики

"Экологическая тропа" - 1ч

Проектная деятельность

экскурсии,

конференции



Подготовка к проектам - 1ч

Итого:

6

- во 2 классах:




Направления деятельности

Формы реализации

Количество часов

в неделю

Спортивно-оздоровительное

соревнования, секции

ОФП - 1ч

Художественно-эстетическое

кружки

"Искусство и мы" – 1 ч, "Хор" - 1ч

Научно-познавательное

школьное научное общество,

конференции



Индивидуально-групповые консультации - 1ч

Общественно полезная

деятельность



общественно-полезные практики

"Экологическая тропа" - 1ч

Проектная деятельность

экскурсии,

конференции



Подготовка к проектам - 1ч

Итого:

6

- в 3 классах:




Направления деятельности

Формы реализации

Количество часов

в неделю

Спортивно-оздоровительное

соревнования, секции

ОФП - 1ч

Художественно-эстетическое

кружки

"Хор" - 1ч

Научно-познавательное

школьное научное общество,

конференции



Индивидуально-групповые консультации - 1ч,

Подготовка призеров олимпиад и конференций – 1 ч



Общественно полезная

деятельность



общественно-полезные практики

"Экологическая тропа" - 1ч

Проектная деятельность

экскурсии,

конференции



Подготовка к проектам - 1ч

Итого:

6

- в 4 классах:




Направления деятельности

Формы реализации

Количество часов

в неделю

Спортивно-оздоровительное

соревнования, секции

ОФП - 1ч

Художественно-эстетическое

кружки

"Хор" - 1ч

Научно-познавательное

школьное научное общество,

конференции



Индивидуально-групповые консультации - 1ч,

Подготовка призеров олимпиад и конференций – 1 ч



Общественно полезная

деятельность



общественно-полезные практики

"Экологическая тропа" - 1ч

Проектная деятельность

экскурсии,

конференции



Подготовка к проектам - 1ч

Итого:

6

Дополнительное образование детей направлено на решение следующих задач: создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья.


3. Образовательный план школы II ступени.
Классы II ступени обучаются по примерным программам основного общего образования для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения,составленных с учётом требований Государственного образовательного стандарта 2004 года, на основе которых учителями разрабатываются Рабочие программы педагога с учётом особенностей образовательной программы школы. В 9-х классах осуществляется предпрофильная подготовка обучающихся.

  1. Инвариантная часть образовательного плана соответствует требованиям, устанавливаемым региональным базисным образовательным планом для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования.

  2. В образовательный план 5-9-х классов введены часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

2 часа регионального компонента отводятся на изучение предметов «Основы здорового образа жизни» и «Экология» по 1 часу соответственно.

3 часа компонента образовательного учреждения распределены следующим образом:

- в 5-8-х классах по 1 часу выделяется на изучение предмета «Краеведения»:

5 класс – литературно-этнографический курс «Культура народов Поволжья»;

6 класс – курс «Географическое краеведение. Саратовская область»;

7 класс – курс «Биологическое краеведение. Саратовская область»;

8 класс – курс «Культура края»;

- в 5-7-х классах по 1 часу отводится на изучение предмета «Информатика и ИКТ»;

- в 5 классе в целях преемственности с начальной школой продолжено изучение (1 час) курса «Детская риторика» по программе, рекомендованной в письме МО РФ № 363/11-17 от 24.05.2000г.;

- в 6-7-х классах 1 час в неделю отводится на изучение предмета «ОБЖ»;

- в 8-х классах 1 час в неделю отводится на изучение курса «Мой выбор» с целью раннего погружения в предпрофиль.

В 8-9 классах учебный предмет «Искусство» (по 1 часу в неделю) представлен двумя учебными компонентами «Изобразительное искусство» и «Музыка».



3.3. Часы компонента образовательного учреждения в 9-х классах используются на предпрофильную подготовку и распределяются следующим образом:

Ориентационные курсы (I ч.)

1

Курсы психолого-педагогического сопровождения (I ч.)

1

Информационная работа (I ч.)

1

Предметные элективные курсы (II-IV ч.)

3

Итого

3


Перечень элективных курсов в 9-х классах


п/п

Название элективного курса

Автор курса

Предмет

Кем утверждена программа



«Информационно-образовательная среда предпрофильной подготовки»

Вересовкина Т.К.

Информационный курс

МО Саратовской области (приказ

№ 635 от 11.04.2008г.)





«Дорогой к себе»

Чаловка С.В.

Психолого-педагогическое сопровождение

МО Саратовской области (приказ

№ 635 от 11.04.2008г.)





«Слагаемые выбора профиля обучения и траектории дальнейшего образования»

Чистякова С.Н.

ориентационный курс

МО Саратовской области (приказ

№ 635 от 11.04.2008г.)





«Введение в теорию вероятности»

Дихтярь М.В.

математика

МО Саратовской области (приказ

№ 635 от 11.04.2008г.)





«Решение задач с экономическим содержанием»

Цаплина Т.А.

математика

МО Саратовской области (приказ

№ 635 от 11.04.2008г.)





«Секреты комбинаторики»

Шарафутдинова Р.Ю.

математика

МО Саратовской области (приказ

№ 635 от 11.04.2008г.)





«Решение нестандартных задач»

Цаплина Т.А.

математика

МО Саратовской области (приказ

№ 635 от 11.04.2008г.)





«Программировать интересно»

Сургалова Л.В.

информатика и ИКТ

МО Саратовской области (приказ

№ 635 от 11.04.2008г.)





«Базы данных - шаг к успеху»

Гевлич И.К.

информатика и ИКТ

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«Государственное управление»

Науменкова Е.А.

обществознание

Комитет по образованию администрации МО «Город Саратов»



«Право в нашей жизни»

Каменчук И.Л.

обществознание

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«Я и мои права»

Прозорова О.В.

обществознание

Министерство образования Саратовской области



«Пишем по - английски»

Береш О.Н.

английский язык

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«Культура речи»

Исаева Э.С.

русский язык

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«Выразительные средства синтаксиса»

Купцова Е.Ю.

русский язык

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«Жанры школьных сочинений»

Орлова О.П.

русский язык

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«Деловой русский язык»




русский язык

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«История Саратовского края»

Туманов В.В.

история

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«Жизнь до рождения»

Шолотова Т.Е.

биология

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«Домашняя химическая лаборатория»

Карманова И.И.

химия

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«Химия и продукты нашего питания»




химия

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«Искусство и мы»

Челышева Т.В.

музыка

МО Саратовской области (приказ № 635 от 11.04.2008г.)



«Политическая карта мира»

Крылова О.В.

география

Министерство образования Саратовской области



«Мир профессий в географии»

Кирста В.Т.

география

Министерство образования Саратовской области



«Познай свой край»

география




Министерство образования Саратовской области


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Начальник отдела образования администрации Ленинского района iconДошкольных образовательных учреждений инструктивно-методические материалы
Н. А. Новикова, ведущий специалист департамента образования; С. Е. Клейман, начальник отдела управления образования администрации...
Начальник отдела образования администрации Ленинского района iconНаблюдательным советом маук «Пермский планетарий»
Начальник отдела по культуре, спорту и молодежной политике администрации Мотовилихинского района города Перми
Начальник отдела образования администрации Ленинского района iconСтруктура отдела образования администрации Арзгирского муниципального района
Муниципальные казённые учреждения, подведомственные отделу, являющиеся юридическими лицами
Начальник отдела образования администрации Ленинского района iconЧасти фонда моу дод «дворец творчества детей и молодежи» ленинского района г. Кемерова
«Дворец творчества детей и молодежи» Ленинского района г. Кемерова (далее учреждение), в повышении качества работы и профессионального...
Начальник отдела образования администрации Ленинского района iconОтчет отдела архитектуры и градостроительства администрации города по итогам работы за 2011 год
Георгиевска. Деятельность отдела осуществляется в соответствии с положением об отделе архитектуры и градостроительства администрации...
Начальник отдела образования администрации Ленинского района iconМкоу «Ивановская оош» Отчёт о проведении школьного этапа предметных олимпиад
Приказом отдела образования администрации Партизанского района №161 от 19 2013г, с целью обеспечения организованного проведения 1...
Начальник отдела образования администрации Ленинского района iconРекомендации по подготовке реферата
Серова н. Л., начальник отдела аттестации педагогических и руководящих работников образования гу яо цоикко
Начальник отдела образования администрации Ленинского района iconИнструкция руководителя организации n подпись Расшифровка подписи Место составления Дата начальнику отдела
Начальник отдела туристической организации относится к категории руководителей, принимается на работу и увольняется с работы приказом...
Начальник отдела образования администрации Ленинского района iconНесколько слов о международных исследованиях качества образования
Т. Т. Федорова, начальник отдела программно-целевого управления средним образованием
Начальник отдела образования администрации Ленинского района iconУчебный курс для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики»
Департаментом образования, молодежной политики и спорта Орловской области от 6 марта 2012 года №290, приказа отдела образования,...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com