Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу»



Скачать 30,43 Kb.
Дата16.05.2015
Размер30,43 Kb.
ТипМетодические рекомендации

Методические рекомендации для руководителей ДОУ

«Проектирование основной общеобразовательной программы ДОУ»

Основные этапы подготовки образовательной программы
дошкольного образовательного учреждения


I этап — подготовительный, включает в себя проработку основных нормативных документов, основополагающих для разработки образовательной программы и общей концепции развития дошкольного образовательного учреждения.

Цель: изучить литературу и официальные нормативные документы, необходимые для разработки программы, и подготовить педагогический коллектив к пониманию необходимости создания образовательной программы своего образовательного учреждения.

II этап — разработка проекта образовательной программы, ее экспертная оценка.

Цель: разработать проект образовательной программы и критерии оценки ее реализации; представить его для обсуждения на педагогическом коллективе.

III этап — внедренческий, в ходе его осуществляется внедрение проектов в практику, их апробация, внесение корректив, экспертиза результатов внедрения.

Цель: реализация образовательной программы.

Ожидаемый результат: повышение эффективности воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, выбор оптимального варианта модели образовательной программы.

Алгоритм организации деятельности дошкольных образовательных учреждений по разработке, реализации и совершенствованию образовательных программ


1. Создание рабочей группы по разработке образовательной программы — приказ по ДОУ.
2. План деятельности рабочей группы, утвержденный руководителем ДОУ.
3. Внешняя экспертиза образовательной программы (1—2 экспертных заключения).
4. Протокол педагогического совета, на котором утверждена образовательная программа.
5. Приказ по ДОУ о реализации образовательной программы с указанием ответственных за те или иные направления.
6. План ДОУ по реализации образовательной программы.

Изменения и дополнения в образовательную программу


1. Аналитическая справка (обоснование) о необходимости изменений и дополнений.
2. Протокол педагогического совета о принятии изменений и дополнений в образовательную программу.
3. Приказ по ДОУ о реализации принятых изменений и дополнений.

Данные виды деятельности можно оформить, к примеру, в форме следующей таблицы:





Примечание: Все обозначенные документы составляют необходимую часть приложений к образовательной программе, так как показывают механизм ее разработки в конкретном образовательном учреждении.

Рекомендации по экспертизе образовательной программы дошкольного образовательного учреждения


Экспертиза — это оценочное состояние, выявляющее образовательную значимость и реализационный потенциал образовательной программы. Это исследование специалистом (экспертом) каких-либо процессов и явлений, не поддающихся непосредственному измерению, требующее специальных познаний в какой-либо сфере.

Необходимость в экспертизе обычно возникает в неясной (с точки зрения существующих знаний и представлений) ситуации. Неясность в ситуации в образовательной программе ДОУ определяется двумя основными причинами: наличием разных, несводимых точек зрения на данное явление и отсутствием необходимых данных и систематизированных знаний по данной проблеме.

Объектом экспертизы выступает как сама образовательная программа (ее содержание), так и процесс ее создания, запуска и действия (если они уже имеются) по ее реализации.

Цель экспертизы — понять, выделить и соотнести реальные характеристики воспитательно-образовательного процесса и его результатов с содержанием разделов образовательной программы данного дошкольного образовательного учреждения.



Результатом экспертизы является экспертная оценка. Это мотивированное мнение, суждение специалиста (эксперта) как о процессе подготовки, разработки и реализации образовательной программы конкретного ДОУ, так и о содержании данной образовательной программы.

Требования к образовательной программе дошкольного образовательного учреждения



Похожие:

Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу» iconМетодические рекомендации по организации предметно-развивающей среды в доу в соответствии с новыми фгт. Методические материалы по реализации системы диагностики детей предшкольного возраста
...
Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу» iconИнформация об оснащенности образовательного процесса
Едакова И. Б., Колосова И. В. и др. Проектирование основной общеобразовательной программы доу. – М.: «Скрипторий 2003», 2012
Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу» iconПояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной общеобразовательной
Принципы и подходы к формированию основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного образования 6
Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу» iconМетодические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплин основной образовательной программы по направлению подготовки
Методические материалы для преподавателя по подготовке и проведению лекционных занятий
Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу» iconМетодические рекомендации по разработке рабочей программы учебной дисциплины циклов огсэ, ен, оп основной профессиональной образовательной программы для преподавателей, методистов оу

Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу» iconМетодические рекомендации для учителей для проведения факультативных занятий в VIII-XI классах и курсов по выбору: «Обобщение и систематизация знаний по теме:
На поддержку и углубление содержания основной учебной программы направлены следующие учебно-методические комплексы
Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу» iconМетодические рекомендации по разработке дополнительной общеобразовательной программы
Дополнительная общеобразовательная программа педагога дополнительного образования – это нормативный документ, который отражает
Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу» iconК рабочим программам. Рабочие программы в доу разработаны на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»
«От рождения до школы», под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, образовательной программы доу – в соответствии...
Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу» iconРазработка основной общеобразовательной программы дошкольного образования в современных условиях
В связи с введением в действие федеральных государственных требований (фгт) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного...
Методические рекомендации для руководителей доу «Проектирование основной общеобразовательной программы доу» iconПо отраслям », профиль «Экономика и управление»
Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплин основной образовательной программы
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com