Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с



Скачать 272,26 Kb.
Дата19.05.2015
Размер272,26 Kb.
ТипМетодические указания



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего
профессионального образования


Санкт-Петербургский государственный

университет сервиса и экономики

Кафедра «Прикладная физика»




КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Методические указания
по контрольной работе для студентов
направления 100100.62 «Сервис»

Санкт-Петербург

2012

Одобрены на заседании кафедры «Прикладная физика», протокол № 4 / 10-11 от 20.04.2011 г.


Одобрены и рекомендованы к изданию Учебно-методическим советом СПбГУСЭ, протокол № 4 от 29.02.2012 г.


Концепции современного естествознания. Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100.62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А.А. Романова, Г.А. Успенская. – СПб: Изд-во СПБГУСЭ, 2012. – 19с.

Рассмотрено на заседании кафедры «Прикладная физика», одобрено экспертной комиссией по математическим и естественнонаучным дисциплинам СПбГУСЭ.




Составители: канд. техн. наук, доц. А.А. Романова,

канд. техн. наук, доц. Г.А. Успенская



Рецензент: канд. техн. наук, доц. Ю.М. Мелихов





© Санкт-Петербургский государственный университет


сервиса и экономики

2012г.


ОГЛАВЛЕНИЕ

Концепции современного естествознания. Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100.62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А.А. Романова, Г.А. Успенская. – СПб: Изд-во СПБГУСЭ, 2012. – 19с. 3

Рассмотрено на заседании кафедры «Прикладная физика», одобрено экспертной комиссией по математическим и естественнонаучным дисциплинам СПбГУСЭ. 3

Составители: канд. техн. наук, доц. А.А. Романова, 3

канд. техн. наук, доц. Г.А. Успенская 3

Рецензент: канд. техн. наук, доц. Ю.М. Мелихов 3

ОГЛАВЛЕНИЕ 4

ПРЕДИСЛОВИЕ 5

Программа


дисциплины «Концепции современного естествознания» 6

Вопросы для самопроверки (по темам) 12

Методические указания по выполнению контрольной работы 14

Рекомендуемый список литературы 18



ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящие методические указания по дисциплине «Концепции современного естествознания» (КСЕ), подготовлены в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предназначены для студентов направления 100100.62 «Сервис» для всех профилей подготовки в качестве руководства при выполнении ими контрольной работы по курсу КСЕ.

В них приведены программа по дисциплине «Концепции современного естествознания» и тематика контрольных заданий. Для самостоятельного изучения дан список вопросов для самопроверки и список рекомендуемой литературы.

Дисциплина "Концепции современного естествознания" включает в себя историко-научные знания, основные общепризнанные парадигмы науки, представление о современной научной картине мира.

Естествознание – неотъемлемая и очень важная часть общечеловеческой культуры. Знание современных научных концепций, фундаментальных научных положений является необходимым элементом в формировании инновационного мышления. Формирование национальной инновационной системы требует подготовки специалистов инновационного типа, обладающих творческим мышлением, глубокими знаниями, умениями, способных осваивать наукоемкие технологии, разрабатывать, внедрять и распространять новые конкурентоспособные продукты и технологии.

Концептуальное изучение проблем научного познания природы способствует формированию научного мировоззрения и теоретического мышления, развитию способности методологически применять естественнонаучные знания в профессиональной деятельности.

Начиная изучение концепций современного естествознания, важно уяснить себе цели этой дисциплины, ее место среди других учебных дисциплин и связь с ними.

Целью дисциплины «Концепции современного естествознания» является формирование представлений об основных особенностях естественнонаучного мышления; формирование представлений о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие окружающего мира, о свойствах и строении материи и общих законах её движения; изучение и понимание сущности конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии и биологии, а также ознакомление с принципами научного моделирования природных явлений.

В процессе изучения дисциплины формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции:


    • способность владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия жизни, культуры;

    • способность использовать положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

    • готовность к проведению экспертизы и (или) диагностики объектов сервиса.

Результатом изучения дисциплины должно стать приобретение навыков научного мышления, понимание специфики научного знания и его отличия от других форм сознания и деятельности (философии, религии, искусства), а также умение конструктивно, критически, профессионально оценивать различные научные взгляды, теории, гипотезы, концепции. Важным результатом изучения данной дисциплины может быть умение находить общий язык с людьми другой естественнонаучной культуры, возможность преодоления "чуждости" иного духовного мира, что представляет особую ценность для будущих специалистов в области сервиса.

Программа


дисциплины «Концепции современного естествознания»


Раздел 1. Классификация методов научного познания

Введение. Общенаучные методы эмпирического познания.

Предмет КСЕ, как результат междисциплинарного синтеза комплексного подхода к современному естествознанию. Дифференциация науки и ее стремление к единству знания. Научно технический прогресс и интеграция научных дисциплин. Взаимосвязь с культурой и влияние на среду обитания. Общенаучные методы эмпирического познания: научное наблюдение. Эксперимент. Измерение.



Общенаучные методы теоретического познания.

Общенаучные методы теоретического познания. Абстрагирование и идеализация. Мысленный эксперимент. Формализация. Язык науки. Индукция и дедукция. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания. Анализ и синтез. Аналогия и моделирование. Ступенчатое развитие науки. Теорема Геделя. Истинность и доказуемость научных утверждений. Эксперименты и теории. Роль математики.



Раздел 2. История естествознания

История естествознания. От античности до нового времени.

Натурфилософия античности. Первоэлементы. Геоцентрическая система мира. Представления об атомах. Развитие естествознания до средневековья. Эпоха Возрождения. Борьба за гелиоцентрическую систему мира: Леонардо да Винчи, Коперник, Дж.Бруно, Кеплер, Галилей. Представления о материи, о человеке, о вселенной. Первая научная революция. Гелиоцентрическая система. Учение о множественности миров. Вторая научная революция. Создание классической механики. Механицизм. Начало разделения естественных наук. Методологический подход: диалектика и эклектика.

История естествознания. Развитие электромагнитной картины мира. Становление современной картины мира.

Естествознание Нового времени. Электромагнитное поле. История естествознания XX века. Теория относительности и квантовая механика. Научно-техническая революция. Панорама современного естествознания, основные направления его развития.

Диалектика развития физики. Философия и физическая картина мира. Две закономерности истории развития физики - революционная и эволюционная.

Раздел 3. Строение материального мира

Структурные уровни организации материи.

Иерархия структур природы. Мега-, макро- и микромиры. На пути в глубины материи: идеи структурности материи от Демокрита до наших дней. Критерий относительности элементарности: " лестница" Вайскопфа. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия. Симметрии в живой и неживой природе. Теорема Нетер и законы сохранения.



Диалектика и проблемы развития химической формы движения материи

Объект химии. Химические системы. Энергетика химических процессов. Основные внутренние противоречия развития химии. От химического элемента к химии высокомолекулярных соединений и биоорганической химии. Прогресс химии неорганических соединений. Классификация химических соединений. Структурная теория. Диалектика химических процессов и периодический закон. Реакционная способность веществ. Единство структуры и процессов в химии. Квантовая химия - основа теории строения вещества. Проблема эволюции вещества в природе.



Раздел 4. Жизнь. Живые системы и человек

Живые системы

Неорганические и органические соединения и их многообразие. Макромолекулы, гиперцикл и зарождение жизни. Жизнь во Вселенной. Особенности биологического уровня организации материи. Молекулы живых систем. Белки: ферменты и живые машины. Матричный синтез. Информационные молекулы.

Биологические структуры. Уровни организации живых систем. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Клеточное строение организмов. Жизненный цикл клетки. Единство и многообразие клеточных типов. Дифференциация и интеграция функций в организмов. Многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы.

Эволюционное и индивидуальное развитие. Роль живых организмов в эволюции Земли. Генетика и эволюция. Жизненные циклы. Биологическое время. Смерть и ее биологический смысл.



Человек: организм и личность

Особенности физиологии основных систем организма. Организм как целое, его системная организация. Эндокринная система. Мозг и высшая нервная деятельность. Здоровье, эмоции, творчество, работоспособность. Биосоциальные основы поведения. Стресс и тренировка. Здоровье и патологическое потомство. Биологический возраст. Биоэтика. Экология и здоровье. Человек, биосфера и космические циклы.



Биосфера и цивилизация

Популяция, сообщества, экосистемы. Принципы их организации. Формы биологических отношений в сообществах. Круговороты вещества и энергии. Биосфера, ее эволюция, ресурсы, пределы устойчивости. Биопродуктивность. Антропогенное воздействие на биосферу, экологический кризис и пути его преодоления. Принципы рационального природопользования. Охрана природы.

Экология человека и социальная экология. Принципы взаимодействия организма и среды обитания. Факторы экологического риска и здоровья человека. Ресурсы биосферы и демографические проблемы. Экологическое право.

Перспективы биологии

Законы генетики в жизни человека и в сельскохозяйственном производстве. Методы и возможности селекции. Биотехнология. Борьба с болезнями, продление жизни.



Раздел 5. Эволюционно-синергетическая парадигма: от целостног
о естествознания к целостной культуре


Формирование эволюционного естествознания

Формирование нестабильности от Пуанкаре и до наших дней. Диалектика и теория катастроф: структурная устойчивость, универсальность, признаки и предсказуемость катастроф.. Наследственность, изменчивость, отбор в естествознании, роль флуктуаций. Бифуркационное дерево как модель эволюции природы, человека, общества. Необратимость времени.



Динамический хаос - фундаментальное свойство реальности

Универсальные сценарии перехода к хаосу. Стохастические структуры. Хаос, квант и проблема времени. Гармония в хаосе. Самоорганизация в живой и неживой природе.. Происхождение Галактики и Солнечной системы. Внутреннее строение и история геологического развития Земли. Современные концепции развития геосферных оболочек. Литосфера как абиотическая основа жизни. Экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая. Географическая оболочка Земли. Климат. Роль океанов.

Информационные аспекты синергетики. Антиэнтропийные механизмы. Активные среды, клеточные автоматы. Мозг как синергетический компьютер. Распознавание образов. Механизмы языка. Гуманитарные приложения синергетики. Циклические биосферные и социокультурные процессы. Ноосфера - человек и эволюция Земли.

Современное естествознание и проблемы социума. Техногенное общество. Роль современного естествознания в преодолении энергетического, экологического и информационного кризисов. Конвергенция естественнонаучного и гуманитарного знания. Наука, философия, религия - новые возможности диалога. Принципы универсального эволюционизма. Путь к единой культуре. Целостность, широта, разносторонность и фундаментальность образования и формирование гармоничной личности.



Раздел 6. Физическая картина мира.

Механистическая картина мира.

Механическое движение. Система отсчета. Характеристики поступательного и вращательного движения. Уравнения движения. Три закона Ньютона и понятие инерциальной системы отсчета. Масса. Импульс. Понятие состояния в классической механике. Силы в механике. Концепция дальнодействия и близкодействия. Число степеней свободы. Момент силы. Момент инерции тела. Основной закон динамики вращательного движения. Момент импульса. Законы сохранения в механике. Работа силы. Мощность. Консервативные и неконсервативные силы. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия при поступательном и вращательном движении тел. Полная механическая энергия. Применение законов сохранения при проектировании машин и механизмов. Пространство, время, движение как абсолютные категории. Принципы симметрии.

Принцип относительности Галилея. Специальная теория относительности. Постулаты Эйнштейна. Принцип относительности в механике. Преобразования Лоренца и следствия из них. Релятивистский закон сложения скоростей. Релятивистские: импульс и энергия. Релятивистский закон сохранения энергии-импульса. Взаимосвязь массы и энергии. Частицы с нулевой массой покоя. Парадоксы и подтверждения справедливости релятивистской теории. Единство и универсальная взаимосвязь явлений природы.

Строение вещества. Основы статистической физики и термодинамики.

Успехи механической картины природы в описании тепловых явлений. Два подхода. Молекулярно-кинетическая теория. Теплота как форма энергии. Первое начало термодинамики. Температура. Микроскопическая теория теплоты. Идеальный газ и его законы. Кинетическая теория газов. Распределение Максвелла. Длина свободного пробега молекул. Явления диффузии, вязкости и теплопроводности и перенос массы, импульса и энергии. Зависимость коэффициентов диффузии, вязкости и теплопроводности от температуры и давления. Физический вакуум. Элементы неравновесной термодинамики. Неравновесные процессы, протекающие в двигателях внутреннего сгорания и в холодильных установках. Три начала термодинамики. Порядок и беспорядок в природе. Хаос. Энтропия. Принцип возрастания энтропии. Динамические и статистические закономерности в природе. Энтропия и термодинамическая вероятность. Изменение энтропии в изопроцессах. Энтропия в циклических процессах. Тепловой двигатель. Цикл Карно и его коэффициент полезного действия. Пути повышения эффективности работы тепловых и холодильных машин, используемых в быту и на производстве. Абсолютизация механической картины мира и ее крушение.



Электромагнитная картина мира

Заряды. Закон Кулона. Теория близкодействия. Электростатическое поле. Принцип суперпозиции. Поток вектора. Электростатическая теорема Гаусса. Работа электростатического поля при перемещении заряда и изменение потенциальной энергии поля. Потенциал. Циркуляция вектора напряженности электростатического поля. Связь между напряженностью и потенциалом электростатического поля. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Электростатическая индукция. Электростатическая защита. Электроёмкость. Конденсаторы. Поляризация диэлектриков. Полярные и неполярные молекулы. Диэлектрическая проницаемость и восприимчивость. Энергия электростатического поля. Сегнетоэлектрики и пьезоэлектрики и их применение в технике.

Электрический ток и его законы. Сопротивление проводника. Сверхпроводимость. Источники тока. Электродвижущая сила источника. Закон Ома для неоднородного участка цепи и для полной цепи. Разветвленные цепи. Правила Кирхгофа. Работа и мощность тока. Электрические цепи и источники постоянного тока в современной технике и приборах.

Магнитное поле его характеристики. Опыт Эрстеда. Взаимодействие проводников с токами. Принцип суперпозиции. Закон Био-Савара-Лапласа. Графическое изображение магнитного поля. Теорема о циркуляции вектора магнитной индукции. Магнитные поля токов. Закон Ампера. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Устройство электромотора. Сила Лоренца. Движение заряженных частиц в магнитном поле. Эффект Холла. Ускорители заряженных частиц. Магнитное поле Земли. Полярные сияния.

Явление электромагнитной индукции. Закон Фарадея. Явление самоиндукции и взаимной индукции. Индуктивность. Экстратоки самоиндукции. Энергия однородного магнитного поля, объемная плотность энергии. Магнитные моменты атомов и молекул. Диамагнетизм и парамагнетизм. Вектор намагниченности, магнитная проницаемость и восприимчивость. Ферромагнетики, их свойства и применение. Устройство электрогенератора и трансформатора.

М.Фарадей и концепция близкодействия. Д. Максвелл и становление электромагнитной картины мира. Мир непрерывных объектов - физика полей. Континуальная концепция описания природы. Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Уравнения Максвелла.

Колебательные процессы различной природы. Гармонические колебания и их характеристики Свободные колебания. Сложение колебаний. Биения. Векторные диаграммы. Свободные затухающие и вынужденные колебания. Резонанс. Колебательный контур. Волновые процессы, их характеристики. Продольные и поперечные волны. Уравнение бегущей волны, длина волны, волновое число. Кинетика волновых процессов, вектор Умова-Пойнтинга. Эффект Доплера. Получение электромагнитных волн различных спектральных диапазонов. Применение электромагнитных волн в быту и технике.

Волновая природа света. Явление интерференции, условия наблюдения (когерентность и монохроматичность) Методы наблюдения интерференции света. Интерференция света в тонких пленках. Дифракция Фраунгофера на одной щели, дифракционная решетка. Дифракция на пространственной решетке, формула Вульфа-Брэгга. Дисперсия и разрешающая сила оптических приборов. Голография и перспективы её применения. Естественный и поляризованный свет. Поляризация света при отражении и преломлении на границе двух диэлектриков, закон Брюстера. Двойное лучепреломление. Поляризационные призмы и поляроиды, закон Малюса. Поглощение света, светофильтры. Излучение Черенкова-Вавилова.

Принципы относительности. А. Эйнштейн и относительность пространства и времени. Основы специальной теории относительности. Второй этап в развитии электромагнитной картины мира. Абсолютизация электромагнитной картины мира.

Становление квантово-полевой картины мира

Физика возможного. Недостаточность классического описания природы. Макс Планк и квантовый характер теплового излучения. Фотоэффект и его объяснение Эйнштейном. Эффект Комптона. Строение атома и теория Н. Бора. гипотеза де-Бройля и формирование квантовой механики Шредингера-Гейзенберга-Дирака. Физические величины, состояния, средние значения, флуктуации. Принципы неопределенности и дополнительности. Квантовые переходы и излучения. Квантовая физика вокруг нас: лазеры, транзисторы, сверхпроводимость. Квантовая физика - ключ к субатомному миру.

Строение ядра атома. Размер, состав и заряд ядра. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерные силы и модели ядра. Радиоактивное излучение, закон радиоактивного распада, правила смещения. Реакции деления, цепная ядерная реакция. Реакции термоядерного синтеза. Ядерная энергетика: достижения и проблемы. Элементарные частицы. Гравитационное, электромагнитное, слабое и сильное взаимодействия. Кварки.

Современная физическая картина мира

Вероятностная форма закономерности и причинности в квантово-полевой картине мира. Относительность понятий "часть" и "целое". Структурность и целостность в природе. От двойственного мира классической физики к двойственному описанию целостной природы в неклассической физике. От механического взаимодействия к единой теории поля

Вопросы для самопроверки (по темам)

Введение. Общенаучные методы эмпирического познания.


    1. Как соотносятся наука и культура?

    2. Поясните понятия теоретического и эмпирического уровней естествознания.

Общенаучные методы теоретического познания.

  1. Как называют в науке фундаментальную теорию, которая применяется для объяснения широкого круга явлений, относящихся к соответствующей области исследования?

  2. Поясните понятия теоретического и эмпирического уровней естествознания.

История естествознания.

1. Кто впервые предложил геоцентрическую систему строения мира?

2. Кто первым высказал мысль о бесконечности Вселенной и возможности внеземных цивилизаций?

3. Какая картина мира создана трудами И.Кеплера и И.Ньютона?



Структурные уровни организации материи.

1. Какое определение наиболее точно характеризует вакуум?

2. Чем характеризуются изотопы?

3. Что входит в состав микромира?



Диалектика и проблемы развития химической формы движения материи.

1. Что определяет место химических элементов в периодической системе в соответствии с идеей Д.И.Менделеева?

2. Химический процесс сопровождается …..

3. Как называются вещества, имеющие одинаковый состав, но различные свойства?



Строение вещества. Основы молекулярной физики.

    1. Как изменяется температура вещества от начала процесса кристаллизации до его конца?

    2. Какой из законов термодинамики выражает направление протекания тепловых процессов?

    3. Каким способом можно изменить внутреннюю энергию тела?



Живые системы.

1. Что является элементарной структурой, с которой начинается эволюция живого в современной теории?

2. Какие первые органические вещества возникли по теории Опарина в водах первичного океана?

3. В чем сходство человека с млекопитающими?



Биосфера и цивилизация.

  1. В чем состоит основная роль биосферы?

  2. Какое содержание вкладывается в понятие “природа”?

  3. Кем была предложена концепция ноосферы?

Динамический хаос - фундаментальное свойство реальности.

  1. Как образовалась Солнечная система?

  2. Как изменяются периоды обращения планет с удалением от Солнца?

  3. Какие глобальные эффекты влияют на климат Земли?

Механистическая картина мира.

  1. Что изучает механика? Чем различаются классическая, релятивистская и квантовая механики?

  2. Какие системы отсчета называют инерциальными? Почему систему отсчета, связанную с Землёй, можно считать инерциальной при движении автомобиля и нельзя – при запуске космического корабля?

  3. Сформулируйте второй закон Ньютона.

  4. Одинаково ли течёт время в различных инерциальных системах в релятивистском случае? Одинаков ли промежуток времени?

Строение вещества. Основы молекулярной физики.

  1. Что такое молекулярно-кинетический и термодинамический методы исследования макроскопических систем? Чем отличаются и как дополняют друг друга эти явления?

  2. Какие термодинамические параметры состояния вам известны? Единицы измерения термодинамических параметров в СИ

  3. В чем сущность явлений переноса? Каковы они и при каких условиях они возникают? Какая физическая величина переносится в каждом из явлений?

  4. Сформулируйте второе начало термодинамики.

  5. Является ли Вселенная замкнутой системой?

  6. Каков физический смысл третьего начала термодинамики?

Электромагнитная картина мира.

  1. Какие два типа электрических зарядов существуют в природе? Единица измерения заряда в СИ?

  2. Какими свойствами обладают электрические заряды? Каков наименьший заряд?

  3. Какие два вида сред рассматривают в электростатике?

  4. Сформулируйте и поясните принцип суперпозиции полей.

  5. Что такое электрический ток?

  6. Есть ли магнитное поле у Земли?

  7. Какой магнитный полюс расположен вблизи северного географического полюса Земли (в

  8. В чём заключается принцип Гюйгенса-Френеля?

  9. Как наблюдал дифракцию Фраунгофер?

  10. Поясните картины дифракции от одной щели и от дифракционной решётки. Чем отличается дифракционная картина при освещении дифракционной решётки монохроматическим и белым светом?

  11. От чего зависит разрешающая сила дифракционной решётки?

  12. Каков механизм рассеяния света в мутной и чистой среде?

  13. Как объяснить голубой цвет неба?

  14. Что такое голография?

Становление квантово-полевой картины мира.

  1. Чем была вызвана необходимость создания квантовомеханического подхода для описания поведения микрочастиц? Чем он отличается от подхода классической механики?

  2. Какую гипотезу выдвинул де-Бройль, и какие опыты подтвердили её справедливость?

  3. В чём смысл постулатов Бора? Как с их помощью объяснить линейчатый спектр атома? Что смогла объяснить теория Бора, а что не смогла?

  4. Какие частицы входят в состав ядра? Каков размер ядер и их характеристики? Какие ядра называют изотопами, изотонами, изобарами, изомерами?

  5. Что такое естественный радиоактивный распад? Какие частицы излучаются, и как изменяется ядро при этом распаде?

Современная физическая картина мира.

  1. На какие группы подразделяют элементарные частицы? Каковы критерии деления частиц на группы? Перечислите типы фундаментальных взаимодействий и охарактеризуйте их. Чем отличаются частицы от античастиц?

  2. Зачем нужна гипотеза кварков? Что объясняется с её помощью? В чём её трудность?

  3. Что такое синергетика?

  4. Каковы возможности использования нанотехнологий?

Методические указания по выполнению контрольной работы

Контрольное задание выполняется студентами в первом семестре. Студент выполняет контрольное задание самостоятельно до вызова на сессию. Защита работы предусматривается при сдаче экзамена.

Контрольная работа состоит из четырех вопросов по четырем обобщенным разделам курса КСЕ. Номер вопроса из каждого раздела определяется суммой двух последних цифр шифра зачетной книжки студента. Например, две последние цифры шифра это 35. Их сумма равна 8, следовательно, для выполнения контрольной работы студент выбирает вопрос №8 из каждого обобщенного раздела. Если две последние цифры «00», то студент выбирает вопрос № 20.

Ответ на каждый вопрос должен представлять собой оригинальное небольшое научное исследование по литературным и другим источникам, в котором изложена история проблемы, анализ, выводы и рекомендации Желательно внести в работу элемент самостоятельного творчества, показать умение анализировать изученный материал темы, обобщать результаты, делая правильные и обоснованные выводы. Рекомендуется иллюстрировать контрольное задание схемами, рисунками, образцами материалов, фотографиями (можно в цвете). Примерный объем контрольной работы 15 печатных страниц. Работа должна быть оформлена на листах формата А4 в соответствии с требованиями стандарта к оформлению текстовых работ. Работа должна начинаться с титульного листа и перечня вопросов варианта контрольного задания. На последней странице следует указать перечень использованных источников.



Вопросы для контрольной работы

Физическая картина мира

  1. Строение атома. Развитие представлений о строении атома.

  2. Строение атомного ядра. Ядерные силы.

  3. Сила тока. Закон Ома для замкнутой цепи.

  4. Закон электромагнитной индукции.

  5. Явление самоиндукции. Трансформатор.

  6. Понятие физического поля. Типы фундаментальных взаимодействий.

  7. Проблема пространства и времени в современной физике.

  8. Пространство и время в теории относительности.

  9. Энергия и движение.

  10. Основные понятия механики (перемещение, скорость, ускорение, сила).

  11. Первый закон термодинамики.

  12. Второй закон термодинамики.

  13. Принцип Ферма как основа геометрической оптики.

  14. Основные понятия электростатики (заряд, напряженность и потенциал электрического поля).

  15. Основные понятия электромагнетизма (вектор магнитной индукции, электродвижущая сила индукции).

  16. Волновые свойства света (интерференция, дифракция, поляризация).

  17. Квантовые свойства света (фотоэффект, эффект Комптона).

  18. Равновесное тепловое излучение. Законы равновесного теплового излучения.

  19. Энтропия. Принцип возрастания энтропии в неравновесных системах.

  20. Современная квантовая картина мира.


Химическая картина мира.

1. Лавуазье: революция в химии.

2. Состав вещества и химические системы.

3. Структура вещества и химические системы.

4. Химические процессы. Реакционная способность вещества.

5. Типы химических связей и строение молекул.

6. Основные законы и принципы химии.

7. Победа атомно-молекулярного учения.

8. Периодический закон и периодическая система элементов Д.И.Менделеева.

9. Теории атомного строения.

10. Квантово-механическая модель атома.

11. Принцип Паули и состояние электронов в атомах.

12. Зависимость свойств элементов от строения их атомов.

13. Теория химического строения органических соединений А.М.Бутлерова.

14. Энергетика химических систем.

15. Катализ и катализаторы, их роль в эволюции Земли.

16. Химическая кинетика и химическое равновесие.

17. Вода и ее роль в существовании жизни на Земле.

18. Растворы. Растворимость веществ.

19. Химические компоненты живой материи.

20. Основные органические вещества клетки.

Биологическая картина мира.

1. Сущность живого и его основные признаки.

2. Биологические уровни организации материи.

3. Развитие представлений о происхождении жизни.

4. Теория эволюции Ч.Дарвина.

5. Факторы и движущие силы эволюционного процесса в биологии.

6. Клетка, как структурная единица живого мира.

7. Обмен веществ и энергии в живом организме.

8. ДНК – основной генетический материал. Структура ДНК.

9. Мутации и генная инженерия.

10. Современная синтетическая теория эволюции.

11. Принципы воспроизводства и развития живых систем.

12. Фотосинтез – основа жизнедеятельности живых организмов.

13. Микро- и макроэволюции.

14. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Понятие ноосферы.

15. Коэволюция человека и биосферы.

16. Движущие силы антропогенеза.

17. Человек и биосфера.

18. Биоэтика и поведение человека.

19. Солнечная активность и ее влияние на живые системы.



20. Социобиология и человек.

Космологическая картина мира

  1. Проблемы существования темной материи. Роль темной материи в формировании Вселенной.

  2. Галактики. Строение галактик. Типы галактик.

  3. Квазары.

  4. Межгалактические туманности.

  5. Пульсары.

  6. Звезды – красные гиганты.

  7. Звезды – белые карлики.

  8. Солнце и его строение.

  9. Планета Земля: эволюция, строение, динамика.

  10. Луна и ее строение.

  11. Планета Марс.

  12. Планета Венера.

  13. Планета Юпитер. Спутники Юпитера.

  14. Кометы Солнечной системы.

  15. Метеоры и метеориты.

  16. Источники энергии Солнца и звезд.

  17. Нейтронные звезды.

  18. Теория Большого взрыва.

  19. Теория расширяющейся Вселенной.

  20. Черные дыры в космосе.

Рекомендуемый список литературы

Основная

        1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – М.: Академия, 2006, 2009.

  1. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. – М.: Альфа-М, Инфра-М, 2004, 2007.

  2. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити-Дана, 2005, М.: Гардарики, 2007.

  3. Трофимова Т. И. Курс физики. Учебное пособие для вузов.- М.: Издательский центр «Академия», 2004.

  4. Савельев И. В. Курс общей физики: кн. 1,2,3,4,5. Учебное пособие для вузов.- М.: Издательство «Астрель», 2005.

  5. Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики.- М.: 2000.

Дополнительная

  1. Бондарев В.П. Концепции современного естествознания. – М , 2003.

  2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 1997.

  3. Лавриненко А.П. Концепции современного естествознания. – М., 1997.

  4. Концепции современного естествознания: Практикум / Романова А.А., Коцкович В.Б., Рымкевич П.П. и др. – СПб: СПбГУСЭ, 2006.

  5. Ремизов А. Н., Потапенко А. Я. Курс физики. Учебник для вузов.- М.: Дрофа,2006.

  6. Чертов А.Г. Задачник по физике. Учебное пособие для вузов.- М.: 2003.

  7. Парантаев Г. В. и др. Физика 1. Механика. Молекулярная физика. Методическое пособие к самостоятельной работе.- СПб., ГУСЭ, 2005.

  8. Парантаев Г. В. и др. Физика 11. Электричество и магнетизм. Методическое пособие к самостоятельной работе.- СПб., ГУСЭ, 2005.

  9. Парантаев Г. В. и др. Физика 111. Оптика. Квантовая физика. Атомная и ядерная физика. Методическое пособие к самостоятельной работе.- СПб., ГУСЭ, 2005.

  10. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. - М.: Наука, 1968.

  11. Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. - М.: Наука, 1985.

  12. Боровков А.А. Курс теории вероятностей. - М.: Наука, 1972.

  13. Глинка Н.Л. Общая химия. - Л.: Химия, 1988.

  14. Вейнберг С. Первые три минуты. Современный взгляд на происхождение вселенной. - М., 1981.

  15. Винер Н. Кибернетика или управление и связь в живом и машинах. - М.: Советское радио, 1968.

  16. Денисов А.А. Мифы теории относительности. - Вильнюс: Лит НИИНТИ, 1989.

  17. Выгодский М.Я. Справочник по элементарной математике. - М.: Государственное издательство технико-теоретической литературы, 1950.

  18. Прохоров А.М. Большая советская энциклопедия. - М., 1973.

  19. Прохоров А.М. Физический энциклопедический словарь. - М., 1984.

  20. Зельдович Я.Б., Новиков Н.Д. Строение и эволюция Вселенной. - М., 1975.

  21. Новиков И.Д. Эволюция Вселенной. -М.,1979.

  22. Винчестер А.М. Основы современной биологии / Пер. с англ. - М., 1967.

  23. Физиология человека. Т. 1-3. / Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. - М.: Мир, 1996.

  24. Новожилова Е.О. Человек в круговороте жизни. // Химия и жизнь 21 век. № 8. 1998.

  25. Найс А. Научная деятельность и жизнь Альберта Эйнштейна: Пер. с англ. / Под ред. акад. А.А. Логунова. – М.: Наука. Гл. ред. физ. мат. лит., 1989. – 568с.

  26. Берже П., Помо И., Видаль К. Порядок в хаосе. О детерминистском подходе к турбулентности. : Пер. с франц. – М.: Мир, 1991 – 368с.

  27. Резников Е.А. Экология. - М.: МГИУ, 1998.

Интернет-ресурсы

  1. http://www.limm.mgimo.ru/science/ - Дополнительные материалы по курсу “Концепции современного естествознания”.

  2. http://nrc.edu.ru/est/ - Электронное учебное пособие “Концепции современного естествознания”.

  3. http://sfiz.ru// Современные материалы по физическим проблемам и общим естественнонаучным вопросам

  4. http://fizika.ru// образовательный ресурс по физике

  5. http://www.inauka.ru / научный портал, новости науки, известия науки, ссылки на научные журналы: Наука и жизнь, Наука и техника, В мире науки и др.


Романова Алла Александровна

Успенская Галина Александровна
Концепции современного естествознания
Методические указания
по контрольной работе для студентов
направления 100100.62 «Сервис»





Подп. к печати 21.03.12

Формат 6084 1/16

Усл. печ. л 0,82

Уч.-изд. л. 1,25

Тираж 150 экз.

Изд. № 001

Заказ № 2505



РИО СПбГУСЭ, лицензия ЛР № 040849

Член Издательско-полиграфической Ассоциации университетов России

Государственный регистрационный номер 2047806003595 от 06.02.2004 г.

СПб государственный университет сервиса и экономики

191015, г. Санкт-Петербург, ул. Кавалергардская, 7




Похожие:

Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с iconПрограмма по дисциплине «Теория вероятностей и математическая статистика» для студентов заочной формы обучения
...
Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с iconТика задания и методические указания к контрольной работе для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения
...
Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с iconМетодические рекомендации для студентов заочной формы обучения направления «Юриспруденция»
Гражданское право: Методические рекомендации для студентов заочной формы обучения/ Авт сост к ю н. Сорокин И. С. – г. Калининград:...
Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с iconМетодические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения Направления подготовки 030900. 62 «Юриспруденция»

Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с iconРабочая программа для студентов заочной формы обучения по специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм»
Чемоданов С. И, Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов заочной формы...
Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с iconРабочая программа и вопросы к зачету для студентов заочной формы обучения
Судебная медицина: Рабочая программа и вопросы к зачету для студентов заочной формы обучения /Авт сост д п н., доцент Вавилова Л....
Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с iconПрограмма, методические указания и контрольные задания для студентов специальности «Юриспруденция» заочной формы обучения

Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с iconМетодические указания для изучения курса философии для студентов дневной и заочной формы обучения всех специальностей

Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с iconВопросы к экзамену для студентов заочной формы обучения Для студентов факультета «Экономика и управление»
Философия: Программа / Авт сост к ф н. Кирюхина Е. С. – г. Калининград: мфюа, 2012. – с
Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100. 62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А. А. Романова, Г. А. Успенская. Спб: Изд-во спбгусэ, 2012. 19с iconМетодические указания к выполнению реферата и контрольной работы для студентов всех форм обучения и специальностей Красноярск 2012

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com