Минаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа



Скачать 98,53 Kb.
Дата21.05.2015
Размер98,53 Kb.
ТипРабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12»

Энгельсского муниципального района Саратовской области


«Согласовано»

Руководитель МО

/О.Ю. Дворжецкая/

Протокол № 1

от «___» ___________ 2014г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ № 12»

______ /С.М. Федяшина/

«___» августа 2014г.




«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ № 12»


___________ /Е.В. Кузнецова/
Приказ № ____

от «___» ____________ 2014г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


по учебному предмету «География»

для учащихся 6 «А», 6 «Б», 6 «В», 6 «Г» классов

базовый уровень
на 2014-2015 учебный год

Составитель:

Минаева Виктория Викторовна,

учитель географии и экономики

высшей квалификационной категории
Пояснительная записка
     Рабочая программа по географии России составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004г.).    Программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по географии МО РФ 2004 г. и авторской программы «География», авторы Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова.

Рабочая программа соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования 2004 г.

Данная программа составлена для изучения курса географии в 6 классах (базовый уровень). На прохождение программы «География» (6 класс) Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит   35 часов в год, 1 час в неделю.

Цель учебного предмета: знакомство с особенностями природы окружающего нас мира, с древнейшим изобретением человечества— географической картой, с взаимодействием природы и человека. Пробуждение интереса к естественным наукам и к географии в частности. Формирование умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

Специфика: - география - первый систематический курс, новой для школьников,  учебной дисциплины. В процессе формируются представления о Земле, как природном комплексе, об особенностях земных оболочек. При изучении этого курса начинается обучение географической культуре и географическому языку; учащиеся овладевают первоначальными представлениями и понятиями, а также приобретают умения использовать источники географической информации.

Образовательные технологии:



  • Здоровьесберегающие образовательные технологии - это психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

  • Информационно-коммуникативные технологии способствуют формированию умения самостоятельно работать с исторической информацией, стимулирует познавательный интерес к предмету, осуществляет практическую подготовку к экзамену в форме тестирования.

  • Технология критического мышления – это процесс соотнесения внешней информации с имеющимися у человека знаниями, выработка решений о том, что можно принять, что необходимо дополнить, а что – отвергнуть. При этом иногда приходится корректировать собственные убеждения или даже отказываться от них, если они противоречат новому знанию. Критическое мышление учит способам активных действий, в том числе и социально значимых.

Информационно коммуникативные технологии позволяют использовать программные, программно-аппаратные и технические средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной, вычислительной техники, а также современных средств и систем транслирования информации, информационного обмена, обеспечивающие операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче информации, обеспечивающие возможность доступа к информационным ресурсам компьютерных сетей (в том числе и глобальных).

Формы уроков: урок получения новых знаний , урок актуализации знаний, практикум, уроки контроля, урок-презентация, использование ИКТ на уроках и подготовке к ним.

Ожидаемые образовательные результаты в рамках ГОС

Знать/понимать:


  • Основные географические понятия и термины, различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения, результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

  • Географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека, географическую зональность и поясность.

Уметь:


  • Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.

  • Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем.


Приводить примеры:


  • Использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов.

Составлять:


  • Краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников информации и форм ее представления.

Определять:


  • На местности, плане и карте расстояний, направления высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов.

Применять:


  • Приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы, представлять результаты измерений в разной форме.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • Ориентирования на местности и проведения съемок; чтения карт различного уровня;

  • Учёта фенологических изменений в природе своей местности, проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценки их последствий;

  • Наблюдение за погодой, состоянием воздуха, воды, почвы своей местности, определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  • Решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, её использованию, сохранению, улучшению, принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  • Проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинфомационных.

Развитие компетентностей:



    • ценностно-смысловые компетенции связанны с ценностными ориентирами ученика, его способностью видеть и понимать окружающий мир;

    • учебно-познавательные компетенции – это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности. Сюда входят способы организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки. По отношению к изучаемым объектам ученик овладевает креативными навыками: добыванием знаний непосредственно из окружающей действительности, владением приемами учебно-познавательных проблем, действий в нестандартных ситуациях;

    • коммуникативные компетенцииэто навыки работы в группе, коллективе, владение различными социальными ролями. Ученик должен уметь представить себя, написать письмо, задать вопрос, вести дискуссию и др.

    • социально-правовые компетенции – это формирование правового самосознания; способности человека ориентироваться в мире человеческих отношений, выбирать жизненные цели; накапливание личностного опыта социально-правовой деятельности, развитие социальных навыков.

    • информационные компетенции – это формирование навыков деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире. Владение современными средствами информации и информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). Поиск, и отбор необходимой информации, сохранение и передача с использованием ИКТ.


Учебно-тематическое планирование курса

«География»

6 класс (1 час в неделю, всего 35 часов)



УМК: География. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова.– М.: Дрофа, 2014.

Рабочая тетрадь к учебнику Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «География». С тестовыми заданиями ЕГЭ – М.: Дрофа, 2014.


Географический атлас: 6 класс. – М.: Дрофа, 2014.
Контурные карты по географии: 6 класс. – М.: Дрофа, 2014.




Тематический блок

Количество часов




Разделы




1

Введение

1

2

Земля во Вселенной

6

3

Развитие географических знаний о Земле

7

4

Природа Земли

17

5

Географическая оболочка — среда жизни

2

6

Итоговое тестирование за курс VI класса

«География»



1




Обобщающее повторение

1




Всего

35




Практическая часть







Практические работы

19




Тесты

4




Количество уроков с использованием ИКТ

11




Количество проектов

1





















Темы проектов, исследовательских работ,

социальных/учебных практик учащихся

п/п

Тема проектов, исследовательских работ, социальных/учебных практик

Сроки реализации

1

Информационный проект «География в домашнем холодильнике» по теме «Развитие географических знаний о Земле»

II четверть (декабрь)


Информационно - методическое обеспечение
Учебно-методический комплект (УМК)

1.География. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова.– М.: Дрофа, 2014.

2. рабочая тетрадь к учебнику Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «География». С тестовыми заданиями ЕГЭ – М.: Дрофа, 2014.
3. Географический атлас: 6 класс. – М.: Дрофа, 2014.
4. Контурные карты по географии: 6 класс. – М.: Дрофа, 2014.

Литература для учителя


      1. Примерное программы по учебным предметам «География 5-9 классы : проект. – М.: Просвещение, 2011. – 71с.

      2. Программа основного общего образования по географии «География России» (VII—IX класс), авторская программа под редакцией И. В. Душиной (М.: Дрофа, 2011).

      3. Сборник заданий и упражнений к учебнику Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «География» - М.: Дрофа, 2014.

4. География.  Землеведение. 5-6 классы. Методическое пособие (авторы Л.Е. Савельева,  В.П.Дронов). М.: Дрофа, 2012

5. О.В. Крылова Физическая география. Начальный курс. 6 класс М.: Просвещение, 2011

6. Н.А.Никитина Поурочные разработки по географии: 6 класс.-М.: ВАКО,2012. – 288С.

7. Сиротин В.И. Практические и самостоятельные работы учащихся по географии. 6-10 классы. Книга для учителя. -М.,  Просвещение, 2011.- 64с.




Литература для учащихся

  1. М.В.Постникова Физическая география. Контрольные вопросы, занимательные задания, кроссворды и тесты. 6 класс М.: Просвещение, 2011.

  2. Занимательная география. А.М. Безруков, Г.П. Пивоварова М:. Дрофа, 2011


Адреса электронных ресурсов

  1. http://school-collection.edu.ru/ единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  2. http://fcior.edu.ru/player.page федеральный центр информационно – образовательных ресурсов

  3. Образовательная коллекция ГЕОГРАФИЯ (библиотека наглядных пособий) 6-10 классы

  4. http://geo.1September.ru -электронная версия газеты «География»

  5. http://trikki.ru – иллюстративный материал рекомендованный программой по географии для 6 классов

  6. http://greenpeace.jrg - иллюстративный материал рекомендованный программой по географии для 6 классов

Похожие:

Минаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа iconМинаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа педагога по учебному предмету «География» для учащихся 8 «А», 8
Минаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа iconМинаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая учебная программа курса
Рабочая учебная программа курса «География» для 10-11 классов средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального...
Минаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа iconМинаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка Настоящая рабочая программа
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования...
Минаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа iconЗимина Виктория Викторовна, учитель высшей категории 2013г. П ояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа составлена федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по...
Минаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа iconКанельская Галина Даниловна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории пояснительная записка Настоящая рабочая программа
Рабочая программа педагога по учебному предмету «история» для учащихся 10А,Б классов
Минаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа iconЛипина Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Бийск 2014 г пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по литературе составлена на основе следующих нормативно-правовых документов
Минаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа iconБубновой Светланой Вячеславовной учителем музыки высшей квалификационной категории пояснительная записка Статус документа рабочая программа

Минаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа iconРодченко Светлана Сергеевна, учитель математики первой квалификационной категории Свистовка 2014г пояснительная записка рабочая программа

Минаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа iconЛебедева Лариса Геннадьевна, учитель географии 1 квалификационной категории Медведок 2010 пояснительная записка Уровень рабочей программы базовый рабочая программа курса
Рабочая программа курса «География. Планета Земля» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного...
Минаева Виктория Викторовна, учитель географии и экономики высшей квалификационной категории пояснительная записка рабочая программа iconКлецова Наталья Рудольфовна, учитель истории высшей категории 2014-2015 пояснительная записка рабочая программа

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com