Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9



Скачать 46,31 Kb.
Дата20.05.2015
Размер46,31 Kb.
ТипРабочая программа

Аннотация к программе по немецкому языку для 9 «А», 9 «Б» и 9 «В» классов.

Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9 «Б» и 9 «В» классов государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Калининградской области кадетской школы-интерната «Андрея Первозванного Кадетского морского корпуса», с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего среднего образования, а также с учетом психологических особенностей учащихся 9«А» , 9»Б», 9»В» классов и уровнем восприятия немецкого языка как учебного предмета.



Рабочая программа разработана на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010г. №1897;



-Примерных программ по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. -2-е изд. — М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения)

- авторской рабочей программы: Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В. Немецкий язык. 5-9 классы. Рабочие программы. - М.: Просвещение, 2012.

- учебно‐методического комплекта:учебник „Немецкий язык. 9 класс. И. Л. Бим, Л.В. Садомова, Москва, издательство «Просвещение», 2014 г.

- регионального учебного базисного плана 2014/2015 уч.года и школьного учебного базисного плана 2014/2015 уч.год.



Цели и задачи обучения немецкому языку в 9 классе соответствуют зафиксированным в стандарте ФГОС по иностранному языку. Это:

  1. развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

  2. Речевая компетенцияпредполагает развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.

  3. Языковая компетенциясвязана с овладением новыми языковыми средствами общения (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с тематикой, проблематикой и ситуациями общения, отобранными для основной школы, а также с расширением базовых знаний о системе изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и немецком языке.

  4. Социокультурная компетенцияпредполагает приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 класса; формирование умения представлять свою родную культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

  5. Компенсаторная компетенциясвязана с развитием умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передаче информации.

  6. Учебно-познавательная компетенцияпредполагает дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся с рациональными способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе и с использованием новых информационных технологий.

  7. Развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользования им, воспитание качеств гражданина, патриота, развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.

Актуальностью программы является приобщение школьников к новому социальному опыту с использованием английского языка, знакомство с миром зарубежных школьников. При составлении программы реализуется принцип непрерывного образования по иностранным языкам в общеобразовательной школе, что соответствует современным требованиям личности и общества.  Эффективное обучение иностранным языкам в школе приобретает на сегодняшний день особую роль в связи с процессами интеграции в современном мире. Какой бы род занятий не выбрал ученик в будущем для себя, незнание иностранного может существенно обеднить его образовательные и самообразовательные возможности, перспективы в выборе профессии и карьеры, а также возможности культурного обогащения при общении с людьми из других стран и знакомство с их культурным наследием.

Специфика программы

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Данная программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного, деятельностного подхода к обучению ИЯ. Усиливается значимость принципов индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает использование проектной методики и современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных). Все это позволяет расширить связи английского языка с другими учебными предметами, способствует иноязычному общению школьников с учащимися из других классов и школ, например, в ходе проектной деятельности с ровесниками из других стран, в том числе и через Интернет. Поэтому при обучении немецкому языку в 9 «А»,»Б», 9»В» классах основными формами работы являются: коллективные, групповые, индивидуальные.

Использование игровых технологий, технологий личностно‐ориентированного и дифференцированного обучения, информационно‐коммуникационных технологий способствует формированию основных компетенций учащихся, развитию их познавательной активности.

Специфика данной рабочей программы состоит также в том, что в течение всего года наряду с изучением нового материала на уроках предусмотрено системное повторение ранее изученных тем и сопутствующее повторение на различных этапах урока в виде теоретических и практических заданий по теме «Словообразование»

Весь учебный материал УМК “Немецкий язык ” для 9‐го класса разделен на 5 блоков, каждый из которых включает в себя уроки из учебника и рабочей тетради.

Рабочая программа рассчитана на 105 часов школьного учебного плана при нагрузке 3 часа в неделю. Образовательное учреждение осуществляет выбор форм организации учебно-познавательной деятельности, а также режим учебной и внеучебной деятельности.



Данная программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов. 

Похожие:

Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9 iconРабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 7 «А» и
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ...
Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9 iconРабочая программа по немецкому языку для 6 класса (базовый уровень) на 2013-2014 уч г

Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9 iconРабочая программа по немецкому языку для 11 класса (базовый уровень) на 2013-2014 уч г

Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9 iconЕгоровой Ольги Александровны по немецкому языку в 10 классе 2010-2011 учебный год пояснительная записка Данная рабочая программа
Данная рабочая программа разработана на основе программы общеобразовательных учреждений по немецкому языку 10-11 классы
Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9 iconРабочая программа по учебному предмету Русский язык, базовый уровень Для учащихся 7 кл
Рабочая программа составлена на основе программы общеобразовательных учреждений по русскому языку для 5-9 кл под редакцией М. Т....
Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9 iconРабочая программа по английскому языку предназначена для работы с учащимися
Все это повышает статус предмета «иностранный язык» (в том числе английский язык) как общеобразовательной учебной дисциплины. Английский...
Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9 iconПрограмма по английскому языку мбоу ксош №2 (среднее (полное) общее образование) Базовый уровень
Программа курса «Английский язык» предназначена для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы
Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9 iconРабочая программа по русскому языку базовый уровень в 6 классе «А» на 2014-2015 учебный год
Рабочая программа по русскому языку для 6 класса «А» обеспечена следующими нормативно-правовыми документами
Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9 iconРабочая программа "Физика" базовый уровень
Программа предназначена для реализации 1-го года обучения физике
Рабочая программа по немецкому языку (базовый уровень) предназначена для работы с учащимися 9 «А», 9 iconРабочая программа по русскому языку Ивановой Натальи Геннадьевны
Ладыженской Т. А. «Программы по русскому языку (базовый) уровень для основного полного образования» под ред. Власенкова А. И
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com