Программа итоговой государственной аттестации выпускников специальности 050146 «Преподавание в начальных классах»

Директор КГОУ СПО РПК

Пономарева Н.И.

________________________

1. 
   Виды итоговой государственной аттестации:
   
   1. 
      итоговый междисциплинарный экзамен по специальности;
      
   2. 
      защита выпускной квалификационной работы.
      
2. 
   Объем времени на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации: 6 недель.
   
3. 
   Сроки проведения итоговой государственной аттестации: с 01.06.11 г. по 28. 06.11г.
   
4. 
   Необходимые экзаменационные материалы.
   

1. 
   Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности:
   

II этап. Выполнение заданий практического характера по частным методикам: методика преподавания русского языка, методика преподавания начального курса математики, естествознание с методикой преподавания и экологическое воспитание, методика преподавания технологии (труда) с практикумом, информатика с методикой преподавания, изобразительное искусство с методикой преподавания, решение педагогических задач по курсу «Психолого-педагогический практикум» (перечень практических заданий прилагается).

1. 
   Защита выпускной квалификационной работы (тематика выпускных квалификационных работ прилагается).
   
4. 
   Условия организации и проведения:
   
   1. 
      консультации по программе итоговой государственной аттестации – до 40 часов на учебную группу;
      
   2. 
      перечень нормативных документов, программно-методических материалов и др. (перечень прилагается)
      
5. 
   Критерии оценки уровня и качества подготовки выпускника:
   

• 
  уровень готовности к осуществлению основных видов деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой;
  
• 
  уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебными программами дисциплин;
  
• 
  уровень знаний и умений, позволяющий решать профессиональные задачи;
  
• 
  обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;
  
• 
  уровень информационной и коммуникативной культуры.
  

Согласовано:

Зам. директора по учебно-воспитательной работе ___________ Оспищева В.А.

Председатели предметно-цикловых

комиссий ___________ Чикалов А. В.
___________ Третьякова В.Г.
_________Александрова Н.Н.
Перечень дисциплин, выносимых на междисциплинарный экзамен
I этап

1. 
   Педагогика
   
2. 
   Психология
   
3. 
   Коррекционная и специальная педагогика
   
4. 
   Возрастная анатомия, физиология и гигиена
   
5. 
   Правовое обеспечение профессиональной деятельности
   
6. 
   ТОНКМ
   
7. 
   Русский язык
   

II этап

1. 
   Психолого-педагогический практикум
   
2. 
   Методика преподавания русского языка
   
3. 
   Методика преподавания начального курса математики
   
4. 
   Естествознание с методикой преподавания и экологическое воспитание
   
5. 
   Методика преподавания технологии (труда) с практикумом
   
6. 
   Информатика с методикой преподавания
   
7. 
   Изобразительное искусство с методикой преподавания
   

1. 
   Педагогика 9
   
2. 
   Психология 8
   
3. 
   Коррекционная и специальная педагогика 3
   
4. 
   Возрастная анатомия, физиология и гигиена 3
   
5. 
   Правовое обеспечение профессиональной деятельности 2
   
6. 
   ТОНКМ 8
   
7. 
   Русский язык 7
   

II этап

1. 
   Психолого-педагогический практикум 20
   
2. 
   Методика русского языка 6
   
3. 
   Методика преподавания начального курса математики 5
   
4. 
   Естествознание с методикой преподавания и экологическое воспитание 3
   
5. 
   Методика преподавания технологии (труда) с практикумом 2
   
6. 
   Информатика с методикой преподавания 2
   
7. 
   Изобразительное искусство с методикой преподавания 2
   

1. 
   Рабочие программы по дисциплинам, выносимым на ИГА.
   
2. 
   Программы по естествознанию для начальной школы.
   
3. 
   Учебник «Природоведение» 3 кл. Плешаков А.А. М., Просвещение, 1999.
   
4. 
   Учебник «Природоведение» 3 кл. Клепинина З.А. М., Просвещение, 1992.
   
5. 
   Таблицы по анатомии, физиологии и гигиене.
   
6. 
   Программы для начальной школы по математике.
   
7. 
   Учебники по математике для начальной школы (программа Моро М.И., Аргинская И.И., Истомина Н.Б., Рудницкая В.Н.).
   
8. 
   Учебник-тетрадь А.В.Горячева «Информатика в играх и задачах» (3 класс, 1 часть).
   
9. 
   Учебник «Информатика» С.В. Симоновича (2 класс).
   
10. 
    Пакеты компьютерных программ: «Страна Фантазия», «Роботландия», «Наставник».
    
11. 
    Электронный документ «Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» и информационных технологий в рамках других предметов в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования»
    
12. 
    Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе Методическое письмо № 1561\14-15 от 19.11.98.
    
13. 
    Дидактический материал по математике для начальной школы.
    
14. 
    Учебники по русскому языку и чтению для начальной школы.
    
15. 
    Закон Р.Ф. «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13 января 1996г).
    
16. 
    Трудовой кодекс Р.Ф. от 30 декабря 2001г.
    
17. 
    Ф.З. «Об основных гарантиях прав ребенка в Р.Ф.» от 24 июня 1998г.
    
18. 
    Полный сборник кодексов Р.Ф. 2001 г.
    
19. 
    Декларация о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов 1974 г.
    
20. 
    Конвенция о правах ребенка 1989г.
    
21. 
    Конституция Р.Ф. от 12 декабря 1993г.
    
22. 
    Международный пакт об экономических, культурных и социальных правах 1966г.
    
23. 
    Постановление Правительства Р.Ф. от 19 марта 2001г. «об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»».
    

1. 
   Лексическая система русского языка. Формирование русской лексики.
   
2. 
   Фонетика. Фонологическая система русского языка.
   
3. 
   Графика и орфография. Происхождение и состав русского алфавита. Принципы русской орфографии.
   
4. 
   Морфема и состав слова. Виды морфем. Способы словообразования в русском языке.
   
5. 
   Морфология. Система частей речи современного русского языка.
   

7. Сложные предложения. Классификация сложных предложений. Знаки препинания в сложных предложениях.

1. 
   Технологии и методы специального образования (методы обучения, методы воспитания).
   
2. 
   Формы организации специального образования.
   
3. 
   Предпосылки школьной дезадаптации. Факторы школьной дезадаптации.
   

1. 
   Общие требования к приему граждан в образовательное учреждение, к содержанию образования, организации образования.
   

2. 
   Система образования. Образовательные программы. Государственные образовательные стандарты.
   

1. 
   Понятие множества и элемента множества. Операции над множествами: пересечение, объединение, разность, декартово произведение.
   
2. 
   Особенности математических понятий. Объем и содержание понятий. Отношения рода и вида между понятиями. Определение понятий.
   
3. 
   Понятие высказывания. Элементарные и составные высказывания. Конъюнкция и дизъюнкция высказываний. Высказывания с кванторами.
   
4. 
   Понятие задачи. Этапы решения задачи. Методы решения текстовых задач.
   
5. 
   Понятие функции. Способы задания функций. Прямая и обратная пропорциональность.
   
6. 
   Уравнения и неравенства с одной переменной. Теоремы о равносильности уравнений и неравенств.
   
7. 
   Запись чисел в десятичной системе счисления. Алгоритмы сложения и вычитания многозначных чисел в десятичной системе счисления
   
8. 
   Числовые выражения и выражения с переменной. Понятие тождества и тождественных преобразований выражений. Числовые равенства и неравенства, их свойства.
   

1.Учитель: профессия, личность. Педагогические способности (личностные; дидактические; организационно-коммуникативные).

2.Педагогика как наука. Предмет и задачи педагогики. Педагогические (авторитарное и гуманистическое) течения.

3.Понятие о методах, приемах, средствах обучения. Классификация методов обучения по источнику знаний: словесные; наглядные; практические.

4.Урок как основная форма организации учебного процесса. Требования к современному уроку. Конкретизация дидактических, воспитательных и развивающих требований.

5.Типы и структура уроков. Их особенности. Нестандартный урок. Его особенности.

6.Основные категории теории воспитания: воспитание, самовоспитание, перевоспитание. Особенности воспитательного процесса.

7. Понятие о методах, приемах, и средствах воспитания. Классификация методов воспитания: методы формирования сознания; методы организации деятельности и формирования опыта; методы стимулирования..

8.Понятие о детском коллективе. Существенные признаки коллектива. Новые подходы в теории и практике воспитания в коллективе. Пути формирования коллектива.

9.Основные методы и формы работы школы с семьей. Родительское собрание как основная форма работы с родителями. Педагогические требования к проведению родительского собрания.

1. 
   Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Общее понятие о психике. Психические процессы, психические состояния и свойства личности.
   
2. 
   Периодизация возрастного развития. Границы возраста. Ведущая деятельность. Новообразования.
   
3. 
   Проблема готовности ребёнка к школе. Педагогический аспект готовности. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению. Её компоненты: личностная готовность; волевая готовность; интеллектуальная готовность.
   
4. 
   Своеобразие младшего школьного возраста как этапа развития. Ценность младшего школьного возраста.
   
5. 
   Специфика учебной деятельности младшего школьника. Её структура: мотивы учения; учебные задачи; учебные действия; контроль, оценка.
   
6. 
   Особенности познавательных процессов младших школьников.
   
7. 
   Формирование личности в младшем школьном возрасте.
   
8. 
   Отношения младшего школьника со сверстниками. Роль учителя в становлении межличностных отношений у младшего школьника.
   

1. 
   Общее строение нервной системы, ее основные функции. Структурная и функциональная единица нервной системы (нейрон)
   
2. 
   Понятие внутренней среды организма и гомеостаза.
   
3. 
   Строение сердца и его возрастные особенности. Свойства сердечной мышцы.