Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы»



Скачать 97,63 Kb.
Дата20.05.2015
Размер97,63 Kb.
ТипСборник

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Данная рабочая программа учебного предмета «Искусство» для 9 класса полностью составлена на основе программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» Москва, Просвещение, 2010 год. Страница 69.

Цели и задачи учебного предмета «Искусство»:

развитие культурно-познавательной, коммуникативной, социально-эстетической компетентности и опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социально-культурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества; умений и навыков художественного самообразования и самовыражения; адаптации школьников в современном информационном пространстве,

воспитание художественного вкуса и устойчивого интереса к искусству на основе творческого опыта школьников в разнообразной творческой деятельности.

Изменения, внесенные в рабочую программу. Содержание полностью соответствует программе «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» Москва, Просвещение, 2010 год. Изменения не внесены.

Учебно-методический комплект: Преподавание предмета «Искусство» в 9 классе осуществляется на основе учебника « Искусство» 8-9 класс Автор: Критская Елена Дмитриевна, Сергеева Галина Петровна, Кашекова Ирина Эмильевна. Редактор: Соболева Ю. М. Издательство: Просвещение, 2011 г.

Количество часов. В школьном учебном плане на изучение «Изобразительное искусство» отводится в 9 классе 1 час из базисного учебного плана. Таким образом, в 9 классе за год должно быть проведено 34 часа, в т. ч. 10 минут на тестирование знаний по теме урока и 25 мин. на художественно-творческую деятельность учащихся.

Формы организации учебного процесса: Основной формой проведения занятий является урок. Типы уроков: проблемный урок, урок-восхождение, урок - образ, урок-путешествие, урок – диспут, урок-экскурсия.

Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений и навыков: устная и творческая работа по программе курса. Итоговый контроль – в форме устных и письменных проектов.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЮЩИХСЯ 9 КЛАССА
Знать/понимать:

  • представлять значение разнообразных явлений культуры и искусства для формирования духовно-нравственных ориентаций современного человека;

  • понимать функции искусства (социально-ориентирующая, практическая, воспитательная, зрелищная, внушающая, предвосхищающая будущее и др.);

  • понимать особенности художественного языка разных видов искусства;


Уметь:

  • ориентироваться в окружающем культурном пространстве; понимать значимость народного, религиозного, классического искусства в их соотношении с массовой культурой;

  • осуществлять самостоятельный поиск и обработку информации в области искусства, используя современные технологии;

  • выражать собственные суждения и оценки о произведениях искусства прошлого и настоящего;

  • использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с искусством в учебной деятельности, при организации досуга, творчества, самообразования, при выборе направления своего культурного развития.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.




Содержание

Кол-во часов

I

Воздействующая сила искусства

9

II

Искусство предвосхищает будущее

7

IV

Дар созидания. Практическая функция.

11

V

Искусство и открытие мира для себя

7



Итого

34


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСКУССТВО» В 9 КЛАССЕ


п/п

Наименование раздела и тем


Часы учебного времени

Плановые сроки прохождения

Фактические

сроки прохождения



Раздел 1. Воздействующая сила искусства (9 часов)

1

Искусство и власть.

1

02.09




2

Отражение и прославление величия в триумфальных сооружениях

1

09.09




3

От высокой музыкальной классики до мировых жанров

1

16.09




4

Внушающая сила изображений. Философия изображений

1

23.09




5

Языческая культура дохристианской эпохи

1

30.09




6

Храмовый синтез искусств. Виды храмов

1

07.10




7

Духовная музыка в храмовом синтезе искусств

1

14.10




8

Синтез искусств в театре, кино, на телевидении

1

21.10




9

Создание художественного замысла музыки сценическими средствами

1

28.10




Раздел 2. Искусство предвосхищает будущее (7 часов ).

10

Дар предвосхищения. Какие знания дает искусство?

1

11.11




11

Оценка произведений с позиции предвосхищения будущего, реальности и вымысла

1

18.11




12

Предсказания в искусстве.

1

25.11




13

Художественное мышление

1

02.12




14

Художественное мышление в авангарде науки.

1

09.12




15

Художник и ученый

1

16.12




16

Образы фантастики в литературных произведениях, фильмах

1

23.12




Раздел 3. Дар созидания. Практическая функция. (11 часов ).

17

Эстетическое формирование искусством окружающей среды.

1

13.01




18

Архитектура исторического города.

1

20.01




19

Архитектура современного города.

1

27.01




20

Специфика изображений в полиграфии.

1

03.02




21

Журнальная графика.

1

10.02




22

Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества.

1

17.02




23

Декоративно-прикладное искусство.

1

24.02




24

Музыка в быту.

1

03.03




25

Массовые, общедоступные искусства.

1

10.03




26

Изобразительная природа кино.

1

17.03




27

Музыка в кино.

1

24.03




Раздел 4. Искусство и открытие мира для себя (8 часов).

28

Вопрос к себе как первый шаг к творчеству.

1

07.04




29

Симметрия и асимметрия в искусстве.

1

14.04




30

Литературные страницы.

1

21.04




31

Искусство в жизни выдающихся людей.

1

28.04




32

Исследовательский проект «Пушкин – наше все»

1

08.05




33

Исследовательский проект «Пушкин – наше все» (подготовка, защита).

1

15.05




34

Итоговый урок.

1

22.05




содержание программы «ИСКУССТВо» В 9 КЛАССЕ.
Раздел 1. Воздействующая сила искусства - 9 часов.

Выражение общественных идей в художественных образах. Композиция и средства эмоциональной выразительности разных искусств в воздействия на человека.



Художественно-творческая деятельность учащихся: Создание эскиза для граффити, сценария клипа, раскадровка мультфильма рекламно-внушающего характера. Подбор и анализ художественных произведений, использовавшихся в разные годы для внушения народу определенных чувств и мыслей.

Раздел 2. Искусство предвосхищает будущее - 7 часов.

Использование иносказания, метафоры в различных видах искусства. Предупреждение средствами искусства о социальных опасностях. Предсказания и научный прогресс и искусстве. Предвосхищение будущих открытий в современном искусстве.



Художественно-творческая деятельность учащихся: Анализ явлений современного искусства с целью выявления скрытого пророчества будущего. Составление своего прогноза будущего средствами любого вида искусства. Создание компьютерного монтажа фрагментов музыкальных произведений (звукосочетаний) на тему «Музыка космоса».

Раздел 3. Дар созидания. Практическая функция  - 11 часов.

Эстетическое формирование искусством окружающей среды. Архитектура. Полиграфия. Дизайн. Декоративно-прикладное искусство. Музыка в жизни человека. Фотография, кино и телевидение. Массовые и общедоступные искусства.



Художественно-творческая деятельность учащихся: Проект (рисунок, чертеж, макет, описание) предмета быта, детской игровой площадки. Ландшафтный дизайн или дизайн интерьера школы.Оформление пригласительного билета, поздравительной открытки, эскиза одежды с использованием средств компьютерной графики. Создание эскиза панно, витража или чеканки для украшения фасада или интерьера здания. Разработка эскизов костюмов и декораций к школьному спектаклю. Составление программы концерта, конкурса, фестиваля искусств. Раздел 4. Искусство и открытие мира для себя  - 8 часов.

Красота творческого озарения. Творческое воображение на службе науки и искусства. Искусство в жизни выдающихся людей. Информационное богатство искусства. Специфика восприятия временных и пространственных искусств.



Художественно-творческая деятельность учащихся: Исследовательский проект «Пушкин - наше все»

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
Устный контроль, в виде тестов, а также художественно-практических заданий по программе курса. Итоговый – исследовательский проект «Пушкин - наше все»

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Основная литература

1. Учебник «Искусство» 8-9 класс (Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова, Е.Д.Критская "Искусство: 8-9 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений" – М.: «Просвещение», 2012, ., (электронная версия)

2. CD-ROM (MP3). Искусство. 9 класс. Фонохрестоматия музыкального и литературного материала Сергеева Г.П., Критская Е.Д.

3.Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. Уроки искусства: 8-9 классы: Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010.

4.Программа «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы», М., Просвещение, 2010г.

Дополнительная литература.

Григорьева Н.А. История и мировая художественная культура: Интегрированные задания. 10-11 классы / Григорьева Н.А. - М.: ООО "ТИД "Русское слово-РС", 2006. - 128 с. .

Учитель - учителю: Из опыта работы учителей Белгородской области. Серия "Дисциплины социально-гуманитарного цикла". Вып. 3 / Сост. Л.М. Белогурова; БелРИПКППС. - Белгород: ИПЦ "Политерра", 2008. - 188 с.

Пешикова Л.В. Методика преподавания мировой художественной культуры в школе: Пособие для учителя. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 96 с.

Оборудование и приборы.

Цифровые образовательные ресурсы: видео- и аудио- техника: проектор, интерактивная доска, компьютеры и текстовый редактор, редактор создания презентаций.

Серии фотографий и иллюстраций природы, архитектуры, интерьера и предметов разных эпох, натюрмортов, кукол, масок, сценических костюмов.

Короткометражные фильмы, фрагменты видеофильмов.



Презентации: «Театральная маска»; «Фотография – расширение изобразительных возможностей искусства»; «Театр кукол»; «Архитектура». «Полиграфия». « Дизайн». «Декоративно-прикладное искусство». «Музыка в жизни человека». «Фотография, кино и телевидение».

Похожие:

Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» icon«Искусство 8-9 классы» Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-8 классы. Искусство 8-9 классы»

Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» iconЛитература для учителя: Богданова Г. А. Сборник диктантов по русскому языку: 5-9 классы. / Г. А. Богданова. М.: Просвещение, 2011г
Программа: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. –...
Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» iconНастоящая рабочая программа предмета «Музыка» для начальной школы 1-4 классов составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования и программы для общеобразовательных учреждений «Музыка 1-4 классы»

Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» iconПрограмма по музыке «Программы общеобразовательных учреждений «Музыка. Рабочие программы. 1 4 классы. Фгос»
...
Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» iconПрограмма для общеобразовательных учреждений 5-11 классы, под редакцией Т. Ф. Курдюмовой. "Дрофа", Москва, 2006 год
Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс, элективные курсы/авт сост. С. И. Львова....
Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» iconПрограмма для общеобразовательных учреждений «Искусство. 5-11 классы»
Федеральный государственный стандарт основного общего образования. Искусство. – М.: Просвещение, 2014 г
Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» iconПрограмма по музыке 5-7 классы
Рабочая программа составлена на основе программы «Музыка» под редакцией Сергеевой Г. П. и Критской Е. Д. для 5-7 классов общеобразовательных...
Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» iconДымшица Г. М., Саблиной О. В. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 10-11 классы
Дымшица Г. М., Саблиной О. В. (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2011), полностью...
Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» iconАлексеев А. И. и др. Программы Общеобразовательных учреждений. 10-11 классы
Примерная программа среднего (полного) образования по географии. 10-11 классы. Базовый уровень
Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» iconРабочая учебная программа по музыке для 7 класса Программа составлена на основе
«Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т....
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com