Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой



страница1/3
Дата20.05.2015
Размер0,72 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3

ВВЕДЕНИЕ
В основе представленных программ лежит программа для углубленного изучения физики в 8-11 классах авторов В.А. Орлова, Ю.И. Дика, А.А. Пинского, В.Г. Разумовского, В.А. Коровина.

Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой. Изменения коснулись некоторых вопросов и тем, изучаемых в 9-11 классах. Это те темы, глубокое знание которых не предусматривается программами вступительных экзаменов различных вузов. При этом не теряется целостность подхода к изучению углубленного курса физики.

В связи с тем, что в 9 классе из предусмотренных 5 часов мы имеем только 4 часа в неделю, тема «Механические колебания и волны» полностью перенесена в 11 класс. Обладая соответствующей математической подготовкой, учащиеся легче и быстрее усвоят необходимый материал. Для выполнения государственного образовательного стандарта основного общего образования предусмотрена возможность изучения темы «Механические колебания и волны» в рамках элективного курса (программа элективного курса «Механические колебания и волны» для 9 класса физико – математического отделения прилагается). Изменения коснулись также динамики вращательного движения, некоторые аспекты которой предлагается изучить лишь в ознакомительном плане. Лабораторные работы и работы физического практикума предлагается выполнять в том объеме и на том уровне, который позволяет материальная база физических кабинетов. В основном лабораторные работы отличаются от работ общеобразовательного курса физики только проблемным подходом и долей самостоятельной работы учащихся, поэтому в программах темы фронтальных лабораторных работ отдельно не указываются. Их количество может меняться из года в год при расширении возможностей физических кабинетов.

Программы по физике для 9-11 классов с углубленным изучением предмета включают в себя все вопросы основного курса физики и наиболее важные вопросы программ факультативных курсов физики повышенного уровня 9-11 классов.

Общеобразовательный курс устроен так, что до окончания 9 класса изучается весь материал по физике, а в 10 и 11 классе происходит его углубление. Данные программы этого не предусматривают, так как после 9 класса учащиеся не уходят в техникумы и колледжи, а продолжают обучение в лицее.

Хотя содержание программ классов с углубленным изучением физики в основном совпадает с программой основного курса, структура изучения ряда разделов физики существенно отличается:



  • в курсе 9 класса сохранен самостоятельный раздел «Статика», имеющий большое политехническое значение;

  • в курсе 10 класса законы термодинамики изучаются на основе статистических представлений;

  • в курсе 11 класса реализован единый подход при изучении колебательных и волновых процессов, понятие о спектре является структурирующей идеей всего курса физики;

  • при изучении квантовой теории особое внимание обращается на экспериментальное доказательство существование фотонов;

  • при изучении электродинамики рассматривается относительность электрического и магнитного полей.

В углубленном курсе физики более плотно осуществляется знакомство с основными направлениями научно- технического прогресса.

Все это позволяет от знаний о применении физических явлений на практике и принципа действия конкретных технических установок перейти к пониманию роли физики в решении технико-экономических и экологических проблем различных областей народного хозяйства, не только углублять знания, но и вырабатывать умения их применять, развивать творчество учащихся.

Достаточная математическая подготовка учащихся облегчает показ индуктивного способа установления основных законов природы на основе эксперимента и дедуктивного пути получения следствий из фундаментальных теоретических положений.

Содержание углубленного курса физики, более полное отражение в нем фундаментальных физических теорий позволяют в большей мере приблизиться к формированию современной квантово-полевой картины мира, овладению идеями близкодействия и корпускулярно-волнового дуализма. Важным моментом в формировании научного мировоззрения является взаимосвязь условий и границ применимости физических понятий, законов, теорий.
ТИРАСПОЛЬСКИЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

(УГЛУБЛЕННЫЙ КУРС)

ДЛЯ 9 КЛАССА


ТИРАСПОЛЬ

2011
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа составлена на основе «Программы для углубленного изучения физики в 8-11 классах» авторов В.А. Орлова, Ю.И. Дика, А.А. Пинского, В.Г. Разумовского, В.А. Коровина, рекомендованной к применению ГИПК г.Тирасполя в 2004 году.

Программа предназначена для учащихся 9 класса физико – математического отделения Тираспольского общеобразовательного теоретического лицея.

Целью программы является структурирование материала и четкое определение требований к уровню знаний, умений и навыков выпускников 9 физико-математического класса по физике.
Данная программа рассчитана на 136 часовой курс (4 часа в неделю):

в I семестре – 64 часа (4 часа в неделю);

во II семестре – 72 часа(4 часа в неделю),

в т.ч. количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований.



Тематическое планирование

Механика

Тема 1: «Основы кинематики» (54 ч).

Тема 2: «Основы динамики» (40 ч).

Тема 3: «Элементы статики» (12 ч).

Тема 4: «Законы сохранения в механике» (28 ч).

Обобщающее повторение (2 ч).



Запланировано:

в I семестре – 1 контрольная работа и 2 лабораторные работы;

во II семестре – 3 контрольные работы и 6 лабораторных работ.

Итого за год – 4 контрольные работы и 8 лабораторных работ.

В учебно-методический комплект входят:

базовые учебники:


  • Кикоин И. К., Кикоин А. К. Физика: Учебник для 9 класса средней школы. Изд.15-е. – М.: Просвещение, 1990. – 191 с.

сборники задач:

  • Кирик Л.А. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы по физике. 9 класс. – Харьков: Гимназия, 2001. – 160 с.

  • Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10–11 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2003.

Промежуточная и итоговая аттестация (экзамен во время сессии) назначается педагогическим советом лицея.


СОДЕРЖАНИЕ

9 класс (4часа в неделю)

Механика

  1. Основы кинематики (54 ч).

Механическое движение. Система отсчёта. Одномерные, двумерные и трёхмерные системы отсчёта. Поступательное движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Перемещение, траектория, путь.

Прямолинейное равномерное движение. Скорости, встречающиеся в природе и технике. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Ускорение свободного падения. Графики зависимости кинематических величин от времени в равномерном и равноускоренном движении.

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Период и частота. Угловая скорость. Движение тела по окружности с переменной по модулю скоростью. Угловое ускорение. Касательное ускорение. Полное ускорение тела, его направление и зависимость от времени при равноускоренном вращении.


  1. Основы динамики (40 ч).

Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчёта. Масса. Сила. Второй закон Ньютона. Сложение сил. Третий закон Ньютона. Прямая и обратная задачи механики. Силы всемирного тяготения. Гравитационные силы. Сила тяжести, центр тяжести.

Сила трения, сила упругости. Закон Гука. Закон Всемирного тяготения. Свободное падение тел. Движение тел под действием силы тяжести с начальной скоростью. Вес тела, движущегося по вертикали. Движение искусственных спутников земли. Расчёт первой космической скорости. Невесомость.

Принцип относительности Галилея. Явления, наблюдаемые в неинерциальных системах отсчёта. Искусственная тяжесть. Центробежные механизмы.


  1. Элементы статики (12 ч).

Условия равновесия тел с закреплённой и незакреплённой осью вращения. Виды равновесия. Правило моментов. Моменты сил. Центр масс. Центр масс различных плоских фигур. Устойчивость тел.


  1. Законы сохранения в механике (28 ч).

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Устройство ракеты. Значение работ Циолковского для космонавтики. Мировые достижения в освоении космического пространства.

Механическая работа. Механическая мощность. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии. Закон сохранения энергии в механических процессах. Зависимость давления жидкости от скорости её течения. Движение тел в жидкостях и газах. Уравнение Бернулли. Вязкое трение и сопротивление движению. Подъёмная сила крыла. значение работ Жуковского в развитии авиации. КПД механизмов и машин.




  1. Обобщающее повторение (2 ч).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

9 ФИЗИКО – МАТЕМАТИЧЕСКОГО КЛАССА

В результате изучения физики на углубленном уровне ученик должен

знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие;

  • смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы;

  • смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон все­мирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики,

уметь:

  • описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физиче­ские модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

  • измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения;

  • приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оце­нивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обра­ботки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе истолкования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды;

  • определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

п/п

Кол. часов

Дата

Тема

Примечание

Первый семестр (64 ч) Тема 1: «Основы кинематики» (54 ч)

Движение с постоянной скоростью (14 ч)



2




Механическое движение. Система отсчёта. Одномерные, двумерные и трёхмерные системы координат. Поступательное движение. Материальная точка.






2




Относительность механического движения. Закон сложения скоростей и его применение.






2




Перемещение, траектория, путь.






2




Сложение перемещений, операции с векторными величинами. Проекция вектора на координатную ось.






2




Прямолинейное равномерное движение. Скорость.






2




Перемещение при равномерном движении, зависимость координаты от времени для равномерного движения.






2




Решение задач по теме «Равномерное прямолинейное движение».




Движение с переменной скоростью (24 ч)



2




Равноускоренное прямолинейное движение.






2




Ускорение, зависимость скорости от времени.






2




Средняя и мгновенная скорости. Средняя скорость при равноускоренном движении.






2




Вывод формулы перемещения при равноускоренном движении. Зависимость координаты от времени для движения с постоянным ускорением. Общий вид этого выражения для движения с меняющимся ускорением.






2




Графическое представление разных видов движения. Графики зависимостей координаты, пути, скорости и ускорения для равномерного и равноускоренного движения.






2




Вид траектории для двумерного движения и его получение с помощью графиков зависимостей двух координат от времени.






2




Л.Р. № 1. «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении».

Решение задач по теме «Равноускоренное прямолинейное движение».








2




Свободное падение тел.






2




Движение тел, брошенных вертикально вверх.






2




Движение тел, брошенных горизонтально и под углом к горизонту.






2




Л.Р. № 2. «Изучение движения тела, брошенного горизонтально». Решение задач по теме «Движение тела, брошенного горизонтально».






2




Решение задач по теме «Движение тел, брошенных горизонтально и под углом к горизонту».




Вращательное движение (16 ч)



2




Движение тела по окружности c неизменной по модулю скоростью. Период и частота вращения.






2




Линейная и угловая скорости. Определение радианной меры угла, вывод формулы связи между линейной и угловой скоростью. Решение задач по теме «Равномерное вращение по окружности».






2




Центростремительное (нормальное) ускорение. Вращение твёрдого тела: зависимость линейной, угловой скоростей и центростремительного ускорения данной точки от её расстояния до оси вращения.






2




Решение задач по теме «Равномерное движение тел по окружности».






2




Движение тела по окружности с переменной по модулю скоростью. Зависимости пройденного пути, угла поворота, линейной скорости, угловой скорости и центростремительного ускорения от времени. Касательное (тангенциальное) ускорение.






2




Угловое ускорение. Полное ускорение тела, его направление и зависимость от времени при равномерном вращении.






2




Решение задач по теме «Равноускоренное вращение тел».






2




Контрольная работа № 1 по теме « Основы кинематики».




Тема 2: «Основы динамики» (40 ч)

Законы Ньютона (10 ч)



2




Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчёта. Поведение тел в неинерциальных системах отсчёта. Примеры проявления сил инерции. Явление инерции, его учёт и использование в технике и в быту.






2




Второй закон Ньютона. Понятие об инертности, определение массы, понятие о силе, методы измерения сил, сложение сил. Явления, наблюдаемые в неинерциальных системах отсчёта. Применение второго закона Ньютона в неинерциальных системах отсчёта. Силы инерции. Границы применимости второго закона Ньютона.






2




Третий закон Ньютона. Характеристика сил действия и противодействия. Модуль, направление, точки приложения сил. Природа сил. Примеры сил действия и противодействия в природе и технике. Границы применимости третьего закона Ньютона.






2




Решение задач по теме «Законы Ньютона».






2




Решение задач по теме «Законы Ньютона».




Итого в I семестре: всего часов за I семестр – 64 ч;

лабораторных работ – 2;

контрольных работ – 1.

Второй семестр (72 ч) Силы в природе (30 ч)



2




Силы упругости. Жёсткость упругого тела. Закон Гука, границы его применимости. Жёсткость системы пружин, соединённых параллельно и последовательно (с выводом).






2




Л.Р. № 3. «Определение жёсткости системы пружин, соединённых параллельно и последовательно». Решение задач по теме «Закон Гука».






2




Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Коэффициент трения. Зависимость силы трения скольжения от веса тела. Пределы измерения силы трения покоя. Трение твёрдых тел, жидкостей и газов. Примеры борьбы с трением и использование его в технике, природе и в быту.






2




Л.Р. № 4. «Определение коэффициента трения скольжения двумя способами: при движении тела по горизонтали и по наклонной плоскости».






2




Решение задач по теме «Закон Гука. Жёсткость системы пружин».






2




Решение задач по теме «Сила трения».






2




Закон всемирного тяготения: история открытия закона, формулировка, физический смысл гравитационной постоянной. Сила тяжести и вес тела, физический смысл невесомости.






2




Движение тел, брошенных вертикально вверх и горизонтально.






2




Движение тел, брошенных под углом к горизонту, расчёт первой космической скорости, определение масс небесных тел, имеющих спутники.






2




Л.Р. № 5. «Изучение движения тела, брошенного горизонтально».

Решение задач по теме «Движение тела, брошенного горизонтально».








2




Решение задач по теме «Движение тел, брошенных под углом к горизонту, вертикально вверх и горизонтально».






2




Решение комбинированных задач.






2




Л.Р. № 6. «Изучение движения тела по окружности под действием нескольких сил».Решение комбинированных задач.






2




Л.Р. № 7. «Исследование зависимости КПД наклонной плоскости от массы тела и угла наклона плоскости к горизонту».






2




Контрольная работа № 2 по теме « Основы динамики».




Тема 3: «Элементы статики» (12 ч)



2




Условия равновесия тел с закреплённой и незакреплённой осью вращения. Виды равновесия. Правило моментов. Примеры его применения в различных задачах.






2




Принцип минимума потенциальной энергии. Центр масс. Вывод формулы для нахождения центра масс тела, состоящего из точечных масс на невесомых стержнях. Центр масс различных плоских фигур.






2




Решение задач по теме «Правило моментов. Нахождение центра масс плоских фигур».






2




Решение задач по теме « Нахождение центра масс тела, состоящего из точечных масс на невесомых стержнях».






2




Л.Р. № 8. «Расчёт положения центра масс твёрдого тела и его экспериментальная проверка».






2




Контрольная работа № 3 по теме «Правило моментов. Условия равновесия тел».




Тема 4: «Законы сохранения в механике» (28 ч)

Закон сохранения импульса (8 ч)



2




Импульс тела. Закон сохранения импульса, границы его применимости. Абсолютно упругий и неупругий удары.






2




Решение задач по теме «Импульс тела. Закон сохранения импульса».






2




Реактивное движение, примеры в природе и технике. Значение работ Циолковского.






2




Решение задач по теме Упругое и неупругое столкновение тел».

Самостоятельная работа.




Закон сохранения энергии (22 ч)



2




Механическая работа: определение, единицы измерения. Расчёт работы в случае действия переменной силы (на примере работы силы упругости). Анализ формулы механической работы.






2




Механическая мощность: определение, единицы измерения. Коэффициент полезного действия простых механизмов.






2




Решение задач по теме «Механическая работа и мощность».






2




Энергия. Связь работы силы тяжести и изменения потенциальной энергии. Потенциальность гравитационного поля, примеры консервативных сил. Расчёт работы на замкнутом пути.






2




Связь работы равнодействующей силы и кинетической энергии. Связь работы силы упругости с потенциальной энергией деформированного тела.






2




Закон сохранения механической энергии, границы его применимости. Применение закона сохранения энергии.






2




Работа силы трения и механическая энергия.

Решение задач по теме «Закон сохранения энергии».








2




Элементы гидро- и аэростатики: общие свойства жидких и газообразных тел. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условия плавания тел, барометрическая формула. Элементы гидро- и аэродинамики: уравнение неразрывности струи, уравнение Бернулли, движение тел в жидкостях и газах. Подъемная сила крыла самолёта, значение работ Жуковского в развитии авиации.






2




Решение задач по теме «Закон сохранения энергии».






2




Контрольная работа № 4 по теме «Законы сохранения импульса и энергии».






2




Обобщающее занятие по теме «Законы сохранения».




Итого в II семестре: всего часов – 72 ч;

лабораторных работ – 6;

контрольных работ – 3.

Итого за учебный год: всего часов – 136 ч;

лабораторных работ – 8;

контрольных работ – 4.
  1   2   3

Похожие:

Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой iconПрограмма факультативного курса по физике для 8 класса «Углублённое изучение физики»
Программа факультативного курса «Углублённое изучение физики» для 8 класса составлена в соответствии с Программой обучения дополнительного...
Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой iconПредпрофильной подготовки учащихся. Эта задача решается в IX классе за счет учебного времени из регионального компонента и компонента образовательного учреждения. На ступени среднего (полного) общего образования
Считаем необходимым ещё раз указать на то, что, несмотря на уменьшение количества часов федерального компонента до 35 часов в 6 классе,...
Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой iconПрограмма по геометрии в 8 классе Количество учебных часов
Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 8 классе отводится не менее 170 часов из расчета 5 ч в неделю....
Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой iconПрограмма по геометрии в 9 классе Количество учебных часов
Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 9 классе отводится не менее 170 часов из расчета 5 ч в неделю....
Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой iconПроект программы «внутришкольная система оценки качества образования»
В связи с этим возникла необходимость пересмотреть подходы к организации внутришкольного контроля и определить подходы к построению...
Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой iconИнтервью с Игорем Окштейном «Я думаю, что современная школа будет приближаться к летней тем больше, чем меньше в ней будет принуждения»
Лэш, учитель биологии в лицее «Интеллектуал», соросовский учитель, методист федерального детского эколого-биологического центра Минобразования...
Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой iconКурсы повышения квалификации по предмету январе 2013 года которые проходили на базе Забкипкро были посвящены переходу основной школы на фгос второго поколения по предмету «Математика»
Кроме того, у коллектива появился интерес к предстоящим изменениям, возникла необходимость в новых направлениях и формах самообразовательной...
Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой iconПрограмма математического курса «Текстовые задачи в школьном курсе математики»
По этой причине возникла необходимость более глубокого изучения этого традиционного раздела элементарной математики
Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой iconПрограмма по алгебре в 8 классе Количество учебных часов
Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 8 классе отводится не менее 170 часов из расчета 5 ч в неделю,...
Необходимость коррекции программ возникла в связи с тем, что количество часов, отводимое в лицее на изучение углубленного курса физики меньше того количества, которое предусматривается самой программой iconРабочая программа по Алгебре в 8 классе. Количество часов в неделю 3 часов Количество часов в год 105
Планирование составлено на основе: Программы общеобразовательных учреждений 7-9 классы
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com